The 1-st year,
Module 2
Methodical Instructions to Lesson 10 for Students.
Subject: Preventive dentistry. At the dentist’s. Dental aid.
The number of hours – 6
Objective: To enrich the vocabulary based on medical terminology; use active vocabulary in communication; develop the students’ monologue and dialogue speech habits.
Professional orientation: The students resume medical texts to prepare for students’ scientific conference participation.
Students’ Practical Activity (9.00-12.00)
1. training oral exercises to master new words and word-combinations;
2. listening to the phonograms of the texts;
3. proper reading and translating of the texts;
4. asking and answering questions on the texts;
5. dividing the text into logical parts;
6. making dialogues on the relevant topics;
7. preparing summary of the texts.
Methodical Instructions for Practical Activity
While mastering the grammar structures students should pay attention to:
1. determining Latin medical and dental terms in different language groups;
2. differentiating complex grammar phenomena according the formal characteristics;
3. filling in the application form using the active vocabulary.
Break (12.00-12.30)
Seminar Discussion (12.30 – 14.00)
1. explaining the contents of the grammar texts in Ukrainian or in English.
2. analysing the etymology of medical terms.
3. communicating on the topics.
4. answering questions on the texts;
5. describing dental aid;
6. making dialogues on the relevant topics;
7. preparing summary of the texts;
8. resuming the texts.
Break (14.00-14.15)
Students’ Knowledge and Abilities Assessment (14.15-15.00)
Using quizzes, multiply choice tests and individual tasks to assess knowledge, practical skills and abilities of the students who did not pass online tests in Moodle.
Students’ self-preparation program:
training oral exercises to master new words and word-combinations;
listening to the phonograms of the texts using the computer program Text Aloud and the headphones;
watching the video Preventive dentistry;
doing the crossword using the learnt vocabulary;
making and dramatizing dialogues on the relevant topics;
proper reading and translating the texts;
asking and answering questions on the texts;
dividing the text into logical parts;
preparing summary of the texts.
Test samples
1. Виберіть синонім слова “mortality”
A. disease
B. cause
C. death*
D. dentition
E. caries
2. Виберіть правильний варіант написання слова: сепсис
A. sepsis*
B. sepsys
C. sepses
D. cepsis
E. seppsis
3. Виберіть слово, яке найкраще доповнює зміст речення: … became a medical profession a hundred years ago.
A. medicine
B. nursing
C. teaching
D. therapy
E. dentistry*
4. Виберіть еквівалент слова “generative”
A.хронічний
B. спадковий *
C. загальний
D.слабкий
E. гострий
5. Виберіть правильний варіант перекладу словосполучення: хронічна хвороба
A. dental disease
B. chronic disease *
C. periodontal disease
D. disfunction
E. natural deutition
6. Виберіть пропущені букви у слові “av–d”
A. –oi *
B. –oy
C. –ei
D. –ai
E. –i
7. Виберіть еквівалент слова “хвороба, захворювання”
A. pain
B. disfunction
C. possibility
D. disease*
E. troublesome
8. Виберіть правильну відповідь: In the 19th century a dental … led sometimes to death.
A. abscess*
B. pain
C. surgery
D. disease
E. dentition
9. Виберіть еквівалент слова “причина”
A.cause*
B. disease
C. teeth
D.root
E. patient
10. Виберіть правильний варіант перекладу слова “obligation”
A. професія
B. обов’язок*
C. причина
D. практика
E. допомога
Level of Knowledge and Abilities:
Students should know:
1. New words and word-combinations to the text;
2. Thematic, anatomical lexical groups;
3. Latin and Greek equivalents of English medical terms;
4. Fundamentals of Preventive dentistry;
5. Fundamentals of Oral hygiene.
Students should be able:
1. to determine Latin medical terms in different language groups;
2. to learn the lexical material referring to the topics;
3. to analyse terminological elements;
4. to describe preventive dentistry;
5. to learn diseases of the teeth;
6. to make dialogues on the relevant topics;
7. to discuss the video Preventive dentistry
The application of the multimedia system MOODLE for everyday knowledge assessment.
Literature:
Principle:
1. Ісаєва О.С., Кучумова Н.В., Шумило М.Ю. English for dentists: Англійська мова для студентів-стоматологів: Підручник. – Львів: Кварт, 2008. – 421 с.
2. Аврахова Л.Я., Лавриш Ю.Е. English for dentists: Навчальний посібник для вищих навчальних медичних закладів ІІІ – IV рівнів акредитації. – К.: Видавничий дім «Асканія», 2008. – 366 с.
3. Цебрук І.Ф., Венгренович А.А., Венгренович Н.Ф. Англійська мова для студентів-стоматологів: Підручник. – Івано_Франківськ: ДВНЗ «Івано-Франківський націон. медичний університет», 2012. – 480 с.
Additional:
1. Шиленко Р.В., Мухина В.В., Скрипникова Т.П. Англійська мова. / Практичний курс для студентів стоматологічного факультету/. – Полтава, 1998. – 560 с.
2. Демченко О.Й., Костяк Н.В. Англійська мова для студентів–медиків : Посібник для підготовки до іспиту. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2001.– 80с
3. Граматика сучасної англійської мови (довідник) [Текст] : довідник / Г. В. Верба, Л. Г. Верба. – К. : Логос, 2000. – 352 с.
4. Матеріали кафедри.
Prepared by H.Ya.Pavlyshyn
Adopted at the Chair Sitting
June 10, 2013. Minutes № 11
