ГВУЗ “ТЕРНОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГВУЗ “ТЕРНОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ И.Я.ГОРБАЧЕВСКОГО МЗ УКРАИНЫ”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебная программа
По гистологии, цитологии и эмбриологии
Кафедра гистологии цитологии и эмбриологии
Специальность 7.12010001 “Лечебное дело” 

 

 

 

1. Объяснительная записка и структура ДИСЦИПЛИНЫ

 

Программа по гистологии для высших медицинских учебных заведений Украины III-IV уровней аккредитации составлена ​​для специальностей “Лечебное дело” 7.110101, “Педиатрия” 7.110104, “Медико-профилактическое дело” 7.110105 направления подготовки 1101 “Медицина” в соответствии с образовательно-квалификационными характеристиками (ОКХ) и образовательно-профессиональным программам (ОПП) подготовки специалистов, утвержденными приказом МОН Украины 16.04.03 № 239, учебным планом, утвержденным приказом от 31.01.2005 № 52. Срок обучения по этим специальностям осуществляется в течение 6 лет, а базовая медицинская подготовка – в течение 5 лет, конечные цели по дисциплине одинаковы и поэтому составлена ​​единая программа по гистологии, цитологии и эмбриологии для указанных специальностей.

Согласно учебному плану изучение гистологии осуществляется в II-III семестрах.

Программа структурирована на модули, содержательные модули, темы в соответствии с требованиями “Рекомендаций по разработке учебных программ учебных дисциплин” (приказ МЗ Украины от 12.10.2004 г. № 492).

 

Гистология как учебная дисциплина:

а) базируется на изучении студентами медицинской биологии, анатомии и интегрируется с этими дисциплинами;

 

б) закладывает основы изучения студентами патологической анатомии и пропедевтики клинических дисциплин, предусматривает интеграцию преподавания с этими дисциплинами и формирование умений применить знания по гистологии в процессе дальнейшего обучения и в профессиональной деятельности;

 

в) закладывает основы здорового образа жизни и профилактики нарушения функций в процессе жизнедеятельности.

Организация учебного процесса осуществляется по кредитно-модульной системе
 в соответствии с требованиями Болонского процесса.

 

Программа дисциплины структурирована на модули, в состав которых входят блоки содержательных модулей. Объем учебной нагрузки студентов описан в кредитах ECTS – зачетных кредитах, которые засчитываются студентам при успешном усвоении ими соответствующего модуля (зачетного кредита).

Дисциплина структурирована на 2 модуля:

Модуль1. Основы цитологии и общей эмбриологии. Общая гистология.

Содержательные модули:

1. Основы цитологии.

2. Общая и сравнительная эмбриология.

3. Гистология общих тканей.

4. Гистология специальных тканей.

 
Модуль 2. Специальная гистология и эмбриология.

 

Содержательные модули:

5. Специальная гистология и эмбриология регуляторных и сенсорных систем.

6. Специальная гистология и эмбриология внутренних органов.

 

Кредитно-модульная система организации учебного процесса побуждает студентов систематически учиться в течение года.

 

Видами учебных занятий в соответствии с учебным планом являются: а) лекции, б) практические занятия, в) самостоятельная работа студентов (СРС), индивидуальная самостоятельная работа студентов.

 

Темы лекционного курса раскрывают проблемные вопросы соответствующих разделов гистологии, цитологии и эмбриологии.

 

Практические занятия предусматривают:

1. Исследование студентами гистологического строения тканей и органов в процессе изучения гистологических препаратов.

2. Решение ситуационных задач, имеющих клинико-гистологическое направление.

На практических занятиях студенты зарисовывают структуру гистологических препаратов в альбомах, оформляя это как протокол практического занятия.

Кафедры гистологии, цитологии и эмбриологии имеют право вносить изменения в учебную программу в зависимости от организационных и технических возможностей, направлений научных исследований, экологических особенностей региона, но должны выполнить в целом объем требований по дисциплине согласно конечным целям ОКХ и ОПП по специальности подготовки и учебными планами.

