Методична вказівка для студентів

ЗАНЯТТЯ № 2 (6 год)

Теми: Українське національно-культурне відродження кінець ХVIІІ- ХХІ ст.:

1. Українська культура кін. ХVIII ст.- 2 год

2. Українська культура другої половини ХІХ ст. – 2 год.

3. Культура XX – поч. XXI ст. – 2 год.

Кількість годин: 6 год.

Мета: Ознайомитись із національно-культурним відродженням, яке відбувальсь на території нашої Батьківщини, навчитись аналітично оцінювати культурний розвиток України в різні історичні епохи. Сформувати уявлення про національно-культурне відродження, зрозуміти його духовні надбання та пріоритети.

Професійна орієнтація студентів: формує уявлення студентської молоді про культурно-історичний процес України, його духовні цінності та пріоритети; дозволить аналітично оцінити культурний розвиток, збагатить духовний світ студентів, сформує вміння бачити й розуміти твори вітчизняного мистецтва, дозволить сприймати культуру як невід'ємну частину загального розвитку й становлення особистості.

1. Програма самопідготовки студентів:

Тема 1: Українська культура першої половини ХІХ ст.

1. Суспільно-політичні й історичні обставини розвитку української культури.

2. Національно-культурне відродження у Лівобережній Україні першої половини XIX ст.

3. Представники архітектури, образотворчого мистецтва та музики першої половини ХІХ ст.

4. Національно-культурне відродження в західноукраїнських землях першої половини ХІХ ст.

Тема 2:Українська культура другої половини XIX - початку XX ст.

1. Національні культурні організації і рухи в умовах реакційної урядової політики.

2. Культурні зв’язки між східно і західноукраїнськими землями у другій половині XIX ст.

3. Особливості літературного процесу в Україні у другій половині XIX ст.

4. Розвиток театрального мистецтва у другій половині XIX ст.

5. Розвиток шкільництва та народної освіти у другій половині XIX ст.

6. Розвиток художньої культури - образотворчого мистецтва та архітектури у другій половині XIX ст

ПЕРЕЛІК ТЕМ РЕФЕРАТІВ, ПОВІДОМЛЕНЬ:

1. Роль творчості Т. Шевченка у становленні української культури.

2. Генеза і періодизація національно-культурного відродження.

3. М. Костомаров і Кирило-Мефодіївське товариство.

4. Діяльність “Руської Трійці”. Альманах “Русалка Дністрова”.

5. Поява у Галичині в ХІХ ст. культурно-освітніх товариств і їх значення для формування національної свідомості.

6. Творчий доробок Сергія Васильківського.

7. Київський період творчості Михайла Врубеля.

8. Оперна співачка Соломія Крушельницька.

2. Зразки тестових завдань.

1. Назвіть українського письменника, автора поем “Гайдамаки” , “Сон”, “Катерина”

А. Котляревський

В. Франко

C. Старицький

D. Гулак-Артемовський

E. Шевченко

2. Назвіть українського письменника, автора поеми ”Мойсей” , повістей “Захар Беркут”, “Борислав сміється”

A. Котляревський

B. Франко

C. Старицький

D. Гулак-Артемовський

E. Шевченко

3.„Кобзар” Тараса Шевченка був виданий ним вперше у Санкт-Петербурзі при сприянні Євгена Гребінки, коли відбулась ця подія ?

A. 1821р.

B. 1824 р.

C. 1841 р.

D. 1840 р.

E. 1848 р.

4.У якому місті в 1840 році було видано „Кобзар” Тараса Шевченка ?

A. Санкт-Петербурзі

B. Києві

C. Львові

D. Москві

E. Тернополі

5. Валуєвський циркуляр був виданий міністром внутрішніх справ Росії у...

A. 1740 році.

B. 1863 році.

C. 1876 році.

D. 1800 році.

E. 1799 р.

3. Відповіді до тестових завдань:1-E, 2-B, 3-D, 4-A, 5-B.

4. Джерела інформації:

Основні:

1. Бичко А. К., Бичко Б.І. Бондар Н.О. Теорія та історія світової та вітчизняної культури: Курс лекцій / Навч. посібник. – К.: Либідь, 1993.

2.Історія української культури. – К.: Наук. думка, 2003.

3. Грищенко В.А. Історія світової та української культури. – К, 2002.

4. Історія української та зарубіжної культури: Навчальний посібник /За ред. М. Заковича.– К., 2003. – Т. 1-3.

5. Культурологія: теорія та історія культури: Навчальний посібник/ За ред. І.І. Тюрменко.- К.,2005.

Додаткові:

1. Історія української культури / За заг. ред. І. Крип’якевича.–К.: Либідь, 1994.

