Форма № Н - 3.04
ГВУЗ
"Тернопольский государственный медицинский университет имени И. Я.
Горбачевского
МОЗ
УКРАИНЫ "
(Полное
наименование высшего учебного заведения)
Кафедра управления и экономики фармации с технологией лекарств
"УТВЕРЖДАЮ"
Первый проректор
____________________________
"______" _______________20___ Года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Биофармации
(Шифр
и название учебной дисциплины)
направление
подготовки 1202 Фармация
(Шифр
и название направления подготовки)
специальность 7.12020102 "Клиническая фармация"
(Шифр
и название специальности)
факультет фармацевтический
(Название
института, факультета, отделения)
2013
- 2014 учебный год
Тернополь
- 2014
Рабочая программа по
биофармации
(Название учебной
дисциплины)
по направлению
подготовки 1202 Фармация, специальности 7.12020102 "Клиническая фармация".
Разработчики:
ассистент кафедры управления и экономики фармации с технологией лекарств Бердей
И.И.
(Указать авторов, их должности, ученые степени и
ученые звания)
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры управления
и экономики фармации с технологией лекарств
Протокол от "____" ________________20__ года
№ ___
Заведующий
кафедрой управления и экономики фармации с технологией лекарств
_______________________
(Грошовый Т.А.)
(Подпись) (Фамилия и инициалы)
Ó __________, 2013
Ó __________, 2014 год
Описание
учебной дисциплины
|
Наименование показателей |
Область знаний, направление
подготовки, образовательно-квалификационный уровень |
Характеристика учебной
дисциплины |
|
дневная форма обучения |
||
|
Количество кредитов - |
Область знаний 1202 Фармация (Шифр и название) |
Нормативная (По выбору) |
|
Модулей - 1 |
Специальность: 7.12020102 "Клиническая фармация" |
Год подготовки |
|
Содержательных модулей - 1 |
5-й |
|
|
Общее
количество часов - 108 |
Семестр |
|
|
9-й |
||
|
Недельных часов для дневной формы обучения: аудиторных - 0,44 ч самостоятельной работы студента - 0,80 ч |
Образовательно-квалификационный
уровень: специалист |
Лекции |
|
10 час. |
||
|
Практические, семинарские |
||
|
ч. |
||
|
Лабораторные |
||
|
48 часов. |
||
|
Самостоятельная работа |
||
|
50 час. |
||
|
Индивидуальные задания: |
||
|
ч. |
||
|
Вид контроля: |
||
|
экз. |
Примечание.
Соотношение количества часов
аудиторных занятий в самостоятельной и индивидуальной работы составляет (%):
для дневной формы
обучения - 54:46
Цель
Целью дисциплины является
разработка рациональной стратегии, построенной на строго научном подходе к
назначению лекарств, исключает произвольный подбор лекарственных форм,
вспомогательных веществ и биологически необоснованного технологии лекарственных
препаратов.
Рабочая программа составлена
в соответствии с учебным планом для студентов высших
фармацевтических учебных заведений и фармацевтических факультетов высших
медицинских учебных заведений 3-4 уровней аккредитации, согласно
образовательно-профессиональной программе подготовки провизоров.
Задача
Главной задачей
биофармации является научно обоснованное повышение эффективности создаваемых
новых лекарственных препаратов и совершенствование существующих с учетом
уменьшения их негативного воздействия на организм.
Биофармация - это
современная отрасль фармацевтической науки, изучающая терапевтическую
эффективность лекарственных средств на организм в зависимости от различных
факторов - фармацевтических, физиологических, биохимических.
К
основным задачам биофармацевтических исследований относятся:
· изучение влияния
фармацевтических и биологических факторов на фармакодинамику и фармакокинетику
лекарственных препаратов;
· изучение зависимости
величины терапевтической эффективности и биологической доступности
лекарственного препарата от его концентрации в крови, а также разработка
методов определения лекарственной субстанции или ее активного метаболита в
биологических жидкостях;
· изучение
биоэквивалентности лекарственных препаратов.
Предмет
знакомит студентов с некоторыми методами "in vitro" и "in
vivo" по определению влияния основных переменных фармацевтических и
биологических факторов на степень высвобождения лекарственных веществ из
лекарственных форм, скорость их всасывания через гистогематические барьеры в
кровь, биодоступность и биоэквивалентность. Изложены современные требования, отраженные в
государственных стандартах Украины по приготовлению и использованию
лекарственных средств.
