М’який знак. Вимова м’яких приголосних. Читання та написання слів з м’яким знаком. Інтонаційні конструкції в українській мові. Апостроф. Цифри і числа. Рахунок від одного до десяти. Написання чисел.

М’який знак. Вимова м’яких приголосних. Читання та написання слів з м’яким знаком. Інтонаційні конструкції в українській мові. Апостроф. Цифри і числа. Рахунок від одного до десяти. Написання чисел.

1. М’який знак (ь) пишеться після приголосних д, т, з, с, л, н:
перед я, ю, є, ї, йо:	адью, конферансьє, монпансьє, ательє, мільярд, мільйон, бульйон, віньєтка, каньйон; В’єнтьян, Фетьйо, Кордильєри, Севілья; Готьє, Лавуазьє, Жусьє, Мольєр, Ньютон, Реньє, Віньї.
відповідно до вимови після л перед приголосним:	альбатрос, фільм; Дельфи, Нельсон, але: залп, катофалк та ін.
відповідно до вимови в кінці слів:	магістраль, Базель, Булонь, Рафаель, але: бал, метал, рулон, шприц; Галац, Суец та ін.
2. М’який знак не пишеться:
перед я, ю, коли вони позначають соплучення пом’якшеного приголосного з а, у:	мадяр, малярія; дюна, ілюзія, нюанс, тюбик, тюль; Аляска, Дюма, Сю, Цюрих.

 

Читайте склади і слова з м’яким знаком і апострофом

-Ть,  – сь,  – ль,  – дь,  -нь,

День, місяць, батько, учень, сіль ,вісь,  мене звуть Віктор, дев’ять, шість, нуль, сім’я, ім’я, здоров’я, м’ясо, п’ять. 

Запам’ятайте

 

Скільки?

1 – один (одна, одне,одні)

2 – два (дві)

3 – три

4 – чотири

5 – п’ять

6 – шість
7-сім

                                 

8– вісім

9– дев’ять

10 – десять

11 – одинадцять

12      – дванадцять

13 – тринадцять

14      – чотирнадцять

15      – п’ятнадцять

16      – шістнадцять

17      – сімнадцять

18 – вісімнадцять

19      – дев’ятнадцять

20  – двадцять

 

Котрий,? –а   -е  -і

 

1 – перший

2 – другий

3 – третій

4 – четвертий

5 – п’ятий

6 – шостий

7 – сьомий

8 – восьмий

9 – дев’ятий

10– десятий

 

Який, -а.-е,-і?

 

11 – одинадцятий

12     – дванадцятий

13     – тринадцятий

14     – чотирнадцятий

15     – п’ятнадцятий

16     – шістнадцятий

17     – сімнадцятий

18     – вісімнадцятий

19     – дев’ятнадцятий

20  – двадцятий

 

Дайте відповіді на запитання

Скільки у вас студентів (юнаків)?

–У нас один студент (юнак).

–У нас два (три, чотири …) студенти (юнаки).

–У нас   багато студентів (юнаків).        

Скільки у вас студенток (дівчат)?

У нас одна дівчина (студентка). У нас дві (три, чотири …)

дівчини (студентки). У нас багато дівчат (студенток).

1. Скільки у вас братів? (2)

2. Скільки місяців ви живете у Києві? (1, З, 5)

3. Скільки юнаків у вашій групі? (4,6,9)

4. Скільки дівчат у вашій групі? (1, 3, багато)

5. Скільки студентів в аудиторії? (1, 4, 7, 15)

 

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ

–  Котрий це урок?

–  № 1 (номер один = перший урок).

–  Котра ваша група?

–  № 3 (номер три =третя група).

–  Котра ваша аудиторія?

–  № 16 (номер шістнадцять = шістнадцята аудиторія).

 Поставте  запитання  до  речення  за  зразком

-Це перший урок.

_Це котрий урок?

1. Це перша група. 2. Це другий урок. 3. Це перші студенти. 4. Це перше місце. 5. Це перший викладач.

Читайте назви десятків і сотень

20 – двадцять                200 – двісті

ЗО – тридцять               300 – триста

40 – сорок                     400 – чотириста

50 – п’ятдесят                500 – п’ятсот

60 – шістдесят               600 – шістсот

70 – сімдесят                 700 – сімсот

80 – вісімдесят               800 – вісімсот

90 – дев’яносто              900 – дев’ятсот

1 00 – сто                        1 000 – тисяча

 

 

Порахуйте!

Скільки?	Котрий? Який?
1 один	Перший
2 два	Другий
3 три	Третій
4 чотири	Четвертий
5 п’ять	П’ятий
6 шість	Шостий
7 сім	Сьомий
8 вісім	Восьмий
9 дев’ять	Дев’ятий
10 десять	Десятий
11 одинадцять	Одинадцятий
12 дванадцять	Дванадцятий
13 тринадцять	Тринадцятий
14 чотирнадцять	Чотирнадцятий
15 п’ятнадцять	П’ятнадцятий
16 шістнадцять	Шістнадцятий
17 сімнадцять	Сімнадцятий
18 вісімнадцять	Вісімнадцятий
19 дев’ятнадцять	Дев’ятнадцятий
20 двадцять	Двадцятий
30 тридцять	Тридцятий
40 сорок	Сороковий
50 п’ятдесят	П’ятдесятий
60 шістдесят	Шістдесятий
70 сімдесят	Сімдесятий
80 вісімдесят	Вісімдесятий
90 дев’яносто	Дев’яностий
100 сто	Сотий

 

М’якість приголосних на письмі позначається буквами  я, ю, є, ь.

Буква ь(м’який знак) звука не позначає. Вона пом’якшує попередній.

Оля, Люда, олівець, лягає, сьогодні, гайок, район, малюк.

 

Читайте!

Н-нь  з-зь   с-сь  т-ть   д-дь  л-ль  ц-ць

Буквосполучення     ьо

Но-ньо  ло-льо  то-тьо  со-сьо  до-ьо   ло-льо   цо-цьо

День-пень          низько             ненька

Куль-нуль          вузько             донька

Біль-ціль            вільно             батько

Мить-мідь         сильно             Василь

 

Апостроф.

Цей знак показує твердість вимови приголосного звука, за яким стоїть.

 

Послухай і порівняй.

Ря-р’я   пю-п’ю   мя-м’я  пя-п’я   бя-б’я

Буряк-бур’ян   буря-пір’я  пюре- п’ю  вити-в’ю  пити-п’ю.

Посадили ми буряки.

А на городі виріс бур’ян.

Ми з татом рвемо бур’ян.

А мама збирає м’яту.

Із м’ятою смачний чай.

Його любить вся наша сім’я.

 

Прочитайте вірш. Знайдіть слова з м’яким приголосним. Правильно вимовляйте слова.

Весело лягає                                            

Дорга до гаю.

Нам золотом осінь

дорогу встеляє.

Дорога весела

пливе повз оселі

і осінь рум’яна

 заходить у села.

 

 

Пішла киця по водицю тай упала у криницю,

Пішов котик рятувати за вушечко витягати.

Витяг кицю за вухо та посадив де сухо.

