ТЕРНОПОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
им. И.Я. ГОРБАЧЕВСКОГО
КАФЕДРА ГИСТОЛОГИИ, ЦИТОЛОГИИ
И ЭМБРИОЛОГИИ
Методические указания для студентов
по цитологии, эмбриологии и общей гистологии
тернополь
Методические указания подготовили:
проф. К.С.Волков, доц. Л.В.Якубишина.
Утверждены центральным методкомом
ПРЕДИСЛОВИЕ
Гистология с цитологией и эмбриологией является обязательным и важным звеном в системе медико-биологических наук. Она обеспечивает фундаментальные теоретические знания, на которых базируется вся дальнейшая подготовка будущего врача.
Программа по предмету предусматривает изучение студентами закономерностей развития и тонкого строения органов, а также овладение определенными навыками работы с микроскопом, “чтение” гистологических препаратов и умение объединять структуру с функцией клеток, тканей и органов.
Даные методические указания составлены в соответствии с новой учебной программой и планом по гистологии, цитологии и эмбриологии (2000) с целью повышения эффективности самостоятельной работы студентов на практических занятиях и во внеаудиторное время. В них указаны тема и цель, профессиональная ориентация, базовый уровень знаний и умений, программа самостоятельной подготовки и источники информаци.
В разделе “Методика выполнения практической работы” указываются основные гистологические препараты, методы их окраски, увеличение микроскопа, описание препарата и конкретные структуры, на которые, прежде всего, должен обратить внимание студент при его изучении. Рядом с препаратами, изготовленными с помощью классических гистологических методик, предусмотрено использование гистохимических. К каждой теме изготовленны электронные микрофотографии, которые подаются в наборе: “Ультраструктура клеток, тканей и органов” для самостоятельной работы студентов, что значительно расширяет и углубляет представление о субклеточном строении и значении тканевых структур, которые изучаются в световом микроскопе.
Успешное изучение гистологии из позиции функциональной морфологии возможно лишь при условии систематической подготовки студента к каждому практическому занятию, рационального использования пособий и углубленного усвоения лекций и рекомендованной литературы.
Степень усвоения студентами материала, который изучается, определяется путем проведения собеседования или тестового контроля для установления начального уровня знаний на каждом занятии. На итоговых занятиях, которые проводятся в виде преимущественно тестового контроля, диагностики гистологических микропрепаратов и электронных микрофотографий определяется уровень подготовки студентов из основных разделов курса гистологии. После освоения предмета проводится тестовый контроль конечного уровня знаний студентов.
Развивая творческую инициативу, самостоятельность и наблюдательность у студентов, методические указания одновременно предусматривают овладение ими определенными практическими навыками, необходимыми для последующего изучения медицинских дисциплин.
ЗАНЯТИЕ 1
ТЕМА: ГИСТОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА. МЕТОДЫ ГИСТОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНЫЙ
ЦЕЛЬ: Ознакомиться с микроскопической техникой, основными этапами изготовления и изучения гистологических препаратов.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
В практической работе врача часто возникает необходимость провести микроскопическое исследование. Современная гистология характеризуется широким внедрением комплексных исследовательских приемов: микроскопического и гистохимического, электронно-микроскопического, сканирующего, авторадиографического, метод живых клеток и трансплантации органов и тканей, которые позволяют всесторонне изучать строение и функции клеток и органов в норме и при патологии. Для этого врач должен знать, какие существуют современные методы микроскопии гистологических препаратов, как забрать материал для исследования и, в случае необходимости, изготовить препарат и уметь его “прочитать”.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Понятие об основных приборах, которые применяются для микроскопических исследованный (кафедра медицинской и биологической физики).
2. Правила работы со световым микроскопом (кафедра биологии).
3. Основные сведения о красителях. Их химический состав и взаимодействие с субстратом (кафедра бионеорганической и биофизической химии)
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Правила работы с световым микроскопом.
2. Правила изучения гистологических препаратов в световом микроскопе.
3. Основные этапы изготовления микропрепаратов.
4. Гистологические краски, их классификация.
5. Гистологические методы исследования: светооптический, люминесцентный, фазового контрастирования, гистохимический, авторадиографический, иммуно-гистохимический, цитоспектрофотометрический, электронномикроскопический, морфометрический.
ПРАВИЛА РАБОТЫ С СВЕТОВЫМ МИКРОСКОПОМ
1. Правильно поставить микроскоп на рабочем месте.
2. Установить объектив маленького увеличения напротив отверстия предметного столика на расстоянии 1,5 см.
3. С помощью зеркала микроскопа максимально осветить поле зрения.
4. На предметном столике микроскопа установить гистологический препарат покровным стеклом к верху так, чтобы срез находился напротив фронтальной линзы объектива.
5. Смотря сбоку, опустить тубус микроскопа вниз, оставляя минимальный просвет между объективом и препаратом (до 1 см).
6. Смотря в окуляр, медленно поднимать тубус с помощью макровинта вверх до появления изображения исследуемого объекта. Работая микровинтом, добиться четкого изображения препарата.
7. Изучая препарат при маленьком увеличении, необходимо рассмотреть его по всей плоскости.
8. Для изучения препарата при большом увеличении выбрать самый характерный участок. Изменение объективов происходит таким образом: не поднимая тубуса, повернуть револьвер и установить объектив большого увеличения на оптической оси микроскопа.
9. Смотря в окуляр, медленно поднимать тубус с помощью микровинта до появления изображения.
10.После окончания работы с микроскопом поворотом макровинта поднять тубус, снять из предметного столика препарат, установить револьвером объектив маленького увеличения.
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ИЗУЧЕНИЯ ПРЕПАРАТОВ С ПОМОЩЬЮ МИКРОСКОПА
Рассмотрение любого препарата начинается при маленьком увеличении, при этом изучается общий план его строения. Углубленное изучение структурных компонентов проводится при большом увеличении микроскопа.
Зарисовка микропрепаратов является одним из этапов изучения микроструктур и имеет целью закрепить в памяти студентов форму и взаиморасположение отдельных его элементов. Зарисовка состоит из внимательного изучения препарата и графического отображения деталей его строения. Важное значение при этом имеет воспроизведение окраски гистологических структур и выбор правильного масштаба рисунка. Зарисовка препарата в альбом проводится разноцветными карандашами, на рисунках делаются соответствующие обозначения.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ФИКСИРОВАННЫХ ГИСТОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕПАРАТОВ
1. Забор и фиксация материала для исследования (формалин, спирт и др.).
2. Обезвоживание и уплотнение (спирт, ксилол).
3. Заливка (в парафин, целлоидин или желатин).
4. Изготовление срезов на санном микротоме (толщина 6-8 мкм.).
5. Окраска и заключение.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ПРЕПАРАТОВ ДЛЯ ЭЛЕКТРОННОМИКРОСКОПИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
1. Забор и фиксация кусочков органов и тканей (глютаральдегид, четырехокись осмия).
2. Обезвоживание (спирт, ацетон).
3. Заливка в специальные синтетические смолы (эпон, аральдит).
4. Изготовление срезов на ультрамикротоме (толщина среза 400-800 нм.).