Усвоения темы контролируется на практических занятиях в соответствии с конкретными целями, усвоения содержательных модулей – на практических итоговых занятиях. Рекомендуется применить такие средства диагностики уровня подготовки студентов: компьютерные тесты, решения ситуационных задач, анализ и оценка результатов исследований гистологических препаратов, которые характеризуют микроскопическое строение тканей и органов человека, контроль практических навыков.

Итоговый контроль усвоения модулей или их блоков осуществляется по их завершению. Оценка успеваемости студента по дисциплине является рейтинговой и выставляется по многобальной шкале как средняя арифметическая оценка усвоения соответствующих модулей и имеет определение по системе ECTS и шкале, принятой в Украине.

 

Для тех студентов, которые хотят улучшить успеваемость по дисциплине по шкале ECTS, конечный контроль подготовки студентов по дисциплине осуществляется дополнительно по завершению изучения дисциплины во время экзамена комиссионно в соответствии с конечными и конкретными целями по дисциплине.

Описание учебного плана по дисциплине “Гистология, цитология и эмбриология” для студентов медицинского факультета по специальности  7.110101 “Лечебное дело”, квалификация – врач.

Структура учебной дисциплины	Количество часов из них				Год обуче-ния	Вид контроля
	Всего	Аудиторных		СРС
		Лекций	Практичес– ких занятий
	150 135	20 20	70 60	60 55	1-й 2-й
Кредитов  ECTS	5 4,5				1-й 2-й
Модуль 1. Содерж. модулей – 4	121,5 час.-4,25кр.	16	54	51,5	1-й	Семестровый тестовый контроль
Модуль 2. Содерж. модулей 2	159,5 час. – 5,25 кр.	24	72	63,5	1-й 2-й	Итоговый тестовый контроль
В том числе, итоговый контроль усвоения 2 модулей	4		4
Недельная нагрузка	6,4  час. /0,2 кредита ECTS

Примечание: 1 кредит ECTS – 30 часов.

Аудиторная нагрузка – 60%

СРС – 40%.

Модуль № 1 изучается на 1-м курсе. 

2. Цель ИЗУЧЕНИя И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ – “гистологии, цитологии и эмбриологии”

Цель изучения гистологии, цитологии и эмбриологии – конечные цели устанавливаются на основе ОПП подготовки врача по специальности согласно блока ее содержательного модуля (естественный – научная подготовка) и является основой для построения содержания учебной дисциплины. Описание целей сформулировано через умение в виде целевых задач (действий). На основании конечных целей к каждому модулю, или содержательному модулю сформулированы конкретные цели в виде определенных умений (действий), целевых задач, обеспечивающих достижение конечной цели изучения дисциплины. Конечные цели расположены в начале программы и предшествуют ее содержанию, конкретные цели предшествуют содержанию соответствующего содержательного модулю.

 
Конечные цели дисциплины.

·        Определять критические периоды эмбриогенеза, пороки развития человека.

·        Интерпретировать микроскопическую и субмикроскопическую структуру клеток.

·        Трактовать микроскопическое строение различных органов человека в аспекте взаимоотношений тканей, входящих в их состав в разные возрастные периоды, а также в условиях физиологической и репаративной регенерации.

·        Интерпретировать закономерности эмбрионального развития человека.

·        Объяснять особенности эмбрионального развития тканей (гистогенез) и органов (органогенез).

·        Объяснять основные принципы организации различных тканей, их взаимодействие.

 
3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

МОДУЛЬ 2. СПЕЦИАЛЬНая гистология и эмбриология

Содержательный модуль 5.

Специальная гистология регуляторных и сенсорных систем

 

Конкретные цели:

– Объяснять понятия об органах, морфологических и функциональных системах.
– Трактовать особенности микроскопического строения полых и паренхиматозных органов.