 

На подвір’ї зелен кущ.

Над кущем літає хрущ.

Ми прибігла до куща.

Над кущем нема хруща.

 

Ярина, ясен, явір-дерева. Дерева влітку шумлять листячком.

Іди, іди дощику,

Зварю тобі борщику.

Тобі каша, а нам борщ, щоб ішов густіший дощ.

Словник до заняття

 

арабський – аrabic, арабский

африканський – аfrican, африканский

біль – pain, боль

вільно – free, вольно

граються – play, играются

добре – well, хорошо

 

ненька – mother, мама

низько – low, низко

олівець – pencil , карандаш

пальці – fingers, пальцы

польський – polish, польский

російський – russian, русский

сільський – rural, сельской

сльози – tears, сльозы

сталь – steel, сталь

сьогодні – today , сегодня

український – ukrainian, украинский

ціль – aim, goal, цель

 

М’який знак (ь) – це буква, яка не позначає звука. Вона пом’якшує попередній приголосний.

 

Завдання 1. Прочитайте

 

1.                – ь: д – дь, з – зь, н – нь, л – ль, с – сь, т – ть, ц – ць.

 

Завдання 2. Прочитайте і запишіть слова

День, олівець, нуль, біль, ціль, мить, низько, вузько, вільно, сильно, ненька, лялька, донька.

 

Завдання 3. Прочитайте склади і буквосполучення

 

·        и – і: ди – ді, зи – зі, ни – ні, ли – лі, си – сі, ти – ті, ци – ці;

·        е – є: де – дє, зе – зє, не – нє, ле – лє, се – сє, те – тє, це – цє;

·        у – ю: ду – дю, зу – зю, лу – лю, ну – ню, су – сю, ту – тю,   цу – цю;

·        а – я: да – дя, за – зя, ла – ля, на – ня, са – ся, та – тя, ца – ця.

 

Завдання 4. Прочитайте буквосполучення  ьо

 

Но-ньо;  ло-льо;  то-тьо;  со-сьо;  до-дьо;  цо-цьо.

 

Завдання 5. Запишіть слова у дві колонки (першу – слова, які вживаються з м’яким знаком, другу – слова без м’якого знака)

 

Зразок: батько                                          ручка

              олівець                                          книжка

 

Сталь, кінь, дошка, слизько, боротьба, лікар, син, сьогодні, сльози, пальці, тато, ніч, граються, український, машина, сільський, кімната, зошит, арабський, польський, козацький, вікно, крейда, африканський, російський.

 

’ – апостроф Апостроф – це графічний знак, який ставиться після букв, що позначають тверді приголосні звуки б, п, в, м, ф, р, перед я, ю, є, ї АЛЕ Якщо перед б, п, в, м, ф стоїть інший приголосний (крім р), то апостроф не ставимо: свято, цвях, морквяний.

 

Завдання 6. Прочитайте буквосполучення з апострофом

М’я, з’я, п’я, р’я, в’я, п’є, б’є, б’ю, п’ю, з’ї.

 

Завдання 7. Прочитайте і порівняйте буквосполучення

 

Ря – р’я, пю – п’ю, мя – м’я, пя – п’я, бя – б’я.

Буряк – бур’ян, буря – пір’я, пюре – п’ю, вити – в’ю, пити – п’ю.

 

Завдання 8. Прочитайте речення. Запишіть слова з апострофом /

 

1.     У мене велика і дружня сім’я.

2.     Вчора я купив м’ясо.

3.     Моя сестра любить чай із м’ятою.

4.     Я п’ю багато води.

5.     До перерви залишилося п’ять хвилин.

 

Завдання 9. Прочитайте вірш. Знайдіть слова з м’яким приголосним. Правильно вимовляйте слова

 

М’який знак, м’який знак

Все пом’якшувать мастак.

В слові, де він має бути,

Там відразу м’якість чути.

М’який знак є в слові “день”,

“сіль”, “олень”, а також “пень”,

“місяць”, “кулька” і “дідусь”,

Ще “кульбаба” і “татусь”.

М’який знак потрібно знати,

Зможеш ти читать, писати.

(Жанна Вовк-Черемуш)

 

Завдання 10. Прочитайте текст. Знайдіть слова з м’яким знаком і випишіть у зошит

 

1. Київ – столиця України. 2. Це найбільше українське місто. 3. У ньому мешкає понад два з половиною мільйони чоловік. 4. Київ розташований на берегах річки Дніпро. 5. Щороку місто відвідують багато українських та іноземних туристів. 6. Тут є багато визначних місць. 7. Чимало пам’ятних місць нагадують про знаменні події з історії Києва та всієї країни.

 

Зверніть увагу!

 

Пiсля букв б, п, в, м, ф, ш, ч, ж, р у кiнцi слів м’який знак нiколи не пишеться.

 

Завдання 11. Поставте у словах м’який знак, де це потрібно

 

Нiч…, заєц…, нен...ка, бiл…, кiн…, олівец…, сiм…, сiл…, кров…, аптекар…, сiк…, с…огоднi, п’ят…, лікар…, десят…, нул…

 

Кількісні числівники

 

1.     один

2.     два

3.                      три

4.     чотири

5.     п’ять

6.     шість

7.     сім

8.     вісім

9.     дев’ять

10.                        десять

 

Порядкові числівники

 

1. перший, а, е

2.     другий, а, е

3.     третій, я, є

4.     четвертий, а, е

5.     п’ятий, а, е

6.     шостий, а, е

7.     сьомий, а, е

8.     восьмий, а, е

9.     дев’ятий, а, е

10. десятий, а, е

 

Завдання 12. Запишіть назви цифр за зразком

 

Зразок: 8 – вісім, 1 – один.

 

1, 3, 4, 8, 10, 6, 2, 0, 7, 9, 3, 1, 5, 7, 4, 1, 3, 7, 4, 6, 9, 10, 2, 5, 2, 6, 4, 8.

 

Завдання 13. Запишіть порядкові числівники, використовуючи подані закінчення

 

Зразок: 8(ий) – восьмий.

 

2(a), 4(e), 5(ий), l(a), 7(e), 10(ий), 8(а), 6(ий), 3(є), 9(а).

 

Завдання 14. Прочитайте діалог

 

Телефонна розмова

 

Марія: – Алло! Привіт!

Галина: – Алло! Привіт!

Марія: – Галино, ти підеш сьогодні гуляти?

Галина:  – Так, звичайно.

Марія: –  А ти підеш?

Галина: – Я піду, але тільки пізніше.

Марія: – Чому? Що трапилось?

Галина: – Нічого страшного. Мені потрібно підготуватися до завтрашнього заняття.

Марія: – Зрозуміло. Я теж виконую завдання з української мови.

Галина: – Добре, коли підготуюся, я тобі зателефоную.

Марія: – Добре. Бувай!

Галина: – Бувай!

 

*Завдання 15. Дайте відповіді на запитання

 

1.     Скільки студентів навчається у твоїй групі?

2.     Скільки у тебе друзів?

3.     Скільки тобі років?

4.     Скільки років твоїй мамі?