5. Окраска (контрастирование) срезов солями тяжелых металлов (цитрат свинца, уранилацетат).
ГИСТОЛОГИЧЕСКИЕ КРАСКИ
1. Ядерные или основные красители: гематоксилин, кармин, сафранин.
2. Цитоплазматические или кислые красители: эозин, фуксин кислый, пикриновая кислота, оранж.
3. Специальные красители: орсеин, судан, осмиевая кислота.
4. Импрегнация солями тяжелых металлов: нитратом серебра, хлористым золотом.
Импрегнация — это выпадения в осадок на определенных структурах частичек восстановленного серебра, золота или платины с их солей. Используется наиболее часто при изучении нервной ткани и клеточных контактов.
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Ознакомление студентов с кафедрой, лабораториями, приборами.
1. Микроскопы: МБД, Биолам, МБД-6.
2. Электронные микроскопы ЭМВ-100 ЛМ и ЭМ-125 К.
3. Микротомы – санный, замораживающий.
4. Ультрамикротом УМТП-6.
5. Универсальный аппарат для гистологической обработки тканей АО-4.
6. Микротом-криостат.
7. Морфометрическая установка.
Задача ІІ. Окраска гематоксилином-эозином парафиновых срезов.
1. Удалить парафин со срезов в двух порциях ксилола 2-4 мин.
2. Удалить с срезов ксилол в 1000 спирте 2-3 мин.
3. Провести срезы через нисходящую концентрацию спиртов (960, 700, 500, дистиллированную воду по 2-3 мин.).
4. Окрасить срезы в растворе гематоксилина – 2-3 мин.
5. Промыть срезы сначала в водопроводной воде, а затем в дистиллированной – по 2-3 мин.
6. Окрасить в водном растворе эозина – 0,5-1 мин.
7. Промыть в дистиллированной воде – 0,5-1 мин.
8. Обезводить в спиртах восходящей концентрации (700, 960, 1000) – 1-2 мин.
9. Просветлить в карбол-ксилоле и ксилоле – по 1-2 мин.
10.Заключить в бальзам под покровное стеклышко.
¾ Как вычислить увеличение светового микроскопа?
¾ Какие гистологические красители называют основными?
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992.- С.5-11.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. М.: Медицина,1989. С.5-21.
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева. М., 1983. С.6-16.
б) дополнительные:
4. Основы гистологической техники. О.В.Волкова, Ю.К.Елецкий. М., 1982.
5. Патогистологическая техника и практ. гистохимия. Лилли.М., 1969.
РАЗДЕЛ ІІ. ЦИТОЛОГИЯ
ЗАНЯТИЕ 2
ТЕМА: ОБЩАЯ МОРФОЛОГИЯ КЛЕТКИ. НЕКЛЕТОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ ОРГАНИЗМА.
ЦЕЛЬ: Знать общую морфологию клеток и неклеточных структур организма (симпласт, межклеточное вещество) и уметь идентифицировать их на микропрепаратах.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Эукариотическая клетка является элементарной живой системой, которая состоит из трех основных элементов: плазмолеммы, цитоплазмы и ядра. Клетка обеспечивает размножение, передачу наследственной информации, рост организма, процессы адаптации, физиологической и репаративной регенерации в нем. Неклеточные элементы (симпласт, синцитий, межклеточное вещество) являются производными клеток или продуктами их жизнедеятельности и вместе с клетками принимают участие в строении организма человека.
Морфофункциональные изменения в клетках являются основой для развития патологических процессов ( наследственные заболевания, воспаления, дистрофии, опухолей и др.). Данные цитодиагностики используются в клинической практике (исследование клеток крови, клеток эпителия и др.) для уточнения диагноза.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Цитология. Общий план клетки (каф. биологии).
2. Умение работать со светловым микроскопом (каф. биологии).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Формы организации живого вещества.
2. Клеточная теория, ее суть.
3. Определение клетки, ее структурные компоненты.
4. Клеточная оболочка (плазмолемма, цитолемма), ее тонкое строение и функции.
5. Виды межклеточных контактов.
6. Морфофункциональная характеристика неклеточных структур – симпласта и межклеточного вещества.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. В электронном микроскопе видно многочисленные мелкие выпячивания цитолеммы клеток и светлые пузырьки в цитоплазме. О каком процессе это свидетельствует?
2. В электронном микроскопе на одной поверхности изолированной клетки найдены реснички, на второй — десмосомы. Какая из них свободная, а какая контактирующая?
3. Клетки, которые выстилают кишечник, имеют окаймление. При некоторых заболеваниях оно разрушается. Какая функция клеток при этом страдает и почему?
4. На плазматической мембране клеток локализованы специфические белки или полисахариды. Что это за структуры? Какую роль выполняют они в клетке?
5. На препарате обнаруживается гистологическая структура, ограниченная плазматической мембраной, содержит много цитоплазмы и большое количество ядер. Как она называется?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача I. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. КЛЕТКА КРУГЛОЙ ФОРМЫ (овоциты в яичнике).
Окраска гематоксилином-эозином.
Найти при малом увеличении микроскопа под оболочкой яичника овоциты — клетки круглой формы, которые окружены одним слоем мелких клеток. При большом увеличении изучить составные части яйцеклетки: цитолемму, ядро и цитоплазму. Обратить внимание на соответствие формы клетки и ядра. Зарисовать и обозначить: 1. Плазмолемма. 2. Цитоплазма. 3. Ядро.
* Какие бывают формы клеток и от чего это зависит?
* Перечислить составные части клетки.
2.СИМПЛАСТ (мышечные волокна языка).
Окраска гематоксилином-эозином.
При маленьком увеличении в препаратах найти структуры, которые имеют вид цилиндров, размещенных параллельными пучками. При большом увеличении рассмотреть структуру мышечных волокон, обратить внимание на периферическое размещение ядер и наличие поперечной исчерченности в цитоплазме. Зарисовать и обозначить: 1. Оболочка. 2.Цитоплазма. 3. Ядра. 4. Поперечная исчерченность.
* К каким структурам относится симпласт?
* Назвать примеры симпласта в организме.
3. МЕЖКЛЕТОЧНОЕ ВЕЩЕСТВО (эластический хрящ).
Окраска орсеином-гематоксилином.
При маленьком увеличении микроскопа в центре препарата видны мелкие, размещенные группами клетки хрящевой ткани, между которыми находится межклеточное вещество, которое вырабатывается клетками и состоит из основного вещества и волокнистых структур. Зарисовать и обозначить: 1. Группы хрящевых клеток. 2. Межклеточное вещество: а) основное вещество, б) волокна.
* К каким структурам относится межклеточное вещество?
* Назвать составные части межклеточного вещества.
Задача II. Зарисовать схему молекулярной организации плазмолеммы и обозначить:
І. Полисахариды гликокаликса. ІІ. Собственно мембрана: 1. Билипидный слой: а) гидрофобная зона, б) гидрофильная зона. 2. Интегральные белки. ІІІ. Подмембранная пластинка (кортикальный слой).
Задача III. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ:
1. Плазмолемма.
