МЕТОДИЧЕСКОЕ УКАЗАНИЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ПО ОСНОВАМ ЭКОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1 КУРСА ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

(провизоры, 6 час.)

ЗАНЯТИЕ № 2

Темы: 1. Методика проведения экологической экспертизы на химико-фармацевтических предприятиях.

2. Методы защиты окружающей среды от энергетического загрязнения (шум, вибрация, ЭМП, ионизирующее излучение).

Цель: 1. Научиться проводить экологическую экспертизу на химико-фармацевтических предприятиях.

2. Познакомиться с методами защиты окружающей среды от энергетического загрязнения (шум, вибрация, ЭМП, ионизирующее излучение).

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ

В феврале 1995 года Верховной Радой Украины утвержден Закон Украины «Об экологической экспертизе». Этот Закон вместе с Законом Украины «Об охране окружающей естественной среды» и другими актами законодательства Украины регулирует отношения в отрасли экологической экспертизы. 

Экологическая экспертиза  – это вид научно-практической деятельности специально уполномоченных государственных органов, эколого-экспертних формирований и объединений граждан, что основывается на межотраслевом экологическом исследовании, анализе и оценке предпроектных, проектных и других материалов или объектов, реализация и действие которых может негативно влиять или влияет на состояние окружающей естественной среды и здоровья людей, и направленная на подготовку выводов о соответствии запланированной или осуществляемой деятельности нормам и требованиям законодательства об охране окружающей естественной среды, рационального использования и восстановления природных ресурсов, обеспечения экологической безопасности.

Основные техногенные загрязнители естественной среды — это разные газы, газообразные вещества, аэрозоли, пыль, которые выбрасываются в атмосферу объектами энергетики, промышленности и радиоактивные, электромагнитные, магнитные и тепловые излучения и поля, шумы и вибрации, «обогащенные» вредными химическими соединениями промышленные стоки, коммунальные и бытовые отходы, химические вещества (прежде всего пестициды и минеральные удобрения), которые в огромном количестве используются в сельском хозяйстве, нефтепродукты.

Сегодня окружающую среду загрязняют больше чем 7 тыс. химических соединений, которые выделяются в процессе промышленного производства, многие из которых — токсические, мутагенные и канцерогенные.

Шум — одна из форм физического (волнового) загрязнения окружающей среды. Под шумом понимают все неприятные и нежелательные звуки или их совокупность, которые мешают нормально работать, воспринимать информационные звуковые сигналы, отдыхать. Он возникает в результате сжатия и разжижения воздушных масс, то есть колеблющихся изменений давления воздуха.

Шум в 100 дБ уже вызывает нервные расстройства, раздражительность. Когда уровень шума превышает 110 дБ, сначала наступает шумовое «опьянение», которое часто сопровождается вспышками безосновательной агрессии, или, напротив, общей депрессией. Шум в 120 дБ приводит к необратимым повреждениям нервных окончаний слухового анализатора, очень негативно влияет на сердце, нервную систему, органы дыхания. Звуковое давление в 140 дБ вызывает нестерпимую физическую боль, а его длительное влияние приводит к летальному исходу.

Вибрации — это дрожание или сотрясения всего тела или отдельных его частей во время разных работ (бетонноукладка, пневмоэлектроизмельчение пород или путейного покрытия, работы в шахтах с отбойным молотком, распиловки материалов и тому подобное). Длительное действие вибраций очень опасное для здоровья: повышается утомляемость, развивается вибрационная болезнь у шахтеров-проходчиков, могут произойти сотрясение мозга, разрыв тканей, нарушения работы сердца и функции нервной системы.

Электромагнитное излучение также принадлежит к физическим факторам и влияет в первую очередь на нервную систему. При напряжении электромагнитного поля 1000 В/м возникает головная боль и ощущение сильной усталости, при больших значениях — бессонница, развиваются неврозы и другие заболевания.

