5 лінія
Педіатрія
Обстеження хворого з цукровим діабетом І типу.
1. Зібрати скарги у хворого, характерні для даной патології.
2. Зібрати анамнез у мами (привітний вираз обличчя, усмішка).
Лагідний тон розмови. Привітатись та представити себе.
Знайомство з дитиною та спроба в ігровій формі знайти з нею контакт.
Коректна та спокійна бесіда з батьками хворої дитини.
Пояснення дій щодо дитини (госпіталізація, проведення певних обстежень), які плануються до виконання в майбутньому, (особливу увагу звернути на тривалість хвороби, час початку та режим інсулінотерапії, наявність гіпоглікемічних та гіперглікемічних станів в анамнезі, наявність раніше діагностованих хронічних ускладнень, спадковість, характер харчування).
3 . Провести фізикальне обстеження хворого та виявити зміни, характерні для даной патології. Привітний вираз обличчя, усмішка.
Лагідний тон розмови. Привітатись та представити себе.
Пояснити батькам, яке обстеження буде зроблено та отримати їхню згоду.
Встановити контакт із дитиною та спробувати викликати її довіру.
Підготуватись до проведення обстеження (чисті теплі руки, теплий фонендоскоп).
Проведення обстеження та виявлення змін, характерних для цієї патології
(обстеження шкірних покривів та слизових оболонок, аускультація серця, пальпація печінки, визначення набряків).
Пояснення результатів обстеження батькам дитини.
4 . Вміти інтерпретувати дані додаткових лабораторно-інструментальних обстежень та виявити зміни, характерні для даной патології (глікемічний та глюкозуричний профіль, загальний аналіз сечі, рівень глікозильованого гемоглобіну в крові, біохімічний аналіз крові, результати УЗД черевної порожнини, ЕКГ).
Обстеження хворого з анемією
1. Зібрати скарги, характерні для даной патології.
2. Зібрати анамнез у хворого, мами (особливу увагу звернути на спадковість, характер харчування). Лагідний тон розмови. Привітатись та представити себе. Знайомство з дитиною та спроба в ігровій формі знайти з нею контакт. Коректна та спокійна бесіда з батьками хворої дитини. Пояснення дій щодо дитини (госпіталізація, проведення певних обстежень), які плануються до виконання в майбутньому.
Особливу увагу звернути на особливості перебігу вагітності, пологів, вигодовування дитини, догляду, фізичний та статокінетичний розвиток).
3. Провести фізикальне обстеження хворого та виявити зміни, характерні для даной патології Привітний вираз обличчя, усмішка. Лагідний тон розмови. Привітатись та
представити себе. Пояснити батькам, яке обстеження буде зроблено та отримати їхню згоду.
Встановити контакт із дитиною та спробувати викликати її довіру.
Підготуватись до проведення обстеження (чисті теплі руки, теплий фонендоскоп).Пояснення результатів обстеження батькам дитини Проведення обстеження та виявлення змін, характерних для цієї патології (обстеження шкірних покривів та слизових оболонок, придатків шкіри, язика, серцево-судинної системи,оцінка фізичного розвитку: маси, зросту).
4. Вміти інтерпретувати результати додаткових лабораторно-інструментальних обстежень та виявити зміни, характерні для даной патології (загальний аналіз крові, біохімічний аналіз крові, мікроелементи крові, копрограма).
Обстеження дитини з пологовою травмою, гіпоксично-ішемічним ураженням ЦНС.
- Зібрати скарги у матері, медичного персоналу характерні для дитини з пологовою травмою, гіпоксично-ішемічним ураженням ЦНС.
2. Зібрати анамнез у мами . Привітний вираз обличчя, усмішка.
Лагідний тон розмови. Привітатись та представити себе.
Знайомство з дитиною . Коректна та спокійна бесіда з батьками хворої дитини.
Пояснення дій щодо дитини (госпіталізація, проведення певних
обстежень), які плануються до виконання в майбутньому.
Особливу увагу звернути на перебіг вагітності , пологів у матері, особливості раннього періоду адаптації, динаміку виникнення симптомів, спадковість, характер харчування).
3. Провести фізикальне обстеження хворого Привітний вираз обличчя, усмішка. Лагідний тон розмови. Привітатись та представити себе.
Пояснити батькам, яке обстеження буде зроблено та отримати їхню згоду.
Підготуватись до проведення обстеження (чисті теплі руки, теплий
фонендоскоп).
Пояснення результатів обстеження батькам дитини.
Проведення обстеження та виявлення змін характерних для дитини з ураженням ЦНС, пологовою травмою (характерні для ураження периферичної нервової системи, спинного мозку, головного мозку: порушення терморегуляції, розлади тонусу м,язів, судоми, наявність рефлексів новонраоджених, характер крику, вибухання тім,ячка та його напруження, аномальні рухи очних яблук, вегето-вісцеральні розлади у вигляді зригування, блювоти, парезу кишківника, метеоризму, порушення периферичного кровообігу, тахіпное, тахікардія, приєднання соматичної патології) .
4. Вміти інтерпретувати дані додаткових лабораторно-інструментальних обстежень та виявити зміни, характерні для дитини з ураженням ЦНС, пологовою травмою (загальний аналіз крові, біохімічний аналіз крові, імунограма, дослідження ліквору, результати нейросонографії, компьютерної томограми, ядерно-магнітного резонансу).
Обстеження новонароджених із перинатальними інфекціями
1. Зібрати скарги у матері, медичного персоналу характерні для дитини з перинатальними інфекціями.
2. Зібрати анамнез у матері. Привітний вираз обличчя, усмішка.
Лагідний тон розмови. Привітатись та представити себе.
Знайомство з дитиною . Коректна та спокійна бесіда з батьками хворої дитини.