2. Межклеточные контакты.
3. Фагоцитоз.
4. Пиноцитоз.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістология людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.12-22.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. М.: Медицина,1989. С.36-47.
3. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка. Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные:
4. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева. М.,1983. С.26-32.
5. Гистология. А.Хэм, Д.Кормак, М.: Мир.1982. Т.1.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А. Юриной, А.И. Радостиной, 1989. С.21-28.
7. Атлас по гистологии и эмбриол. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
8. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М, 1970.
ЗАНЯТИЕ 3
ТЕМА: ЦИТОПЛАЗМА КЛЕТКИ: ГИАЛОПЛАЗМА. ОРГАНЕЛЛЫ И ВКЛЮЧЕНИЯ
ЦЕЛЬ: Знать структуру и функцию основных компонентов цитоплазмы. Уметь распознавать их на микропрепаратах и электронных микрофотографиях.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Основными компонентами цитоплазмы являются гиалоплазма, органеллы и включения. В цитоплазме происходит большая часть процессов жизнедеятельности: расщепление и усвоение органических веществ и образование энергии, синтез специфических для клетки белков, углеводов и липидов, их депонирование, секреция. Эти процессы обеспечивают специфические функции клеток, а вместе с тем и жизнедеятельность всего многоклеточного организма. Нарушение метаболизма и структуры органелл приводит к возникновению ряда заболеваний, а накопление включений в клетке (белковая, жировая, углеводная дистрофии) является патологическим диагностическим критерием патологического процесса.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Сруктурные компоненты клетки. Цитоплазма (кафедра биологии).
2. Умение работать со световым микроскопом (кафедра биологии, физики).
3. Умение «читать» электронные микрофотографии (кафедра гистологии).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Структурные компоненты цитоплазмы.
2. Гиалоплазма, ее состав и значение в метаболизме клетки.
3. Органеллы, определение и классификация.
4. Микро- и субмикроскопическое строение и функция органелл общего назначения (митохондрий, комплекса Гольджи, эндоплазматической сети, рибосом, полисом, центросом).
5. Органеллы специального назначения, их виды, локализация и функции.
6. Включения: определение, отличие от органелл, классификация.
7. Морфофункциональная характеристика разных видов включений.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. Мыши продолжительное время плавали в бассейне. При морфологическом исследовании их скелетных мышц выявлено почти полное “исчезновение” гликогена, увеличение количества митохондрий с многими кристами и просветленным матриксом. Решить: а) какая функция клетки находится в чрезвычайно напряженном состоянии? б) почему “исчез” гликоген?
2. В результате действия на организм ионизирующей радиации в клетках наблюдается разрушение отдельных органелл. Каким образом будут утилизироваться клеткой эти остатки?
3. Основным морфологическим проявлением влияния яда грибов на печень является деструкция мембран лизосом гепатоцитов. Что будет с клетками при разрушении мембран большинства лизосом?
4. У больного на участке ожоговой раны наблюдается большое количество клеток, которые содержат первичные и вторичные лизосомы. Какое функциональное значение этих клеток?
5. Перед исследователем два препарата: в первом — в клетках хорошо выраженный комплекс Гольджи, гранулярная эндоплазматическая сеть, есть митохондрии, клеточный центр. Во втором – клетки содержат много митохондрий, лизосом и мало мембран зернистой и незернистой эндоплазматической сети. Какие функции этих клеток? Происходит ли в них синтез белка?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача I. Изучить и зарисовать такие электронные микрофотографии:
1. МИТОХОНДРИИ
Митохондрия имеет преимущественно овальную или круглую форму. Оболочка ее состоит из двух мембран: внешней – гладкой и внутренней, которая образует выросты – кристы. Внутри митохондрия заполнена мелкозернистым веществом – матриксом. Зарисовать и обозначить: 1. Внешняя мембрана. 2. Внутренняя мембрана. 3. Кристи. 4. Матрикс.
¾ К каким структуам относится митохондрия согласно классификации?
¾ Какую функцию выполняет митохондрия?
2. КОМПЛЕКС ГОЛЬДЖИ
Комплекс Гольджи состоит из системы параллельно размещенных гладких мембран, которые образуют цистерны, от расширенных краев которых отслаиваются мелкие пузырьки. Зарисовать органеллу и обозначить: 1. Цистерны. 2. Вакуоли. 3. Микропузырьки.
· Комплекс Гольджи – это общая или специальная органелла?
· Какие функции выполняет эта органелла?
3. АГРАНУЛЯРНАЯ И ГРАНУЛЯРНАЯ ЭНДОПЛАЗМАТИЧЕСКАЯ СЕТЬ.
Агранулярная эндоплазматическая сетка — это совокупность замкнутых канальцев, мешочков и цистерн, образованных сплошной биомембраной. Гранулярная эндоплазматическая сеть имеет вид разветвленной системы мембранных образований – канальцев и вакуолей, на внешней поверхности которых размещаются рибосомы (темные мелкие гранулы). Зарисовать и обозначить: 1. Агранулярная эндоплазматическая сеть. 2. Гранулярная эндоплазматическая сеть.
· Эндоплазматическая сеть – это мембранння или немембранная органелла?
· Какие функции выполняют: а) гранулярная сеть?; б) агранулрная сеть?
4. ЛИЗОСОМЫ
Первичные лизосомы — небольшие, окруженные мембраной сферические пузырьки. Ферменты в них находятся в неактивном состоянии. Вторичные лизосомы или фагосомы формируются при слиянии первичных лизосом с биополимерами, которые ими расщепляются. Зарисовать и обозначить: 1. Первичная лизосома. 2. Фагосома. 3. Остаточное тельце.
· Назовите функции лизосом.
· Какие есть виды лизосом?
Задача II. Изучить и зарисовать такие гистохимические микропрепараты.
1. ВКЛЮЧЕНИЕ ГЛИКОГЕНА В КЛЕТКАХ ПЕЧЕНИ. Шик-реакция
При маленьком увеличении микроскопа найти участок среза, где гликоген размещается равномерно. При большом увеличении в цитоплазме полигональных клеток печени видно гранулы гликогена красного цвета, локализованные больше на периферии клеток. Зарисовать несколько клеток и обозначить: 1. Ядро. 2. Цитоплазма. 3.Гранулы гликогена.
· Чем отличаются включения от оргнелл?
· К какой группе включений относится гликоген?
2. ЖИРОВЫЕ ВКЛЮЧЕНИЯ В КЛЕТКАХ ПЕЧЕНИ
Окраска суданом черным, сафранином.
В цитоплазме полигональной формы клеток печени при большом увеличении микроскопа найти черные капли жира разной величины. Зарисовать несколько клеток и обозначить: 1. Ядро. 2. Цитоплазма. 3. Жировые включения.
· К какой группе включений относится жир?
Задача III. Демонстрационные микропрепараты:
1. Комплекс Гольджи в нейронах спинномозгового ганглия. Импрегнация серебром.
2. Пигментные включения в меланоцитах кожи. Некрашенный препарат.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. ГістологІя людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.22-30.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. М.: Медицина,1989. С.47-66.