5.     Де ти навчаєшся?

 

Тестові завдання

 

1. У якому рядку є слова з м’яким знаком?

A.           вода, студентка, кімната;

B.           син, м’ясо, ніс;

C.           сад, кава, вікно;

D.           ось, батько, день;

E.            хліб, яблуко, студент.

2. У якому рядку є слова з м’яким знаком?

A.                                         Оксана, око, плече;

B.                                         університет, річка, мій;

C.                                         тато, мама, брат;

D.                                         там, фото, тут;

E.                                          п’ять, шість, дев’ять.

3. У якому рядку є слова з м’яким  знаком?

A.                                         око, студент, університет;

B.                                         моя, сестра, Марина;

C.                                         десять, шість, ось;

D.                                         плече, один, вісім;

E.                                          м’ята, п’ятий, шестеро.

4. У якому рядку є слова з м’яким знаком?

A.         зошит, жінка, вода;

B.         українська, десять, одинадцять;

C.         вісім, сім, Андрій;

D.         зуб, кава, він;

E.          зошит, жінка, сім’я;

5. У якому рядку є слова з м’яким знаком?

A.                                         вода, студентка, кімната;

B.                                         син, м’ясо, ніс;

C.                                         сад, кава, вікно;

D.                                         ось, батько, день;

E.                                          тиждень, кава, вода.

6. Як позначається апостроф?

A.                                         ”

B.                                         ?

C.                                         .

D.                                         :

E.                                          ’

7. У якому рядку є слова з апострофом?

A.                                         сім’я, п’ять, дев’ять;

B.                                         мати, батько, син;

C.                                         студент, завод, тато;

D.                                         вікно, документ, естетика;

E.                                          мама, тато, етика.

8. У якому рядку є слова з апострофом?

A.                                         мама, тато, біографія;

B.                                         блондинка, бульйон, вікно;

C.                                         ваза, кафе, чай;

D.                                         молоко, тато, берег;

E.                                          в’янути, слов’яни, м’яч.

9. У якому рядку є слова з апострофом?

A.                                         будинок, поет, обід;

B.                                         парк, словник, лампа;

C.                                         довір’я, подвір’я, повір’я;

D.                                         риба, масло, салат;

E.                                         мама, тато, деканат.

10. У якому рядку є слова з апострофом?

A.                                         стіл, брат, рис;

B.                                         мама, тато, диван;

C.                                         книга, газета, екскурсія;

D.                                         вистава, театр, кіно;

E.                                          м’ясо, дерев’яний, бур’ян.

11. Знайдіть рядок, у якому є зайвий знак

A.   2, 7, 8, в;

B.   4, 6, 8, 9;

C.   5, 9, 8, 6;

D.   2, 8, 0, 3.

E.    7, 8, 9, 3.

12. Знайдіть рядок, у якому є зайвий знак

A.                                        1, 7, 8, л;

B.                                         4, 6, 8, 9;

C.                                         4, 9, 8, 6;

D.                                        6, 8, 0, 3;

E.                                         5, 8, 9, 3.

 

Прочитайте текст. Знайдіть слова з м’яким знаком і випишіть у зошит.

Дванадцять князів

     Є в нас дванадцять князів. Що не місяць, то князь. Ану вгадай, голубе, тільки в чужий город не влазь.

    Січень, лютий, Березень, Квітень, Травень, Червень, Липень, Серпень, Вересень, Жовтень, Листопад, Грудень.

    А тепер подумай: чого в них такі назви?  І чого й на небі князь? І також – місяць?

 

М’який знак

 

Казка

 

Одного разу прийшов у палац до Фонетики м’який знак i сказав:

— Добра королево, дозволь менi пiти з твоєї крани, бо я бiльше не можу тут жити.

— Розкажи менi, що з тобою трапилося, і чому ти хочеш пiти.

М’який знак тяжко зiтхнув i вiдповiв:

— Все дуже просто. Я нiкому не потрiбен у твоїй країнi. Звуки i букви кажуть, що вiд мене немає користi i я тiльки займаю зайве мiсце.

Королева обурилася, почувши таке:

— Вони самi не розумiють, що кажуть.

— Але вони правi. Я єдина буква в алфавiтi, яка не має звука. Та i чим я можу прислужитися iншим, крiм пом’якшення приголосних у деяких випадках? Але це, мабуть, не дуже важливо для всiх.

Королева замислилась на мить i сказала:

— Будь ласка, iди додому і заспокойся. Я спробую тобi допомогти.

Пiсля обiду того ж дня герольди королеви скликали всiх на збори.

—  Сьогоднi, — почала королева свою промову, — я хотiла поговорити з вами про м’який знак. Вiн хоче залишити нашу країну, i ми повиннi вирiшити, чи вiдпускати нам його. Ви всi часто ображали м’який знак, хоч вiн не менше, нiж ви, потрiбен у мовi: хто замiсть нього буде пом’якшувати приголоснi звуки в кiнцi слiв та перед звуком о? Спробуйте скласти без нього слова льон, кiнь чи сiль.

—  А ти, звук ц, що будеш робити, коли треба буде стати у кiнцi слова? Ти чудово розумiєш, що в таких випадках вiн повинен стояти за тобою. Як без нього ви будете вимовляти слова олiвець, вiтерець? Та і в серединi слова вiн часто потрiбен. Без нього не можна позначити м’якiсть приголосних перед твердими, не шиплячими приголосними в таких словах, як яблунька, молотьба, батько, кицька, київський, калузький. Я вiд вас такого не чекала. — Закiнчила королева.

Вона була така розгнiвана, що не дала буквам i звукам нiчого сказати, а тiльки поглянула на них суворо i пiшла геть.

Буквам i звукам стало соромно за свою поведiнку, і вони вирiшили пiти і попросити пробачення у м’якого знака.

З того часу у м’якого знака з’явилося багато друзiв, і тепер вiн завжди радiсний і веселий.

 

Пам’ятай!

Пiсля букв б, п, в, м, ф, ш, ч, ж, р у кiнцi слів м’який знак нiколи не пишеться.

 

• Поставте у словах м’який знак, де це потрiбно.

Нiч…, заєц…, нен…ка, промiн…чик, бiл…, кiн…, папiрец…, степ…, сiм…, сiл…, кров…, аптекар…, тiн…, туш…, л…он, сiк…, с…огоднi, вiдрiж… .

 

Пам’ятка

В українськiй мовi подовженi приголоснi звуки на письмi позначаються двома однаковими буквами.

Завдання, гiлля, стаття, колосся, суддя.

 

    Вибірковий диктант.

Випишіть слова з м’яким знаком у колонку, поруч запишіть їх фонетичну транскрипцію.

 

Київська Русь

     Київ… Русь… Україна… Ці слова з глибокою шано­бою промовляє кожен свідомий українець. Вони вира­жають духовну близькість до землі своїх батьків, родо­воду українського, його славної і водночас трагічної історії. Ось уже понад п’ятнадцять століть височіє на дніпровських схилах золотоверхий Київ.

