МЕТОДИЧНА ВКАЗІВКА

до практичних занять

з іноземної (української) мови за професійним спрямуванням

для студентів фармацевтичного факультету

ЗАНЯТТЯ № 1 (практичне – 6 год.)

Теми: 1. Відмінювання самостійних частин мови. Родовий відмінок. Закінчення іменників -а (-я), -у (-ю).

2. Давальний відмінок. Знахідний відмінок.

3. Орудний і місцевий відмінки. Текст «Національний медичний університет ім. Олександра Богомольця”.

Мета: 1. Удосконалити знання і вміння у відмінюванні самостійних частин мови. Акцентувати увагу на форми родового відмінка. Узгодження іменників, прикметників, числівників у родовому відмінку.

2. Поглиблено вивчити форми давального і знахідного відмінків.

3. Поглиблено вивчити форми орудного і місцевого відмінків. Вести бесіду за текстом і виконувати на його основі граматичні завдання.

Професійна орієнтація студентів: професійне спілкування.

1. Програма самопідготовки студентів до заняття.

Тема № 1 практичного заняття «Відмінювання самостійних частин мови. Родовий відмінок. Закінчення іменників -а (-я), -у(-ю)».

1. Опрацювати теоретичний матеріал до теми. Таблиця уроку 18, 19 (роздатковий матеріал).

2. Виконати граматичні вправи (1, 221-227, 234-235).

3. Дати відповіді на запитання викладача. Ставити питання, використовуючи вивчений матеріал.

4. Опрацювати теоретичний матеріал до теми. Таблиця уроку 20 (1, 243, 248).

5. Виконати граматичні вправи (1, 243-254).

Тема № 2 практичного заняття «Давальний відмінок. Знахідний відмінок».

1. Опрацювати теоретичний матеріал до теми. Таблиця уроку 17 (1, 209-212).

2. Виконати граматичні вправи (1, 213-214).

3. Дати відповіді на запитання викладача. Ставити питання, використовуючи вивчений матеріал.

Тема № 3 практичного заняття «Орудний і місцевий відмінки. Текст «Національний медичний університет ім. Олександра Богомольця»».

1. Опрацювати теоретичний матеріал до теми. Таблиця уроку 16, 21 (1, 202-204, 255-256).

2. Виконати граматичні вправи (1, 204-205, 257-260).

3. Читати текст “Національний медичний університет ім. Олександра Богомольця”.

2. Зразки тестових завдань та ситуаційних задач.

1. Оберіть правильний варіант (Знахідний відмінок):

А. Він любить мама.

B. Вони співали пісня.

С. У школі ми вивчали фізика.

D. Ми говоримо українська мова.

E. Я зустрів в університеті письменника.

2. Оберіть правильний варіант (Орудний відмінок):

А. Я бачу фотографія.

B. Ігор говорить англійська мова.

С. Хлопець малює будинка.

D. Студенти слухають професор.

E. Я хочу стати економістом.

3. Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у місцевому відмінку:

А. в універмазі, у Празі, на дошка;

B. на урок, на дошка, в Африка;

С. на підлозі, на вулиця, у вікна;

D. у відділенні, у місті, на вулиці;

E. у місті, у магазині, на вулиця.

4. Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у називному відмінку:

А. метри, межа, продуктів, показників;

B. друзі, ректор, тато, олівець;

C. другові, татові, ректору;

D. другом, прізвище, батько;

E. другом, ручкою, олівець.

5. Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у родовому відмінку:

А. викладача, друга, книжки, дочки;

B. заводу, речі, імена, курка;

C. друзі, племені, життів, назв;

D. Тернопіль, клуб, гроші, книги;

E. продуктом, ручкою, олівець.

6. Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у родовому відмінку:

А. викладач, Карпати, гроші, ідея;

B. село, екзамену, сорт, біль;

C. фабрика, машин, відповідь, землі;

D. індексом, місць, стілець, тиша;

E. школи, директора, декана, подруги.

7. Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у давальному відмінку:

А. тобі, йому, нам, вам, мені;