Ионизирующее излучение имеет высокую биологическую активность. Оно негативно влияет на живое вещество, в том числе и на человека, а в случае больших доз приводит до смерти. Ионизирующее излучение может действовать двояко. Во-первых, оно будет поражать носителей наследственности — молекулы ДНК, вызывая хромосомные и генные мутации. Последствия таких мутаций проявляются сразу или через несколько поколений. Во-вторых, ионизирующее излучение способно поражать клетки и ткани (в первую очередь, повреждая ферменты) и вызывать соматические нарушения, которые проявляются в ожогах, катаракте, снижении иммунитета, ненормальному ходу беременности, развитию злокачественных опухолей разных органов. Теперь установлено, что не бывает безвредных доз радиации: вероятность заболеваний растет прямо пропорционально поглощенной дозе облучения.

Методика выполнения практической работы 9.⁰⁰-12.⁰⁰ год.

 

И. Тема № 1. “Экологическая экспертиза на химико-фармацевтических предприятиях:”

1.     Ознакомиться с основными актами  законодательства Украины химико-фармацевтической промышленности и отраслевыми нормативными документами, которыми регулируются отношения в отрасли  экологической экспертизы.

2.     Записать все показатели, которые отображаются во вступительной (протокольной). констатирующей(описательной) и заключительной (оценочно-обобщающей) частях вывода экологической экспертизы, а также перечень документов, которые входят в регистрационное досье на разработку и производство лекарственного средства.

3.     На примере ситуационной задачи сравнить результаты анализов с регламентными величинами и сделать вывод экологической экспертизы.

ІІ. Тема № ІІ. Методы защиты окружающей среды от энергетического загрязнения (шум, вибрация, ЭМП, ионизирующее излучение).

1. Решить ситуационные задачи по методам защиты окружающей среды от загрязнения (шумом, вибрацией, электромагнитного полями, ионизирующим  излучением)

ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

И.  Тема № 1.  “Экологическая экспертиза на химико-фармацевтических предприятиях”

Контрольные вопросы:

1.     Акты законодательства Украины и отраслевые нормативные документы химико-фармацевтической промышленности, которыми регулируются отношения в отрасли экологической экспертизы.

2.     Определение понятия «Экологическая экспертиза».

3.     Основные стадии проведения экологической экспертизы.

4.     Составные части заключения экологической экспертизы.

5.     Составные части технологических регламентов, которые  подлежат экологической экспертизе и какие показатели в них отображаются.

ІІ. Тема № 2. Методы защиты окружающей среды от энергетического загрязнения (шум, вибрация, ЭМП, ионизирующее излучение).

Контрольные вопросы:

1. Шумовое и вибрационное загрязнение. Источники шума вибрации (автомобильный транспорт, автовокзалы, железнодорожные узлы, станции, промышленные объекты, энергетические установки, громкоговорительные устройства, бытовые приборы, лифты и тому подобное).

2. Электромагнитное загрязнение, источники загрязнения (радио-, телевизионные, радиолокационные станции, высоковольтные линии электропередач и тому подобное).

3. Негативные последствия для биосферы широкого внедрения компьютерной техники и мобильной телефонной связи.

4. Радиационное загрязнение . Естественный радиационный фон. Источники ионизирующего излучения. Влияние на окружающую среду высоковольтных линий электропередач. Последствия аварии на Чернобыльской АЭС.

5. Защита окружающей среды от энергетических загрязнений. Виды защиты от вредного излияния шума (размещение источников шума, средства звукопоглощения, зеленые насаждения и тому подобное), вибрации (правильное проектирование, эксплуатация источников вибрации, вибропогашение, виброизоляция).

6. Санитарно-защитные зоны для защиты населения от влияния электромагнитного поля. Экранирование строительных конструкций и оборудование, заземление, специальная облицовка потолков, стен и тому подобное, как средства ограничения действия ЭМП.

7. Основные принципы защиты от ионизирующих излучений. Понятие о нормах радиационной безопасности ( НРБУ-97). Обезвреживание радиоактивных отходов.

Семинарское обсуждение теоретических вопросов 12.³⁰-14.⁰⁰год.

 

1.     Акты законодательства Украины и отраслевые нормативные документы химико-фармацевтической промышленности, которыми регулируются отношения в отрасли экологической экспертизы.

2.     Определение понятия «Экологическая экспертиза».

3.     Основные стадии проведения экологической экспертизы.

4.     Составные части вывода экологической экспертизы.

5.     Составные части технологических регламентов подлежат экологической экспертизе и какие показатели в них отображаются.