– Интерпретировать строение различных органов человека в аспекте взаимоотношений тканей, входящих в их состав в разные возрастные периоды, а также в условиях физиологической и репаративной регенерации.

 

Тема 1. НЕРВНАЯ СИСТЕМА

Общая морфофункциональная характеристика. Эмбриогенез. Классификация (анатомическая и функциональная).

Центральная нервная система. Серое и белое вещество. Нервные центры. Оболочки мозга.

Спинной мозг. Общая Морфофункциональная характеристика. Строение серого вещества. Нейронный состав. Ядра. Собственный аппарат рефлекторной деятельности. Передние и задние корешки. Белое вещество. Проводящие пути.

Головной мозг. Общая характеристика, развитие. Ствол мозга. Продолговатый мозг. Важнейшие ассоциативные ядра. Ретикулярная формация. Промежуточный мозг. Ядра таламуса. Гипоталамус, основные ядра. Функции промежуточного мозга.

Мозжечок. Строение и функции. Серое и белое вещество. Слои коры мозжечка, их нейронный состав. Межнейронные связи. Афферентные и эфферентные волокна. Глиоциты мозжечка.

Кора больших полушарий головного мозга. Общая морфофункциональная характеристика. Цитоархитектоника: нейронный состав, слои коры больших полушарий. Понятие о мозговых модулях (баррелях, колонках). Межнейронные связи. Миелоархитектоника. Глиоциты.

Гематоэнцефалический барьер, строение, значение.

Периферийная нервная система. Чувствительные нервные узлы (спинномозговые и черепные). Источники развития. Тканевый состав. Строение. Положение узлов в рефлекторной дуге. Строение нервных стволов. Особенности их реакции на повреждение, процессы восстановления. Нервные окончания (см. раздел «Нервная ткань»). Соматическая и вегетативная (автономная) нервная система. Общая морфофункциональная характеристика вегетативной нервной системы, деление на симпатическую и парасимпатическую системы. Понятие о метасимпатической нервной системе. Ядра центральных частей вегетативной нервной системы. Строение ганглиев вегетативной нервной системы. Преганглионарные и постганглионарные нервные волокна.

Тема 2. СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ (органы чувств)

Общая характеристика органов чувств. Учение о сенсорных системах. Классификация органов чувств по происхождению и структуре рецепторных клеток.

Орган зрения. Общая характеристика. Эмбриогенез. Общий план строения глазного яблока. Оболочки, их отделы и производные. Основные функциональные аппараты: диоптрический, аккомодационный, рецепторный. Фоторецепторные клетки. Нейроны и глиоциты сетчатки. Строение желтой и слепой пятен сетчатки. Зрительный нерв. Гематоофтальмический барьер. Вспомогательный аппарат глаза. Возрастные изменения.

Орган обоняния. Общая характеристика. Эмбриогенез. Локализация. Обонятельные клетки. Поддерживающие и базальные клетки. Гистофизиология органа обоняния. Вомеро-назальный орган.

Орган вкуса. Общая морфофункциональная характеристика. Эмбриогенез. Вкусовые почки, их локализация и строение. Вкусовые, поддерживающие и базальные клетки. Гистофизиология органа вкуса.

Орган слуха и равновесия. Общая морфофункциональная характеристика. Наружное, среднее и внутреннее ухо. Костный и перепончатый лабиринты. Вестибулярная часть перепончатого лабиринта: пестик, мешочек и полукружные каналы, их рецепторные отделы: пятна и ампульные гребешки. Волосковые и поддерживающие клетки. Отолитовая мембрана и купол. Улитковая (слуховая) часть перепончатого лабиринта. Спиральный орган. Волосковые и поддерживающие клетки. Гистофизиология вестибулярного и слухового аппарата. Эмбриогенез органов слуха и равновесия. Возрастные изменения.

 

Тема 3. СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА

Общая характеристика. Источники и ход эмбрионального развития. Классификация сосудов. Зависимость строения стенки сосудов от условий гемодинамики. Возрастные изменения.