     Йому випала історична місія відіграти важливу роль у формуванні однієї з найбільших держав середньовіч­ної Європи — Київської Русі.          (Г. Радишевський)

 

 

Запишіть слова у дві колонки: 1) слова з м’яким знаком; 2) слова без м’якого знака.

   

 Кавказ …кий, тюр…ма, астрахан…ський, різ…бяр, арал…ський, камін…чик, щіл…ний, емул…сія, мален…кий, електропаял…ник, астрахан…ці, щонаймен…ший, нян…чити, економіч…ний, шахтарс…кий, емал…ований.

 

Ключ. З перших букв колонок утвориться крилатий вислів: «Краще менше, та краще».

 

Словниковий диктант.

Сталь, галузь, участь, міць, кінь, слизько, боротьба, сьогодні, сльо- зи, пальці, граються, український, сільський, французький, козацький, рибальство, рідненький, дорогенький, білісінький.

 

Читайте тексти

Тарас Шевченко народився на українській землі, під українським небом, проте він належить до тих людей – світочів, що стають дорогими для всього людства і що в пошані всього людства знаходять безсмертя. Він був поетом, якого ми до того не мали: поетом для всіх, поетом народним, поетом гноблених, але не скорених. Народжений матір’ю-кріпачкою і сам кріпак, він став борцем, рево- люціонером титанічної сили. Його боялися царі. Його жахались і смертельно ненавиділи кріпосники. Коли можновладні само- державні кати, що наповнили рудники Сибіру окутими в кайдани декабристами, ті самі, що зацькували Пушкіна і юного Лєрмонтова, налившись новою злобою, ввігнали криваві свої пазурі в молоду клекотливу душу Шевченкову, коли перед ним лягла несходима ніч муштри й солдатчини, мабуть, ті вінценосні кати вважали, що відправили його в таку безвість, звідки він повернувся.   Вогненною піснею, віщим незборканим словом повернувся поет до рідної своєї України, і до братньої Росії – Росії Добролюбова та Чернишевського, і до польських революційних повстанців, і до мужніх, волелюбних народів Кавказу, чию багаторічну боротьбу він з такою пристрастю оспівав. Як дзвін серед ночі, як герценівський <Колокол>, так лунали його слова серед похмурої, важкої ночі кріпосництва. Відкрите серце народного співця щедро ввібрало в себе могутній волелюбний дух українського народу. В тій невеликій книжці, що ім’я їй <Кобзар>, клекоче ціле море горя народного, в ній – невольницький поклик до помсти й порив до свободи, мудрий роздум гуманіста і ніжна, чарівна краса української пісні (О. Гончар).

в) Дайте відповіді на запитання

 

1. Хто вдома?

__________.

 

2. Де Віталій?

__________.

 

3. Хто тато?

__________.

 

4. Хто хлопці?

__________.

 

5.     Де Степан Олександрович?

__________.

 

г) Допишіть слова

 

1. Ст..п…н

2. Олекс..ндр…вич

3. Ол…г

4. В…тал…й

5. вд…м…

6. д…бр…й

 

д) Доповніть речення

 

1. Чи Віталій __________?

2. __________. Віталій тут.

3. Добрий день, _________!

4. Я __________.

5. Так, він __________.

6. __________, Степане Олександровичу.

 

е) Допишіть текст / Fill in the blanks.

 

Пан __________ і __________ вдома. Олег  __________. Він питає, чи Віталій __________. Пан Степан відповідає, що  __________ удома.

 

Зверніть увагу!

 

Імена по батькові творяться від імені батька з додаванням суфіксів:

Петро -ович    Іван Петрович, Антон Сергійович -івна   (-ївна, коли кінцевий приголосний імені й) Ірина Петрівна, Сергій – Алла Сергіївна

 

  Завдання 9. Заповніть таблицю

 

 

Завдання 10. Дайте відповіді на питання

 

1. Хто ти?

2. Де ти?

3. Хто вдома?

4. Чи ти вдома?

5. Хто тут?

6. Хто там?

7. Звідки ти?

8. Ти студент?

9. В якому університеті ти навчаєшся?

 

Завдання 11. Складіть діалог, дописуючи запитання

 

– … ?

–                   Мене звуть Ахмед.

–                   … ?

–                   Так, я з Іраку.

–                   … ?

–                   Так, я студент.

–                   … ?

–                   Стоматологічний факультет.

–                   … ?

–                   Перший курс.

        

Запам’ятайте розмовні фрази

 

 

 

 

 

 

 

 

Числівники

 

Кількісними називаються числівники, котрі означають кількість: один, два, три…

Порядкові числівники означають порядок предметів при лічбі: перший, другий, третій…

 

Кількісні числівники

 

1 – один –

2 – два

3                   – три

4                   – чотири

5                   – п’ять

6                   – шість

7                   – сім

8                   – вісім

9                   – дев’ять

10              – десять

11              – одинадцять

12               – дванадцять

13              – тринадцять

14              – чотирнадцять

15               – п’ятнадцять

16               – шістнадцять

17               – сімнадцять

18               – вісімнадцять

19              – дев’ятнадцять

20              – двадцять

30               – тридцять

31 – тридцять один тридцять

32 – тридцять два

40 – сорок

41 – сорок один

42 – сорок два

50 – п’ятдесят

60 –шістдесят

70 – сімдесят

80 – вісімдесят

90 – дев’яносто

100 – сто – one

101 – сто один

102 – сто два

200 – двісті

201 – двісті один

232 – двісті тридцять два

500 – п’ятсот

1000 – тисяча

2 000 – дві тисячі

1 000 00 – один мільйон

0 – нуль

 

 

Зверніть увагу!

 

Порядкові числівники утворюються з додаванням до основи «-надцять» надцять»: 12 – дванадцять, 14 – чотирнадцять.

 

Порядкові числівники

Ordinal numerals

 

1 – перший, -а, -е

2 – другий, -а, -е –

3 – третій, -я, -є –

4 – четвертий, -а, -е –

5 – п’ятий, -а, -е –

6 – шостий, -а, -е –

7 – сьомий, -а, -е –

8 – восьмий, -а, -е –

9 – дев’ятий, -а, -е –

10 – десятий, -а, -е

11 – одинадцятий, -а, -е

12 – дванадцятий, -а, -е

13 – тринадцятий, -а, -е

14 – чотирнадцятий, -а, -е

15 – п’ятнадцятий, -а, -е

16 – шістнадцятий, -а, -е

17 – сімнадцятий, -а, -е

18 – вісімнадцятий, -а, -е

19 – дев’ятнадцятий, -а, -е

20 – двадцятий, -а, -е

21 – двадцять перший, -а, -е

22 – двадцять другий, -а, -е

23 – двадцять третій, -а, -е

24 – двадцять четвертий, -а, -е

25 – двадцять п’ятий, -а, -е

26 – двадцять шостий, -а, -е

27 – двадцять сьомий, -а, -е

28 – двадцять восьмий, -а, -е

29 – двадцять дев’ятий, -а, -е

30 – тридцятий, -а, -е

31 – тридцять перший, -а, -е

 

Зверніть увагу!