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева. М.,1983. С.44-61.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник – атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка. Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные:
1. Гистология. А.Хэм, Д.Кормак, М.: Мир.1982. Т.1.
2. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А. Юриной, А.И. Радостиной, 1989. С.28-55.
3. Атлас по гистологии и эмбриол. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
4. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М, 1970.
ЗАНЯТИЕ 4
ТЕМА: ЯДРО КЛЕТКИ
ЦЕЛЬ: Изучить микроскопическое и субмикроскопическое строение и функции ядра интерфазной клетки. Уметь на микропрепаратах и электронограммах идентифицировать составные части ядра.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Знание тонкого строения ядра клетки и в особенности его хромосомного аппарата, чрезвычайно важно для понимания сути передачи наследственной информации, для диагностики хромосомных заболеваний и разработки мероприятий профилактики рождения детей с наследственными дефектами.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Структурные компоненты интерфазного ядра (кафедра биологии).
2. Хромосомы, нарушение кариотипа, болезни, связанные с изменением структуры хромосом (кафедра биологии.
3. Умение работать со световым микроскопом (кафедра биологии).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая морфология интерфазных ядер и их роль в жизнедеятельности клеток.
2. Ультраструктура и функция кариолеммы.
3. Хроматин, его химический состав. Эухроматин и гетерохроматин.
4. Хромосомы, виды, значение. Тонкое строение и химический состав хромосом.
5. Кариотип человека, возможные отклонения от него.
6. Половой хроматин, значение его определения в медицине.
7. Строение, химический состав и значение ядрышка и кариоплазмы.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. Микрохирургическим путем клетку разделили на два фрагмента: безъядерную и содержащую ядро. Какая судьба этих частей клеток и с чем она связана?
2. На клетку подействовали препаратом, который блокирует функцию ядрышка. Как это повлияет на жизнедеятельность клетки?
3. Нарушен процесс деспирализации хромосом. Какие процессы в ядре пострадают?
4. Для исследования взято несколько клеток эпителия ротовой полости и после специальной обработки гистологического препарата установили, что ядра исследуемых клеток не содержат полового хроматина. Субъекту какого пола принадлежат эти клетки?
5. На ядро клетки подействовали препаратом, который повреждает белки гистоны. Какая структура ядра пострадает в первую очередь?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача I. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. КЛЕТКА СО СФЕРИЧЕСКОЙ ФОРМОЙ ЯДРА (нервная клетка спинномозгового ганглия).
Окраска гематоксилином-эозином.
При маленьком увеличении микроскопа найти под оболочкой ганглия клетки круглой формы со сферическим ядром. При большом увеличении рассмотреть морфологию ядра, которое отмежеванное от цитоплазмы ядерной оболочкой и содержит внутри зерна хроматина и ядрышко, между которыми находятся неокрашенные участки ядра – кариоплазма. Зарисовать клетку и обозначить: 1. Ядерная оболочка. 2. Хроматин. 3. Ядрышко. 4. Кариоплазма. 5. Цитоплазма клетки. 6. Оболочка клетки.
* Назовите основные компоненты интерфазного ядра.
2. КЛЕТКА С ПАЛОЧКООБРАЗНОЙ ФОРМОЙ ЯДРА (гладкая мышечная клетка).
Окраска гематоксилином-эозином.
При маленьком увеличении микроскопа найти продольный срез гладкомышечных клеток. Рассмотреть даный участок препарата при большом увеличении, обратить внимание на веретенообразную форму миоцитов, которые плотно прилегают друг к другу. В центре миоцита видно вытянутой (палочкообразной) формы ядро. Зарисовать несколько клеток и обозначить: 1. Плазмолемма. 2. Цитоплазма. 3. Ядро.
¾ От чего зависит форма ядра?
Задача II. Электронная микрофотография.
1. ЯДРО ИНТЕРФАЗНОЙ КЛЕТКИ.
Рассмотреть структуру ядра, зарисовать и обозначить: 1. Ядерная оболочка: а) внешняя мембрана, б) внутренняя мембрана, в) перинуклеарное пространство, г) поры. 2. Кариоплазма. 3. Хроматин: а) гетерохроматин, б) эухроматин. 4. Ядрышко.
· *Чем отличается ядерная оболочка от клеточной?
· *Что такое эухроматин и гетерохроматин?
Задача III. Демонстрационные препараты.
1. ДНК в ядрах клеток. Реакция Фельгена.
2. РНК в цитоплазме и ядрышке клеток. Реакция Браше.
3. Половой хроматин в нейтрофильных лейкоцитах. Окраска по Романовскому.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.31-37, 41-43.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. М: Медицина,1989.-С.66-73.
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева. М.,1983.-С.32-38.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка, Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные:
5. Гистология. А.Хэм, Д.Кормак, М.: Мир.-1982. Т.1.
6. Атлас по гистологии и эмбриол. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М, 1970.
ЗАНЯТИЕ 5
ТЕМА: РАЗМНОЖЕНИЕ КЛЕТОК. СТАРЕНИЕ И СМЕРТЬ КЛЕТОК
ЦЕЛЬ: Знать периоды жизненного цикла клеток. Уметь на микропрепаратах дифференцировать клетки в разные фазы митоза.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Противоречие, которое возникает в природе между быстрым ростом клетки и снижением ее метаболизма, решается делением клетки на две дочерные. Следствием репродукции клеток есть рост организма, его развитие, физиологическая и репаративная регенерация, передача генетической информации. Нарушение процесса пролиферации и дифференциации клеток под влиянием неблагоприятных факторов окружающей среды (радиация, канцерогенные вещества, пестициды и прочие) может привести к тяжелым последствиям (развитие злокачественных опухолей, хромосомные болезни ). Знание механизмов нормального деления клеток и развития патологических процессов является чрезвычайно важным в предупреждении (профилактике) наследственных и приобретенных заболеваний человека.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Жизненный цикл клетки. Митоз (кафедра биологии).
2. Хромосомные болезни (кафедра биологии).
3. Умение работать со световым микроскопом (кафедра биологии).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Что такое клеточный цикл? Характеристика периодов интерфазы.
2. Основные способы деления клеток.
3. Митоз, назвать фазы митоза и причины, которые побуждают клетку к делению.
4. Последовательность структурных изменений в ядре и цитоплазме при разных фазах митоза.
5. Эндомитоз. Морфологическая характеристика, примеры.
6. Особенности мейоза.
7. Старение и смерть клетки. Паранекроз и дегенерация.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. На препарате видно клетку, которая митотически делится (диплоидная) на стадии анафазы. Сколько хромосом входит в состав любой дочерной звезды?
2. На препарате видно клетку, которая митотически делится на стадии метафазы. Сколько хромосом входит в состав метафазной пластинки?
3. На препаратах наблюдается уменьшение размеров ядер, их уплотнение, сморщивание, более интенсивное окрашивание хроматина, чем в неизмененных ядрах. Как называется это явление? Что можно сказать о функциональном состоянии клетки?
4. При митотическом делении соматической клетки человека образовались дочерние клетки. Сколько в них хромосом? Объясните механизм сохранения кариотипа.