2. Качкан В.А. Українське народознавство в іменах: У 2 ч. .– К.: Либідь, 1994. – Ч.1; 1995. – Ч.2.

3. Українська культура . Лекції за редакцією Дмитра Антоновича. – К., 1993. - http://litopys.org.ua/cultur/cult.htm

4. Закович М.М. Культурологія: українська та зарубіжна культура. Навчальний посібник / M.M. Закович. – К.: Знання, 2007. - http://ebk.net.ua/Book/cultural_science/zakovich_kulturologiya/zmist.htm

5. Методика виконання практичної роботи (9⁰⁰-12⁰⁰).

Тема: Українське національно-культурне відродження (кінець ХVIІІ - ХІХ ст.)

Робота 1. Заповнити хронологічно-термінологічний словник, записавши визначення основних понять і категорій: альманах, національно-культурне відродження, "Історія Русів", “Руська трійця”, "Русалка Дністрова”, Головна Руська Рада, “Зоря галицька”, Кирило-Мефодіївське братство, "Основа", греко-католицька церква, мелодрама, офорт,, Валуєвський циркуляр, Емський акт, "Історія України-Руси", українофільство, "Просвіта", Київська громада, НТШ ім. Т. Г. Шевченка, "Руська бесіда", Київська малювальна школа, товариство передвижників, романтизм, реалізм, ампір, еклектика, модерн.

Робота 2. Заповніть таблицю “Видатні представники художніх мистецтв на українських землях у ХІХ ст.”

Видатний діяч культури	Галузь діяльності, творчий доробок

Робота 3. Заповніть таблицю «Діяльність національно - культурних організацій та рухів у ХІХ ст.».

Національно-культурна організація	Основна мета та вид діяльності

6. Семінарське обговорення теоретичних питань і практичної роботи (12³⁰-14⁰⁰).

7. Вихідний рівень знань та вмінь. (14¹⁵-15⁰⁰)

Перевіряється відповідями на тести по кожній темі заняття.

8. Студент повинен знати:

1. Генезу і періодизацію національно-культурного відродження.

2. Соціально-політичні та історичні умови розвитку української культури наприкінці ХVІІІ – початку ХХ ст.

3. Роль київської громади у культуротворчих процесах у ХІХ ст.

4. Національне пробудження на західноукраїнських землях.

5. Культуротворчі зв’язки між Галичиною та Наддніпрянською Україною.

Студент повинен вміти:

1. Аналізувати тенденції розвитку національної культури в контексті світового культурного процесу.

2. Аналізувати історико-культурні особливості розвитку на українських землях наприкінці ХVІІІ – початку ХХ ст.

3. Характеризувати появу культурно-освітніх товариств і їх значення для формування національної свідомості.

4. Робити висновки про стан української культури в умовах відсутності державності на теренах Наддніпрянщини та Галичини.

5. Пояснювати вплив європейської культури на літературу, архітектуру та образотворче мистецтво краю.

Мета: Ознайомитись із культурним розвитком нашої Батьківщини у ХХ ст, навчитись аналітично оцінювати культурний розвиток України даного періоду Сформувати уявлення про національно-культурне відродження, зрозуміти його духовні надбання та пріоритети.

Професійна орієнтація студентів: формує уявлення студентської молоді про культурно-історичний процес України, його духовні цінності та пріоритети; збагатить духовний світ студентів, сформує вміння бачити й розуміти твори вітчизняного мистецтва, дозволить сприймати культуру як невід'ємну частину загального розвитку й становлення особистості.

1. Програма самопідготовки студентів:

Тема 1: Українська культура першої половини ХХ ст.

1. Культурні явища початку XX ст.

2. Національно-культурне відродження та його загибель:

- періодизація національно-культурного відродження першої пол. ХХ ст.;

- розвиток української культури в часи визвольних рухів 1917-1920 рр.;

- українізація її успіхи та прорахунки.

4. Українське музичне та театральне мистецтва першої половини ХХ ст.

5. Література Українського відродження 20-х років ХХст.

Тема 2: Українська культура другої половини ХХ ст. та доби незалежності.

1. Українська культура в умовах тоталітарного режиму. Репресії проти української інтелігенції.

3. Тенденції розвитку культури в радянській Україні повоєнного часу.

4. Розвиток української культури у незалежній Україні

5. Досягнення і проблеми культури незалежної України.

ПЕРЕЛІК ТЕМ РЕФЕРАТІВ, ПОВІДОМЛЕНЬ:

1. Український авангард.

2. М. Бойчук та його школа.

3. Новаторство театру “Березіль”.

4. Літературні об'єднання у першій половині ХХ ст.

5. Кубофутуризм в Україні.

6. Життєвий шлях та діяльність Миколи Хвильового.

7. Постмодерністські риси української літератури 80 – 90-х рр. ХХ ст.