Лекционный
курс включает в себя изложение важнейших тем на основе достижений отечественной
и зарубежной науки в области биофармацевтических исследований. В тематических планах лекций и практических занятий
указываются основные вопросы, которые должны излагаться в соответствии с
учебной программой.
Для получения
навыков, а также формирование технологического мышления у студентов большое
значение приобретают лабораторные занятия и самостоятельная работа
студентов. На практических занятиях студенты получают навыки и умения,
которые подтверждают важность и необходимость биофармацевтических исследований,
работы с литературой, приборами, аппаратурой, лабораторными животными, т.е.
убеждаются в необходимости знаний и умений, полученных ими ранее при изучении
различных дисциплин.
В результате изучения
учебной дисциплины студент должен
знать:
...........
ü Физико-химические
свойства лекарственных веществ и уметь находить их в ТНД (технической
нормативной документации) и справочной литературе.
ü Знать и использовать
влияние физических и технологических факторов на скорость высвобождения
субстанций из лекарственной формы.
ü готовить различные
мази на основе физико-химических свойств лекарственных веществ и природы
мазевой основы.
ü пользоваться методами
«in vitro» («агаровых пластинок» и диализа) для оценки высвобождения
лекарственных веществ из мазей.
ü Заполнять капсулы
лекарственным средством.
уметь:
........
ü пользоваться методами
«in vitro» для определения влияния природы мазевой основы на процесс
высвобождения фенольных соединений.
ü обобщать полученные
результаты, проводить статистическую обработку результатов эксперимента.
ü строить кривые
динамики высвобождения стрептоцида из мазей в зависимости от природы мазевой
основы и делать выводы.
ü Владеть различными
методами анализа сульфаниламидных препаратов.
ü Пользоваться методом
«агаровых пластинок» и диффузии через полупроницаемую мембрану для оценки
степени высвобождения лекарственных веществ из мазей.
ü Обобщать полученные
данные и проводить статистическую обработку полученных результатов.
ü Строить кривые
кинетики высвобождения субстанций из лекарственных форм и делать выводы о
влиянии степени дисперсности стрептоцида и полиморфных модификаций
цинк-инсулина на процесс их высвобождения соответствующих лекарственных форм.
ü Владеть методами «in
vitro» для определения высвобождения лекарственных средств из лекарственных
форм.
ü Пользоваться методами
«in vivo» для определения концентрации лекарственных веществ в крови животных.
ü Проводить
количественное определение сульфаниламидных препаратов фотоколориметрическим
методом.
ü Строить кривые
зависимости концентраций лекарственных веществ в крови животных от времени.
ü Обобщать полученные
данные и делать выводы о зависимости терапевтического эффекта от вида
лекарственной формы.
1. Программа учебной
дисциплины
Модуль
1. Биофармация - теоретическая основа технологии лекарств
Содержательный
модуль 1. Биофармация -
теоретическая основа технологии лекарств
Конкретные
цели - усвоить:
ü Физическое состояние
лекарственных средств - дисперсность, агрегатное состояние лекарственного
вещества (твердое, жидкое, газообразное), полиморфизм, характер кристаллической
структуры, растворимость, природа растворителя, степень вязкости, значение рН,
поверхностное натяжение, степень чистоты (вид и количество загрязнений, в том
числе наличие микроорганизмов, аллергенов, вяжущих веществ), наличие оболочки,
защищающей лекарственный препарат от воздействия кислот и щелочей.
ü Простая химическая
модификация - соли, эфиры, кислоты и щелочи.
ü Природа
вспомогательных веществ и их количество - мазевая и суппозиторной основы,
наличие ускорителей всасывания (ДМСО, другие ЮАР), температура плавления или
способность растворяться, форма кристаллов, клейкие вещества,
разрыхлители. Двойственность роли вспомогательных
веществ. Взаимодействие лекарственных и вспомогательных веществ, принцип
подбора вспомогательных веществ.
ü Вид лекарственной
формы - таблетки, мази, суппозитории, инъекционные растворы и др.. Пути
доступа лекарственных веществ в организм. Рациональный подбор вида
лекарственной формы и пути ее введения.
ü Технологические
операции и процессы (производственные факторы) - процесс получения (выделения)
лекарственных веществ, их очистки, измельчения, сушка, смешивание, просеивание,
нагрева, растворения, метод грануляции, прессования, литья и охлаждения,
процеживания и фильтрации, стерилизация, вытяжка, покрытия
оболочкой. Разработка научно обоснованных методов получения лекарственных
препаратов.
