Home » ГВУЗ ” Тернопольский государственный медицинский университет

ГВУЗ ” Тернопольский государственный медицинский университет

June 15, 2024

ГВУЗ ” Тернопольский государственный медицинский университет

Имени И.Я.Горбачевского МОЗ УКРАИНЫ “

Учебная программа

по этике и деонтологии в фармации

Кафедра медицинской биоэтики и деонтологии

специальность

“ФАРМАЦИЯ ” 7.110201

1 . Пояснительная записка и структура дисциплины .

Программа дисциплины структурирована и представлена одним модулем, который содержит один содержательный модуль в соответствии с требованиями разработки учебных программ учебных дисциплин.

Видами учебной деятельности студентов, согласно учебному плану являются: а)лекции, б)практические занятия, в)самостоятельная работа студентов.

Тематические планы лекций, практических занятий и самостоятельной работы обеспечивают изучение всех тем, входящих в состав содержательного модуля.

Лекции. Предпочтение отдается лекциям проблемным, смотровой и концептуально – аналитическим. Лекция становится процессом во время которого у студентов формируются знания , обеспечиваются мотивационный компонент и обще -ориентированный этап овладения научными знаниями. Усиливается роль лекций в качественном управлении самостоятельной работой.

Практические занятия по методике организации они являются клиническими, направленные на контроль усвоения теоретического материала и формирование практических умений и навыков для решения практических задач.

Текущий контроль. Усвоение темы контролируется на практических занятиях в соответствии с конкретными целями. Практические занятия предусматривают решение клинических структурированных задач, обучение методам общения с пациентами и их родителями в различных клинических ситуациях, решение психологических проблем конкретной клинической ситуации, обучение умению строить свои отношения с врачами, коллегами и младшим медицинским персоналом на основе принципов и нормативов биомедицинской этики. Средствами контроля является решение структурированных ситуационных задач, работа с пациентами в клинике, овладение практических навыков биоэтики и деонтологии.

Самостоятельная работа студента – одна из организационных форм обучения, которая регламентируется учебным планом и выполняется студентом самостоятельно вне аудиторных занятий. Видом самостоятельной работы является подготовка к практическому занятию и выполнения индивидуальной самостоятельной работы .

Индивидуальное задание – форма организации обучения с целью углубления, обобщения и закрепления знаний , которые студенты получают в процессе обучения, а также применение этих знаний на практике. Видами индивидуальной работы могут быть: написание рефератов, докладов для выступления с сообщениями на практических занятиях, научно – исследовательская работа.

Итоговый контроль: усвоения модуля осуществляется по его завершении на итоговом модульном контрольном занятии . Формой итогового контроля знаний является зачет.

Оценка успеваемости студента по дисциплине является рейтинговой и выставляется по многобальной шкале с учетом текущей успеваемости, тестового контроля и оценки индивидуальную работу.

ВСТУПЛЕНИЕ

Профессиональная деятельность фармацевтических работников относится к области здравоохранения, и от того, как решаются вопросы этики, деонтологии в значительной степени зависит здоровье, настроение людей, морально – психологический климат в обществе, влияет определенным образом на производительность труда.

Без соблюдения этических норм невозможны политические, экономические, культурные и семейные отношения, потому что существование человеческого общества требует необходимости учитывать друг на друга, соблюдать определенные ограничения в поведении.

Именно моральные ценности в конечном итоге утверждаются или сбрасываются в самых разных видах деятельности. В значительной степени от уровня нравственной культуры зависит эффективность социальных преобразований, их направленность.

В современных условиях рыночных отношений роль этики и деонтологии особенно возросла, потому что владение основами этики, использования ее в деловом общении с клиентами, партнерами по бизнесу, посредниками, больными и населением помогает выжить фармацевтическом предприятию, фирме в конкурентной среде. Проблемы этики бизнеса имеют такую же давнюю историю, как и предпринимательство. Однако особую остроту они приобрели в наше время, когда рынок значительно трансформировался, стала более жестокой конкуренции, резко возросла критика неэтичного поведения представителей деловых кругов. Сейчас во всем мире вопросы этики деловых отношений широко исследуются, является темой научных дискуссий и форумов, изучают во многих высших и средних учебных заведениях, обеспечивающих подготовку кадров для рынка. В США, например, опубликованы сотни монографий, учебников, посвященных этике предпринимательства, издаются два специализированных журналы, в более чем пятистах школах бизнеса проводятся лекции и семинары по данной проблеме.

В Украине за последнее время этика бизнеса также является обязательным предметом изучения и важной составляющей учебных планов вузов , потому что вхождение в цивилизованного рынка без среднего этической основы сегодня невозможно.

Особое значение приобретают этические отношения в повседневной фармацевтической практике, потому установлено, что фармацевтические производители в своей работе опираются, как правило на интуицию, а не конкретные знания этики и деонтологии.

