МЕТОДИЧНА ВКАЗІВКА ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ ІЗ ТЕОРІЇ ТА МЕТОДИКИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ 2 КУРСУ МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ (Спеціальність: «здоров’я людини»)
ЗАНЯТТЯ № 1 (практичне – 6 год.)
Тема 1: Теорія фізичного виховання як наукова і навчальна дисципліна.
Мета: Усвідомити значення дисципліни «Теорія та методика фізичного виховання» як базової для становлення фахівця – фізичного реабілітолога. Засвоїти основні поняття: «фізична культура», «фізична освіта», «фізичний розвиток», «фізична підготовка» «фізичне виховання», «спорт». Засвоїти опорні поняття, що стосуються системи фізичного виховання.
ПРОФЕСІЙНА ОРІЄНТАЦІЯ СТУДЕНТІВ
Діяльність з фізичного виховання в суспільстві забезпечує наступність у розвитку фізичної культури, виступаючи своєрідним каналом передачі досягнень у цій сфері від покоління до покоління. Будучи невід’ємною частиною загального виховання, фізичне — відіграє суттєву роль у реалізації і загальнопедагогічних, і специфічних освітньо-виховних завдань, продиктованих потребами суспільства у цілеспрямованому впливі на розвиток людини.
Специфічний зміст у фізичному вихованні мають фізична освіта і вдосконалення фізичних якостей. Прикладним результатом фізичного виховання, якщо розглядати його стосовно практичної діяльності людей, є фізична підготовленість, втілена в підвищенні працездатності, рухових уміннях і навичках. У цьому зв’язку фізичне виховання можна розглядати як процес фізичної підготовки людини до повноцінної життєдіяльності.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ. 9.00-12.00 год.
1. Роз’яснення значення матеріалу що вивчається, для становлення майбутнього фахівця
2. З’ясування нерозкритих положень, визначення незрозумілих питань
3. Спільне обговорення теоретичного матеріалу
4. Конспектування основних положень змісту навчального матеріалу
ПРОГРАМА САМОПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ
Контрольні питання
1. Предметом вивчення теорії фізичного виховання.
2. Джерела виникнення і розвитку теорії фізичного виховання.
3. Характеристика фізичної культури, фізичного розвитку, фізичного виховання, спорту.
4. Основи системи фізичного виховання.
5. Мета фізичного виховання.
6. Освітні завдання фізичного виховання.
7. Оздоровчі завдання фізичного виховання.
8. Виховні завдання фізичного виховання.
СЕМІНАРСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ТЕОРЕТИЧНИХ ПИТАНЬ.
12.30 – 14.00 год.
1. Предметом вивчення теорії фізичного виховання.
2. Джерела виникнення і розвитку теорії фізичного виховання.
3. Характеристика фізичної культури, фізичного розвитку, фізичного виховання, спорту.
4. Основи системи фізичного виховання.
5. Мета фізичного виховання.
6. Освітні завдання фізичного виховання.
7. Оздоровчі завдання фізичного виховання.
8. Виховні завдання фізичного виховання.
Тестові завдання та ситуаційні задачі
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ:
1. Які основні завдання фізичного виховання?
A. Збереження та зміцнення здоров’я
B. Формування життєво необхідних навичок
C. Забезпечення активного дозвілля
D. Освітні, виховні та оздоровчі
E. Виховання позитивних рис характеру
2. Передумовою розвитку теорії фізичного виховання є:
A. Практика фізичного виховання
B. Завдання фізичного виховання
C. Теорія фізичного виховання є першоосновою
D. Методика фізичного виховання
E. Спортивна діяльність
3. Якого напрямку виховання за допомогою фізкультурно-спортивної діяльності не існує:
A. Інтелектуальне
B. Моральне
C. Правове
D. Естетичне
E. Виховання волі
4. Якої функції спорту не існує?
A. Оздоровчої
B. Споглядальної
C. Виховної
D. Пізнавальної
E. Економічної
СИТУАЦІЙНІ ЗАДАЧІ:
1. Якщо результат приносить лише безпосереднє виконання фізичних, то яку роль відіграє теорія фізичного виховання.
A. Шкідливість
B. Обумовлює раціональну побудову процесу фізичного виховання.
C. основних ідей, в тій чи іншій галузі знань
D. уявлення про закономірності і суттєві зв’язки дійсності
E. Усі відповіді вірні
2.Людина з характером і особливостями їх майбутньої професійної діяльності. В цьому контексті вважаємо доцільним розглянути передумови і перспективи становлення національної системи фізичного виховання, що є вирішальною мірою
A. Реалізується і віддзеркалюється в конкретних досягненнях
B. Зміст професії визначається, перш за все, вимогами суспільства
C. Зміст навчально-виховного процесу в навчальному закладіі і методику фізичного виховання, якою належить оволодіти майбутнім фахівцям
D. Втрачає сенс, не знаходячи реалізації у практичній діяльності, а методика без теорії втрачає свою наукову базу
E. Усі відповіді вірні
Вірні відповіді на тести і ситуаційні задачі:
Відповіді до тестів: 1 D, 2 А, 3 С, 4 В.
Відповіді до ситуаційних задач: B,C
САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ. 14.15-15.00 год
Письмове тестування студентів, які не склали контроль за системою «MOODLE», перегляд тематичних навчальних таблиць, тренінг в комп’ютерному класі кафедральної бази тестів, поглиблене вивчення матеріалу тем, винесених на самостійне опрацювання тощо.
ВИХІДНИЙ РІВЕНЬ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ
Студент повинен знати:
1. Основні теоретичні положення обумовленої теми.
Студент повинен вміти:
1. Практично використовувати основні теоретичні положення обумовленої теми.
ДЖЕРЕЛА ІНФОРМАЦІЇ
А. Основні:
1. Теория и методика физического воспитания: учеб. для сред. физкульт. учеб. заведений / [под ред. Г. Д. Харабуги]. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Физкультура и спорт, 1974. – 213 с.
2. Теория и методики физического воспитания: учеб. для студ. фак. Физкультуры пед. ин-тов / [под ред. Б. А. Ашмарина]. – М. : Просвещение, 1990. – 287 с.
3. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для высш. учеб. завед. физ. воспит. и спорта: В 2 т. / [под ред. Т.Ю.Круцевич]. – К. : Олимп. лит., 2003. – Т.1: Общие основы теории и методики физического воспитания. – 2003. – 280 с.
4. Шиян Б. М. Теорія і методика фізичного виховання школярів: підручник для студ. вищ. навч. закл. фіз. виховання і спорту . Ч. 1 / Б. М. Шиян. – Тернопіль : Навчальна книга–Богдан, 2010. – 272 с.
5. Матеріал підготовки студентів до практичного заняття: http://intranet.tdmu.edu.ua/data/kafedra/internal/fiz_reabil/classes_stud/uk/med/health/ptn/8f%20.htm
В. Додаткові:
1. Холодов Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. вузов физ. культ. / Ж. К. Холодов, В.С. Кузнецов. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Академия, 2003. – 240 с.
2. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры:Учеб.для студ.ин-тов физ.культ. / Л.П. Матвеев. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 243 с.
Методичку склав – асистент Надкерничний Т.М.
Обговорено і затверджено на засіданні кафедри
_14 січня__2014 р. протокол № _8__
Переглянуто і затверджено на засіданні кафедри
______________ р. протокол № ___