B. експорт, мені, стіл, груші;

C. дорога, дівчатам, море, імені;

D. нога, хвосту, дерево, пирогові;

E. другом, ручкою, імпорт.

8. У якому рядку всі особові займенники у родовому відмінку:

A. мене, тебе, його.

B. мені, тобі, йому.

C. мною, тобою, ним.

D. (на) мені, (на) тобі, (на) вас.

E. я, ти, він.

9. У якому рядку всі особові займенники у давальному відмінку:

A. я, ти, ми.

B. мені, тобі, нам.

C. мене, тебе, нас.

D. мною, тобою, нами.

E. (на) мені, (на) тобі, (на) нас.

10. Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у знахідному відмінку:

А. ректора, студента, ручку, Тернопіль;

B. коня, білка, дошка, Тернопіль;

C. дерево, вчителька, хвилини, ляльку;

D. дочка, поле, розум, води;

E. податок, ручкою, олівець.

11. Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у родовому відмінку:

А. морів, тиша, землею, вод;

B. слів, дерево, дитина, дошка;

C. зірка, ведмедя, відром, золота;

D. трактора, ліс, товариші, край;

E. мами, сестри, подруги, декана.

12. Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у місцевому відмінку:

А. на нас, на мені, у магазин;

B. на них, на вас, у школа;

С. у групі, у кімнаті, в сад;

D. в аудиторії, в університеті, на стіні;

E. в університеті, в стіні, на дошка.

3. Відповіді на тести і ситуаційні задачі:

1. E

2. E

3. D

4. B

5. A

6. E

7. A

8. A

9. B

10. A

11. E

12. D

4. Джерела інформації:

Основні:

1. Вінницька В. М. Українська мова як іноземна (початковий курс) / В. М. Вінницька, Л. С. Головяшина, Н. П. Плющ. – К. : КНУ, 2002. – 379 с.

2. Горленко О. А. Українська мова для студентів-іноземців : навч. посіб. / О. А. Горленко. – Тернопіль : Воля, 2009. – 292 с.

3. Граматичні таблиці з української мови для студентів-іноземців підготовчого відділення / [Уклад. : Н. О. Ворона, Т. О. Дегтярьова, Н. Л. Дунь та ін.]. – Суми : Вид-во СумДУ, 2009. – 76 с.

4. Джура М. Вивчаймо українську мову : навч. посіб. / М. Джура. – Львів : ЛА «Піраміда», 2007. – 212 с.

5. Тишковець М. П. Тести з української мови як іноземної / М. П. Тишковець, М. Б. Кривоус. – Тернопіль : [б. в.], 2007. – 162 с.

6. Українська мова. Практичний курс для іноземців : посібник для слухачів підготовчих відділень і факультетів / [Х. Ш. Бахтіярова, С. С. Лукашевич, І. З. Майданюк, М. П. Сегень та ін.]. – Тернопіль : Укрмедкнига, 1999. – 319 с.

Додаткові:

1. Lebovics Viktoria, Oszipova Irina. Доброго дня, Україно! [Електронний ресурс]. – Budapest, 2006. – 180 p. – Режим доступу

http://www.scribd.com/doc/76456707/ukran-nyelvkonyv-2009.

2. Ukrainian As a Foreign Language [Електронний ресурс] : a free online course for beginners. – Режим доступу :

http://www.accreditedonlinecolleges.com/blog/2010/.

5. Методика виконання практичної роботи (9⁰⁰–12⁰⁰).

Робота 1.

1. Опрацювати теоретичний матеріал таблиць до теми.