5. Клетка делится путем митоза. Происходит ли в ней в настоящее время синтез белка?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. МИТОЗ РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКИ (срез корешка лука).
Окраска железным гематоксилином.
Найти при маленьком увеличении на препарате зону деления клеток. При большом увеличении рассмотреть 4 стадии митоза: профаза – хромосомы образовывают клубок, метафаза – хромосомы размещены в экваториальной плоскости (материнская звезда), анафаза – две дочерних звезды хромосом на полюсах клеток и телофаза – формируются дочерние клетки. Особенностью митоза у растений есть то, что он протекает без центриолей. Зарисовать и обозначить: I. Интерфаза. II. Митоз: 1) профаза, 2) метафаза, 3) анафаза, 4) телофаза.
· Какие стадии митоза вы наблюдали в растительной клетке?
· Чем отличается митоз у растений от такового у животных?
2. МИТОЗ ЖИВОТНОЙ КЛЕТКИ (печень).
Окраска железным гематоксилином.
При маленьком увеличении микроскопа на препарате найти краевую зону, которая выделяется мелкими клетками полигональной формы, способными к активному делению. Рассмотреть фазы митоза при большом увеличении. Зарисовать и обозначить: I. Митоз: 1) профаза, 2) метафаза, 3) анафаза, 4) телофаза.
· Имеется ли 4 стадии митоза у животной клетке?
· Сколько будет хромосом у дочерных клетках? Почему?.
Задача II. Демонстрационные препараты.
1. ЭНДОМИТОЗ (клетки печени человека).
2. МИТОЗ КЛЕТОК В КРИПТАХ ТОНКОЙ КИШКИ.
Задача III. Электронные микрофотографии.
1. Митотическое деление клеток.
2. Клетки с дегенеративно измененными ядрами (кариопикноз, кариорексис, кариолизис).
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.37-43.
2. Гистология. Под ред.Ю.И.Афанасьева,Н.А.Юриной.М.1989.С.73-84.
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева. М., 1983. С.61-72.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка, Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные:
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак, М.: Мир, 1982, Т.1.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной.М., 1989. С.35-39.
7. Атлас по гистологии и эмбриол. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов.М., 1987.
8. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
ЗАНЯТИЕ 6
ТЕМА: ЭМБРИОЛОГИЯ. ПОЛОВЫЕ КЛЕТКИ. ОПЛОДОТВОРЕНИЕ
ЦЕЛЬ: Знать тонкое строение, генетические и функциональные особенности половых клеток, морфологию оплодотворения. Уметь на светооптическом и электронномикроскопическом уровнях отличить структурные компоненты половых клеток.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Знания закономерностей сравнительной эмбриологии помогает понять общие биологические закономерности эволюции позвоночных, филогенетическую обусловливаемость процессов становления организма человека. Изучение основ эмбриологии позвоночных и закономернстей развития зародыша человека необходимо для понимания процессов гисто- и органогенеза, для выявления аномалий и пороков развития, которые могут быть объектами практической деятельности врача. При этом важным является предупреждение поснеблагоприятных влияний среды и быта.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Эмбриогенез позвоночных (птицы, млекопитающиеся). Кафедра биологии.
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Понятие об фило- и онтогенезе. Периоды эмбриогенеза человека.
2. Прогенез. Особенности овогенеза.
3. Микро- и субмикроскопическая характеристика мужских половых клеток.
4. Типы яйцеклеток. Тонкое строение и функция яйцеклетки человека.
5. Оплодотворение, его этапы и биологическая роль.
6. Понятие о экстракорпоральном оплодотворении и его значение.
7. Синкарион. Зигота.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. На электронной микрофотографии представлено поперечный срез сперматозоида. Видно осевые нити, окруженные митохондриями. Через какую часть спермия прошел срез?
2. На гистологическом препарате яйцеклетка человека, в цитоплазме которой находится небольшое количество включений желтка, расположенных равномерно. Какой тип яйцеклетки?
3. Яйцеклетка человека оплодотворенная сперматозоидом, который содержит Х-хромосому. Какой будет пол ребенка?
4. У человека сперматозоиды двигаются по направлению в сторону яйцеклетки и оболочки половых клеток вступают в специфические контакты. Как называется это направленное движение?
5. Проникновение одного сперматозоида в яйцеклетку человека исключает возможность проникновения других сперматозоидов. Назовите вид оплодотворения и что препятствует проникновению в одну яйцеклетку многих сперматозоидов?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. СПЕРМАТОЗОИДЫ ЧЕЛОВЕКА (мазок).
Окраска нигрозином, эозином.
При большом увеличении (под иммерсионным объективом) микроскопа рассмотреть строение мужских половых клеток. Обратить внимание на жгутиковую форму этих клеток. Зарисовать и обозначить: 1. Головка. 2. Ядро. 3. Акросома. 4. Шейка. 5. Хвостик.
· Где находится ядро в сперматозоиде?
· Какое количество и какие хромосомы имеет сперматозоид?
2. ОВОЦИТ ЗРЕЛОГО ФОЛЛИКУЛА (яичник кошки).
Окраска гематоксилином-эозином.
При маленьком увеличении найти зрелый фолликул, который содержит яйцеклетку овоцита. При большом увеличении выучить строение яйцеклетки и окружающих ее оболочек. В овоците видно ядро и цитоплазму с небольшим количеством зерен желтка. Клетка окружена розовой прозрачной зоной, которая сильно преломляет свет. Фолликулярные эпителиоциты (мелкие клетки с фиолетовыми ядрами), их отростки образовывают лучистый венец. Зарисовать и обозначить: 1. Овоцит. 2. Прозрачная зона. 3. Лучистый венец. 4. Фолликулярные эпителиоциты.
· Какой тип яйцеклеток у млекопитающих?
· Какой набор хромосом содержит яйцеклетка женщины?
3. ОПЛОДОТВОРЕННАЯ ЯЙЦЕКЛЕТКА АСКАРИДЫ.
Окраска железным гематоксилином.
В поперечно перерезанной матке лошадиной аскариды при маленьком увеличении видно яйцеклетки, в большей части которых оплодотворение уже состоялось. При большом увеличении в широкой щели между оболочкой и самой зиготой в околожелтковом просторные можно видеть одно или два направляющих тельца. Найти клетку с двумя ядрами. Одно из них больше – женский пронуклеус, а второе меньшее — мужской пронуклеус. Зарисовать синкарион и сделать обозначения: 1. Синкарион. 2. Пронуклеусы. 3. Направляющие тельца.
· Как отличить на препарате оплодотворенную яйцеклетку от неоплодотворенной?
· Что такое синкарион?
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Оплодотворение. Зигота.
Задача ІІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ.
1. Сперматозоиды.
2. Овоцит зрелого фолликула яичника самки крысы.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.363-369.
2. Гистология.Под ред.Ю.И.Афанасьева,Н.А.Юриной.М.1989.С.86-95.
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева. М., 1983, С.100-103.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка. Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
5. Ембріологія. Під ред. О.Є.Кузів. Навчальний посібник. Тернопіль: Укрмедкнига, 1998.