Общий план строения сосудистой стенки. Артерия. Типы артерий (эластичная, мышечно-эластичная, мышечная). Органные особенности артерий.

Гемомикроциркуляторное русло. Гемокапилляры. Строение эндотелия. Артериоло-венулярные анастомозы.

Вены, особенности строения по сравнению с артериями. Классификация вен. Строение венозных клапанов. Органные особенности вен.

Лимфатические сосуды. Классификация, строение лимфатических сосудов различных типов. Особенности строения лимфатических капилляров и посткапилляров, участие в микроциркуляции.

Сердце. Эмбриогенез. Общее строение стенки сердца. Эндокард, клапаны сердца.

Миокард. Особенности строения и функции сердечной мышечной ткани. Источник развития, особенности гистогенеза. Морфофункциональная характеристика сократительных, проводящих и секреторных кардиомиоцитов. Проводящая система сердца. Возможности регенерации сердечной мышечной ткани.

Строение эпикарда и перикарда.

Сердце новорожденного. Перестройка, развитие и возрастные изменения сердца после рождения.

 

Тема . СИСТЕМА органов кроветворения и иммунной защиты

 

Общая морфофункциональная характеристика и классификация.

Красный костный мозг. Локализация, строение и функции: строма, паренхима, васкуляризация. Желтый костный мозг. Возрастные изменения. Регенерация.

Тимус (вилочковая железа) как центральный орган Т-лимфцитопоэза. Дольки: корковое и мозговое вещества, тимусные тельца. Особенности васкуляризации. Возрастная и акцидентальная инволюция, тимико-лимфатический статус.

Селезенка. Строение и функции: строма и паренхима, белая и красная пульпа. Т- и В-зоны белой пульпы. Особенности кровоснабжения. Структура и функция венозных синусов селезенки. Возможности регенерации селезенки.

Лимфатические узлы. Строение и функции: строма и паренхима, корковое и мозговое вещество. Т- и В-зоны. Паракортикальная зона. Система синусов. Гистофизиология лимфатических узлов. Регенерация.

Гемолимфатические узлы. Особенности строения и значение.

Единая иммунная система слизистых оболочек: лимфатические узелки в стенке воздухоносных путей, пищеварительного тракта и других органов.

 

Тема 5. ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА

 

Общая морфофункциональная характеристика. Понятие о гормонах и их значение для организма. Клетки-мишени и рецепторы гормонов. Механизм действия гормонов. Принцип обратной связи. Классификация эндокринных желез. Центральные и периферические звенья эндокринной системы.

Нейроэндокринная система регуляции функций организма. Гипоталамус. Крупно- и мелкоклеточные ядра гипоталамуса как центральное звено эндокринной системы. Строение и функции нейросекреторных клеток. Гипоталамо-нейрогипофизарная и гипоталамо-аденогипофизарная системы и их нейрогемальные органы (нейрогипофиз и медиальная эминенция). Либерины и статины.

Эпифиз. Строение, клеточный состав, связь с другими эндокринными железами. Гормоны и их действие. Развитие, возрастные изменения.

Гипофиз. Эмбриогенез адено– и нейрогипофиза. Строение, клеточный состав аденогипофиза. Морфофункциональная характеристика эндокриноцитов, их изменения при нарушениях гормонального баланса. Гипоталамо-аденогипофизарная сосудистая система, ее роль в транспорте гормонов. Строение и функции нейрогипофиза, его роль в выведении в кровь гормонов переднего гипоталамуса. Возрастные изменения.

Щитовидная железа. Развитие, строение, клеточный состав. Фолликулы. Фолликулогенез. Морфофункциональная характеристика фолликулярных эндокриноцитов. Строение, гормоны и их действие. Особенности секреторного цикла. Перестройка фолликулов в связи с различной функциональной активностью. Парафолликулярные эндокриноциты, источники развития, локализация, гормоны и их действие.

Паращитовидные железы. Развитие, строение и клеточный состав. Паратирин, его роль в регуляции минерального обмена.