6.     Шумовое и вибрационное загрязнение. Источники шума вибрации (автомобильный транспорт, автовокзалы, железнодорожные узлы, станции, промышленные объекты, энергетические установки, громкоговорительные устройства, бытовые приборы, лифты и тому подобное).

7.     Электромагнитное загрязнение, источники загрязнения (радио-, телевизионные, радиолокационные станции, высоковольтные линии электропередач и тому подобное).

8.     Негативные последствия для биосферы широкого внедрения компьютерной техники и мобильной телефонной связи.

9.     Радиационное загрязнение . Естественный радиационный фон. Источники ионизирующего излучения. Влияние на окружающую среду высоковольтных линий электропередач. Последствия аварии на Чернобыльской АЭС.

10. Защита окружающей среды от энергетических загрязнений. Виды защиты от вредного излияния шума (размещение источников шума, средства звукопоглощения, зеленые насаждения и тому подобное), вибрации (правильное проектирование, эксплуатация источников вибрации, вибропогашение, виброизоляция).

11. Санитарно-защитные зоны для защиты населения от влияния электромагнитного поля. Экранирование строительных конструкций и оборудование, заземление, специальная облицовка потолков, стен и тому подобное, как средства ограничения действия ЭМП.

12. Основные принципы защиты от ионизирующих излучений. Понятие о нормах радиационной безопасности ( НРБУ-97). Обезвреживание радиоактивных отходов.

 

Тестовые задания и ситуационные задачи

Тестовые задания

1. Что не входит в констатирующую (описательную) часть экологической экспертизы ?

A.   Короткая характеристика запланированной или осуществляемой деятельности

B.    Степень их влияния на состояние окружающей среды

C.   Степень их влияния на здоровье людей

D.   Время проведения экспертизы

E.    Степень экологического риска соответствующих мероприятий, направленных на нейтрализацию вредного влияния и обеспечение требований экологической безопасности

2. Методика проведения экологической экспертизы состоит из:

А. 2-х стадий.

В. 3-х стадий.

С. 4-х стадий.

D. 5-ти стадий

       Е. 6- ти стадий

3. В каких единицах в техническом регламенте устанавливаются предельно допустимые концентрации загрязняющих веществ в атмосферном воздухе ?

A.   мкг/дм3

B.    мг/м3

C.   мг/л

D.   мг/мл

E.    г/м3

4. Работа оператора листопрокатного цеха проходит при условиях микроклимата нагрева и недостаточной освещенности рабочего места, а также повышенном шуме, уровень звука которого изменяется за рабочую смену на 5 дБА. Укажите характер шума.

А. Постоянный

В. Непостоянный

С. Колебательный во времени

D. Прерывистый

Е. Импульсный

5. В компьютерном зале научно-исследовательского сектора политехнического института рабочие места лаборантов-операторов расположены около передних панелей мониторов. Под воздействием электромагнитных волн сверхвысокой частоты операторы находятся целый рабочий день. Особенную опасность представляет действие электромагнитных волн указанного диапазона частот  высокой интенсивностях на: 

A.    Зрительный анализатор. 

B.     Слуховой анализатор. 

C.    Тактильную чувствительность. 

D.    Обонятельный анализатор. 

E.     Болевую чувствительность. 

Ситуационные задачи:

Задача 1. Во время экспертизы производства лекарственных препаратов установлено, что из фармацевтической фабрики в городскую канализационную сеть поступают сточные воды, которые характеризуются такими показателями: рН – 7,0, ХПК – 600 мг/дм3, Бпк полн. – 300 мг/дм3, хлориды – 240 мг/дм3, сульфаты – 450 мг/дм3, тЭМПература воды – 48 ^0С. Сравнить результаты анализов с регламентными величинами и сделать вывод экологической экспертизы.

Задача 2. На сколько децибел уменьшился уровень шума в комнате, где работали 2 одинаковых мотора (уровень шума одного 60 дБА), а затем один мотор отключили?

Задача 3. Интенсивность звука с одной стороны перегородки в лаборатории 0,15 Вт/м2, а из другой – 0,05 Вт/м2. Найдите звукоизоляцию или эффективность защиты перегородки.

