June 17, 2024

ТЕРНОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И.Я.ГОРБАЧЕВСЬКОГО

“УТВЕРЖДАЮ ”

Первый проректор

_____________проф.И.Р.Мисула

25.06.2008 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по микробиологии, вирусологии и иммунологии

кафедра медицинской биологии, микробиологии, вирусологии и иммунологии

Специальность “Стоматология” 7.110106

ПЛАН УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Курс

Семестры

Количество часов

Вид контроля (зачет, диф.зачет, экзамен)

Всего часов

Аудиторних

СПРС

Лекции

Практические занятия

ІІІ

189

108

тестовый экзамен

Модуль практических навычек составляет 60 % от количества часов, отведенных на самостоятельную работу

Программу составили: проф. Климнюк С. И., ст. препод. Малярчук А.Р.

Программу обсуждено на заседании кафедры

12.06.2008 г., протокол № 12

Заведующий кафедры проф. Климнюк С. И.

Программу утверджено на заседании цикловой методической комиссии с медико-биологических и гуманитарных дисциплин

18.06.2008 г., протокол № 6

Глава цикловой методической комиссии доц. Ткачук Н.И.

Тернополь 2008

1. Цель и задачи предмета

Развитие медицинской науки и практики здравоохранения показали важность и фундаментальное значение микробиологии, вирусологии и иммунологи в подготовке специалиста-стоматолога. Ни одна из актуальных проблем современной медицины не может быть решена без знаний этой науки.

Разнообразный мир микроорганизмов имеет большое значение в существовании биосферы, в кругообороте веществ в природе, в межпопуляционной и внутрипопуляционной изменчивости живых существ, в возникновении инфекционных заболеваний, иммунопатологических состояний и формировании иммунитета.

Основной целью изучения студентами микробиологии является формирование знаний об общих закономерностях строения, жизнедеятельности и распространения микробов, их значения в патогенезе стоматологических заболеваний и как возбудителей инфекционных заболеваний.

Учитывая профессиональную ориентацию важное место принадлежит изучению биоценозов ротовой полости, общих закономерностей изменения микробиоценозов ротовой полости под влиянием разных факторов, особенностей фагоцитоза в ротовой полости, аллергии, обусловленной применением в стоматологии пластмасс, материалов для пломбирования, разных металлов и их сплавов, иммунобиологических препаратов, с помощью которых достигается специфическая профилактика и терапия инфекционных заболеваний.

Будущий стоматолог должен хорошо ориентироваться в проблемах современной биотехнологии и использования биотехнологических препаратов.

2. Структура и содержание предмета

Предмет представлен тремя основными разделами – общей микробиологией, иммунологией и специальной микробиологией и вирусологией.

В разделе “Общая микробиология” значительное внимание отводится изучению основ классификации, морфологии, физиологии, изменчивости микроорганизмов, использования этого явления в биотехнологии и генетической инженерии, распространения микроорганизмов в природе, изучению микробных биоценозов ротовой полости.

В разделе “Иммунология” рассматриваются механизмы неспецифичной резистентности организма, механические, химические и биологические факоры неспецифической резистентности в ротовой полости, иммуноглобулины слюны, структура иммунной системы, механизмы взаимодействия клеток в процессе иммунного ответа. Особое внимание обращается на иммунобиологические препараты, принципы их разработки и применения для иммунопрофилактики и иммунокорекции.

В разделе “Специальная микробиология и вирусология” освещаются свойства отдельных представителей патогенных микробов, вирусов, патогенез, клиника, эпидемиология, микробиологическая и вирусологическая диагностика, профилактика и лечение инфекционных заболеваний человека.

3. КАЛЕНДАРИЗОВАННЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

лекций по микробиологии для студентов ІІ курсА стоматологического факультета

НА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ п/п

Темы лекций

Дата проведення

Ученое звание, фамилия лектора

Предмет и задачи микробиологии. Основные этапы развития микробиологии. Систематика, номенклатура и классификация микроорганизмов.