б) дополнительные:
6. Основы гистологической техники. О.В.Волкова и Ю.К.Елецкий.
7. Гистология. А.Хэм, Д.Кормак, М.: Мир, 1982. Т.2
8. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А. Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989. С.40-42.
9. Атлас по гистологии и эмбриол. И.В.Алмазов,Л.С.Сутулов, М.,1978.
10.Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
ЗАНЯТИЕ 7
ТЕМА: ДРОБЛЕНИЕ, ИМПЛАНТАЦИЯ
ЦЕЛЬ: Знать суть процесса дробления и особенности его у человека. Уметь охарактеризовать морфологические изменения, которые происходят в зародыше и слизистой оболочке матки в разные фазы имплантации.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Изучение эмбриологии человека является научным фундаментом для таких медицинских дисциплин, как акушерство, гинекология, педиатрия. Знания ранних этапов эмбриогенеза человека необходимо для врача для того, чтобы руководить процессом образования и развития первинных половых клеток, определить причины гаметопатий, проводить профилактику бесплодия, а также определять стадии дробления зародыша, причины возникновения однояйцевых близнецов, определять сроки и стадии имплантации, которые необходимы в случае экстракориорального развития зародыша.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Эмбриогенез позвоночных (птицы, млекопитающиеся) – кафедра биологии.
2. Строение матки, маточных труб – кафедра анатомии человека.
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Дробление. Типы дробления в разных позвоночных. Виды бластул.
2. Дробление зиготы человека, его особенности.
3. Морфофункциональная характеристика бластоцисты.
4. Трубный период в жизни зародыша, ее продолжительность.
5. Определение процесса имплантации, фазы.
6. Гистиотрофный и гематотрофный периоды эмбриогенеза.
7. Аномалии имплантации, их причины и следствия.
8. Экстракорпоральное (искусственное) оплодотворение, его медицинское и социальное значения.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. На 6-7-ой день эмбриогенеза состоялась имплантация зародыша в одной из участков маточной трубы. Что состоится в результате такого отклонения от нормального развития?
2. В зародыше человека получается полость и происходит дифференцирование бластомеров. На какой стадии развития находится зародыш? Какие структуры получаются в результате этой дифференциации?
3. Для развития человека характерным есть образование трофобласта, который на второй неделе эмбриогенеза дифференцируется на два слоя. Как называются эти слои и какими гистологическими структурами они образованы, их значение?
4. Процессу имплантации и дальнейшему развитию зародыша оказывает содействие трансформация стромы эндометрия. Каковы ее результаты?
5. При токсикозе беременности может наступить преждевременное отслоение плаценты. При значительном отслоении плод гибнет. Какие причины гибели плода?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Схемы.
1. ЗАРОДЫШ ЧЕЛОВЕКА НА СТАДИИ БЛАСТОЦИСТЫ (4-5-дневной зародыш).
· Бластоциста состоит из двух разновидностей бластомеров: темных больших, которые размещаются внутри (и образовывают эмбриобласт) и светлых мелких, которые обрастают эмбриобласт и имеют название трофобласт. В центральной части зародыша находится полость – бластоцель, которая заполненна жидкостью.
2. ИМПЛАНТАЦИЯ ЗАРОДЫША В СЛИЗИСТУЮ ОБОЛОЧКУ МАТКИ (7-8-дневной зародыш).
В первую фазу имплантации (адгезии) бластоциста прикрепляется к поверхности эндометрия, преимущественно между выводными частями маточных желез. Вторая фаза врастания (инвазия) бластоцистаы в эндометрий осуществляется под влиянием ферментов трофобласта (симпластотрофобласта), которые разрушают слизистую оболочку матки и бластоциста утопает в имплантационную ямку и обрастает соединительной тканью.
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Амфибластула.
Задача ІІІ. 1. Рассмотреть муляжи, схемы.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.369-372.
2. Гистология.Под ред.Ю.И.Афанасьева,Н.Юриной.М.1989.С.116-118.
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева. М., 1983. С.103-106.
4. Ембріологія. Під ред. О.Є.Кузів. Навчальний посібник. Тернопіль: Укрмедкнига, 1998.
б) дополнительные:
5. Гистология. А. Хэм и Д.Кормак. М.: Мир, 1983. Т.5. С.156-159.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989.
7. Атлас по гистологии и эмбриол. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов,М.,1978.
8. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
ЗАНЯТИЕ 8
ТЕМА: ГАСТРУЛЯЦИЯ. ГИСТО- И ОРГАНОГЕНЕЗ ЧЕЛОВЕКА
ЦЕЛЬ: Знать биологическую суть процесса гаструляции и его особенности при развитии человека, а также дифференциацию зачаточных листков, гисто- и органогенез. Уметь на эмбриологических препаратах различать зародыш на разных стадиях гаструляции.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
В комплексе медицинских наук эмбриология занимает одно из видных мест. Знание эмбриологии необходимо для понимания главных закономерностей внутриутробного развития, его видовых особенностей у поздних представителей животного царства в связи с разными условиями их жизни, специфического происхождения. Изучение основ эмбрионального развития важное для понимания источников генной инженерии. Знания эмбриологии необходимые будущему врачу для рациональной профилактики аномалий и пороков развития, а также для предупреждения неблагоприятных влияний повреждающих факторов среды и быта на течение беременности. Эмбриология в медицинском вузе уже давно является научным фундаментом акушерства и гинекологи, педиатрии и терапии.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Общая характеристика этапов эмбрионального развития (биология средней школы, кафедра биологии).
2. Оплодотворение, зигота, дробление, гаструляция (кафедра биологи, гистологии).
3. Умение работать со световым микроскопом (кафедра биологии).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Определение гаструляции. Способы гаструляции в позвоночных.
2. Первая фаза гаструляции у человека. Способы образования зародышевых листков и развития провизорных органов.
3. Вторая фаза гаструляции. Источник образования зародышевой мезодермы и осевого комплекса зачатков органов.
4. Дифференциация зародышевых листков: экто-, энто- и мезодермы.
5. Гисто- и органогенез.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. В препарате срез 14-дневного зародыша человека, в котором можно видеть два пузырька. Как называются пузырьки? Какие зародышевые листки образовывают стенки, которые контактируют между собою?
2. Клеточный материал эмбриобласта зародыша становится двухслойным. Какой механизм образования зародышевых листков, стадия эмбриогенеза, возраст зародыша?
3. Во внешнем листке зачаточного диска наблюдается координированное перемещение бластомеров в краниокаудальном направлении. Какая структура при этом получается и на какой неделе развития находится зародыш? Какая стадия эмбриогенеза?
4. В какую стадию эмбриогенеза у зародыша человека начинается закладка осевых органов? Какой век зародыша?
5. В серийных поперечных срезах зародыша человека обнаруживается смыкание нервной трубки на всем протяжении. Какой неделе развития отвечает данное состояние?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. ЗАРОДЫШ НА СТАДИИ ПЕРВИЧНОЙ ПОЛОСКИ (тотальный препарат)
Окраска железным гематоксилином.