Тема 1. Влияние
степени измельчения лекарственных средств на скорость их высвобождения
лекарственных форм.
Тема 2. Влияние
природы вспомогательных веществ на процесс высвобождения лекарственных средств
из лекарственных форм
Тема 3. Влияние
вида лекарственной формы на процесс всасывания лекарственных
веществ. Влияние технологических факторов на скорость высвобождения
лекарственных веществ из лекарственных форм.
4. Структура учебной дисциплины
|
Названия содержательных модулей и тем |
Количество часов |
|||||
|
дневная форма |
||||||
|
всего |
в том числе |
|||||
|
л |
п |
лаб. |
инд. |
с. г. |
||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
Модуль 1. Биофармация - теоретическая
основа технологии лекарств |
||||||
|
Содержательный модуль 1. Биофармация
- теоретическая основа технологии лекарств |
||||||
|
Тема 1. Влияние степени измельчения лекарственных средств на скорость их
высвобождения лекарственных форм. |
19 |
2 |
6 |
7 |
||
|
Тема 2. Влияние природы вспомогательных веществ на процесс высвобождения
лекарственных средств из лекарственных форм |
16 |
2 |
6 |
6 |
||
|
Тема 3. Влияние вида лекарственной формы на процесс всасывания лекарственных
веществ. Влияние технологических факторов на скорость высвобождения
лекарственных веществ из лекарственных форм |
19 |
2 |
6 |
6 |
||
|
Тема 4. Влияние простой химической модификации лекарственных препаратов на
процесс их всасывания. |
6 |
7 |
||||
|
Тема 5. Влияние пути ведения препаратов но процесс их всасывания |
2 |
6 |
6 |
|||
|
Тема 6. Влияние технологических факторов на скорость высвобождения лекарственных
веществ из лекарственных форм и стабильность лекарственных препаратов. |
6 |
6 |
||||
|
Тема 7. Терапевтическая неэквивалентность лекарственных препаратов |
2 |
6 |
6 |
|||
|
Тема 8. Роль биофармации в разработке новых и совершенствовании существующих
лекарственных препаратов. |
6 |
6 |
||||
|
Итого по смысловым модулем 1 |
54 |
10 |
48 |
50 |
||
|
ИНДЗ |
- |
- |
- |
|||
|
Всего часов |
108 |
10 |
48 |
50 |
||
5. Темы семинарских
работ - не предусмотрено
6. Темы практических
занятий - не предусмотрено
7. Темы лабораторных
занятий
|
№ з / п |
Название темы |
Количество часов |
|
1 |
Влияние степени измельчения лекарственных средств на скорость их
высвобождения лекарственных форм. |
6 |
|
2 |
Влияние природы вспомогательных веществ на процесс высвобождения
лекарственных средств из лекарственных форм |
6 |
|
3 |
Влияние вида лекарственной формы на процесс всасывания лекарственных
веществ. Влияние технологических факторов на скорость высвобождения
лекарственных веществ из лекарственных форм |
6 |
|
4 |
Влияние простой химической модификации лекарственных препаратов на
процесс их всасывания. |
6 |
|
5 |
Влияние пути ведения препаратов но процесс их всасывания |
6 |
|
6 |
Влияние технологических факторов на скорость высвобождения лекарственных
веществ из лекарственных форм и стабильность лекарственных препаратов. |
6 |
|
7 |
Терапевтическая неэквивалентность лекарственных препаратов |
6 |
|
8 |
Роль биофармации в разработке новых и совершенствовании существующих
лекарственных препаратов. |
6 |
|
Вместе |
48 |
8. Самостоятельная
работа
|
№ з / п |
Название темы |
Количество часов |
|
1 |
Распадение твердых лекарственных форм |
10 |
|
2 |
Растворение и его кинетика |
10 |
|
3 |
Прохождение лекарственных веществ через мембраны |
10 |
|
4 |
Высвобождение лекарственных веществ из мягких лекарственных форм |
10 |
|
5 |
Высвобождение лекарственных веществ из ректальных лекарственных форм |
10 |
|
Вместе |
50 |
9. Индивидуальные задания - не предусмотрено
10. Методы обучения
По источникам знаний используются такие методы
обучения: словесные - рассказ,
объяснение, лекция, инструктаж; наглядные - демонстрация, иллюстрация,
практические - практическая работа, задачи.
По характеру логики
познания используются следующие методы:
аналитический, синтетический,
аналитико-синтетический, индуктивный, дедуктивный.
По уровню
самостоятельной мыслительной деятельности используются методы:
проблемный, частично-поисковый,
исследовательский.