Физиология бактерий.

Доц.. Н.И. Ткачук

Генетика микроорганизмов. Основы микробной биотехнологии. Микроорганизмы как продуценты биологически активных веществ и препаратов.

Доц. М.С. Творко

Экология микроорганизмов. Санитарно-показательные микроорганизмы воды, почвы, воздуха. Микробиоценозы человека. Микрофлора ротовой пополости в норме и патологии.

Ас. О.В. Покришко

Инфекция и инфекционный процесс.

Доц. М.С. Творко

Учение об иммунитете.

Доц. М.С. Творко

Патогенные коки. Возбудители бактериальных кишечных инфекций.

Доц. Н.И. Ткачук

Патогенные клостридии. Возбудители неклостридиальных заболеваний полости рта. Коринебактерии. Микобактерии.

Доц. Н.И. Ткачук

РНК-геномные вирусы. ДНК-геномные вирусы

Ст. преп. А.Р. Малярчук

Возбудители вирусных гепатитов. Вирусы иммунодефицита человека. Онкогенные вирусы.

Доц. М.С. Творко

Заведующий кафедрой проф. Климнюк С. И.

КАЛЕНДАРИЗОВАННЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

практических занятий по микробиологии для студентов ІІ курса стоматологического факультета НА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ п/п

Темы практических занятий

К-во

часов

Дата

проведения

Структура, оснащение, правила поведения в микробиологической лаборатории. Основные группы микроорганизмов. Микроскопический метод исследования. Микробиологический метод исследования. Способы изготовления препаратов для микробиологического исследования. Простые методы окраски.

Микроскопический метод исследования (продолжение). Структурные особенности бактериальной клетки и методы ее выявления. Сложные методы окраски. Метод Грамма. Метод Циля-Нильсена.

Основные методы исследования бактерий. Структура бактериальной клетки (окончание). Сложные методы окраски: методы Ауеско, Нейcсера, Гинса. Морфология спирохет, актиномицет, грибов и простейших.

Методы культивирования бактерий и определение их количества в исследуемом материале. Питательные среды и их классификация. Типы и механизм питания и дыхания бактерий. Методы создания анаеробних условий.

Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы. Методы стерилизации и дезинфекции. Асептика и антисептика. Особенности стерилизации стоматологического инструментария. Методы контроля. Учение об генетике микроорганизмов. Организация генетического аппарата бактерий. Генотипическая и фенотипическая изменчивость у микроорганизмов, практическое значение. Внехромосомные факторы наследственности у бактерий. Плазмиды, их свойства. Мигрирующие генетические элементи. Рекомбинационные процессы (трансформация, конъюгация, трансдукция ). Генная инженерия и биотехнологии.

Основные принципы и методы виделения чистых культур микроорганизмов. Виделение чистых культур аэробных бактерий из кариозной полости зуба. Культуральные свойства микроорганизмов.

Выделение чистых культур аэробных бактерий из кариозной полости зуба.

Ферменты бактерий и их значение для идентификации возбудителей. Идентификация виделенной чистой культуры аэробных бактерий. Выделение чистой культуры анаэробных микроорганизмов.

Идентификация выделенной чистой культуры аэробных бактерий из кариозной полости зуба. Выделение чистой культуры анаэробных бактерий.

Морфология и биология вирусов. Основные методы культивирования вирусов. Методы индикаци вирусов.

Вирусы бактерий – бактериофаги. Структура, классификация. Формы взаимодействия бактериофагов с бактериальной клеткой. Вирулентные и умеренные фаги. Практическое применение бактериофагов.

Микробиологический контроль в стоматологических помещениях. Санитарно-бактериологическое исследование воды, почвы, воздуха. Санитарно-показательные микроорганизмы.

Микробиоцинозы человека. Микрофлора ротовой полости и возрастные изменения ее состава.

Микрофлора при патологических процессах полости рта. Фузоспирохетоз. Принципы микробиологической диагностики.