Задача 4. Между полотном железной дороги и жилыми домами необходимо с помощью лесонасаждений уменьшить уровень шума на 15 дБ. Предложены посадки из густого зеленого ограждения. Как оптимально разместить посадки, если под них отведена полоса шириной 30 м? Удельное снижение уровня шума одной полосы 0,35 дБ/м для заданных частот.

Задача 5. Считая, что на внешнее излучение идет часть энергии СВЧ-печи, определить безопасное расстояние, на котором можно находиться вблизи печи.  Допустимая плотность потока энергии, мВт/см2 -1.Частина мощности СВЧ-печи, которая идет на внешнее излучение % – 5. Допустимое время действия электромагнитной энергии, мин– 20. Мощность СВЧ-печи, кВт -1,0. СВЧ-печь  считать точечным источником излучения.

Задача 6. Определить верхний предел напряженности электрического поля в электромагнитной волне, создаваемыми системами сотовой связи. Предельное допустимое значение экспозиции действия излучения, мкВт•ч/см2 – 200. Время действия электромагнитного излучения,  часов – 4.

Верные ответы на тестовые задания и ситуационные задачи

Ответы к тестам : 1. – Е. 2. – В. 3. – В. 4. – А. 5. – А. .

Ответы к ситуационным задачам:

Задача 1. Эталон ответа: За результатами экспертизы производства лекарственных средств сточные воды необходимо предварительно охлаждать и очищать  на локальных очистительных сооружениях, поскольку температура воды превышает допустимую, а соотношение между ХПК и Бпкполн превышает 1,5.

Задача 2. Рекомендации к решению. При наличии в помещении нескольких источников шума интенсивность создаваемых ими звуковые волны добавляются. Если шум создается ровными по интенсивности источниками, то

Lзаг = Li + 10   lgn

где n – число источников шума; Li – уровень шума 1-го источника.

Задача 3. Рекомендации к решению. Звукоизоляция или эффективность защитной перегородки в децибелах определяется по формуле

,

где Iпад – интенсивность падающего на перегородку звука; Iпрош – интенсивность прошедшего через перегородку звука.

Задача 4. Рекомендации к решению. Ослабление уровня шума (–пос) поезда (в децибелах) зелеными насаждениями:

Хпос = бы Ч с

 где а – снижение звука одним метром лесопосадки; с – ширина лесопосадки.

Задача 5. Рекомендации к решению. 1. Если считать печь точечным источником излучения, то энергия, которая приходится на единицу площади в единицу времени (поток энергии), равна:

, (1)

где Sr – поток энергии, Вт/м²; из  – часть энергии СВЧ-печи, которая идет на внешнее излучение; Р – мощность СВЧ-печи, вт; r – расстояние от точечного источника излучения, м.

2. Расстояние, на котором можно находиться около источника излучения, определяется по уравнению (1) из условия, что плотность потока энергии будет равна или меньше допустимой.

Сделать вывод о работе СВЧ-печей и о допустимости работы на них.

Задача 6. Рекомендации к решению. 1. Предельное допустимое значение энергетической экспозиции:

(1)

(1)

ПДЕ = So   T

где So – предельное допустимое значение плотности потока энергии, Вт•год/м2; Т – время действия электромагнитного поля, час.

2. При этом известно, что предельное допустимое значение плотности потока энергии (вектор Условие-Пойтинга) следующее:

(2)

,

где Е – напряженность электрического поля; Н – напряженность магнитного поля.

Превратив формулу (2), можно вычислить искомую верхнюю границу электрического поля.

Самостоятельная работа студентов. 14¹⁵-15⁰⁰

Письменное тестирование студентов, которые не сдали контроль за системой «MOODLE», просмотр тематических учебных таблиц, тренинг в компьютерном классе тестов лицензионному экзамену “Крок-1» и кафедральной базы тестов, углубленное изучение материала тем, вынесенных на самостоятельную проработку т.п.

 

ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Студент должен знать:

1.     Акты законодательства Украины и отраслевые нормативные документы химико-фармацевтической промышленности, которыми регулируются отношения в отрасли экологической экспертизы.

2.     Основные стадии проведения экологической экспертизы.

3.     Составные части вывода экологической экспертизы.

4.     Составные части технологических регламентов подлежат экологической экспертизе и какие показатели в них отображаются.