11. Методы контроля
Формы
контроля и оценивания дисциплины
При
оценке знаний студентов уделяется преимущество стандартизированным методам
контроля: тестирование (устное, письменное, компьютерное), структурированные
письменные работы, структурированный контроль практических навыков.
Оценка
по дисциплине определяется как средняя из оценок за два модуля, на которые
структурирована учебная дисциплина.
Оценка
за модуль определяется как сумма оценок текущей учебной деятельности и оценки
итогового модульного контроля и выражается в 200 бальной системе.
Формы
контроля
Текущий контроль осуществляется на
каждом практическом занятии соответствии с конкретными целями темы. На всех практических занятиях применяется объективный
контроль теоретической подготовки и усвоения практических навыков.
Формы текущего контроля:
Теоретические знания - Тестовые задания,
компьютерное тестирование, индивидуальный опрос, собеседование, письменные
работы.
Практические навыки и умения - Самостоятельное
выполнение биофармацевтических исследований и умение делать выводы умение
самостоятельно выполнять отдельные операции.Итоговый контроль осуществляется на
основе теоретических знаний, практических навыков и умений.
Итоговый контроль усвоения модуля
происходит по завершению изучения блока соответствующих содержательных модулей
путем тестирования и считается зачисленным, если студент набрал не менее 50
баллов.
Формы итогового контроля:
Теоретические знания - Система вопросов
письменного и компьютерного тестирования.
Практические
навыки и умения - Самостоятельно проводить
калориметрические измерения, в изначаты константу скорости реакции с целью установления срока
хранения лекарств,определять молекулярную массу лекарственного вещества методом
криоскопии.
12. Распределение баллов, которые получают студенты
Максимальное
количество баллов, которое присваивается студентам при усвоении каждого модуля
(зачетного кредита) - 200, в том числе за текущую учебную деятельность - 120
баллов, по результатам модульного итогового контроля - 80 баллов.
Оценка
текущей учебной деятельности:
Студенту за каждый
этап практического занятия (практическая часть, семинарское обсуждение,
письменный контроль) выставляется оценка по 12-балльной шкале. Затем выводится среднее арифметическое значение трех
оценок, которое выставляется в журнал.
На практической части
за каждый этап работы выставляется оценка следующим образом:
1. в начале практической части студенты должны допустить
к проведению практической работы (они должны знать ход проведения качественных
реакций, аналитический эффект и др.)..За это этап студент может максимум
набрать 2 балла.
2. За выполнением практической работы тщательно следит
преподаватель, в конце он оценивает полученный результат. Максимум за данный вид работы студент может получить 4
балла.
3. Защита практической работы. На этом этапе студент может получить максимум 6
баллов.
В конце практической
части преподаватель выводит среднее арифметическое каждой оценки части занятий
и выставляет ее каждому студенту.
Распределение баллов,
присваиваемых студентам
|
№ |
Модуль № 1 (текущее
тестирование) |
Оценка |
|
1 |
Содержательный модуль 1 |
|
|
Занятие 1 |
12 |
|
|
Занятие 2 |
12 |
|
|
Занятие 3 |
12 |
|
|
Занятие 4 |
12 |
|
|
Занятие 5 |
12 |
|
|
Занятие 6 |
12 |
|
|
Занятие 7 |
12 |
|
|
Занятие 8 |
12 |
|
|
Средний балл за занятие
переводится в шкалу оценивания |
120 баллов |
|
|
Итоговый контроль усвоения
модуля № 1 |
80 |
|
|
ИТОГО сумма баллов за усвоение
модуля № 1 |
200 |
|
Минимальный средний
балл, с которой студент допускается к сдаче итогового контроля модуля - 4
балла.
Максимальное
количество, которое может набрать студент при изучении модуля, равен 120
баллам.
Модульный
итоговый контроль:
Модульный итоговый
контроль осуществляется по завершению изучения модуля. К итоговому контролю допускаются студенты, которые
выполнили все виды работ, предусмотренные учебной программой, и при изучении
модуля набрали количество баллов не меньше минимальной.
Форма проведения
итогового контроля имеет буди стандартизированной и включать контроль
теоретической и практической подготовки. Конкретные формы
контроля со биофармации определяются в рабочей программе.
Максимальная сумма
баллов итогового контроля равняется 80.
Итоговый модульный
контроль считается зачисленным, если студент набрал не менее 50 баллов.
Оценивание дисциплины:
Оценка с биофармации
выставляется тем студентам, которым зачтены все модули по дисциплине.
