Методична вказівка для студентів ІІІ курсу
Спеціальність «Біологія»
ЗАНЯТТЯ № 8 (практичне 6 годин)
ТЕМИ: 1. Роль мікроорганізмів у колообігу речовин в природі.
2. Вчення про інфекцію. Патогенність і вірулентність бактерій.
3. Вакцини та імунні сироватки. Моноклональні антитіла.
Мета: Вивчити pоль мікроорганізмів у колообігу речовин в природі.
Вивчити pоль бактерiй в iнфекцiйному процесi, патогенність i вiрулентнiсть мiкробiв, значення токсинів.
Вивчити основнi принципи специфічної профілактики і лiкування iнфекцiйних захворювань. Ознайомитись з основними видами вакцин, лiкувальних, діагностичних I профілактичних сироваток та iмуноглобулiнiв.
Професійна орієнтація студентів: Відомості про протікання та особливості формування патологічних вогнищ при інфекційних захворюваннях, методів діагностики та профілактики інфекційних захворювань дає змогу ефективніше запобігати поширенню інфекцій та правильно розробити профілактичні методи та заходи по попередженню даних патологій. Питання профілактичних щеплень залишається основним питанням сьогодення. Створення нових ефективних препаратів дозволить успішно боротись з багатьма інфекційними хворобами.
Методика виконання практичної роботи.
І. Роль мікроорганізмів у колообігу речовин в природі.
1. Облік мікроорганізмів, висіяних з грунту.
2. Облік мікроорганізмів, висіяних з води. Визначити колi-титр і колi-iндекс води за допомогою методу мембранних фiльтрiв на демонстрацiйних чашках.
3. Облік мікроорганізмів, висіяних з повітря седиментацiйним та аспiрацiйним методами.
ІІ. Вчення про інфекцію.
Робота 1. Ознайомитись i замалювати в протокол демонстрацiйнi тести з визначення факторiв вiрулентностi (гiалуронiдази, плазмокоагулази, лецитинази, гемолiзинiв, капсулоутворення).
ІІІ. Вакцини та імунні сироватки.
Робота 1. Виготовлення вбитої вакцини з культури стафiлококiв.
Робота 2. Ознайомлення з демонстрацiйними лiкувально-профiлактичними i дiагностичними бiопрепаратами.
Програма самопідготовки студентівдо заняття
І. Роль мікроорганізмів у колообігу речовин в природі.
1. Роль мікроорганізмів у кругообігу азоту в природі. Азотне живлення прокаріотів з різними типами життя.
2. Роль мікроорганізмів у кругообігу водню. Водневі бактерії, особливості їх метаболізму, роль в природі і практичне значення.
3. Роль мікроорганізмів у кругообігу кисню. Типи життя прокаріотів, засновані на окисному фосфолюванні.
4. Роль мікроорганізмів у кругообігу сірки в природі, їх значення перетворення речовин та практичне використання.
5. Роль мікроорганізмів у кругообігу вуглецю в природі. Вуглецеве харчування прокаріотів з різними типами життя. Роль мікроорганізмів у кругообігу фосфору. Різні типи життя бактерій, засновані на використанні сполук фосфору.
6. Роль мікроорганізмів в еволюції життя на Землі.
ІІ. Вчення про інфекцію.
1. Що таке “iнфекцiя”, “iнфекцiйний процес”?
1. Фактори, якi необхiднi для розвитку iнфекцiйного процесу:
а – роль мiкроорганiзмiв у виникненнi хвороби;
б – вхiднi ворота та їх роль у розвитку i перебiгу iнфекцiйної хвороби.
3. Патогеннiсть i вiрулентнiсть бактерiй:
а – дати визначення патогенностi та вiрулентностi;
б – як можна знизити та пiдвищити вiрулентнiсть бактерiй?
4. Динамiка розвитку iнфекцiйного процесу.
5. Охарактеризуйте основнi форми iнфекцiї.
6. Розповсюдження бактерiй, вiрусiв, токсинiв в органiзмi: бактерiємiя септицемiя, септикопiємiя, вiрусемiя, токсинемiя.
7. Основнi способи передачi iнфекцiйних хвороб.
III. Специфiчна профiлактика i лiкування iнфекцiйних захворювань.
1. Основнi види вакцин.
2. Шляхи одержання живих атенуйованих вакцин. Приклади живих вакцин.
3. Основнi етапи одержання інактивованих вакцин. Приклади інактивованих вакцин.
5. Субодиничні та хiмiчнi вакцини. Поняття про ад’юванти i депо вакцин.
6. Охарактеризувати анатоксини (методи одержання, властивостi, значення, одиницi активностi).
7. Приклади векторних вакцин. Принципи їх створення.