Надпочечники. Эмбриогенез. Фетальная и дефинитивная кора надпочечников. Зоны коры, строение, морфофункциональная характеристика их эндокриноцитов. Роль гормонов коры надпочечников в развитии общего адаптационного синдрома. Мозговое вещество надпочечников (строение, клеточный состав, гормоны, их действие).

Единичные гормонпродуцирующие клетки неэндокринных органов. Классификация по происхождению. Клетки АРUD – системы, локализация, гормоны и их действие.

 

Тема 3. Общий покров

 

Кожа. Общая морфофункциональная характеристика. Тканевый состав кожи. Регенерация.

Эпидермис. Его слои, особенности строения «толстой» и «тонкой» кожи. Кератиноциты. Процессы ороговения в эпидермисе. Макрофагальный и меланоцитарный дифероны эпидермиса. Осязательные эпителиоциты.

Дерма. Сосочковый и сетчатый слои. Особенности строения дермы в различных участках кожи.

Железы кожи: сальные, потовые, молочные (строение, гистофизиология).

Волосы. Развитие, строение, рост, замена волос.

Ногти. Развитие, строение, рост.

 

Содержательный модуль 6.

Специальная гистология и эмбриология внутренних органов

 

Конкретные цели:

– Объяснять понятие об органах, морфологических и функциональных системах.

– Трактовать особенности микроскопического строения полых и паренхиматозных органов.

– Интерпретировать строение различных органов человека в аспекте взаимоотношений тканей, входящих в их состав в разные возрастные периоды, а также в условиях физиологической и репаративной регенерации.

 

Тема 7. ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

 

Общая морфофункциональная характеристика. Эмбриогенез. Деление на отделы по развитию, строению и функциям. Общий план строения стенки пищеварительного канала. Характеристика оболочек, их тканевой состав и особенности в различных участках пищеварительного канала. Иннервация и васкуляризация пищеварительной трубки. Железы пищеварительного тракта, их локализация, строение и функции. Понятие о гастро-энтеропанкреатическую эндокринную систему, ее значение для организма.

Полость рта. Особенности слизистой оболочки в связи с функциями. Губы, щеки, десны, твердое и мягкое нёбо, миндалины, язык.

Зубы. Ткани зуба, их распределение по анатомическим частям. Эмаль, дентин, цемент – строение, химический состав, функция. Пульпа зуба, строение, функция. Периодонт. Развитие зубов. Молочные и постоянные зубы. Возрастные изменения зубов.

Глотка и пищевод. Особенности строения слизистой оболочки. Железы пищевода, локализация, гистофизиология. Особенности строения стенки пищевода на разных уровнях. Возрастные изменения.

Желудок. Строение стенки, ее тканевый состав. Особенности рельефа слизистой оболочки и ее эпителиальной выстилки, отличия в разных отделах органа. Локализация, строение и клеточный состав желез. Экзо- и эндокриноциты различных типов. Гистофизиология секреторных клеток. Регенерация эпителия желудка. Возрастные изменения.

Тонкая кишка. Общая характеристика различных анатомических отделов, строение стенки. Особенности рельефа слизистой оболочки. Система «крипта-ворсинках». Разновидности эпителиоцитов, их строение и функции. Гистофизиология пищеварения. Роль микроворсинок столбчатых эпителиоцитов в пристеночном пищеварении. Особенности строения двенадцатиперстной, голодной и подвздошной кишки. Агрегированные лимфатические фолликулы в подвздошной кишке. Регенерация эпителия тонкой кишки. Возрастные изменения.

Толстая кишка. Строение стенки. Особенности рельефа слизистой оболочки. Гистофизиология толстой кишки. Червеобразный отросток, его строение, функция. Прямая кишка, отделы, их морфофункциональные особенности. Возрастные изменения.

Пищеварительные железы. Большие слюнные железы. Строение, гистофизиология, экзо- и эндокринные функции.