Фармацевтическая практика показала, что фармацевты в своей работе опираются в основном на интуицию, а не конкретные знания этики и деонтологии.

Этика в системе знаний о морали. Профессиональная нравственность.

Понятие этики. Основные этапы создания этики. Понятие морали. Основные концепции происхождения морали. Структура морали. Функции морали. Характеристика понятий морального сознания: добро и зло, справедливость, долг, совесть, счастье, смысл жизни, нравственный идеал. Поступок как исходный элемент нравственного поведения. Сущность нравственной свободы. Коллизии нравственного поведения. Нравственные типы личности. Специфика профессиональной нравственности и профессиональной этики. Основные понятия профессиональной нравственности.

Этические принципы взаимоотношений субъектов фармации. Этические критерии продвижения ЛС на рынке. Исторические аспекты создания фармацевтической этики и деонтологии. Роль этики и деонтологии в формировании личности провизора (фармацевта). Этика взаимоотношений провизора и больного. Этика взаимоотношений провизора и врача. Этика и профессиональные отношения в аптечных коллективах. Этические аспекты взаимоотношений между провизорами и медицинскими представителями. Этическая сторона взаимоотношений субъектов фармации и государства. Социальное значение фармацевтической этики и деонтологии.

Этические критерии ВОЗ по продвижению лекарственных средств на рынке: цель создания, сфера использования. Билетика. Рекламирование лекарственных препаратов среди специалистов здравоохранения и населения. Роль медицинских работников в продвижении лекарственных препаратов на рынке. Симпозиумы, съезды, конференции и другие научные совещания как средство продвижения лекарственных препаратов на рынке. Постмаркетинговые научные исследования. Требования к информации, размещаемой в аннотациях. Упаковка и маркировка, как источник информации о лекарственных средствах. Самостоятельное лечение без рецептурными препаратами в мировой практике. Надлежащая аптечная практика (НАП). Защита прав потребителей.

Этика бизнеса в фармации. Базовые понятия этики предпринимательства. Личность предпринимателя в современном бизнесе. Характер и культура предпринимательства. Управленческая этика: определение, сущность. Организация эффективной работы компании. Формирование этических норм и культуры предпринимательства в организациях. Комитеты по этике. Этические кодексы рабочих и служащих. Социальные ревизии . Формирование корпоративной культуры.

Этические отношения в коллективе. Понятие и основные признаки коллектива. “Социальные роли” и этика коллектива. Конформизм и его роль в формировании этики коллектива. Этика трудовых отношений. Этические аспекты набора кадров. Этика заключения трудовых договоров. Этические аспекты адаптации новых работников. Этические требования к проведению аттестации. Этика управления коллективом. Этика разрыва трудовых договоров.

Этика деловых отношений. Речевая культура делового общения. Психологическая культура делового общения. Невербальные средства в деловой речевой практике. Визитная карточка, ее использование в деловом.

Организация учебного процесса осуществляется по кредитно – модульной системе в соответствии с требованиями Болонского процесса.

Программа дисциплины структурирована на модули , в состав которых входят блоки содержательных модулей. Объем учебной нагрузки студентов описан в кредитах ЕСТS – зачетных кредитах , которые засчитываются студентам при успешном усвоении ими соответствующего модуля ( зачетного кредита).

Кредитно – модульная система организации учебного процесса побуждает студентов систематически учиться в течение года.

Видами учебной деятельности согласно учебному плану являются: а) лекции, б) практические занятия, в ) самостоятельная работа студентов (СРС ), индивидуальная самостоятельная работа студентов.

Темы лекционного курса раскрывают проблемные вопросы соответствующих разделов этики и деонтологии в фармации.

Усвоение темы контролируется на практических занятиях в соответствии с конкретными целями. Рекомендуется применить такие средства диагностики уровня подготовки студентов: компьютерные тесты, решения ситуационных задач, проведение лабораторных исследований и трактовка и оценка их результатов.

Итоговый контроль усвоения модулей осуществляется по их завершению. Оценка успеваемости студента по дисциплине является рейтинговой и выставляется по многобальной шкале как средняя арифметическая оценка усвоения соответствующих модулей и имеет определение по системе ЕСТЗ и по традиционной шкале, принятой в Украине.

Для тех студентов, которые хотят улучшить успеваемость по дисциплине по шкале ЕСТ8, итоговый контроль усвоения модуля осуществляется дополнительно по графику в учебном заведении во время зимних каникул или в последние 2 недели учебного года.