 

У порядкових числівниках закінчення змінюються відповідно до родів іменників   восьмий учень (чоловічий рід)        перший стіл       другий викладач восьма учениця (жіночий рід)        перша книга        друга ручка         восьме вікно (середній рід)    перше заняття   друге число

 

Завдання 1. Прочитайте

0, 14, 7, 18, 6, 19, 1, 2, 11, 5, 16, 8, 13, 4, 3, 9, 10, 20, 17, 30, 28, 31, 27, 29.

 

Завдання 2. Порахуйте та запишіть

 

Зразок:

1+3=4 (один плюс три буде чотири).

 

6 + 9 =___________

15 – 7 =__________

18 – 6 =__________

3 + 9 =___________

10 – 2 =__________

11 – 5 =_________

17 + 6=__________

21 + 7=__________

3 + 18=__________

304 + 22=________

1208 – 1105=______

196 – 37=_________

56 + 69=__________

149 – 125=________

120 + 387=________

 

Завдання 3. Скажіть, як закінчився матч?

 

Зразок:

«Дніпро» – «Шахтар» 2:4 – Матч «Дніпро» – «Шахтар» закінчився з рахунком два – чотири.

 

Результати матчів 7-го туру:                 

Результати матчів 12-го туру:      

«Дніпро» – «Таврія» 1:3

«Челсі» – «Манчестер» 4:2

«Динамо» – «Металіст» 5:0

«Ліверпуль» – «Реал» 6:7

«Арсенал» – «Ліон» 3:0

«Барселона» – «Шериф» 2:1

 

Завдання 4. Запишіть номер свого мобільного телефону літерами /

 

Зразок:

0962145 837 – нуль, дев’ять, шість, два, один, чотири, п’ять, вісім, три, сім.

 

Завдання 5. Запишіть код м. Тернополя (0352), України (380) та своєї країни літерами /

 

Завдання 6. Запишіть номер свого будинку (гуртожитку) та квартири (кімнати) літерами /

 

Вулиця Живова, 3 (три), гуртожиток № 2 (номер два), кімната № 48 (номер сорок вісім).

 

Завдання 7. Озвучте числа за зразком

 

1– один, 10, 9, 4, 3, 6, 2, 11, 15, 40, 32, 50, 5, 8, 12, 7, 2, 71, 44, 85, 24.

 

Завдання 8. Утворіть від кількісних числівників порядкові числівники, використовуючи родові закінчення, подані в дужках

 

1(-ий) − перший, 10(-а), 9(е), 4(-ий), 3(-а), 6(-ий), 2(-е), 11(-а), 15(-е), 40(-ий), 32(-а), 50(-е), 5(-а), 8(-е), 12(-ий), 7(-е), 2(-а), 71(-ий), 44(-е).

 

*Завдання 9. Прочитайте вірш та запам’ятайте цифри /

Вірш про цифри

 

Буква О і цифра нуль –

Рідні дві сестриці.

Щоб позначить звук, число –

Кожна знадобиться.

 

Ось один, чи одиниця,

І тонка, й пряма, як спиця.

 

А оце ось цифра два,

В неї кругла голова,

Довгий хвіст, зігнута шийка –

Отака, як бачиш, двійка.

 

Перші цифри – дві сестри.

Ось і третя цифра 3.

Трійку, третій із значків,

Складено із двох гачків.

 

Цифру цю зовуть чотири.

Вас вона вітає щиро,

Мов козачка, жартівливо

Випинає лікоть вліво.

 

Потім вийшла погулять

На папері цифра 5.

Руку вправо простягнула,

Ніжку бубликом зігнула.

 

Цифра 6 немов замок:

Знизу – круг, вгорі – гачок.

 

Цифра 7, як кочерга,

В неї, бач, одна, нога.

 

В цифри 8 – два кільця

Без початку, без кінця.

 

Цифра 9, чи дев’ятка, –

Наче в цирку акробатка:

Сторчака як перевернеться,

Зразу шісткою обернеться.

 

Кругла, наче буква О,

Цифра нуль, або ніщо.

Як стоїть він сам-самісінький,

То й не значить нічогісінько!

Та як одиницю поруч

Ми поставимо ліворуч,

То зі двох значків у нас

Число десять стане враз.

 

(С. Маршак, А. Тютюнников)

 

Словник

 

буква – letter? , буква

цифра – number, цифра

звук – sound, звук

число – number, число

голова – head, голова

лікоть – elbow, локоть

знизу – below, с низу

вгорі – above, с верху

нога – leg, нога

 

Вчимося говорити ціни українською мовою. Узгодження числівників 

 

1	один долар	одна гривня, копійка	один євро (н. в. одн.)
2-4	два долари	дві гривні, копійки	два євро (н. в. мн.)
5-20	доларів	Гривень, копійок	євро (р. в. мн.)

 

Одна гривня –):

Я купив сік за одну гривню (слово «купив» вимагає знахідного відмінка –

дві, три, чотири гривні, п’ять, шість, сім, вісім, дев’ять, десять, одинадцять, дванадцять, дев’яносто, сто, двісті гривень:

 

·                   Піца коштує шість (6) гривень, а сік коштує дві (2) гривні й 50 (п’ятдесят) копійок;

·                   Мій друг заплатив за телефон 100 (сто) гривень;

·                   Квиток до Києва коштує 90 (дев’яносто) гривень.

 

Завдання 10. Прочитайте, зверніть увагу на закінчення

 

1) десять гривень, сім гривень, сімдесят сім гривень, двадцять вісім гривень, сорок дев’ять гривень, вісімдесят гривень.

2) п’ятнадцять копійок, тридцять шість копійок, вісім копійок, тринадцять копійок.

3) сто п’ять доларів, шість доларів, десять доларів, тисяча доларів, вісімдесят доларів, мільйон доларів, тридцять сім євро, п’ять євро.

 

Завдання 19. Знайдіть числівники у поданих реченнях

 

Зразок: Професія лікаря  – це одна з найдавніших і найважливіших професій.

Одна – числівник.

 

1.     Мені дев’ятнадцять років, а моїй сестрі – двадцять один.

2.     Виділяють чотири типи тканини.

3.     Вчора на ринку я купив три зошити, п’ять ручок й одну книжку з хімії.

4.     У мене в групі є десять студентів: двоє – з Польщі, троє – з Нігерії, четверо – з Іраку, один – з Туреччини.

5.     Мій друг живе в гуртожитку № 3 на шостому поверсі.

6.     Про існування чотирьох груп крові вчені з’ясували більше ста років тому.

7.     Алі був другим студентом, котрий отримав найвищий бал із української мови.

8.     Мій друг Емануель любить каву з трьома ложками цукру, а чай – із двома ложками цукру.

9.     В організмі людини є два кола кровообігу: велике та мале.

10.Україна, одна з найбільших європейських країн, має двадцять чотири області та одну автономну республіку Крим.

11.Упродовж першого семестру ми будемо вивчати сім предметів та здавати п’ять екзаменів.

12.Влітку я проведу вдома два місяці, а на третій місяць поїду в турне країнами Європи.

13.Лікарські засоби за формою поділяються на дві групи: природні та штучні.