Закінчення форм родового відмінка

Чоловічий рід	студента, олівця, університету, музею	*-а, -я,* *-у, -ю*
Середній рід	вікна, моря	*-а, -я*
Жіночий рід	сестри, бабусі	*-и, -і*
Множина	студентів, музеїв, сестер, вікон, морів, речей	*-ів, -їв, -ей, □*

Закінчення -А,-Я, -У,-Ю родового відмінка слів чоловічого роду однини

-А,-Я	-У,-Ю
1 Назви осіб, власні імена та прізвища: професора, лікаря, Дмитра, Франка	1 Збірні поняття : світу, тексту, парку,капіталу, колективу, ансамблю
2 Назви одиничних предметів: словника, олівця, підручника, стола	2 Назви речовини, матерілу: соку, чаю, цукру, меду. Але: хліба, м’яса
3 Назви мір довжини, ваги, часу: грама, метра, процента, місяця, тижня, вівторка	3 Абстрактні поняття: розвитку, процесу, способу, стану, засобу
4 Назви тварин, дерев: клена, дуба, вовка, кота	4 Назви установ, будівель: університету, банку, театру, музею, магазину, будинку, палацу
5 Назви грошових знаків: долара, фунта стерлінгів	5 Явища природи: вітру, снігу, граду, дощу
6 Назви машин і деталей: мотора, комп’ютера, телевізора	6 Назви почуттів: болю, гніву, жалю
7 Терміни: атома, конуса, сектора, відмінка. Але: виду, роду, методу, складу, способу	7 Назви ігор, танців: вальсу, хокею, танцю
8 Назви міст: Києва, Лондона, Донецька	8 Назви річок, країн, областей: Рейну, Амуру, Китаю, Ірану, Кавказу

2. Дати відповіді на запитання викладача. Ставити питання, використовуючи вивчений матеріал.

3. Виконати граматичні вправи.

1. Поставте подані іменники у родовому відмінку однини. Поясніть вживання закінчень.

Жаль - _____________, біль - _____________, крик - _____________, плач - _____________, уролог - _____________, кілограм - _____________, кальцій - _____________, морфій - _____________, понеділок -_____________, сміх - _____________, настрій - _____________, мікроскоп - _____________, живіт - _____________, міокард - _____________, студент - _____________, ключ - _____________, Крим - _____________.

2. Розкрийте дужки, поставивши подані слова у родовому відмінку.

У понеділок я пішов на прийом до (лікар). У (я) не було (біль), (нежить), але була температура Сів біля (стіл) і уважно слухав (терапевт), який рекомендував ввечері випити (гарячий чай), (аспірин). Для таких (ліки) не треба виписувати (рецепт). Я подякував за поради і пішов у гуртожиток.

3. Подані словосполучення замініть новими з іменниками у родовому відмінку, наприклад:

виписуємо рецепт — виписування рецепта.

Ремонтуємо мікроскоп - __________________________

Прописують анальгін - __________________________

Запитує друг - __________________________

Виписує рецепт - __________________________

Відвідав професор - __________________________

Вчимо предмет - __________________________

Складаємо діалог - __________________________

Тема № 2 практичного заняття «Давальний відмінок. Знахідний відмінок».

Робота 2. Опрацювати теоретичний матеріал таблиці до теми.

Давальний відмінок

Чоловічий рід	студенту (-ові), олівцю, університету, музею	*-ові (-у),* *-у, -ю*
Середній рід	вікну, морю	*-у, -ю*
Жіночий рід	сестрі, бабусі	-і
Множина	студентам, музеям, сестрам, вікнам, морям	*-ам, -ям*

1. Виконати граматичні вправи (1, 243-254).

2. Опрацювати теоретичний матеріал до теми. Таблиця уроку 17 (1, 209-212)

3. Виконати граматичну вправу.

1. Слова в дужках поставте у формі давального відмінка.

Зразок: Кому прийшов лист (друг) – Лист прийшов другові.

1. Кому Ви купили журнал? (брат; Ахмед).

2. Кому студенти відповідають на іспиті? (професор).

3. Кому Ви розповіли останні новини? (друг; Ірина).

4. Кому студенти показують фотографії? (викладач).

5. Кому Ви розповіли про свою хворобу? (лікар).

6. Кому викладач пояснював завдання? (студентка).

7. Кому Тарас надіслав свої нові фотографії (сестра, друг).

8. Кому він купив подарунок? (мама; батько).

9. Кому батько подарував годинник? (дочка; син).

4. Дати відповіді на запитання викладача. Ставити питання, використовуючи вивчений матеріал.

Тема № 3 практичного заняття «Орудний і місцевий відмінки. Текст «Національний медичний університет ім. Олександра Богомольця»».