8. Види i принципистворення рекомбінантних генноiнженерних вакцин. ДНК і генні вакцини. Антиiдiотипiчнi вакцини.
9. Вакцинотерапiя i серотерапiя.
10. Антибактерiальнi i антивiруснi лiкувально-профiлактичнi сироватки i iмуноглобулiни.
11. Антитоксичнi лiкувально-профiлактичнi сироватки. Методика одержання, визначення сили сироватки.
12. Дiагностичнi антимiкробнi i антивiруснi сироватки. Методика одержання, титрування, використання.
13. Моноклональнi антитiла. Методика гiбридом. Перспективи використання моноклональних антитiл.
Семінарське обговорення теоретичних питань і практичної роботи.
Зразки тестових завдань та ситуаційних задач:
1. Взаємовигідне співжиття мають:
А – аеробні й анаеробні бактерії людини
B – бактерії води
C – бактерії грунту
D – бактерії повітря
2. Збудники інфекційних хвороб належать до:
А – мікробів-мутуалів
B – мікробів-коменсалів
C – мікробів-паразитів
D – всі відповіді вірні
3. Виберіть вірне твердження, що стосується виготовлення вбитої вакцини
А. підбирають штами бактерій з низькою патогенністю
В. використовують бактерії з яскраво вираженими біохімічними властивостями
С. відбирають штами з максимально вірулентністю
D. використовують штами з низькою антигенністю та імуногенністю
Е. відбирають штами резистентні до антибіотиків
4. Щеплення, якими вакцинами, зумовлює розвиток інфекційного процесу?
А. Атенуйованими
В. Інактивованими
С. Анатоксинами
D. Субодиничними
Е. Рекомбінантними
5. Вкажіть вірне твердження, яке стосується субклітинних вакцин:
А. Одержують методом ферментативного гідролізу
В. Містять фрагменти мікробних клітин
С. Містять окремі білки мікроорганізмів
D. Одержують з допомогою рекомбінантних технологій
Е. окремі антигени адсорбовані на носіях
6. Виберіть вірну відповідь відносно асоційованих вакцин:
А. Містять антигени бактерій і вірусів
В. Містять різні серотипи одного виду мікроорганізму
С. Містять антигени мікроорганізмів і токсинів
D. Містять антигени бактерій та антигени вірусів, одержані з допомогою рекомбінантих технологій
Е. Містять антигени різних вірусів на адсорбентах
7. Силу анатоксину можна визначити за допомогою:
А. реакції нейтралізації
В. реакції преципітації в гелі
С. реакції цитолізу
D. реакції флокуляції
Е. реакції латекс-аглютинації
Вихідний рівень знань та вмінь перевіряється шляхом розв’язування ситуаційних задач з кожної теми, відповідями на тести типу “Крок” та конструктивні запитання.
Студент повинен знати:
1. Роль мікроорганізмів у кругообігу азоту, вуглецю, водню, фосфору, сірки в природі.
2. Азотне, вуглецеве живлення прокаріотів з різними типами життя.
3. Роль мікроорганізмів роль в природі і практичне значення.
4. Роль мікроорганізма, макроорганізма та оточуючого середовища у виникненні інфекційної хвороби.
5. Джерела інфекції, шляхи й фактори передачі інфекційної хвороби.
6. Періоди розвитку інфекційної хвороби.
7. Фактори вірулентності мікроорганізму.
8. Принципи одержання вакцин, імунних сироваток та імуноглобулінів.
9. Можливі ускладнення вакцинопрофілактики.
10. Основні протипокази для щеплень.
11. Антибактеріальні, антивірусні, антитоксичні лікувальні і профілактичні сироватки та імуноглобуліни.
Студент повинен вміти:
1. Вибрати препарати для специфічної профілактики і лікування інфекційних захворювань.
Відповіді на тести і ситуаційні задачі:
4. Джерела інформації:
1. С.І.Климнюк, І.О.Ситник, М.С.Творко, В.П. Широбоков. Практична мікробіологія. Тернопіль: Укрмедкнига, 2004.– С. 78-100.
2. О.С. Радченко, Л.Г. Степура, І.В. Домборовська, І.М. Фуртат, Л.О. Михальський Практикум із загальної мікробіології: Навч. посібник. – Київ, 2011. – 168 с.
В Додаткові:
1. Медицинская микробиология. / Под ред. В.И. Покровского.– М., 2001– С. 112-126.
3. К.М. Векірчик Практикум з мікробіології: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – 144 с.
Методичну вказівку склала доц О.В. Покришко
Затверджено на засіданні кафедри
_____.________.20 ___ р. протокол № ___
Переглянуто і затверджено на засіданні кафедри
_____.________.20 ___ р. протокол № ___
