Home » Методичні вказівки для викладачів

Методичні вказівки для викладачів

23 Червня, 2024

Методичні вказівки для студентів

ЗАНЯТТЯ № 6 (практичне – 6 год.)

Теми: 1. Ділова розмова.

2. Розмова лікаря з пацієнтом.

3. Використання медичної термінології у професійній комунікації лікаря.

Мета: засвоїти правила ведення ділових розмов, зокрема розмови лікаря з пацієнтом; засвоїти неохідний обсяг української медичної термінології.

Професійна орієнтація студентів: студент повинен знати основні правила ведення ділової розмови загалом та розмови з пацієнтом; студентові необхідно володіти певним обсягом медичної термінології українською мовою для застосування її у практичній діяльності.

Методика виконання практичної роботи

І Ділова розмова.

Робота 1. Прочитайте матеріал про ділову розмову.

Робота 2. Дайте відповіді на такі запитання:

1. Що таке ділова розмова?

2. Які виділяють етапи ділової розмови?

ІІ Розмова лікаря з пацієнтом.

Робота 3. Прочитайте лексику до теми, вивчіть її.

Робота 4. Прочитайте діалоги лікаря та пацієнта. Вивчіть їх.

ІІІ Використання медичної термінології у професійній комунікації лікаря.

Робота 5. Ознайомтеся із лексичним матеріалом до теми.

Програма самопідготовки студентів

І. Ділова розмова.

Робота 1. Прочитайте матеріал про ділову розмову.

Ділова розмова – вид міжособистісного службового спілкування, що припускає обмін інформацією, поглядами, думками, спрямований на конструктивне розв’язання тієї чи іншої проблеми.

Докомунікативний

Комунікативний

Посткомунікативний

1. Планування, оцінка співрозмовників і обстановки

1. Установлення контакту

Аналіз і письмовий запис основних положень бесіди

2. Збір матеріалу

2. Виклад і обґрунтування позиції

3. Аналіз і редагування матеріалу, підготовка тез

3. З’ясування позиції співрозмовника

4. Спільний аналіз проблеми

5. Прийняття рішень

Робота 2. Дайте відповіді на такі запитання:

1. Що таке ділова розмова?

2. Які виділяють етапи ділової розмови?

ІІ. Розмова лікаря з пацієнтом.

Робота 3. Прочитайте лексику до теми, вивчіть її.

Частини тіла –

Parts of the human body

брови – brows

волосся – hair

вухо – ear

голова – head

груди – breasts

губи – lips

живіт – stomach/belly

ніс – nose

нога – leg

обличчя – face

око (очі) – eye (eyes)

палець – finger

рука – arm/hand

шия – neck

Деякі внутрішні органи –

Some inner organs

легені – lungs

нирки – kidney

печінка – liver

серце – heart

шлунок – stomach

Лікарня – Hospital

аналіз крові – blood tests

ангіна – angina

біль – pain/ache

боліти – to ache

виліковувати – to become cured

гоїтися – to heal

грип – flu

запалення – inflammation

застуда – cold (n.)

застудитися – to go down with a cold

кабінет – surgery

кашель – cough

кашляти – to cough

лікар – doctor

лікувати – to treat

мати температуру – to have a fever

медбрат – nurse (m.)

медсестра – nurse (f.)

морозити – to shiver, to have a fever

нежить – running nose

нудити – to feel sick

обстеження – medical examination

обстежувати – to check up/examine

рана – wound

рвати – to throw up

хворий, а, е – a sick person

хворіти – to be ill

хвороба – disease

хірург – surgeon

карета швидкої допомоги – ambulance

Робота 4. Прочитайте діалоги лікаря та пацієнта. Вивчіть їх.

ДІАЛОГ 1

– Що вас турбує?

– У мене сильний біль у шлунку.

– Який характер болю?

– Ниючий, стисний.

– Коли з’являється біль?

– Після їди..

– Чи їсте гостру та жирну їжу?

– Так.

– Біль відчуваєте зразу після їжі?

– Години через дві.

– Чи відчуваєте нудоту?

– Так, буває нудота і блювання.

– Є інші неприємні відчуття?

– Кислий присмак у роті.

– Чи буває печія?

– Так, буває печія дуже часто.

– Які ліки вживали?

– Ні, ліки від печії не вживав. Тільки питну соду.

– Допомагала?

– Допомагала. Печія минала. Коли повторювалась, я знову вживав питну соду. Але печія через декілька годин знову виникала.

ДІАЛОГ 2

– Що вас турбує?

– У мене сильний біль у боці і слабкість.

– Де саме болить?

– У цьому місці, під ребрами з правого боку.

– Який характер болю?

– Дуже гострий біль.

– Біль постійний?

– Нападами: то схопить, то відпустить.

– Коли з’являється біль?

– Біль з’являється переважно після їди. Найчастіше після вечері.

– Коли саме?

– Якщо з’їм що –небудь жирне або смажене.

– Маєте ще якісь неприємні відуття?

– Починає морозити, не можу зігрітися.

– Відчуваєте гіркоту в роті?

– Так, інколи відчуваю в роті гіркоту.

– Вас нудить?

– Нудота і блювання бувають.

– У вас є проблеми зі шкірою?

– Шкіра свербить.

– Який у вас сон?

– Сплю погано. Часто буває безсоння.

– Якого кольору сеча?

– Сеча темного кольору.

– Коли пожовтіли очі та шкіра?

– Очі і вся шкіра пожовтіли вчора.

ІІІ Використання медичної термінології у професійній комунікації лікаря.

Робота 5. Ознайомтеся із матеріалом про українські термінологічні відповідники.

Зразки тестових завдань та ситуаційних задач.

Виберіть правильне твердження.

A. Українська літературна мова має сформовані стилі мови: публіцистичний, художній, розмовний.

B. Українська літературна мова має сформовані стилі мови: науковий, офіційно-діловий, публіцистичний, художній, розмовний.

C. Українська літературна мова має сформовані стилі мови: науковий і художній.

D. Українська літературна мова має сформовані стилі мови: науковий, публіцистичний, художній, розмовний.

E. Українська літературна мова має сформовані стилі мови: науковий, діалектний, публіцистичний, художній, розмовний.

Виберіть правильну відповідь на питання: «Де Ви навчаєтесь?»

Я навчаюсь у Тернопільському державному медичному інституті.

Я навчаюсь у Тернопільський медичний університет ім. І. Я. Горбачевського.

Я навчаюсь у Тернопільському державному медичному інституті ім. І. Я. Горбачевського.

Я навчаюсь у Тернопільському державному медичному університеті ім. І. Я. Горбачевського.

Я навчаюсь у Тернопіль державний медикаль університет ім. І. Я. Горбачевського.

Виберіть правильний варіант.

Я написати автобіографію.

Я написав автобіографію.

Я написав автобіографія.

Я написати автобіографія.

Я написа автобіографія.

Вихідний рівень знань та вмінь перевіряється шляхом розв’язування ситуаційних завдань з кожної теми, відповідями на тести та конструктивні запитання.

Студент повинен знати:

1. Визначення та етапи ділової розмови. Етикетні фрази, які використовують у діловій розмові.

2. Лексику та фрази, які використовує лікар у розмові з пацієнтом.

3. Українські відповідники медичних термінів.

Студент повинен вміти:

1. Компонувати ділову розмову.

2. Застосовувати медичну лексику в діловій розмові.

Використання технічних засобів навчання.

1. Прослуховування тематичних діалогів.

2. Запис та прослуховування діалогів, складених студентами.

Організаційна структура заняття

1.1. Організаційна частина – до 5 хв.