Методична вказівка
до практичних занять для студентів ІІ курсу стоматологічного факультету з пропедевтики терапевтичної стоматології
ЗАНЯТТЯ № 1
Тривалість заняття – 6 годин
Професійна орієнтація студентів: Усвідомити значення правильної організації робочого місця на фантомному курсі для якісної роботи студента. Вивчити види стоматологічних установок, бормашин, наконечників та їх призначення. Знати, призначення стоматологічних інструментів. Техніка безпеки на фантомному курсі.
Тема: Терапевтична стоматологія, як основна стоматологічна дисципліна, розділи, цілі та задачі пропедевтичного курсу. Види бормашин. Техніка безпеки роботи на бормашині. Стоматологічний інструментарій, його призначення. Поняття ергономіки в стоматології.
Мета: – вивчити санітарно-гігієнічні та інженерно-технічні вимоги до приміщень стоматологічних кабінетів терапевтичного профілю, до ергономічних принципів оснащення стоматологічного кабінету. Знати стандартну комплектність обладнання робочого місця лікаря-стоматолога на терапевтичному прийомі. Засвоїти елементи ергономіки в терапевтичній стоматології для якісної роботи студента. Вивчити види наконечників, борів та їх призначення в терапевтичній стоматології. Ознайомитись з основними стоматологічними інструментами та їх призначенням..
Завдання: ознайомитись з кафедрою, стоматологічними кабінетами, оснащенням робочого місця лікаря-стоматолога на терапевтичному прийомі. Засвоїти поетапну підготовку бормашин до роботи, фіксацію наконечників. Вивчити стоматологічні інструменти по групах, бори за призначенням.
1 Питання до теми :
1. Терапевтична стоматологія, як основна стоматологічна дисципліна, її розділи, зв’язок з іншими дисциплінами. Цілі та задачі пропедевтичного курсу.
2. Історичні етапи розвитку терапевтичної стоматології. Внесок вчених України в її розвиток (Ю.М. Гофунг, І.Е Новік, М.Ф. Данилевський та ін.).
3. Вимоги до обладнання та оснащення стоматологічного кабінету.
4. Техніка безпеки студента на курсі пропедевтики терапевтичної стоматології під час роботи у фантомних залах. Ергономіка в стоматології.
5. Принцип роботи стоматологічних компресорів.
6. Робоче місце студента на фантомному курсі :.
7. Типи допоміжного стоматологічного обладнання, приладів та апаратів:
8. Стоматологічні наконечники (будова, робочі характеристики, класифікація) по типу.
9. Стоматологічний інструментарій (діагностичний, лікувальний) призначення.
10. Стоматологічні бори (класифікація за формою та розміром робочої поверхні, за матеріалом виготовлення, призначенням) та згідно міжнародної системи стандартів (ISO).
11. Правила стерилізації стоматологічних інструментів.
2. Джерела інформації:
А – Основні:
1. www.tdmu.edu.te.ua/ukr/general/index.php Інтранет – На допомогу студентам – Матеріали для підготовки до практичних занять.
2. За ред. Ніколішина А. К. Терапевтична стоматологія. – Т.1.- Полтава: “Дивосвіт”, 2005. – с. 26-37, 46-47.
3. За ред. Данилевського М.Ф. Терапевтична стоматологія. Т.1.– К.: Здоров’я, 2001. – с.145-162.
4. Магид Е.А., Мухин Н.А, Маслак Е.Е. Фантомний курс терапевтической стоматологии. Атлас. М.: Медицина – 1996. – с.64-72, 92-101, 116-121.
В – Додаткові:
1. Под ред. Боровского Е.В.– Терапевтическая стоматология. М.: Медицина, 2002. – с. 14-20.
2. Трезубов В.Н., Мишнев Л.М. и др. Стоматологический кабинет: оборудование, материалы, инструменты. Санкт-Петербург, СпецЛит, 2002. – с.6-7, 17-93.
3. Практична робота (9.00-12.00).
Робота 1. Ознайомити студентів зі структурою кафедри, організацією навчального процесу, з фантомними залами, стоматологічними кабінетами, стоматологічним обладнанням. Ознайомити студентів з технікою безпеки роботи у фантомному залі.