Streptococcus mutans и его роль в етиологии кариеса.

Основы химиотерапии. Химиотерапевтические препараты. Определение чувствительности бактерий к химиотерапевтическим препаратам. Микробный антагонизм. Антибиотики. Определение чувствительности бактерий к антибиотикам. Основные антимикробные препараты в стоматологической практике.

Патогенность и вирулентность микроорганизмов. Факторы вирулентности их роль в развитии стоматологических заболеваний.

Неспецифические факторы защиты организма и методы их исследования. Неспецифические факторы антимикробной защиты полости рта, клеточные и гуморальные механизмы. Фагоцитоз, система комплемента. Иммунитет. Виды иммунитета.

Антигены и их общая характеристика. Антигенная структура бактериальной клетки и вирусов. Иммуноглобулины. Характеристика основных классов иммуноглобулинов. Иммуноглобулины полости рта.

Структура иммунной системы (Т- и В-системы). Взимодействие клеток в иммунном ответе. Механизм антимикробной, антивирусной и антипаразитарной защиты организма.

Иммунный статус. Иммунодефициты. Оценка иммунного статуса полости рта. Иммунокорегирующая терапия.

Серологические реакции, которые используются для серологической идентификации. Серологические реакции, которые используются для серологической диагностики.

Современные методы Иммунологических исследований при инфекционных болезнях (Иммунолюминесцентный и Иммуноферментный анализ, генодиагностика, полимеразная цепная реакия). Серологические реакции, которые используются в вирусологии.

Гиперчувствительность немедленного и замедленного типов.

Иммунобиологические препараты. Препараты для активной Иммунопрофилактики – вакцины. Методы изготовления, контроля вакцин и других антигенных препаратов, их практическое значение.

Серопрофилактика и серотерапия. Иммуноглобулины (нормальные и направленного действия). Принципы получения и контроля сывороток и иммуноглобулинов.

10.

Лабораторная диагностика коковых инфекций. Стафилококи. Заболевания полости рта и одонтогенные процессы, визванные стафилококами.

Стрептококи. Стрептококи полости рта. Кариесогенные стрептококи.

Нейсерии. Нейсерии и другие грамнегативные бактерии полости рта (моракселы, ацинетобактерии, вейлонелы).

11.

Возбудители бактериальных кишечных инфекций: эшерихиозов, брюшного тифа, паратифов, сальмонелезов. Энтеробактерии–возбудители болезней полости рта.

Методы микробиологической диагностики и профилактики дизентерии

Методы микробиологической диагностики и профилактики холеры. Кампилобактериоз и анаэробная инфекция. Хеликобактер пилори – возбудитель гастродуоденальных заболеваний человека.

12.

Микробиологическая диагностика и профилактика особо опасных бактериальных инфекций (чумы, бруцельоза, сибирской язвы и туляремии).

Возбудители бактериальных инфекций верхних дыхательных путей: дифтерии та коклюша. Препараты для профилактики и лечения дифтерии и коклюша.

Возбудители туберкульоза, проказы и микобактериозов. Препараты для профилактики и лечения туберкульоза

13.

Патогенные споровые анаэробы. Возбудители столбняка, газовой гангрены, ботулизма. Препараты для специфической профилактики и лечения заболеваний, которые вызываются анаэробами.

Возбудители неклостридиальных анаэробных инфекций. Неклостридиальные анаэробы – возбудители заболеваний зубов и полости рта.

14.

Лабораторная диагностика заболеваний, которые вызваны спирохетами (сифилис, возвратные тифы, боррелиоз Лайма, лептоспирозы). Спирохеты полости рта. Микробиологическая диагностика и профилактика заболеваний, которые вызваны рикетсиями, хламидиями, микоплазмами.

Патогенные актиномицеты. Актиномикоз полости рта. Микробиологическая диагностика, препараты для лечения.

Лабораторная диагностика микозов.

15.