При маленьком увеличении видим первичную полоску, образованную уплотненным тяжом клеток. Латеральнее первичной полоски видно три зародышевых листка, которые лежат в отдельности: первичные эктодерма, энтодерма и расположенная между ними мезодерма, которая образовалась в результате миграции клеток первичной полоски. Зарисовать и обозначить: 1. Первичная полоска. 2. Эпибласт – первичная эктодерма. 3. Гипобласт – первичная энтодерма. 4. Мезодерма.
· На какой стадии развития зародыша образуется первичная полоска?
· Какой зародышевый листок образуется из первичной полоски?
2. ЗАРОДЫШ НА СТАДИИ ЗАКЛАДКИ ОСЕВЫХ ОРГАНОВ (хорда, нервная трубка, сомиты).
Окраска железным гематоксилином.
Микропрепарат поставить так, чтобы нервная трубка была размещена сверху. При маленьком увеличении можно отличить многослойную эктодерму, которая покрывает зародыш и под ней нервную трубку. По бокам видно участки мезодермы – сомиты, ниже нервной трубки – хорда, еще ниже – пласт энтодермы. От сомитов отходят листки спланхнотома, которые связаны с ним сегментными ножками. Зарисовать и обозначить: 1. Эктодерма. 2. Нервная трубка. 3. Хорда. 4. Сомиты (дорзальная мезодерма). 5. Сегментные ножки. 6. Пристеночный (париетальный) листок спланхнотома. 7. Внутренний (висцеральный) листок спланхнотома. 8. Целомическая (вторичная) полость тела. 9. Энтодерма. 10. Мезенхима.
· На какой стадии развития зародыша образуется хорда, нервная трубка, сомиты?
· Какими структурами представлена на препарате мезодерма?
3. ЗАРОДЫШ ЧЕЛОВЕКА НА 14 СУТКИ (вторая фаза гаструляции). Атлас. Рисунок.
Задача ІІ. Слайды из эмбриологии.
Задача ІІІ. Муляжи.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.373-378.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. М. 1989. С.118-124.
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева. М., 1983, С.107-111.
4. Ембріологія. Під ред. О.Є.Кузів. Навчальний посібник. Тернопіль: Укрмедкнига, 1998.
б) дополнительные:
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М.: Мир, 1983.-С.54.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриол. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов.М., 1970
ЗАНЯТИЕ 9
ТЕМА: Внезародышевые ОРГАНЫ ЧЕЛОВЕКА
ЦЕЛЬ: Знать развитие, строение и значение внезародышевых органов человека. Уметь на микропрепаратах различать структуры амниона, пуповины и ворсинки хориона.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Задачи медицинской эмбриологии включают изучение закономерностей формирования зародышевых зачатков, гисто- и органогенез, развитие взаимосвязи систем интеграции и регуляции.
Особенностью ранних этапов развития зародыша человека является раннее отделение и развитие внезародышевых органов (амниона, хориона, желточного мешка и аллантоиса), что создает оптимальные условия для эмбриогенеза и обусловлено эволюционным усложнением эмбриогенеза человека, повышением уровня организации тела в филогенетичесокм ряду иадаптацией к условиям развития
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Понятиеоб онто- и филогенезе (биология средней школы, кафедра биологии).
2. Характеристика основных этапов эмбриогенеза (биология средней школы, кафедра биологии).
3. Гаструляция, дифференциация зародышевых листков (кафедра биологии).
4. Умение работать со световым микроскопом (кафедра биологии).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Источники развития амниона, желточного мешка, аллантоиса и хориона.
2. Образование, строение и функциональное значение желточного мешка.
3. Развитие, строение и функция амниона.
4. Аллантоис, его развитие и значение.
5. Формирование хориона, первичные и вторичные ворсинки, их морфологические особенности.
6. Образование и строение пуповины.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. Ребенок родился в рубашке. О какой “рубашке” идет речь и какой источник развития эпителия, который выстилает ее из внутренней стороны?
2. При развитии зародыша человека образуется желточный мешок, который не содержит желтка. Какую функцию выполняет этот орган?
3. При амниоцентезе в амниотической жидкости выявлена большая концентрация белка альфапротеина. О чем может свидетельствовать этот факт? Что необходимо порекомендовать беременной женщине?
4. В препарате зародыша человека на 14 день развития есть два пузырька. Как называются эти пузырьки? Какие зародышевые листки образовывают стенки этих пузырьков, которые контактируют между собой?
5. На электронных микрофотографиях в стенке ворсинки хориона видно лишь два пласта: симпластотрофобласт и хориальную пластинку. Какому периоду внутриутробного развития отвечают ворсинки и почему исчезает третий слой хориона?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. ПУПОВИНА.
Окраска гематоксилином-эозином. На препарате видно поперечный разрез пуповины, которая покрыта сверху амниотическим эпителием. Внезародышевая соединительная ткань составляет строму пуповины, в которой расположены две артерии, которые несут кровь от тела зародыша и одна вена, по которой течет кровь к телу зародыша. Очень часто в составе пуповины находится остаток желточного мешка в виде узкой щели, образованной плоским эпителием и остаток аллантоиса также в виде небольшой полости, которая из середины покрыта кубическим эпителием. Зарисовать микропрепарат и обозначить: 1. Амниотический эпителий. 2. Соединительная ткань. 3. Вена. 4. Артерии. 5. Остаток желточного мешка. 6. Остаток аллантоиса.
· Почему сосуды пуповины не спадаются?
· Какие сосуды проходят в пуповине?
2. АМНИОН (тотальный препарат).
Окраска гематоксилином-эозином. При большом увеличении микроскопа видно границы эпителиоцитов, которые имеют полигональную форму и плотно контактируют между собой. Зарисовать и обозначить: 1.Эпителиоциты амниотической оболочки.
· Какая роль амниона?
3. ВОРСИНКИ ХОРИОНА (тотальный препарат).
Окраска кармином. При маленьком увеличении микроскопа найти ворсинку хориона, которая разветвляется. Обратить внимание, что от большей по размерам ворсинки отходят мелкие разветвления, границы их образовывают закрашенные в красный цвет клетки трофобласта. Зарисовать и обозначить: 1. Разветвленная ворсинка хориона.
· Какая ткань образует основу ворсинки?
· Какие два слоя покрывают третичные ворсинки?
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Тотальный препарат аллантоиса.
ЗАДАЧА ІІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ.
1. Фрагмент ворсинки хориона.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.381-383.
2. Гистология. Под ред. Ю.И.Афанасьева, Н.Юриной. М.1989. С.130-132.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева, М., 1983. С.111-113, 116-117.
4. Ембріологія. Під ред. О.Є.Кузів. Навчальний посібник. Тернопіль: Укрмедкнига, 1998.
б) дополнительные:
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М.: Мир, 1983. Т.2.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989. С.48-49.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриол. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1970.