Пояснення дій щодо дитини (госпіталізація, проведення певних
обстежень), які плануються до виконання в майбутньому.
Особливу увагу звернути на перебіг вагітності ,фактори ризику анте- та інтранатального періодів, пологів у матері, особливості раннього періоду адаптації, динаміку виникнення симптомів, спадковість, характер харчування).
3..Провести фізикальне обстеження новонародженого. Привітний вираз обличчя, усмішка. Лагідний тон розмови. Привітатись та представити себе.
Пояснити батькам, яке обстеження буде зроблено та отримати їхню згоду.
Підготуватись до проведення обстеження (чисті теплі руки, теплий
фонендоскоп).
Пояснення результатів обстеження батькам дитини.
Виявити зміни характерні для даної патології (оцінка стану тім´ячка, черепних швів, рефлексів новонародженого, м´язевого тонусу, обстежити шкірні покриви та слизові, провести аускультацію серця, легень, пальпацію живота).
4. Вміти інтерпретувати дані додаткових лабораторно-інструментальних обстежень та виявити зміни, характерні для даної патології (загальний аналіз крові, біохімічний аналіз крові, НСГ, імунограма, дослідження ліквору, ЛПР ).
Обстеження новонароджених із гемолітичною хворобою новонароджених
1. Зібрати скарги у матері, медичного персоналу характерні для дитини з гемолітичною ховробою новонароджених.
2. Зібрати анамнез у матері. Привітний вираз обличчя, усмішка.
Лагідний тон розмови. Привітатись та представити себе.
Знайомство з дитиною . Коректна та спокійна бесіда з батьками хворої дитини.
Пояснення дій щодо дитини (госпіталізація, проведення певних
обстежень), які плануються до виконання в майбутньому.
Особливу увагу звернути фактори ризику анте- та інтранатального періодів, групу крові та резус фактор у матері, дані про попередні вагітності, характер харчування).
3..Провести фізикальне обстеження новонародженого. Привітний вираз обличчя, усмішка. Лагідний тон розмови. Привітатись та представити себе.
Пояснити батькам, яке обстеження буде зроблено та отримати їхню згоду.
Підготуватись до проведення обстеження (чисті теплі руки, теплий
фонендоскоп).
Пояснення результатів обстеження батькам дитини.
Виявити зміни характерні для даної патології (оцінка стану тім´ячка, черепних швів, рефлексів новонародженого, м´язевого тонусу, обстежити шкірні покриви та слизові, провести аускультацію серця, легень, пальпацію живота).
4. Вміти інтерпретувати дані додаткових лабораторно-інструментальних обстежень та виявити зміни, характерні для даної патології (загальний аналіз крові, біохімічний аналіз крові, проба Кумбса).
Обстеження новонароджених із геморагічною хворобою новонароджених
1. Зібрати скарги у матері, медичного персоналу характерні для дитини з геморагічною ховробою новонароджених.
2. Зібрати анамнез у матері. Привітний вираз обличчя, усмішка.
Лагідний тон розмови. Привітатись та представити себе.
Знайомство з дитиною . Коректна та спокійна бесіда з батьками хворої дитини.
Пояснення дій щодо дитини (госпіталізація, проведення певних
обстежень), які плануються до виконання в майбутньому.
Особливу увагу звернути фактори ризику анте- та інтранатального періодів, групу крові та резус фактор у матері, дані про попередні вагітності, характер харчування).
3. Провести фізикальне обстеження новонародженого. Привітний вираз обличчя, усмішка. Лагідний тон розмови. Привітатись та представити себе.
Пояснити батькам, яке обстеження буде зроблено та отримати їхню згоду.
Підготуватись до проведення обстеження (чисті теплі руки, теплий
фонендоскоп).
Пояснення результатів обстеження батькам дитини.
Виявити зміни характерні для даної патології (оцінка стану тім´ячка, черепних швів, рефлексів новонародженого, м´язевого тонусу, обстежити шкірні покриви та слизові, провести аускультацію серця, легень, пальпацію живота).
4. Вміти інтерпретувати дані додаткових лабораторно-інструментальних обстежень та виявити зміни, характерні для даної патології (загальний аналіз крові, біохімічний аналіз крові).
Обстеження недоношеної дитини
1. Зібрати скарги у матері, медичного персоналу характерні для недоношеної дитини .
2. Зібрати анамнез у матері. Привітний вираз обличчя, усмішка.
Лагідний тон розмови. Привітатись та представити себе.
Знайомство з дитиною . Коректна та спокійна бесіда з батьками хворої дитини.
Пояснення дій щодо дитини (госпіталізація, проведення певних
обстежень), які плануються до виконання в майбутньому.
Особливу увагу звернути на причини невиношування вагітності у матері, акушерський анамнез, особливості раннього періоду адаптації, динаміку виникнення симптомів, спадковість, характер харчування).
3. Провести фізикальне обстеження новонародженого. Привітний вираз обличчя, усмішка. Лагідний тон розмови. Привітатись та представити себе.
Пояснити батькам, яке обстеження буде зроблено та отримати їхню згоду.
Підготуватись до проведення обстеження (чисті теплі руки, теплий
фонендоскоп).
Пояснення результатів обстеження батькам дитини.
Виявити зміни характерні для недоношеної дитини (характерні зовнішні ознаки недоношеності шкірних покривів, слизових оболонок, тургор тканин, мязової , кісткової систем, нервової та ін.) .
4. Вміти інтерпретувати дані додаткових лабораторно-інструментальних обстежень та виявити зміни, характерні для недоношеної дитини (загальний аналіз крові, біохімічний аналіз крові,імунограма, загальний аналіз сечі, копрограма, бактеріологічний посів калу, результати нейросонографії).