Поджелудочная железа. Общая морфофункциональная характеристика. Строение экзокринной и эндокринной частей. Ацинус как структурно-функциональная единица экзокринной чисти поджелудочной железы. Морфология и функция панкреатоцитов. Центроацинозные клетки. Строение выводящих протоков. Типы клеток панкреатических островков, их морфофункциональная характеристика. Ацинозно-островковые клетки. Возрастные изменения.

Печень. Морфофункциональная характеристика. Особенности кровоснабжения. Строение классической дольки печени. Внутридольчатые гемокапилляры. Печеночные балки. Гепатоцит, его строение и функции. Желчные капилляры. Перисинусоидное пространство, перисинусоидные липоциты, их строение и функции. Понятие о печеночном ацинусе и портальной дольке. Жёлчный пузырь и жёлчевыводящие пути.

Регенераторные потенции органов пищеварительной системы. Возрастные изменения.

 

Тема 8. ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

 

Общая морфофункциональная характеристика. Воздухоносные пути и респираторный отдел. Строение оболочек стенки воздухоносных путей: слизистая оболочка, подслизистая основа, фиброзно-хрящевая оболочка, внешняя (адвентициальная) оболочка.

Отделы воздухоносных путей: носовая полость, гортань, трахея, бронхи (главные, крупного, среднего и малого калибра), терминальные бронхиолы, строение и функция. Понятие о бронхоассоциированной лимфоидной ткани, ее значение для организма.

Общий план строения лёгкого. Понятие о дольке лёгкого. Ацинус как структурно-функциональный узел респираторного отдела лёгкого. Строение альвеолы, клеточный состав её выстелки. Сурфактантный комплекс. Аэрогематический барьер. Плевра.

Регенераторные потенции органов дыхания. Возрастные изменения.

 

Тема 9. Мочевыделительная система

 

Мочевые органы. Общая морфофункциональная характеристика. Эмбриогенез. Возрастные изменения.

Почки. Корковое и мозговое вещество. Нефрон как структурно-функциональная единица почки. Типы нефронов. Отделы нефрона и их гистофизиология. Строение почечного тельца, почечный фильтрационный барьер. Особенности кровообращения почки – кортикальная и юкстамедулярная системы кровоснабжения. Эндокринный аппарат почки. Юкстагломерулярный комплекс, его строение и функции. Регенераторные потенции почки.

Мочевыводящие пути, строение почечных лоханок, чашек, мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала.

 

Тема 10. МУЖСКАЯ ПОЛОВАЯ СИСТЕМА

 

Общая характеристика. Эмбриогенез. Яичко, его строение и функции. Извитые семенные канальцы, строение стенки. Сперматогенез. Эндокриноциты яичка, их функция. Гематотестикулярный барьер. Возрастные изменения.

Семявыносящие пути. Придаток яичка. Семявыносящий проток. Семенные пузырьки. Семявыбрасывающий проток. Предстательная железа. Возрастные изменения. Половой член, его строение, васкуляризация и иннервация.

 

Тема 11. ЖЕНСКАЯ ПОЛОВАЯ СИСТЕМА

 

Яичник, развитие его генеративной и эндокринной функции. Корковое и мозговое вещество. Овогенез, его отличия от сперматогенеза. Развитие и строение фолликулов. Овуляция. Развитие желтого тела, его виды. Овариальный цикл и его регуляция. Атрезия фолликулов. Возрастные особенности строения яичника.

Маточные трубы, строение и функции.

Матка. Строение стенки (эндометрий, миометрий, периметрий). Менструальный цикл и его фазы. Строение эндометрия в различные фазы цикла. Связь менструального цикла с овариальным. Влияние гормонов гипофиза и действие гипоталамических центров регуляции овариально-менструального цикла. Перестройка матки во время беременности и после родов. Возрастные изменения.

Влагалище. Строение стенки, изменение строения в связи с менструальным циклом.

Молочная железа. Структура и  функции.