8. Основні чинники і тенденції сучасного культурного розвитку.

2. Зразки тестових завдань.

1. Відомий український композитор, автора опер “Енеїда”, “Тарас Бульба”

A. Котляревський

B. Франко

С.Старицький

D. Гулак-Артемовський

Е. Лисенко

2. Творчість художника М. Бойчук була визнана у 1910 р. на виставці у:

A. «Салоні живописців» у Римі;

B. «Салоні незалежних» у Парижі;

C. картинній галереї в Барселоні;

D. картинній галереї у Києві;

E. на виставці в Петербурзі;

3. Хто був автором проекту пам’ятника княгині Ользі у Києві у 1911 р., який було зруйновано у 1919 р. та відновлено у 1996р.

A. B. Кричевський;

B. І. Кавалерідзе;

C. П. Карманський;

D. М.Бойчук;

E. І. Мартос;

4. Художник Олександр Богомазов працював у стилі:

A. символізм;

B. кубофутуризм;

C. супрематизм;

D. неовізантизм;

E. романтизм;

5. До мистецької течії в Україні кубофутуризму входили…

A. О.Богомазов, В.Єрмилов, О. Екстер;

B. B. Кричевський, І. Кавалерідзе, П. Карманський;

C. М.Бойчук, І. Мартос, І.Франко;

D. О.Мурашка, О.Архипенко, І.Труш;

E. Т.Шевченко, К.Брюллов, О.Архипенко;

3. Відповіді до тестових завдань:1-E, 2-B, 3-В, 4-В, 5-А.

4. Джерела інформації:

Основні:

2.Історія української культури. – К.: Наук. думка, 2003.

3. Грищенко В.А. Історія світової та української культури. – К, 2002.

4. Історія української та зарубіжної культури: Навчальний посібник /За ред. М. Заковича.– К., 2003. – Т. 1-3.

5. Культурологія: теорія та історія культури: Навчальний посібник/ За ред. І.І. Тюрменко.- К.,2005.

Додаткові:

1. Качкан В.А. Українське народознавство в іменах: У 2 ч. .– К.: Либідь, 1994. – Ч.1; 1995. – Ч.2.

2. Закович М.М. Культурологія: українська та зарубіжна культура. Навчальний посібник / M.M. Закович. – К.: Знання, 2007. - http://ebk.net.ua/Book/cultural_science/zakovich_kulturologiya/zmist.htm

5. Методика виконання практичної роботи (9⁰⁰-12⁰⁰).

Тема: Культура України ХХ ст. – поч. ХХІ ст.

Робота 1. Заповнити хронологічно-термінологічний словник, записавши визначення основних понять і категорій: народництво, москвофільство, примітивізм, кубофутуризм, кубізм, експресіонізм, імпресіонізм, авангард, українізація, коренізація, пролеткульт, соцреалізм, «Плуг», «Гарт», неокласики, ВАПЛІТЕ, “розстріляне відродження”, “Березіль”, андеґраунд, “відлига”, шістдесятництво, дисиденство, український авангардизм, космополітизм, плюралізм, постмодернізм.

Робота 2. Виписати видатних діячів культури ХХ ст.

Робота 3. Екскурсія у Художній музей Тернополя та її обговорення.

6. Семінарське обговорення теоретичних питань і практичної роботи (12³⁰-14⁰⁰).

7. Вихідний рівень знань та вмінь. (14¹⁵-15⁰⁰)

Перевіряється відповідями на тести по кожній темі заняття.

8. Студент повинен знати:

1. Соціально-політичні та історичні умови розвитку української культури ХХ ст.

2. Про зародження та розвиток кубофутуризму в Україні.

3. Про експресіонізм в українському мистецтві та український авангард.

4. Особливості української культури в ХХ ст.

5. Досягнення і проблеми культури незалежної доби.

Студент повинен вміти:

1. Аналізувати суспільно-політичні та історичні передумови формування культури України 20-30-рр. ХХ ст.

2. Назвати успіхи та прорахунки українізації.

3. Трактувати поняття «розстріляне відродження».

4. Аналізувати культурне життя в Україні в період «відлиги».

5. Пояснювати вплив європейської культури на літературу, архітектуру та образотворче мистецтво краю.

6. Робити висновки про відродження та перспективи розвитку української культури в умовах державної незалежності.

7. Охарактеризувати основні аспекти реформування культури на сучасному етапі.

Методичну вказівку склав викладач Кравчук Л.В.

Обговорено і затверджено на засіданні кафедри

філософії та суспільних дисциплін

7 червня 2013 р. протокол № 15

Методичну вказівку склав викладач Кравчук Л.В.

Обговорено і затверджено на засіданні кафедри

філософії та суспільних дисциплін

7 червня 2013 р. протокол № 15