РНК-содержащие вирусы. Вирусы полиомиелита, Коксаки, ЕСНО. Поражение полости рта афтовирусами и энтеровирусами.

РНК-геномные вирусы: вирусы гриппа, парагриппа. Лабораторная диагностика.

Лабораторная диагностика эпидемического паротита, кори, парагриппа, РС-инфекции.

16.

Арбовирусы. Вирусы энцефалитов, геморрагических лихорадок, краснухи.

РНК-содержащие вирусы. Рабдовирусы. Возбудитель бешенства. Ротавирусы. Коронавирусы ( SARS). Лабораторная диагностика заболеваний.

ДНК–соодержащие вирусы. Аденовирусы и вирусы герпеса. Лабораторная диагностика этих заболеваний. Вирусологическая диагностика герпеса. Противогерпетические препараты.

17.

Вирусы гепатитов. Препараты, которые используются для диагностики, лечения и профилактики этих заболеваний.

СПИД, онкогенные вирусы.

Медленные вирусные инфекции.

18.

Клиническая микробиология.

Заведующий кафедрой проф. Климнюк С. И.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

самостоятельной позаудиторной работы для студентов ІІ курса стоматологического факультета на 2008-2009 учебный год

№

Т е м а з а н я т и й

Количество часов

Вклад отечественных ученых в развитие микробиологии.

Роль микроорганизмов в формировании и развитии биосферы Земли.

Микробиологические аспекты охраны внешней среды. Роль микробов в биодеградации. Проблемы защиты биосферы от искуственных мутантов и космических микробов.

Роль и значение нормальной мирофлоры человека. Критерии оценки дисбактериоза.

Проблемы использования современных антисептических средств.

Феномен бактериофагии. Получение бактериофагов, титрование и практическое использование.

Методы генной инженерии. Биотехнология.

Патогенез вирусных инфекций.

Механизмы развития резистентности к антибиотикам и пути ее преодаления.

История развития иммунологии.

Современные аспекты вакцинопрофилактики. Осложнения вакцинального процесса.

Специфические сыворотки и иммуноглобулины.

Моноклональные антитела. Методика получения. Практическое использование.

Проблемы атопических заболеваний. Методы диагностики и профилактики.

Патогенные простейшие.

Возбудители микозов.

Специальная и санитарная вирусология.

Заведующий кафедрой проф. Климнюк С. И.

ІІІ семестр, ІІ курс

Модуль 1

№ п/п

Название практического навыка

Уровень усвоения

Уметь приготовить препарат для микроскопического исследования из патологического материала (гной, мокрота, кровь). Окрашивать препараты простыми и сложными методами (по Граму). Дифференцировать различные группы микроорганизмов по морфологии с помощью иммерсионной системы микроскопа.

Уметь осуществлять забор и посев патологического материала для диагностики инфекционных заболеваний (гной, мокрота, кров).

Определять чувствительность микроорганизмов к антибиотикам и химиотерапевтическим средствам (метод серийных разведений и дискодиффузионный метод).

ОБРАЗЦЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ТЕСТОВ

1. Среди перечисленных все препараты используют с целью активной профилактики, КРОМЕ:

А. анатокисин

В. сыворотки

С. аттенуированные вакцины

D. субединичные вакцины

Е. иммуноглобулины

2. Выберите среди названных методы, которые используют для изготовления живых вакцин:

А. Ферментативная обработка бактерий и вирусов

В. Снижение вирулентности и отбор

С. Детоксикация и очистка

D. Смена антигенности и иммуногенности

3. Выберите правильное утверждение, что касается изготовления убитой вакцины

А. подбирают штаммы бактерий с низкой патогенностью

В. используют бактерии с ярко выраженными биохимическими свойствами

С. подбирают штаммы с максимальной вирулентностью

D. подбирают штаммы с низкой антигенностью и иммуногенностью

Е. подбирают штаммы резистентные к антибиотикам

4. Вакцинация, какими вакцинами, ведет к развитию инфекционного процесса?