Робота 3.

1. Опрацювати теоретичний матеріал до теми (таблиці).

Орудний відмінок

Чоловічий рід	студентом, олівцем, університетом, музеєм	*-ом, -ем, -єм*
Середній рід	вікном, морем	*-ом, -ем*
Жіночий рід	сестрою, бабусею	*-ою, -ею*
Множина	студентами, музеями, сестрами, вікнами, морями	*-ами, -ями*

Місцевий відмінок

Чоловічий рід	на студентові, на лікареві, на олівці, в університеті, у музеї	*-ові, -еві,* *-і, -ї*
Середній рід	на вікні, на морі	-і
Жіночий рід	на сестрі, на бабусі	-і
Множина	на студентах, у музеях, на сестрах, на вікнах, на морях	*-ах, -ях*

2. Виконати граматичні вправи.

1. Доповніть речення словами у формі орудного відмінка.

Фен, праска, бритва, мило, пилосос, шампунь, міксер

Голову миють (чим?)….

Волосся сушать (чим?)….

Руки миють (з чим?)...

Він голиться (чим?)…

Сорочку прасують (чим?)…

Підлогу чистять (чим?)…

Крем збивають (чим?)…

2. Слова в дужках поставте у формі місцевого відмінка.

Зразок: Викладач пише на (дошка) – Викладач пише на дошці.

1. Діти граються у (кімната).

2. Він працює в (магазин).

3. Книга лежить на (стіл).

4. Він живе у (Київ).

5. Його батьки живуть у (село).

6. Її брат працює у (лікарня).

7. Зошити лежать на (парта).

8. Студент пише у (зошит).

9. Мій брат живе у (Нігерія).

10. Наш друг навчається в (університет).

3. Дати відповіді на запитання викладача. Ставити питання, використовуючи вивчений матеріал.

4. Читати текст “Національний медичний університет ім. Олександра Богомольця”.

5. Ставити запитання до тексту.

6. Переповідати текст.

6. Семінарське обговорення теоретичних питань і практичної роботи (12³⁰–14⁰⁰).

7. Студент повинен знати:

Тема № 1. Відмінювання самостійних частин мови. Родовий відмінок. Закінчення іменників -а (-я), -у(-ю).

1. Категорія відмінка.

2. Родовий відмінок іменників.

3. Узгодження іменників і прикметників у родовому відмінку.

Тема № 2. Давальний відмінок. Знахідний відмінок.

1. Давальний відмінок іменників.

2. Давальний відмінок прикметників.

3. Узгодження іменників, прикметників, займенників, числівників у давальному відмінку.

4. Особливості вживання знахідного відмінка.

Тема № 3. Орудний і місцевий відмінки. Текст “Національний медичний університет ім. Олександра Богомольця”.

1. Особливості вживання орудного відмінка.

2. Особливості вживання місцевого відмінка.

3. Лексичний матеріал до тексту.

4. Вимову та написання слів до тексту.

5. Відповіді на запитання до тесту.

8. Студент повинен вміти:

Тема № 1. Відмінювання самостійних частин мови. Родовий відмінок. Закінчення іменників -а (-я), -у(-ю).

1. Відмінювати самостійні частини мови у родовому відмінку.

2. Правильно будувати речення, використовуючи родовий відмінок.

Тема № 2. Давальний відмінок. Знахідний відмінок.

1. Відмінювати самостійні частини мови у давальному та знахідному відмінках.

2. Узгоджувати слова різних частин мови у родовому та знахідному відмінках.

Тема № 3. Орудний і місцевий відмінки. Текст “Національний медичний університет ім. Олександра Богомольця”.

1. Відмінювати самостійні частини мови в орудному та місцевому відмінках.

2. Читати текст.

3. Правильно вимовляти та наголошувати слова у тексті.

4. Переказувати текст.

Методичну вказівку склали к. пед. н. Стефанишин К. Л., к. філ. н. Зевако В.І.

Переглянуто і затверджено на засіданні кафедри

11 червня 2013 р., протокол № 12