Описание учебного плана по дисциплине «Этика и деонтология в фармации »

для студентов фармацевтических факультетов

Структура учебной дисциплины

Количество часов , из них

Год обучения

Виды контроля

Всего

Аудиторных

СРС

Лекций

Практических занятий

Зачет

Кредиты ECTS

1,5

Недельная нагрузка

1.35 час/ 0.0375 кредиты ECTS

2 . ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

« ЭТИКА И ДЕОНТОЛОГИЯ В ФАРМАЦИИ »

Цель дисциплины – показать студентам роль фармацевтической этики и деонтологии в работе фармацевтических предприятий, значение этики бизнеса и деловых отношений для функционирования в рыночных условиях.

Задача дисциплины состоит в предоставлении студентам знаний по основополагающих положений фармацевтической этики и деонтологии, этики бизнеса и делового общения; приобретении студентами практических навыков реализации моральных принципов в общении с больными, врачами, коллегами, деловыми партнерами и т.д.

Изучение дисциплины “Этики и деонтологии в фармации” связано с главными методологическими и организационно-экономическими положениями менеджмента и маркетинга, организации и экономики фармации, базируется на знании основ философии, а также комплекса дисциплин, формирующих профиль подготовки специалистов для фармацевтической отрасли.

Конечные цели :

Показать студентам роль этики и деонтологии в фармации в работе фармацевтических предприятий, значение этики бизнеса и деловых отношений для функционирования в рыночных условиях.

Задача дисциплины состоит в предоставлении студентам знаний по основополагающих положений фармацевтической этики и деонтологии, этики бизнеса и делового общения; приобретении студентами практических навыков реализации моральных принципов в общении с больными, врачами, коллегами, деловыми партнерами и т.д.

Изучение дисциплины “Этики и деонтологии в фармации” связана с главными методологическими и организационно-экономическими положениями менеджмента и маркетинга, организации и экономики фармации, базируется на знании основ философии, а также комплекса дисциплин, формирующих профиль подготовки специалистов для фармацевтической отрасли.

3 . СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Конкретные цели:

Задача дисциплины состоит в предоставлении студентам знаний по основополагающих положений фармацевтической этики и деонтологии, этики бизнеса и делового общения; приобретении студентами практических навыков реализации моральных принципов в общении с больными , врачами , коллегами, деловыми партнерами и т.д.

Модуль ” Этики и деонтологии в фармации “.

Этика в системе знаний о морали. Профессиональная нравственность.

Этика бизнеса в фармации. Базовые понятия этики предпринимательства. Личность предпринимателя в современном бизнесе. Характер и культура предпринимательства. Управленческая этика: определение, сущность. Организация эффективной работы компании. Формирование этических норм и культуры предпринимательства в организациях. Комитеты по этике. Этические кодексы рабочих и служащих. Социальные ревизии. Формирование корпоративной культуры.

Этические отношения в коллективе. Понятие и основные признаки коллектива . “Социальные роли” и этика коллектива. Конформизм и его роль в формировании этики коллектива . Этика трудовых отношений. Этические аспекты набора кадров. Этика заключения трудовых договоров. Этические аспекты адаптации новых работников. Этические требования к проведению аттестации. Этика управления коллективом. Этика разрыва трудовых договоров.

Тематический план лекций по модулю

“Этика и деонтология в фармации”

№ п/п

Тема

Количество

часов

Этические принципы взаимоотношений субъектов фармации.

Формирование медицинского коллектива и его влияние на воспитание личности. Взаимоотношения работников фармацевтической отрасли.

Нравственные качества работника фармацевтической отрасли.

Профессиональное общение фармацевтических специалистов.

Этика и культура общения специалистов фармацевтической отрасли.

Всего

Тематический план практических занятий

по модулю

“Этики и деонтологии в фармации”

№п/п

Тема занятия

Количество

часов

Этические принципы взаимоотношений субъектов фармации. Формирование медицинского коллектива и его влияние на воспитание личности. Взаимоотношения работников фармацевтической отрасли.

Нравственные качества работника фармацевтической отрасли. Профессиональное общение фармацевтических специалистов. Этика и культура общения специалистов фармацевтической отрасли.

Всего

Задания для самостоятельной работы студентов.

№ п.п

Тема занятия

Количество

часов

Медицинская биоэтика, деонтология: предмет, цель и задачи. Этико-деонтологические кодексы профессии медицинской сестры. Моральные качества медицинского работника.

Формирование медицинского персонала. Влияние коллектива на воспитание личности. Взаимоотношения медицинских работников различных звеньев.

Общение как взаимодействие. Переговоры как разновидность делового общения. Разновидности межличностных контактов.

Роль понимания и принятия друг друга в общении. Искусство общения в медицинской практике. Эмпатия. Основы сестринского психотерапии.

Конфликтное общение. Особенности общения людей с различными типами психологической конституции. Основы психологической коррекции общения.

Общение в медицинской практике. Формирование медицинского коллектива и его влияние на воспитание личности. Взаимоотношения медицинских работников различных звеньев.

Всего