А. Аттенуированными

В. Инактивированными

С. Анатоксинами

D. Субединичными

Е. Рекомбинантными

5. Какая из перечисленных вакцин живая:

А. Полиомиелитная Солка

В. Антирабическая

С. Туберкулезная

D. Гепатита В

Е. Лептоспирозная

6. Виберите среди перечисленных ассоциированную вакцину:

А. БЦЖ

В. АКДП

С. Гепатита А

D. Грипозная (А, В)

Е. Полиомиелитная (І, ІІ, ІІІ)

7. Аттенуированной вакциной является:

А. вакцина БЦЖ

B. коклюшная вакцина

C. вакцина Солка

D. холерная моновакцина

E. ТАВ вакцина

8. Субединичная вакцина содержит:

A. антигены бактериальных клеток

B. составные части вирусов

C. разные анатоксины

D. антисыворотку

E. A и B верно

9. К рекомбинантным вакцинамотносятся:

А. Вакцина против гепатита В на основе

кишечной палочки

B. Антиидиотипическая против малярии

C. Противополиомиелитная Сейбіна

D. БЦЖ

E. АКДП

10. Вакцинацией создают:

A. природный активный иммунитет

B. приобретенный пассивный иммунитет

C. приобретенный активный иммунитет

D. природный пассивный иммунитет

E. природный видовой иммунитет

5. Формы контроля и критерии оценивания знаний в конце рабочего дня.

Критерии оценивания подготовки, активности и знаний студентов по микробиологии, вирусологии, иммунологии во время семинарского занятия

Уровни

учебных достижений

Баллы

Критерии оценивания учебных достижений студентов

І.

Начальный

Содержание учебного материала не раскрыто; допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии;.

Содержание учебного материала раскрыто фрагментарно; приведены элементарные примеры и признаки микробиологических объектов; допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии;

Содержание учебного материала раскрыто фрагментарно; фрагментарно охарактеризовано отдельные микробиологические объекты; допущены ошибки в определении понятий при использовании терминологии;.

II.

Средний

Раскрыто основное содержание учебного материала, но он изложен фрагментарно, дано определение отдельных микробиологических понятий; неполно охарактеризованы общие признаки микробиологических объектов; допущены ошибки и неточности при использовании научной терминологии, определении понятий.

Раскрыто основное содержание учебного материала, но он изложен фрагментарно, не всегда последовательно; дано определение отдельных микробиологических понятий; охарактеризовано общие признаки микробиологических объектов; допущены ошибки и неточности при использовании научной терминологии, определении понятий; не сделаны выводы;.

Раскрыто основное содержание учебного материала, но он изложен фрагментарно, не всегда последовательно; приведены простые примеры; определения понятий недостаточно четки, не использованы как доказательства выводы и обобщения из наблюдений и опытов; сделанные выводы не отвечают содержанию задания;

III. Достаточ– ный

Раскрыто основное содержание учебного материала; раскрыта суть микробиологических понятий; определения понятий неполные; допущены незначительные нарушения последовательности изложения, неточности при использовании научных терминов; сделаны неполные выводы;

Раскрыто основное содержание учебного материала; определение понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, незначительные неточности при использовании научных терминов; нечетко сформулированные выводы.

Раскрыто основное содержание учебного материала; определения понятий полны; допущены незначительные нарушения последовательности изложения, незначительные неточности при использовании научных терминов; четко сформулированные выводы, использованы материалы лекций.

IV Высокий

Полностью раскрыто содержание материала в объеме учебной программы; проанализировано и раскрыто суть микробиологических явлений, процессов; установлены причинно-следственные связи; логично построены выводы; использованы материалы лекций.

Полностью раскрыто содержание материала в объеме учебной программы; оценены микробиологические явления; сделаны обоснованные выводы; использованы материалы лекций, дополнительной литературы, материалы к СРС.