Количество баллов,
которое студент набирает по дисциплине, определяется как среднее арифметическое
количества баллов из модулей дисциплины и итогового контроля усвоения модулей №
1.
Объективность
оценивания учебной деятельности студентов должна проверяться статистическими
методами (коэффициент корреляции между текущей успеваемостью и результатами
итогового модульного контроля).
Конвертация
количества баллов по биофармации в оценки по шкале ЕCTS и 4-х бальную
(традиционный)
Количество баллов по
дисциплине, которая начислена студентам, конвертируется в шкалу ЕCTS следующим
образом:
|
Оценка ЕCTS |
Статистический показатель |
|
А |
Лучшие 10% студентов |
|
B |
Следующие 25% студентов |
|
C |
Следующие 30% студентов |
|
D |
Следующие 25% студентов |
|
E |
Последние 10% студентов |
Процент студентов
определяется на выборке студентов данного курса в пределах соответствующей
специальности.
Количество баллов по
дисциплине, которая начислена студентам, конвертируется в 4-х бальную шкалу
таким образом:
|
Оценка ЕCTS |
Оценка по 4-х бальной шкале |
|
А |
«5» |
|
B, С |
«4» |
|
D, E |
«3» |
|
FX, F |
«2» |
Оценка по дисциплине
FX и F («2») выставляется студенту, которому не зачтен хотя бы один модуль по
дисциплине.
Оценка FX ("2")
выставляется студентам, которые набрали минимальное количество баллов за
текущую учебную деятельность, но не сдали модульный итоговый контроль. Они имеют право на повторную сдачу итогового
модульного контроля, не более 2-х раз, во время зимних каникул и в течение двух
(дополнительных) недель после окончания весеннего семестра по графику,
утвержденному ректором.
Студенты, которые
получили оценку F по завершении изучения дисциплины (не выполнили учебную
программу хотя бы одного модуля, или не набрали за текущий учебную деятельность
по модулю минимальное количество баллов) должны пройти повторное обучение по
индивидуальному учебному плану.
Шкала оценивания:
национальная и ЕКТС
|
Сумма баллов за все виды
учебной деятельности |
Оценка ECTS |
Оценка по национальной шкале |
|
|
для экзамена,
курсового проекта (работы), практики |
для зачета |
||
|
А |
отлично |
зачислено |
|
|
В |
хорошо |
||
|
С |
|||
|
D |
удовлетворительно |
||
|
E |
|||
|
FX |
неудовлетворительно с
возможностью повторной сдачи |
не зачтено с возможностью
повторной сдачи |
|
|
F |
неудовлетворительно с
обязательным повторным изучением дисциплины |
не зачтено с обязательным
повторным изучением дисциплины |
|
13. Методическое обеспечение
1. Материалы подготовки к лекциям.
2. Презентации лекций.
3. Материалы подготовки к практическим занятиям
4. Методические указания к практическим занятиям.
5. Варианты заданий для самостоятельной и индивидуальной
работы студентов.
6. Тестовые задания для итогового тестового модульного
контроля.
7. Тестовые задания для ежедневного контроля.
8. Варианты теоретических вопросов для самостоятельного
изучения.
14. Рекомендуемая литература
Базовая
1. Биологическая
доступность лекарственных препаратов и методы ее определения. Лекция для
студентов специальности «Клиническая фармация»: учеб. пособ. для
внеаудит. работы студ. / А. И. Тихонов, Т. Г. Яр-ных, В. Н. Чушенко,
Ю. Н. Азаренко. - X.: Изд-во НФаУ, 2008. - 32 с.
2. Биофармация: Учеб. для студ. фарм. вузов и
фак. / А. И. Тихонов, Т.Г. Ярных, И.А. Зупанец, А. С. Данькевич, Е. Е.
Богуцкая, Н. В. Бездетко, Ю. Н. Азаренко; Под ред. А. И. Тихонова. - М.:
Изд-во НФаУ; Золотые страницы, 2003. - 240 с.: 18 ил.
3. Биоэквивалентность. Ее
роль в оценке качества лекарственных
средств. Бренды. Генерики. Лекция для студентов специальности
«Клиническая фармация»: учеб. пособ. для внеаудит. работы
студ. / А. И. Тихонов, Т.Г. Ярных, В. Н. Чушенко, Ю. Н. Азаренко. -
X.: Изд-во НФаУ, 2008. -36 С.