Місце проведення заняття: фантомний зал кафедри терапевтичної стоматології.
Об’єкт: фантомний клас, клінічний зал кафедри.
Засоби на групу: журнал по техніці безпеки.
Засоби на одного студента: журнал по техніці безпеки з відміткою про здачу екзамену.
Завдання для студента: Ознайомитись в екскурсійному порядку з кафедрою, клінічними залами, з правилами роботи і технікою безпеки студента на фантомному курсі з пропедевтики терапевтичної стоматології.
Час що витрачається на виконання роботи (маніпуляції) одним студентом: 30 хв.
Методика виконання: Ознайомити студентів в екскурсійному порядку з кафедрою, клінічними залами, з правилами роботи і технікою безпеки студента на фантомному курсі з пропедевтики терапевтичної стоматології. Ознайомити з апаратурою фантомного курсу терапевтичної стоматології, вказати на ергономіку стоматологічного обладнання.
Робота 2: Підготувати робоче місце до роботи у фантомному залі (портативну та турбінну бормашину, наконечники).
Місце проведення заняття: фантомний зал кафедри терапевтичної стоматології.
Об’єкт: портативна бормашина, універсальна установка, наконечники.
Засоби на групу: портативні бормашини 13 шт, універсальна установка « Сатва » 1 на групу, наконечники кутові 13шт, прямий 1 шт, наконечник турбінний 1 шт. на групу, 1 флакон з маслом для наконечників.
Засоби на одного студента: портативна бормашина 1 шт, наконечник кутовий 1 шт.
Завдання для студента: Ознайомитись з правилами роботи портативної бормашини, універсальної установки і наконечників.
Час що витрачається на виконання роботи (маніпуляції) одним студентом: 30 хв.
Методика виконання:
1. Включити в розетку установку.
2. Готовність бормашини, послідовне включення і виключення.
3. Приєднати турбінний наконечник до рукава бормашини.
4. Приєднати механічний наконечник до рукава бормашини
5. Відпрацювати момент правильної фіксації руки з наконечниками.
6. Розібрати та змастити різні типи наконечників спеціальними маслами.
Робота 3: Ознайомитись з основними стоматологічними інструментами. Згрупувати бори за призначенням.
Місце проведення заняття: фантомний зал кафедри терапевтичної стоматології.
Об’єкт: стоматологічний інструментарій, бори.
Засоби на групу: лотки металеві 13 шт, зондів 13 щт, дзеркал 13 шт, пінцети 13 шт, гладилки 13 шт, шпателі 13 шт, штопфери 13 шт, екскаватори 13 шт, 2 набори борів.
Засоби на одного лоток металевий 1 шт, зонд 1 щт, дзеркало 1 шт, пінцет 1 шт, гладилка 1 шт, шпатель 1 шт, штопфер 1 шт, екскаватор 1 шт, 4 бори (кулеподібний, фісурний, зворотньоконусний, колесоподібний).
Завдання для студента:
1. Ознайомитись з інструментами для огляду ротової порожнини.
2. Ознайомитись з інструментами для пломбування каріозної порожнини.
3. Методика роботи з стоматологічними гладилкою, штопфером, екскаватором, шпателем.
4. Групування борів за призначенням (препарування твердих, м’ягких тканин зуба, для обробки відпрепарованих країв стінок зуба) та зафіксувати бори в наконечники різних видів.
Час що витрачається на виконання роботи (маніпуляції) одним студентом: 30 хв.
Методика виконання
1. Вибрати інструменти для огляду ротової порожнини.
2. Підібрати інструменти для пломбування каріозної порожнини.
3. Закріпити до ручки дзеркало, правильно утримувати в лівій руці.
4. Правильно утримувати в правій руці зонд.
5. Правильна методика роботи пінцетом, гладилкою, штопфером, екскаватором, шпателем.
6. Згрупувати бори за призначенню (препарування твердих, м’ягких тканин зуба, для обробки відпрепарованих країв стінок зуба), та зафіксувати в наконечники різних видів.
Робота 4: Правила стерилізації.
Місце проведення заняття: стерилізаційна кімната стоматологічного відділення.
Об’єкт: використаний стоматологічний інструментарій.
