Методична вказівка до практичних занять
для студентів з пропедевтики терапевтичної стоматології.
ЗАНЯТТЯ № 3
Тривалість заняття: 6 годин
Професійна орієнтація студентів: ознайомитись із записом анатомічної, клінічної форми зубів та по ВООЗ, з ознаками кута коронки, кривизни коронки, відхилення кореня, контактних поверхонь та клініко анатомічними особливостями зубів верхньої та нижньої щелепи.
Тема: Зубні формули. Ознаки зубів. Клініко-анатомічні особливості зубів верхньої та нижньої щелепи. Контроль засвоєння змістового модуля №1.
Мета: Вивчити зубні формули, ознаки зубів, клініко-анатомічні особливості різців, ікол, премолярів та молярів постійних зубів.
Завдання: На основі знання ознак та клініко-анатомічних особливостей зубів вміти проводити їх моделювання з пластичних та твердих матеріалів, записувати анатомічну, клінічну формули зубів та по ВООЗ.
1. Питання до теми:
1. Зубні формули: анатомічна, клінічна, ВООЗ.
2. Ознаки зубів: кута коронки, кривизни коронки, відхилення кореня, контактних поверхонь.
3. Клініко-анатомічні особливості будови різців верхньої щелепи.
4. Клініко-анатомічні особливості будови різців нижньої щелепи.
5. Клініко-анатомічні особливості будови іклів верхньої щелепи.
6. Клініко-анатомічні особливості будови іклів нижньої щелепи.
7. Клініко-анатомічні особливості будови премолярів верхньої щелепи.
8. Клініко-анатомічні особливості будови премолярів нижньої щелепи.
9. Клініко-анатомічні особливості будови молярів верхньої щелепи.
10. Клініко-анатомічні особливості будови молярів нижньої щелепи.
11. Анатомо-фізіологічні особливості будови окремих ділянок слизової оболонки порожнини рота: губ, щік, ясен, дна порожнини рота, перехідних складок, твердого та м’якого піднебіння, язика.
2. Джерела інформації:
Основні:
1. www.tdmu.edu.te.ua/ukr/general/index.php
2. 2. За ред. Ніколішина А. К. Терапевтична стоматологія. – Т.1.- Полтава: “Дивосвіт”, 2005. – с. 26-37, 46-47.
3. За ред. Данилевського М.Ф. Терапевтична стоматологія. Т.1.– К.: Здоров’я, 2001. – с.145-162.
4. Магид Е.А., Мухин Н.А, Маслак Е.Е. Фантомний курс терапевтической стоматологии. Атлас. М.: Медицина – 1996. – с.64-72, 92-101, 116-121.
б) додаткові:
1. Под ред. Боровского Е.В.– Терапевтическая стоматология. М.: Медицина, 2002. – с. 14-20.
2. Трезубов В.Н., Мишнев Л.М. и др. Стоматологический кабинет: оборудование, материалы, инструменты. Санкт-Петербург, СпецЛит, 2002. – с.6-7, 17-93.
3. Лекційні матеріали кафедри.
3. Практична робота (9.00-12.00).
Робота 1. Відтворити за допомогою пластичних або твердіючих матеріалів анатомічні особливості будови різців та ікол постійих зубів верхньої та нижньої щелепи.
Місце проведення заняття: кафедра терапевтичної стоматології. ( фантомний клас).
Об’єкт: дентальні фантомні моделі зубів, навчальні таблиці
Засоби на групу: шпатель для моделювання (13 шт.), пластичний матеріал( пластелін, мило, тощо).
Засоби на одного студента: пластичний матеріал( пластелін, мило, віск ) – 1; шпатель для моделювання -1 шт., скальпель – 1 шт. настільна лампа – 1 шт.
Час що витрачається на виконання роботи (маніпуляції) одним студентом: 60 хв.
Методика виконання:
1. Відпрацювати момент правильної фіксації руки з інструментом (шпателем) під час роботи.
2. Приготувати робочий матеріал (пластилін тощо) до роботи.
3. Взявши пластичний матеріал та інструменти, приступити до виготовлення моделів зубів.
4. Відтворити анатомічні особливості будови різців та ікол зубів верхньої та нижньої щелеп на моделях.
Робота 2. Відтворити за допомогою пластичних або твердіючих матеріалів анатомічні особливості будови премолярів, молярів постійих зубів верхньої та нижньої щелепи.