4. Влияние биологических
факторов и факторов окружающей среды на биологическую доступность лекарственных
препаратов. Лекция для студентов специальности «Клиническая фармация»:
учеб. пособ. для внеаудиторной работы студентов / А. И. Тихонов, Т.Г.
Ярных, В. Н. Чушенко, Ю. Н. Азаренко. - X., 2008. - 52 с.
5. Влияние фармацевтических
факторов на терапевтическую эффективность лекарственных препаратов. Лекция
для студентов специальностей «Фармация» и «Клиническая фармация»:
учеб. пособ.для внеаудит. работы студ. / А. И. Тихонов, Т.Г.
Ярных, Е. Е. Богуцкая, Ю. Н. Азаренко. - X.: Изд-во НФаУ, 2007; Ч.
1. - 32 е.; Ч. 2. - 32 с.
6. Головкин В. А.,
Головкин В.В. Головкин А. В. Вагинальные лекарственные средства: Особенности
разработки, исследования и применения. - Запорожье: РИП «Издатель», 2000. - 271 с.
7. Машковский М.Д.
Лекарственные средства: пособие для врачей. - Изд. Пятнадцатый,
перераб., Испр. и доп. - М.: Новая волна, 2006. - 1206 с.
8. Перцев I. М., Пиминов А. X., Слободянюк М. М. и
др.. Фармацевтические пи медико-биологические аспекты лекарств: учебное
пособие / под ред. 1М Перцева Изд. второе, перераб. и
доклада. - М.: НОВАЯ КНИГА, 2007.-728 с.
9. Практикум по
биофармациы: Учеб. пособие для студентов вузов / А.И.Тихонов,
Е.Е. Богуцкая, Т.Г. Ярных и др.; Под
ред. А.И. Тихонова. - Харьков: ИздGво НФаУ: Золотые станицы,
2003. - 96 с.
10. Роль биофармациы в
разработке лекарственных препаратов. Современные требования к оценке
качества лекарственных препаратов. Лекция для студентов специальности
«Клиническая фармация»: учеб. пособ. для внеаудит. работы
студ. / А. И. Тихонов, Т.Г. Ярных, В. Н. Чушенко, Ю. Н. Азаренко. -
X.: Изд-во НФаУ, 2008. - 40 с.
11. Современное состояние
и перспективы развития биофармациы. Лекция для студентов специальностей
«Фармация» и «Клиническая фармация»: учеб. пособ. для
внеаудит. работы студ. / А. И. Тихонов, Т. Г. Яр-ных, Е. Е. Богуцкая,
Ю. Н. Азаренко. - X.: Изд-во НФаУ, 2006. - 32 с.
12. Технология и
стандартизация лекарств: сб. науч. тр. / Под ред. В. П.
Георгиевского, Ф. А. Конева. - X.: ИГ «Рирег», 2000. - Т. 2. -
784 с.
13. Тихонов А.И., Ярных
Т.Г., Зупанец Т.Г. и др.. Биофармация - Харьков: "Золотые страницы»,
2010. - 238 с.
14. Фармакотехнологические
методы оценки распадаемосты, растворения и высвобождение лекарственных веществ
из лекарственных препаратов. Лекция для студентов специальностей
«Фармация» и «Клиническая фармация»: учеб. пособ. для
внеаудит. работы студ. / А. И. Тихонов, Т.Г. Ярных, Е. Е. Богуцкая,
Ю. Н. Азаренко. - X.: Изд-во НФаУ, 2006. - 44 с.
15. Фармацевтические и
медико-биологические аспекты лекарств / И.М. Перцев, О.Ф. Пиминов,
М.М. Слободянюк и др.. - Винница, 2007 .
Вспомогательная
1. Вавилова Н. В.
Гомеопатическая фармакодинамика. - Смоленск: Гомеопатический центр, М.:
Эверест. - 1994.-Ч.1. -507 С., Ч.2 - 475 с.
2. Долинин И. Д.
Гомеопатия на Украине: История развития. / / Фармацевтический журнал. - 1992. - № 1. - С.
16-18.
3. Клинченко Н. И.
Гомеопатия: происхождение и приготовление гомеопатических
лекарств. Практические рекомендации. - 1992. - 322 с.
4. Травник: Рецепты
народной медицины / Сост. Б.Воробьев. - Харьков: МЧФ "Грампус
Эйт"; Ростов-на-Дону: Изд-во "Феникс", 1997. - 496 с.
5. Украинский
гомеопатический ежегодник / Под ред. А. П. Иванива. - Одесса:
Черномор, 1998. - Т. 1. - 200 с.
15. Информационные ресурсы