Засоби на групу дезінфікуючі засоби, індикатори контролю стерильності інструментарію.
Засоби на одного студента: дезінфікуючі засоби, індикатори контролю стерильності інструментарію.
Час що витрачається на виконання роботи (маніпуляції) одним студентом: 30 хв.
Методика виконання: Ознайомити студентів з етапами стерилізації використаного стоматологічного інструментарію (дезінфекція, передстерилізаційна обробка, стерилізація) згідно наказу МОЗ СРСР від 31.07.1978 року № 720. Види та застосування дезінфікуючих засобів.
Завдання для самостійного опрацювання практичної роботи; режими роботи ендодонтичних наконечників; можливі несправності наконечників, їх усунення; догляд за наконечниками, швидкісний режим препарування, фактори, що впливають на режим препарування.
Література: Трезубов В.Н., Мишнев Л.М. и др. Стоматологический кабинет: оборудование, материалы, инструменты. Санкт-Петербург, СпецЛит, 2002. – с.6-7, 17-93.
4. Семінарське обговорення теоретичних питань і практичної роботи (1230-1400):
Питання для обговорення:
1. Терапевтична стоматологія, як основна стоматологічна дисципліна, її розділи, зв’язок з іншими дисциплінами. Цілі та задачі пропедевтичного курсу.
2. Історичні етапи розвитку терапевтичної стоматології. Внесок вчених України в її розвиток (Ю.М. Гофунг, І.Е Новік, М.Ф. Данилевський та ін.).
3. Вимоги до обладнання та оснащення стоматологічного кабінету.
4. Техніка безпеки студента на курсі пропедевтики терапевтичної стоматології під час роботи у фантомних залах. Ергономіка в стоматології.
5. Принцип роботи стоматологічних компресорів.
6. Робоче місце студента на фантомному курсі :.
7. Типи допоміжного стоматологічного обладнання, приладів та апаратів:
8. Стоматологічні наконечники (будова, робочі характеристики, класифікація) .
9. Стоматологічний інструментарій (діагностичний, лікувальний) призначення.
10. Стоматологічні бори (класифікація за формою та розміром робочої поверхні, за матеріалом виготовлення, призначенням) та згідно міжнародної системи стандартів (ISO).
11. Правила стерилізації стоматологічних інструментів.
5. Година самостійної роботи студентів проводиться шляхом розбирання завдання тестових ліцензійних іспитів “Крок”, здачі практичних навичок та оцінюванням студентів, які не склали напередодні тестовий контроль за системою «Moodl» (1415 – 1500 год.).
6. Студент повинен знати: .
1. Що таке терапевтична стоматологія, її розділи.
2. Історичні етапи розвитку терапевтичної стоматології.
3. Вимоги до обладнання та оснащення стоматологічного кабінету.
4. Техніка безпеки студента на курсі пропедевтики терапевтичної стоматології під час роботи у фантомних залах. Ергономіка в стоматології.
5. Принцип роботи стоматологічних компресорів.
6. Типи допоміжного стоматологічного обладнання, приладів та апаратів:
7. Стоматологічні наконечники (будова, робочі характеристики, класифікація).
8. Стоматологічний інструментарій (діагностичний, лікувальний) призначення.
9. Стоматологічні бори (класифікація за формою та розміром робочої поверхні, за матеріалом виготовлення, призначенням) та згідно міжнародної системи стандартів (ISO).
10. Стерилізація стоматологічних інструментів.
7. Студент повинен вміти:
1. Послідовно включити бормашину та виключити.
2. Приєднати турбінний наконечник до рукава стоматологічної установки.
3. Приєднати механічний наконечник до рукава бормашини (прямий, кутовий).
4. Перевірити готовність бормашини до роботи.
5. Розібрати та змастити різні типи наконечників спеціальними маслами.
6. Підібрати інструменти для огляду ротової порожнини.
7. Підібрати інструменти для пломбуваннякаріозної порожнини.
8. Згрупувати бори за призначенням та приєднати бор до наконечників.
9. Вміти провести стерилізацію стоматологічних наконечників та інструментарію.
|
Методичну вказівку склала асистент кафедри Федорович О.А. |
Обговорено і затверджено на засіданні кафедри 17 червня 2013 р. протокол № 11
|