 

Словник

 

гуртожиток – hostel, гуртожиток

країна – country, страна

кров – blood, кров

ложка – spoon, ложка

місяць – month, месяц

область – region, область

професія – profession, професия

тканина – material, ткань

штучний – artificial, штучный

чай – tea, чай

цукор – sugar, сахар

 

Завдання 20. Прочитайте діалоги, випишіть числівники. Від знайдених кількісних числівників утворіть порядкові /

 

Зразок:

Один – перший.

 

а)

– Скажіть, будь ласка, скільки коштує телефонна картка для мобільного оператора «Лайф»?

– Ціна картки на сорок хвилин – двадцять п’ять гривень.

– А чи є у вас картка на вісімдесят хвилин?

– Так, є. Її вартість – п’ятдесят три гривні.

– Спасибі.

 

б)

– Привіт, Юро! Що ти робиш?

– Привіт, Антоне, я зараз читаю підручник з анатомії. Прочитав уже десять  сторінок. А ти?

– А я пишу конспект із хімії, дописую п’яту сторінку. Ти ще довго будеш читати?

– Ні, ще сорок хвилин.

 

в)

– Чия це родина?

– Це моя родина.

– А скільки у тебе сестер і братів?

– У мене три сестри і два брати. А у тебе є брат чи сестра?

– Так, у мене є один молодший брат. Його звати Райзак, йому десять років і він ходить у п’ятий клас.

– А моєму молодшому братові сім років. Цього року він піде до першого класу.

Словник

анатомія – anatomy, анатомия

конспект – summary, конспект

сторінка – page, страница

телефонна картка – telephone card, телефонная картка

 

*21. Виправте помилки /

 

Зразок:

Я купив пакет рису за десятий гривня – Я купив пакет рису за десять гривень.

 

1. Телефонна картка коштує сорок  гривня.

2. Друзі подарували мені два ручки і одне торт.

3. Сіріл купив годинник за тридцятий гривня.

4. Моніка була у театрі о третя година дня.

5. Я купив нові зимові чоботи на двісті вісімдесят гривня.

6. Він перша прочитав текст.

7. Екзамен завершився о перша година дня.

8. У мене є один сестра і одне брат.

9. Роза вчора була в басейні о п’ята година.

10. Я прочитав вже другу підручник із фізіології.

11. У мене п’ятий заняття з анатомії.

 

Словник

 

басейн – swimming pool, басейн

годинник – watch, часы

фізіологія – physiology, физиология

театр – theater, театр

торт – cake, торт

 

Завдання 22. Дайте відповіді на запитання /

 

Зразок:

– Джасінта була в університеті о другій годині?

– Ні, о першій.

 

1. Оля прийшла на роботу о першій? (дев’ята)

2. Батько прийшов додому о п’ятій? (шоста)

3. Мама обідала о четвертій? (третя)

4. Він був вдома о сьомій? (восьма)

5. Сестра прийшла о другій годині дня? (дванадцята)

6. Друзі були в клубі о двадцять першій годині? (двадцята)

7. Фільм почався о дев’ятнадцятій? (вісімнадцятій)

8. Лекції закінчуються о другій годині дня? (третя)

9. Футбольний матч розпочався о першій годині дня? (друга)

10. Ти спав до сьомої години ранку? (восьма)

 

Словник

 

друзі – friends, друзья

лекція – lecture, лекция

спати – to sleep, спать

футбольний матч – football match, футбольный матч

фільм – film, фильм

 

Завдання 23. Прочитайте текст про відомого лікаря. Знайдіть у ньому числівники /

 

Першим лікарем, праці якого збереглись і донині, був Гіппократ. Він народився на грецькому острові Кос у 460 році до н. е. В його родині з покоління в покоління займалися зціленням. Двадцятирічним юнаком Гіппократ уже прославився як чудовий лікар. Саме в цьому віці він був посвячений у жерці, без чого в ті часи не можна було практикувати з медицини.

Багато років молодий лікар удосконалював свої знання в Єгипті, потім створив на рідному острові медичну школу, та згодом його викликали до Афін – рятувати місто від епідемії. Там, в столиці, він і залишився надовго.

Гіппократ лікував пацієнтів цілющими травами, яких знав понад двісті, був прибічником водних процедур, масажу, занять гімнастикою. Він закликав лікарів: «Не зашкодь хворому!». Цей принцип є провідним і в сучасній медицині.

(З журналу)

Словник до тексту

 

пацієнт – patient, пациент

острів – island, остров

практикувати – to practice, практиковать

Єгипет – Egypt, Египет

епідемія – epidemic, эпидемия

трави – herbs, трава

процедура – procedure, процедура

масаж – massage, массаж

 

Завдання 24. Дайте відповіді на запитання до тексту

 

1. Де народився Гіппократ?

2. Коли народився Гіппократ?

3. У якому віці прославився Гіппократ?

4. Коли Гіппократ був посвячений у жерці?

5. Де молодий лікар удосконалював свої знання?

6. Яку місто Гіппократ рятував від епідемії?

7. Де Гіппократ створив медичну школу?

 

Завдання 25. Прочитайте текст та знайдіть у ньому числівники /

 

Моя родина

 

Мене звуть Ахмед. Я приїхав із Сирії. Там живе моя родина.

Ось фото моєї сім’ї. Це моя мама, її звуть Саміра, їй сорок шість років. Це мій батько. Його звуть Хасан, йому сорок вісім років. А це мій брат Алаа. Йому двадцять три роки. Він працює вчителем біології у школі вже п’ять років. А це моя молодша сестра. Її звати Хадж. Їй вісім років. Вона школярка і навчається у другому класі. Моїм бабусі і дідусеві сімдесят років.

У нас є гарний і великий будинок, який має три поверхи. Мої батьки і бабуся з дідусем живуть на першому поверсі. На другому живемо ми. У нашому будинку сім кімнат. Біля будинку є сад, де ростуть фруктові дерева та квіти. Кожної суботи моя сім’я збирається на відпочинок у сад.

 

Словник до тексту

 

біологія – biology, биология

будинок – house, дом

гарний – nice , красивий

відпочинок – rest, отдых

школа – school, школа

квіти (мн.) – flowers (pl.), цветы

 

Завдання 26. Дайте відповіді на запитання до тексу

 

1.     Скільки років Камарі?

2.     Скільки років Самірі?

3.     Скільки років Алаа?

4.     Скільки років Алаа працює у школі?

5.     Скільки років молодшій сестрі Ахмеда?

6.     У якому класі навчається молодша сестра?

7.     Скільки років бабусі?

8.     Скільки років дідусеві?

9.     Скільки поверхів і скільки кімнат має будинок?

10.            На котрому поверсі живуть батьки?

11.            На котрому поверсі живе Алаа?

12.            На котрому поверсі живуть дідусь і бабуся?

 

*Завдання 27. Прочитайте речення. Побудуйте текст із поданих речень

 

Мій вихідний день

 

1.     Я прокидаюся  о 7 годині ранку.

2.     Спочатку 10 хвилин я роблю зарядку.

