Методична вказівка до практичних занять з ортодонтії для студентів III курсу стоматологічного факультету.

ЗАНЯТТЯ №2 (практичне – 6 год.)

Професійна орієнтація студентів: Знання особливостей росту і формування щелепних кісток у віковому аспекті та морфо-функціональної характеристики тимчасового, змінного і постійного прикусів дадуть можливість лікарю-стоматологу в ранній діагностиці зубо-щелепних аномалій, а також вчасно розпочати адекватне ортодонтичне лікування.

Модуль №1. «Ортодонтія. Діагностика зубо-щелепних аномалій та деформацій»

Змістовий модуль 1. Вікові особливості розвитку зубощелепного апарату людини.

Тема №1. Ріст та формування щелепних кісток у віковому аспекті. Особливості розвитку жувальної мускулатури у дітей. Фактори, які забезпечують нормальний розвиток і ріст зубощелепного апарату. Морфологічні та функціональні особливості тимчасового прикусу. Його основні періоди. Симптом Цилінського, його прогностичне значення. Заключні площини по L.J.Boume та A.Schwarz.

Тема №2. Змінний прикус, його морфологічна та функціональна характеристика. Етапи становлення висоти прикусу і росту щелеп. Морфо-функціональна характеристика постійного прикусу.

Мета: Ознайомити студентів з особливостями розвитку жувальної мускулатури у дітей та факторами, які забезпечують нормальний розвиток і ріст зубо-щелепного апарату; морфологічна і функціональна характеристика молочного, змінного і постійного прикусів.

Програма самопідготовки студентів.

Тема №1 практичного заняття:

1.     Фактори, які забезпечують нормальний розвиток і ріст зубощелепного апарату.

2.     Порівняльна характеристика будовам верхньої та нижньої щелеп.

3.     Профілактика рахіту у дітей.

4.     Особливості розвитку жувальної мускулатури в дітей у віковому аспекті.

5.     Функції зубощелепної системи у віковому аспекті:

ü    функція змикання губ;

ü    функція дихання;

ü    функція жування;

ü    функція ковтання;

ü    функція мовлення;

ü    функція піднебіння та глотки.

6.     Анатомічні особливості (відмінності) тимчасових зубів.

7.     Періоди розвитку молочного (тимчасового) прикусу.

8.     Строки прорізування, їх особливості, форма зубних дуг, співвідношення зубних рядів у молочному (тимчасовому) прикусі.

9.     Закономірності прорізування зубів у молочному (тимчасовому) прикусі.

10. Симптом Цилінського, його прогностичне значення.

11. Заключні площини по L.J.Boume та A.Schwarz.

Тема №2 практичного заняття:

1.     Особливості змінного прикусу.

2.     Періоди розвитку змінного прикусу.

3.     Ознаки “норми” і “патології” змінного прикусу.

4.     Строки прорізування, їх особливості, форма зубних дуг, співвідношення зубних рядів у змінному прикусі.

5.     Етапи фізіологічного становлення (підйому) висоти прикусу і росту щелеп.

Методика виконання практичної роботи (900 – 1200).

Тема №1 практичного заняття.

Робота №1. Схематично зобразити співвідношення других тимчасових молярів у різні періоди тимчасового прикусу.

Місце  проведення: клінічний зал кафедри дитячої стоматології.

Об’єкт: діагностичні фантомні моделі з відповідним періодом тимчасового прикусу, таблиці.

Засоби для одного студента: щоденник або власний зошит-конспект.

Робота №2. Схематично зобразити заключні площини за Боуме та Шварцом.

Місце  проведення: клінічний зал кафедри дитячої стоматології.

Об’єкт: діагностичні фантомні моделі з відповідним періодом прикусу, таблиці.

Засоби для одного студента: щоденник або власний зошит-конспект.

 

Тема №2 практичного заняття:

Робота №3. Схематично зобразити співвідношення перших постійних молярів у різні періоди змінного прикусу.

Місце  проведення: клінічний зал кафедри дитячої стоматології.

Об’єкт: діагностичні фантомні моделі з відповідним періодом змінного прикусу, таблиці.

Засоби для одного студента: щоденник або власний зошит-конспект.

Семінарське обговорення теоретичних питань і практичної роботи: (1230 – 1400).

Ø    Проводиться на основі завдань до самостійної підготовки та проведеної студентами практичної роботи.

Ø    Контроль знань змістового модуля 1.

Самостійна робота студентів (1415 – 1500).

Студенти із викладачем розбирають завдання тестових ліцензійних іспитівКрок”, складають тестовий контроль за системою Moodle, якщо не склали його напередодні та здають практичні навички.

Студент повинен знати:

Ø    Фактори, які забезпечують нормальний розвиток і ріст зубощелепного апарату.

Ø    Порівняльну характеристику будовам верхньої та нижньої щелеп.

Ø    Профілактика рахіту у дітей.

Ø    Особливості розвитку жувальної мускулатури в дітей у віковому аспекті.

Ø    Функції зубощелепної системи у віковому аспекті:

o      функція змикання губ;

o      функція дихання;

o      функція жування;

o      функція ковтання;

o      функція мовлення;

o      функція піднебіння та глотки.

Ø    Анатомічні особливості (відмінності) тимчасових зубів.

Ø    Періоди розвитку молочного (тимчасового) прикусу.

Ø    Строки прорізування, їх особливості, форма зубних дуг, співвідношення зубних рядів у молочному (тимчасовому) прикусі.

Ø    Закономірності прорізування зубів у молочному (тимчасовому) прикусі.

Ø    Симптом Цилінського, його прогностичне значення.

Ø    Заключні площини по L.J.Boume та A.Schwarz.

Ø    Особливості змінного прикусу.

Ø    Періоди розвитку змінного прикусу.

Ø    Ознаки “норми” і “патології” змінного прикусу.

Ø    Строки прорізування, їх особливості, форма зубних дуг, співвідношення зубних рядів у змінному прикусі.

Ø    Етапи фізіологічного становлення (підйому) висоти прикусу і росту щелеп.

Студент повинен вміти:

v   Схематично зобразити співвідношення других тимчасових молярів у різні періоди тимчасового прикусу.

v   Схематично зобразити заключні площини за Боуме та Шварцом.

v   Схематично зобразити співвідношення перших постійних молярів у різні періоди змінного прикусу.

Джерела інформації:

А – Основні:

1.     http://intranet.tdmu.edu.ua/на допомогу студентам/матеріали для підготовки студентів до практичних занять/кафедра дитячої стоматології/ортодонтія/3 курс/українська/Основні засоби профілактики зубощелепно-лицевих аномалій.

2.     Н.В. Головко Профілактика зубощелепних аномалій, Вінниця, НОВА КНИГА – 2005; с.11-18; 25-29; 30-41.

3.                     Фліс П.С. Ортодонтія, Київ - Вінниця: «Нова книга», 2007. С. 22 - 62.

Б – Додаткові:

1.     Деклан   Миллет,    Ричард   Узлбери.    Решение   проблем    в
ортодонтии й детской стоматологоии. - М.: МЕДпресс-Информ, 2009.
-199с.

 

Методичну вказівку склав    ас. Михайлюк В.М.

Обговорено і затверджено на засіданні кафедри

“10”   січня   2013 р.    протокол5  

Переглянуто і затверджено на засіданні кафедри

“10”   січня   2013 р.    протокол №5