Практичне заняття № 1
(Методичні вказівки студентам факультету медсестринства)
Тема: 1. Вступ. Фонетика. Латинський алфавіт. Класифікація голосних і приголосних. Дифтонги. Буквосполучення. Вживання літери “у” в латинізованих грецьких словах.
2. Наголос. Довгота і короткість складу.
Кількість годин 6.
Мета: 1. Ознайомитися з історією латинської мови та розвитком медичної термінології, місцем латинської і старогрецької мов у цьому процесі. Запам’ятати назви і написання латинських літер, вимову і написання дифтонгів і буквосполучень, префікси і корені латинізованих грецьких слів з літерою “у”. 2.Навчитися ставити наголос у латинських словах залежно від довготи чи короткості другого складу від кінця слова.
Професійна орієнтація студентів: використання латинських медичних термінів у професійній діяльності.
Методика виконання практичної роботи. 9.00-12.00 год.
І. Вступ. Фонетика. Класифікація голосних і приголосних. Дифтонги. Буквосполучення.
Робота 1. Засвоїти теоретичний матеріал до теми. Пояснення викладача.
Робота 2. Виконати граматичні вправи.
Усні вправи: № 1, 2 с. 27.
ІІ. Наголос. Довгота і короткість складу.
Робота 3. 1. Засвоїти теоретичний матеріал до теми. Пояснення викладача. При виконанні вправ дотримуватися правил визначення довготи і короткості складів.
2. При наголошенні складів у словах слід пам’ятати, що у латинських словах склад може бути довгим або коротким як за положенням, так і за природою.
Робота 4. Виконати граматичні вправи.
1. Усні вправи: вправа № 1. с. 31-32.
Програма самопідготовки студентів
І. Вступ. Фонетика. Класифікація голосних і приголосних. Дифтонги. Буквосполучення.
1. Опрацювати теоретичний матеріал до теми. Переписати в зошит латинський алфавіт і вивчити на пам’ять.
Особливу увагу звернути на вимову приголосних c, n, k, l, s, x, z, буквосполучень qu, ti, su, ngu, ch, ph, rh, th, sch, дифтонгів.
2. Виконати письмові вправи з підручника:
1) вправа 2, 3, с. 28.
2) написати 10 слів грецького походження;
3) виписати із вправ 10 слів з літерою “у”;
4) виписати із словника по 2 слова на кожне буквосполучення;
5) виписати по 2 приклади на кожний дифтонг.
ІІ. Наголос. Довгота і короткість складу.
1. Опрацювати теоретичний матеріал до теми.
2. Виконати письмові вправи з підручника: вправа № 2 с. 32-33.
Семінарське обговорення теоретичних питань:
12.30-14.00год.
Зразки тестових завдань:
1. В якій позиції латинське “i” вимовляється як “й”:
A. на початку слова перед голосним
B. на початку складу перед голосним
C. на початку слова або складу перед голосним, між голосними
D. між голосними
E. в кінці слова
2. В якому варіанті латинський приголосний “с” вимовляється як українська “ц”:
A. carbo
B. crystallus
C. decoctum
D. lac
E. acidum
3. В якому варіанті латинський приголосний “с” вимовляється як українська “ц”:
A. Hyoscyamus
B. Eucalyptus
C. Daucarinum
D. succus
E. Saccharum
4. В якому варіанті латинський приголосний “с” вимовляється як українська “ц”:
A. Persicum
B. Cerasus
C. locus
D. Oxycoccus
E. Camphora
5. В якому варіанті латинський приголосний “с” вимовляється як українська “ц”:
A. cito
B. Calendula
C. decoctum
D. fusco
E. fac
6. В якому варіанті латинський приголосний “с” вимовляється як українська “к”:
A. obducere
B. exsiccare
C. Cyclopropanum
D. glycyrrhiza
E. acidum
Набір тестів з еталонами відповідей додається.
Самостійна робота студентів 1415 – 1500 год.
Письмове тестування студентів, які не склали контроль за системою «MOODLE», перегляд тематичних навчальних таблиць, і кафедральної бази тестів, поглиблене вивчення матеріалу тем, винесених на самостійне опрацювання тощо.
Студенти повинні знати:
І.
1. Коротку історію латинської мови і розвитку медичної термінології.
2. Латинський алфавіт.
3. Класифікацію звуків у латинській мові.
4. Вимову голосних, приголосних, буквосполучень, дифтонгів.
5. Префікси і корені латинізованих грецьких слів з літерою “у”.
ІІ.
1. У яких чотирьох позиціях склад може бути довгим.
2. У яких чотирьох позиціях склад може бути коротким.
3. Що таке довгота складу за природою.
4. Суфікси з коротким і довгим голосним.
5. На який склад від кінця слова ставиться наголос у латинських словах.
6. У яких випадках наголос у латинських словах може ставитися на перший склад від кінця слова.
7. Де ставиться наголос у медичних термінах із закінченням – іа.
Студенти повинні уміти:
І.
1. Читати і писати по-латинськи.
2. Користуватися латинським словником у відповідності з латинським алфавітом.
3. Орфографічно правильно писати медичні (анатомічні, гістологічні, клінічні) і фармацевтичні терміни.
ІІ.
1. Визначати кількість складів у латинському слові.
2. Визначати довготу чи короткість другого складу від кінця слова.
3. Ставити наголос у трискладових і багатоскладових словах.
4. Пояснити наголос у таких медичних термінах, як therapia, roentgenographia тощо.
Відповіді на тести:
2. E
4. B
6. B
Джерела інформації:
Матеріаль для підготовки до практичних занять
а) Основне: Закалюжний М.М., Паласюк Г.Б. Латинська мова і основи медичної термінології. – Тернопіль: “Укрмедкнига”, 2004. – с. 78-83, с. 114-119, с. 119-125, с. 170-180.
Козовик І.Я., Шипайло Л.Д., Латинська мова: Підручник. – К.: Вища шк., 1993. – с. 100-118, с. 130-156.
б) Додаткові:
1) Латинська мова/ За редакцією А.Г.Ступінської. – Львів: Вища шк., 1986. с. 30-41
2) Закалюжний М.М., Андрейчин М.А., Посібник з анатомічної і клінічної термінології. – К.: “Здоров’я”, 1993. – с. 31-32
Автор доц.. Саварин Т.В.
Затверджено на засіданні кафедри
10 червня 2013 року. Протокол №11