3.     О 9:30 я снідаю.

4.     Сьогодні я прокидаюсь пізніше, о 9 годині ранку.

5.     О 9:20 я вмиваюсь, чищу зуби та одягаюсь.

6.     На сніданок я п’ю одну чашку чаю із двома ложками цукру та одним тістечком.

7.     Сьогодні субота і у мене вихідний день.

8.     З 12 години до 3 години дня я готуюсь до занять, читаю книги, пишу конспекти.

9.     Я лягаю спати об 11 годині вечора.

10.            Я йду із двома друзями гуляти в парк о 15:30

11.           О 10 годині вечора я спілкуюсь із батьками у «Skype».

12.            На перше я їм борщ, а на друге – рис, інколи одну піцу.

13.            Ми гуляємо із друзями дві години.

14.            О шостій годині вечора я знову читаю книги та готуюсь до занять.

 

Завдання 3. Прочитайте слова /

 

·                     ма-ма – мама, ка-ва – кава, не-бо – небо, зи-ма – зима, ма-ши-на – машина, го-ди-на – година;

·                    во-да – вода, лі-то – літо; ри-ба – риба, ле-ті-ти – летіти, ли-мон; си-джу – сиджу, хо-джу – ходжу;

·                    сон-це – сонце; річ-ка – річка, кві-ти – квіти, чаш-ка – чашка, лож-ка – ложка;

·                    сли-ва – слива, слов-ник – словник, зав-жди – завжди, книж-ка – книжка, кар-ти-на – картина, хви-ли-на – хвилина. 

 

Завдання 4. Запишіть назви країн українськими літерами /

 

[Ee r a k], [T u r e ch ch ia], [U k r a yia], [M a r o k k o], [F r ats ee ya], [R o s ee ya], [A l zh i r], [Ee d ee ya], [K aa d a], [K e n ee ya].

 

Завдання 5. Прочитайте слова з голосними звуками /

 

·                     [а]: чай, час, газ, раз, лак, бал, ваза, хата, вата, лампа, брат, салат, Ганна, банан, ванна.

·                    [о]: сон, рот, лоб, око, слово, фото, мороз, молоко, золото.

·                    [у]: суп, сум, клуб, струм, лук, кущ, тур, пункт, друг, тулуб.

·                    [е]: мед, фен, лев, метр, рейс, семестр, тест, текст, четвер, рецепт, Семен.

·                    [и]: лис, син, сир, мир, гриб, лист, Пилип, крик, килим, тигр, диск.

·                    [і]: лід, кіт, ніч, дід, сік, рік, ніс, дім, стіл, світ, хліб, міст, хвіст, північ.

 

Завдання 6. Випишіть у три колонки слова: 1) з одним голосним звуком, 2) з двома голосними звуками, 3) з трьома і більше голосними звуками /

 

Тато, сестра, студент, вікно, група, тут, там, ручка, кімната, двері, студентка, декан, деканат, ми, ви, викладач, магазин, зошит, словник, книжка, година, погода, розклад, брат, будинок, він, дівчина, стіл, вони, масло, сумка, син, дочка, дід, друг, вона, квартира, місто, університет.

 

Завдання 7. Прочитайте слова, випишіть приголосні звуки /Зразок: вечір – в, ч, р.

 

Вечір, обід, університет, лікар, жінка, озеро, риба, журнал, шафа, курка, гуртожиток, ранок, таксі, вода, чоловік, піца, гроші, парк, автобус, ложка, ніж, каса, дошка, газета, машина.

 

Завдання 8. Прочитайте слова з м’яким знаком. Пам’ятайте: ь пом’якшує попередній приголосний /

 

Сіль, мільйон, день, промінь, говорить, батько, десять, шість, Тернопіль, Львів, батьки, скільки, Ольга, сьогодні, близький, учень, Василь, апельсин.

 

Літери я, ю, є, ї

 

Літери я, ю, є  на початку слів або після голосних літер вимовляються як два звуки:

я – [y+a] – яблуко, моя;

ю – [y+u] – юнак, твою;

є – [y+e] – Єгипет, моє.

Після приголосних літер я, ю, є позначають один звук (приголосний звук перед я, ю, є завжди м’який):

я – [a] – бабуся;

ю – [u] – людина;

є – [e] – синє.

Літера ї завжди позначає два звуки – [y+і] – їсти, мої.

 

Завдання 9. Прочитайте слова з літерами я, ю, є, ї

 

Яхта, Єгипет, гуляти, сядьте, твоя, пляшка, дядько, їжа, вія, людина, знаю, ряд, свято, буряк, який, юнак, заєць, маєш, як, земля, пояс, ключ, приємний.

 

*Завдання 10. Запишіть у дві колонки слова – назви міст України:           1) слова, у яких я, ю, є, ї позначають один звук; 2) слова, у яких я, ю, є, ї позначають два звуки /

 

Київ, Запоріжжя, Миколаїв, Макіївка, Вінниця, Бердянськ, Євпаторія, Ізмаїл, Феодосія, Коломия, Ізюм, Чугуїв, Боярка, Козятин, Люботин, Южне, Яготин, Яремче, Ізяслав, Українка, Теребовля, Дубляни, Почаїв.

 

 

Завдання 11. Прочитайте слова з літерою щ /

 

Щирий, щоранку, щовечора, щоночі, щастя, дощ, борщ, щасливий, щітка, щоб, якщо, кращий, щука, щедрий, щось, мерщій, кущ, прищ, щелепа, Хрещатик, Київщина.

 

Завдання 12. Прочитайте слова з літерами д+ж, д+з /

 

Джем, дзвін, сиджу, ходжу, джміль, джерело, дзьоб, проводжати, бджола, попередження, народження.

 

Завдання 13. Запишіть 5 речень з поданими словами /

 

Зразок: Хто це? Це батьки?

   Так, це мама і тато.             

             Вони тут?

 

Це, ось – this (is)?, ето, вот

хто це? – who is it?, кто ето?

що це?  – what is it?, что ето?

я – I, я

ти – you, ты

ви – you, вы

він – he , он

вона – she, она

мама (мати) – mammy (mother), мама

тато (батько) – dad (father), отец

батьки – parents, родители

друг – friend, друг

тут – here, здесь

там – there, там

студент – student (boy), студент

студентка – student (girl), студентка

викладач – teacher, преподаватель

так – yes, да

ні – no, нет

і – and, и

 

Завдання 14. Запишіть і запам’ятайте речення /

 

Добрий ранок! – Good morning!    Доброе утро!

Добрий день! – Good afternoon!   Добрый день!

Добрий вечір! – Good evening!   Добрый вечер!

Привіт! – Hello!  Привет!

Дякую! – Thank you!   Спасибо
Як тебе звати? – What‘s your name?   Как тебя звать?

Мене звати…– My name is …Меня зовут

Ти студент? – Are you a student?  Ты студент

Так, я студент. – Yes, I am a student.   Да, я студент

 

 

*Завдання 15. Прочитайте текст. Напишіть коротку розповідь про свою сім’ю /

 

Моя сім’я

 

Це моя сім’я: мама, тато, сестра, брат і я. Ось моя мама Олена і мій тато Олег. Вони мої батьки. Тут моя сестра Марія. Вона учениця. А це мій брат Роман. Він учень. Там мій дідусь Іван і моя бабуся Лариса. А це я, мене звати Дмитро. Я студент.