Місце проведення заняття: кафедра терапевтичної стоматології. ( фантомний клас).
Об’єкт: дентальні фантомні моделі постійих зубів, навчальні таблиці
Засоби на групу: шпатель для моделювання (13 шт.), пластичний матеріал( пластелін, віск, тощо).
Засоби на одного студента: пластичний матеріал( пластелін, мило, віск) – 1; шпатель для моделювання -1 шт., скальпель – 1 шт., настільна лампа – 1 шт.
Час що витрачається на виконання роботи (маніпуляції) одним студентом: 60 хв.
Методика виконання:
1. Відпрацювати момент правильної фіксації руки з інструментом (шпателем) під час роботи.
2. Приготувати робочий матеріал (пластилін тощо) до роботи.
3. Взявши пластичний матеріал та інструменти, приступити до виготовлення моделів зубів.
4. Відтворити анатомічні особливості будови премолярів, молярів постійих зубів верхньої та нижньої щелеп на моделях.
Завдання для самостійного опрацювання практичної роботи:
Розібрати зубні формули (анатомічну, клінічні, ВООЗ ) постійного прикусу.
- www.tdmu.edu.te.ua/ukr/general/index.php
- За ред. Данилевського М.Ф. Терапевтична стоматологія. Т.1.– К.: Здоров’я, 2001. – с.145-162.
4. Семінарське обговорення теоретичних питань і практичної роботи (12.30-14.00 год.):
1. Зубні формули: анатомічна, клінічна, ВООЗ.
2. Ознаки зубів: кута коронки, кривизни коронки, відхилення кореня, контактних поверхонь.
3. Клініко-анатомічні особливості будови різців верхньої щелепи.
4. Клініко-анатомічні особливості будови різців нижньої щелепи.
5. Клініко-анатомічні особливості будови іклів верхньої щелепи.
6. Клініко-анатомічні особливості будови іклів нижньої щелепи.
7. Клініко-анатомічні особливості будови премолярів верхньої щелепи.
8. Клініко-анатомічні особливості будови премолярів нижньої щелепи.
9. Клініко-анатомічні особливості будови молярів верхньої щелепи.
10. Клініко-анатомічні особливості будови молярів нижньої щелепи.
11. Анатомо-фізіологічні особливості будови окремих ділянок слизової оболонки порожнини рота: губ, щік, ясен, дна порожнини рота, перехідних складок, твердого та м’якого піднебіння, язика.
5. Година самостійної роботи студентів проводиться шляхом розбирання завдання тестових ліцензійних іспитів “Крок”, здачі практичних навичок та оцінюванням студентів, які не склали напередодні тестовий контроль за системою «Moodl» (1415 – 1500 год.).
6.Студент повинен знати: .
1. Зубні формули: анатомічна, клінічна, ВООЗ.
2. Ознаки зубів: кута коронки, кривизни коронки, відхилення кореня, контактних поверхонь.
3. Клініко-анатомічні особливості будови різців верхньої щелепи.
4. Клініко-анатомічні особливості будови різців нижньої щелепи.
5. Клініко-анатомічні особливості будови іклів верхньої щелепи.
6. Клініко-анатомічні особливості будови іклів нижньої щелепи.
7. Клініко-анатомічні особливості будови премолярів верхньої щелепи.
8. Клініко-анатомічні особливості будови премолярів нижньої щелепи.
9. Клініко-анатомічні особливості будови молярів верхньої щелепи.
10. Клініко-анатомічні особливості будови молярів нижньої щелепи.
11. Анатомо-фізіологічні особливості будови окремих ділянок слизової оболонки порожнини рота: губ, щік, ясен, дна порожнини рота, перехідних складок, твердого та м’якого піднебіння, язика.
7. Студент повинен вміти:
1. Підготувати робоче місце до роботи.
2. Моделювати особливості анатомічної будови зубів верхньої та нижньої щелеп.
3. Відтворити на моделях ознаки кута коронки, кривизни коронки, кривизни кореня різних груп зубів.
4. Записувати анатомічну, клінічну зубні формули та по ВООЗ.
|
Методичну вказівку склала асистент кафедри Федорович О.А. |
Обговорено і затверджено на засіданні кафедри 17 червня 2013 р. протокол № 11
|