Полностью раскрыто содержание материала в объеме учебной программы; охарактеризованы многообразные микробиологические явления и процессы; четко и правильно дано определение и раскрыто содержание понятий, правильно применены научные термины; показано умение решать проблемные задания; делать обоснованные выводы; ответ полный и может быть за пределами данного задания, но связан с ним; использованы материалы лекций, дополнительной литературы, материалы к СРС, методические материалы, которые размещены на Web – странице кафедры.

Критерии оценивания выполнения практической работы студентов по микробиологии, вирусологии, иммунологии

Баллы

Критерии оценивания практических навыков

1 – 3

Выполнение некоторых фрагментов исследовательской работы, допущены грубые ошибки во время проведения опыта, отсутствие объяснения сути и значения практической работы, протоколы практической работы не оформлены

4 – 6

Выполнение практической работы не в полном объеме, допущены отдельные ошибки во время проведения исследований, не полно охарактеризованы механизмы, методики, интерпретация результатов, протоколы к практическим занятиям оформлены с ошибками.

7 – 9

Практическая работа выполнена в полном объеме, сделаны выводы относительно полученных результатов, оформлены протоколы к практическим занятиям с незначительными неточностями, во время объяснения методики проведения практической работы допущены незначительные нарушения последовательности изложения при использовании научных терминов.

10 – 12

Практическая работа выполнена полностью, сделаны обоснованные выводы, оформлены и подписаны протоколы, дан полный ответ относительно методики, механизмов и практического использования микробиологических исследований; правильно использованы научные термины и понятия.

Критерии оценивания письменного контроля знаний.

При использовании во время письменного контроля знаний письменных заданий (ситуационные задачи, конструктивные вопросы, тестовые задания, описания слайдов, и т.п.) студент набирает определенную сумму условных баллов. Каждый вид контроля оценивается отдельно, например: тесты 0,5 – 1 б; конструктивные задания 3 -5 б; ситуационные задачи 7 -10 б, которые потом конвертируются в 12 бальную шкалу оценивания.

На кафедре разработанные шкалы оценивания согласно которых количество правильных ответов конвертируется в оценку ( по 12 бальной шкале).

В итоге студент получает суммарную оценку за все виды деятельности

6. Перечень материально-технического обеспечения учебного процесса

1. Тексты лекций (прилагаются).

2. Методические материалы для проведения практических занятий:

1) методические рекомендации к практическим занятиям для студентов из микробиологии, вирусологии и иммунологии (прилагаются).

2) методические рекомендации для преподавателей к практическим занятиям из микробиологии, вирусологии и иммунологии (прилагаются).

3. Перечень учебного оснащения, технические средства обучения:

1) микроскопы;

2) питательные среды;

3) кинофильмы;

4) наборы компьютерных слайдов;

5) учебные таблицы:

6) слайдпроекторы:

7) компьютерные системы;

8) мультимедийные лазерные компакт-диски.

4. Сборники ситуационных задач (прибавляется).

Источники информации

Основные:

1. К.Д. Пяткін, Ю.С. Кривошеїн Мікробіологія. – К., «Здоров’я», 1992.

2. С.І. Климнюк, І.О. Ситник, М.С. Творко, В.П. Широбоков. Практична мікробіологія. Тернопіль, «Укрмедкнига».– 2004.

3. Кривошеин Ю. С., Широбоков В. П. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии и лабораторной диагностике инфекционных болезней. – К.: Вища школа, 1986.

4. Л.Б. Борисов. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология – М.: ООО «Медицинское информационное агенство», 2001.

5. О.К. Поздеев Медицинская микробиология – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001.

6. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии: Уч. Пособие для студентов медицинских вузов /Под ред А.А. Воробьева, А.С. Быкова.– М.: Медицинское информационное агенство, 2003.

7. К.А, Посохова, С.І. Климнюк Мікробіологічні та фармакологічні основи раціонального застосування антибіотиків. – Тернопіль, «Укрмедкнига», 1998.