 

Словник до тексту

моя, мій – my, моя, мой

сім’я – family, сем’я

учениця – schoolgirl, pupil, ученица

учень – schoolboy, pupil, учень

 

 

Завдання 6. Прочитайте текст /

 

Наша група

 

Мене звати Тарас. Я навчаюся у Тернопільському медичному університеті в групі № 2. Наша група інтернаціональна, тому що студенти приїхали з різних країн. Мухаммад і Самір приїхали з Іраку, Ахмат – із Туреччини, Джессіка й Стелла – з Нігерії, Аза – з Марокко,  Пітер – з Гани. Іван приїхав із Росії, а я – з Канади.

Усі  студенти нашої групи різні. Джессіка дуже весела, Стелла – сором’язлива, Самір – допитливий. Аза говорить, що вона все знає. Пітер завжди багато працює. Ахмат любить читати, а Мухаммад полюбляє танцювати й добре співає. Івану подобається грати на гітарі. Я люблю грати у футбол.

Ми познайомилися нещодавно, але встигли подружитися. Разом ми вивчаємо українську мову, анатомію людини, медичну хімію.

Після занять ми любимо гуляти містом, часто заходимо в маленьке кафе випити кави та з’їсти торт чи морозиво. Інколи ми відвідуємо музеї, а нещодавно були в театрі. Вечорами в гуртожитку або в бібліотеці ми разом готуємося до занять.

Мої друзі – добрі, привітні та розумні. Я дуже радий, що ми навчаємося разом.

 

Словник до тексту

 

парк – park, парк

піца – pizza, пица

пляшка – bottle, бутылка

погода – weather, погода

ранок – morning, утро

риба – fish , рыба

розклад – schedule, timetable, расписание

рот – mouth, рот

ручка – pen, ручка

семестр – semester, семестр

сестра – sister, сестра

син – son, сын

сир – cheese, сыр

сік – juice, сок

словник – dictionary, словарь

слово – word, слово

стіл – table, стол

сумка – bag, сумка

суп – soup, суп

таксі – taxi, такси

тест – test, тест

університет – University, университет

хата – house, хата

хліб – bread, хлеб

чай – tea, чай

чоловік – man, мужик

шафа – wardrobe, шкаф

 

 

Завдання 7. Дайте відповіді на питання до тексту

 

·                   Хто такий Тарас?

·                   У якій групі навчається Тарас?

·                   Чому наша група інтернаціональна?

·                   З яких країн приїхали студенти?

·                   Чому студенти нашої групи різні?

·                   Коли студенти познайомилися?

·                   Які предмети вивчають?

·                   Що роблять студенти після занять?

 

Завдання 8. Продовжте речення і дайте відповіді на питання, використовуючи матеріали з таблиці

Оттава, Абуджа, Москва, Аккра, Анкара,  Рабат, Багдад

 

Хто звідки приїхав?

 

·                    Мухаммад і Самір приїхали з …….

·                    Як називається столиця цієї країни?

·                    Ахмат приїхав з ………

·                    Яка столиця цієї країни?

·                    Джессіка й Стелла  приїхали ……..

·                    Яка столиця цієї країни?

·                    Аза  приїхала з ……..

·                    Як називається столиця цієї країни?

·                    Пітер приїхав з ………

·                    Як називається столиця цієї країни?

·                    Іван приїхав з ………

·                    Яка столиця цієї країни?

·                    Тарас приїхав з …….

·                    Яка столиця цієї країни?

 

Завдання 9. Побудуйте невеличкі діалоги на тему «Звідки ти приїхав?»

 

Завдання 10. Продовжте речення і запишіть їх у зошити /

 

Хто є хто?

·           Багато працює – ……………………

·          Допитливий – ………………………

·          Дуже весела – ………………………

·          Грає у футбол – ………………………

·          Сором’язливий  – ……………………

·          Любить читати – …………………….

·          Полюбляє танцювати й співати – …

·          Говорить, що все знає – ……………

·          Любить грати на гітарі – ……….

 

Завдання 11. Перевірте, чи коректні твердження

 

Правильно чи неправильно?

 

·                   Ми навчаємося у групі № 2.

·                   Наша група інтернаціональна.

·                   Мухаммад і Самір приїхали з Нігерії.

·                   Ахмат приїхав із Туреччини.

·                   Джессіка й Стелла приїхали з Марокко.

·                   Аза приїхала з Іраку.

·                   Тарас приїхав із Росії.

·                   Пітер приїхав із Гани.

·                   Іван приїхав із Канади.

·                   Усі студенти нашої групи грають на гітарі.

·                   Ми познайомилися нещодавно.

·                   Разом ми вивчаємо англійську мову, біологію, медичну хімію.

·                    Після занять часто заходимо в маленьке кафе випити соку та з’їсти                піцу.

·                   Ми  часто відвідуємо музеї, а нещодавно були в театрі.

·                   Мої друзі – добрі, привітні та розумні.

·                   Мені не подобається навчатися разом з ними.

 

Завдання 12. Складіть письмову розповідь про свою групу

 

Завдання 13*. Диктант з самоперевіркою /

 

Диктант

Це мій університет. Тут моя аудиторія. А ось моя група. Це мої друзі Пітер, Давід  і Рафал. А тут я сиджу. Це мій словник і ручка. Ми вивчаємо українську мову. Зараз ми будемо читати текст, а потім напишемо невеликий диктант. Мені подобається навчатися у Тернополі.

 

*Завдання 14. Прочитайте текст / Read the text.

 

 

І.Я. Горбачевський

 

Горбачевський Іван Якович (1854–1942) – хімік, біохімік, гігієніст, епідеміолог, громадсько-політичний і освітній діяч, академік Всеукраїнської академії наук.

Народився в сім’ї священика. Вчився у Тернопільській гімназії, яку закінчив 1872 році, після чого вступив на медичний факультет Віденського університету. У 1877 році І. Горбачевський із відзнакою закінчив університет і почав займатися науковими дослідженнями в Хімічному, а згодом у Фізичному інститутах Відня.

У 1882 році вперше у світі штучно синтезував сечову кислоту.

У 1883 році очолив кафедру фармакології Празького німецького Карло-Фердинандового університету. Багато разів обирався деканом медичного факультету, а в 1902–1903 роках був ректором університету.

Він заснував і став першим ректором Інституту медичної хімії при університеті, що працює й донині.

У 1898 році відзначений найвищою нагородою Австро-Угорщини – орденом Залізної корони.

Працював як біохімік-гігієніст та епідеміолог, займався питаннями судової медицини і токсикології. Загалом є автором більше 60-ти наукових праць і понад 100 наукових розробок.

У 1992 році його ім’я було присвоєно Тернопільському медичному університету.

2004 рік був визнаний ЮНЕСКО роком академіка Івана Яковича Горбачевського.