5.     Шумовое и вибрационное загрязнение. Источники шума вибрации (автомобильный транспорт, автовокзалы, железнодорожные узлы, станции, промышленные объекты, энергетические установки, громкоговорительные устройства, бытовые приборы, лифты и тому подобное).

6.     Электромагнитное загрязнение, источники загрязнения (радио-, телевизионные, радиолокационные станции, высоковольтные линии электропередач и тому подобное).

7.     Негативные последствия для биосферы широкого внедрения компьютерной техники и мобильной телефонной связи.

8.     Радиационное загрязнение .Естественный радиационный фон. Источники ионизирующего излучения. Влияние на окружающую среду высоковольтных линий электропередач. Последствия аварии на Чернобыльской АЭС.

9.     Защита окружающей среды от энергетических загрязнений. Виды защиты от вредного излияния шума (размещение источников шума, средства звукопоглощения, зеленые насаждения и тому подобное), вибрации (правильное проектирование, эксплуатация источников вибрации, виброгашение, виброизоляция).

10. Санитарно-защитные зоны для защиты населения от влияния электромагнитного поля. Экранирование строительных конструкций и оборудование, заземление, специальная облицовка потолков, стен и тому подобное, как средства ограничения действия ЭМП.

11. Основные принципы защиты от ионизирующих излучений. Понятие о нормах радиационной безопасности ( НРБУ-97). Обезвреживание радиоактивных отходов.

Студент должен уметь:

1.                 Сравнить результаты анализов с регламентными величинами и сделать вывод экологической экспертизы.

2. Уметь оценить влияние шума, вибрации, электромагнитного, радиационного загрязнения на окружающую среду. 

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

Основные:

1.     Гигиена и екология. Учебник:/Под ред. В.Г. Бардова. Винница: Новая книга, 2006. –С. 107-120

2.     Гончарук Е.Г., Кундиэв Ю.И., Бардов В.Г. и др. Общая гигиена: пропедевтика гигиены. /За ред. Е.Г. Гончарука. – К.: Высшая школа, 1995, – С. 144-192.

3.     Материалы подготовки к практическим занятиям

http://intranet.tdmu.edu.ua/data/kafedra/internal/hihiena/classes_stud/ru/

4.     Общая гигиена с основами экологии. Под ред. В.А.Кондратюка. – Тернополь: Укрмедкнига, – 2003. – С. 43 – 67 с.

Е.М.Нейко, Л.В. Глушко, М.И. Мизюк. Основы экологии. К.:  “Здоровье” , 2002.

5.     Е.М.Нейко, Л.В. Глушко, М.И. Мизюк. Основы экологии. Пособие для практических занятий. К.:  “Здоровье” , 2002.

6. Материалы лекции к теме.

7. Бардов В.Г. Гигиена и экология http://www.nmu.edu.ua/kaf55-8.php

Дополнительные:

1.     Сергета И.В. Практические навыки из общей гигиены: Учебно-методическое пособие. _ Винница: ВДМУ, 1997, – С. 13-17.

2.     Овчарова В.Ф. и др. Специализированный прогноз погоды для медицинских целей и профилактика метеопатических реакций /Вопросы курортологии. – 1974, – № 2, – С. 109-119

3.     Габович Р.Д., Познанський С.С., Шахбазян Г.Х. Гигиена. – Киев: Высшая школа, 1983, – С. 52-57.

4.     Никберг И.И., Ревуцкий Э.Л., Самали Л.И. Гелиометеотропные реакции человека. – К.: 1986. – 143с.

5.     Минх А.А. Методы гигиенических исследований. – Г., 1971. – С. 127-133, 136-142, 144-149, 156-164, 171-172, 176-177.

6.     Пивоваров Ю.П., Гоева О.Э., Величко А.О. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене. – Г., 1983. – С. 42-52.

7.     Даценко И.И., Габович Р.Д. Профилактическая медицина. Общая гигиена с основами экологии. Учебное пособие.- К.: Здоровье, – 1999. – 694 с.

 

 

Обсуждено и утверждено на заседании кафедры

30 августа 2012 г. протокол № 1

Пересмотрено и утверждено на заседание кафедры

28 августа 2013 г. протокол № 1