 

 

Тематический план лекций по модулю 2 –

СПЕЦИАЛЬНАЯ ГИСТОЛОГИЯ И ЭМБРИОЛОГИЯ

№п/п	Тема лекции	Количество часов
Осенний семестр, ІІ курс
11.	Органы чувств. Орган зрения	2
12.	Сердечно-сосудистая система	2
13.	Органы кроветворения и имунной защиты	2
14.	Эндокринная система	2
15.	Пищеварительная трубка	2
16.	Железы  пищеварительной системы	2
17.	Дыхательная система	2
18.	Мочевыделительная система	2
19.	Мужская половая система	2
20.	Женская половая система	2
	Всего	20

 

 

Тематический план практических занятий по модулю 2 –

СПЕЦИАЛЬНАЯ ГИСТОЛОГИЯ И ЭМБРИОЛОГИЯ 

№	Тема заняття	К-во часов
Модуль 2.
12.	Органы чувств. Органы зрения, слуха и равновесия	6
13.	Сердечно-сосудистая система	6
14.	Органы кроветворения и имунной защиты	6
15.	Эндокринная система	6
16.	Надпочечные железы и дисоциированная эндокринная система. Кожа и её производные	6
17.	Органы пищеварительной трубки	6
18.	Большие железы пищеварительной системы	6
19.	Дыхательная система. Мочевыделительная система	6
20.	Мужская половая система. Женская половая система	6
21.	Половой цикл. Молочные железы	6
	Всего за осенний семестр	60
	Всего за модуль 2	72

                                                                                       

 

 Задания для самостоятельной работы студентов (СРС) по модулю 2 –

СПЕЦИАЛЬНАЯ ГИСТОЛОГИЯ И ЭМБРИОЛОГИЯ

№	Тема занятия	К-во часов
	Модуль 2. Специальная гистология и эмбриология
1.	Нервная система	8,5
2.	Органы чувств	6
3.	Сердечно-сосудистая система	6
4.	Органы кроветворения и имунной защиты	6
5.	Эндокринная система	6
6.	Пищеварительная система	8
7.	Дыхательная система	4
8.	Мочевыделительная система	4
9.	Мужская половая система	5
10.	Женская половая система	5
ВСЕГО:		63,5

                  

 

Перечень практических навыков, внесенных
в матрикулы практических навыков по модулю 2 –

 СПЕЦИАЛЬНАЯ ГИСТОЛОГИЯ И ЭМБРИОЛОГИЯ

№з/п	Название практического навыка	Уровень овладения	Линия матрикула	Название содержательного модуля в матрикуле
1.	Идентифицировать и описывать микропрепараты нервной системы. Анализировать электронные микрофотографии в норме.	3	2	Специальная гистология и эмбриология регуляторных и сенсорных систем
2.	Идентифицировать и описывать микропрепараты органов чувств. Анализ электронных микрофотографий в норме	3	2	Специальная гистология и эмбриология регуляторных и сенсорных систем
3.	Идентифицировать и описывать микропрепараты сердечно-сосудистой и иммунной систем. Анализировать электронные микрофотографии в норме.	3	2	Специальная гистология и эмбриология регуляторных и сенсорных систем
4.	Идентифицировать и описывать микропрепараты эндокринной системы, кожи и ее производных. Анализировать электронные микрофотографии в норме.	3	2	Специальная гистология и эмбриология регуляторных и сенсорных систем
5.	Идентифицировать и описывать микропрепараты пищеварительного тракта. Анализировать электронные микрофотографии в норме.	3	2	Специальная гистология и эмбриология внутренних органов
6.	Идентифицировать и описывать микропрепараты дыхательной и мочевой систем. Анализировать электронные микрофотографии в норме.	3	2	Специальная гистология и эмбриология внутренних органов
7.	Идентифицировать и описывать микропрепараты мужской и женской половых систем. Анализировать электронные микрофотографии в норме.	3	2	Специальная гистология и эмбриология внутренних органов