ЗАНЯТИЕ 10
ТЕМА: ПЛАЦЕНТА. КРИТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА
ЦЕЛЬ: Знать развитие, строение и роль плаценты, а также критические периоды развития человека. Уметь на препаратах отличать материнскую и плодовую части плаценты.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
В процессе онтогенеза существуют периоды повышенной чувствительности организма к повреждающему действию факторов внешней среды. Эти периоды названы критическими периодами развития. В основе возникновения их лежит переход организма от одного морфофункционального этапа к следующему, качественно отличающемуся от предыдущего. Формирование плаценты относится к одному из таких периодов, через гемоплацентарный барьер, особенно в первые месяцы беременности, могут проходить химические вещества (лекрства, алкоголь, наркотики и др.), вирусы, бактерии.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Общая характеристика этапов эмбрионального развития (биология средней школы, кафедра биологии).
2. Провизорные органы зародыша животных и человека (кафедра биологии).
3. Умение работать со световым микроскопом (кафедра биологии).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Строение и значение трофобласта.
2. Гистофизиология хориона человека.
3. Типы плацент. Плацента человека, ее морфологические особенности и значение.
4. Строение плодовой части плаценты.
5. Строение материнской части плаценты.
6. Структурные компоненты гемохориального (плацентарного) барьера.
7. Система “мать-плод”.
8. Критические периоды развития человека.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. В нормальных условиях кровообращение матери и плода не имеет прямых связей. Кровь эмбриона протекает по сосудам плаценты, а материнская – циркулирует в межворсинчатых пространствах. Назовите клетки и тканевые пласты, которые разделяют системы кровообращения матери и плода в первую половину беременности.
2. На препарате материнская часть плаценты, в слизистой оболочке которой расположенные большие клетки со светлой цитоплазмой и круглым ядром. Как называются эти клетки и какую функцию они выполняют?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. ПЛОДНАЯ ЧАСТЬ ПЛАЦЕНТЫ ЧЕЛОВЕКА.
Окраска гематоксилином-эозином. Строение плаценты изучается на двух гистологических препаратах: плодной и материнской частях. Плодная часть плаценты покрыта снаружи амниотический оболочкой с амниотическим эпителием. Под амнионом располагается хориальная пластинка, которая содержит большие сосуды и образовывает ворсинки. Строму ворсинок хориона составляет внезародышевая мезодерма с сосудами. Снаружи эти структуры покрытые цито- и симпластотрофобластом и расположенны в лакунах, заполненных материнской кровью. Зарисовать и обозначить: 1. Амниотическая оболочка. 2. Хориальна пластинка с разветвленными сосудами пуповины. 3. Ворсинка хориона: а) цитотрофобласт, б) симпластотрофобласт, в) строма ворсинки, г) сосуды.
· Какими двумя зародышевыми оболочками образована плодная часть плаценты?
2. МАТЕРИНСКАЯ ЧАСТЬ ПЛАЦЕНТЫ ЧЕЛОВЕКА.
Окраска гематоксилином-эозином.
Материнская часть плаценты состоит из базальной пластинки (отпадной слизистой оболочки матки) с децидуальными клетками, соединительнотканных перегородок, расположенных между группами ворсинок и лакун, заполненных материнской кровью. Зарисовать и обозначить: 1. Базальная отпадающая пластинка слизистой оболочки. 2. Децидуальные клетки. 3. Соединительнотканные перегородки. 4. Лакуны заполненые материнской кровью. 5. Ворсинки.
· Чем образована материнская часть плаценты?
· Почему кровь матери и плода не смешиваются?
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Слайды по эмбриологии.
Задача ІІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ.
1. Ворсинки хориона плаценты человека.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.378-381.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. М., 1989. С.124-135, 111-112.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С.113-116.
4. Ембріологія. Під ред. О.Є.Кузів. Навчальний посібник. Тернопіль: Укрмедкнига, 1998.
б) дополнительные:
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М., Мир, 1983. Т.2.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной и соавт. М., 1970.
7. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов, М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 11
ТЕМА: ДИАГНОСТИКА ГИСТОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕПАРАТОВ И ЭЛЕКТРОННЫХ МИКРОФОТОГРАФИЙ ПО ЦИТОЛОГИИ И ЭМБРИОЛОГИИ.
ЦЕЛЬ: Обобщить и закрепить приобретенные знания по цитологии и эмбриологии с помощью использования тестового контроля, дифференциальной диагностики микропрепаратов и электронных микрофотографий.
I. ПРОГРАММНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ
1. Современные исследовательские приемы в гистологии и цитологии.
2. Основные принципы и этапы изготовления гистологических препаратов.
3. Основные методы качественной и количественной оценки гистологических препаратов.
4. Определение понятия “клетка”. Строение и морфофункциональная характеристика структурных компонентов клеток.
5. Биологические мембраны. Современные представления о их строении и функции. Мембранный принцип строения клетки.
6. Цитоплазма клетки, ее основные части: органеллы, включения, гиалоплазма. Плазматическая мембрана, химический состав, ультраструктура, функции.
7. Строение и функции органелл общего назначения (цитоплазматическая сеть, рибосомы, митохондрии, лизосомы, пластинчатый комплекс Гольджи, центросомы).
8. Органеллы специального назначения: нейрофибриллы, миофибриллы, тонофибриллы, реснички, жгутики, микроворсинки. Их строение и функции.
9. Включения цитоплазмы: классификация, гистохимическая и морфофункциональная характеристика.
10. Ядро клетки: структурные компоненты, их строение и значение в жизнедеятельности клетки.
11. Хромосомы. Строение и химический состав хромосом. Понятие об эу- и гетерохроматине. Роль ДНК в передаче генетической информации.
12. Клеточный цикл. Способы размножения клеток, их морфологическая характеристика и биологическая сущность. Эндорепродукция.
13. Реакция клеток на повреждение. Адаптация, дистрофия, некроз и смерть клеток.
14. Клеточная теория. Основные положения. История развития и значение для медицины.
15. Половые клетки. Особенности строения и функции гамет.
16. Классификация яйцеклеток. Морфология оплодотворения. Синкарион. Зигота.
17. Дробление в зависимости от типа оплодотворенной яйцеклетки. Виды бластул.
18. Особенности дробления у человека. Морула. Образование бластоциты.
19. Имплантация. Фазы имплантации.
20. Основные способы гаструляции в позвоночных.
21. Гаструляция у человека. Фазы гаструляции и их продолжительность.
22. Зародышевые листки.
23. Дифференциация эктодермы, энтодермы и мезодермы. Мезенхима.
24. Гисто- и органогенез.
25. Внезародышевые органы человека: желточный мешок, аллантоис, амнион, пуповина, трофобласт-хорион-плацента.
26. Типы плацент. Плацента человека. Гистологическая характеристика материнской и плодовой части плаценты.
27. Система мать-плод. Гемохориальный плацентарный барьер.
28. Критические периоды в процессе онтогенеза. Влияние экзо- и эндогенных факторов на процесс развития зародыша человека.
II. МИКРОПРЕПАРАТЫ:
1. Клетка круглой формы (овоцит).
2. Клетка с отростками (спинной мозг).
3. Симпласт (поперечно-исчерченная мышечная ткань).
4. Межклеточное вещество (эластичный хрящ).
5. Включение гликогена в клетках печени.
6. Жировые включения в клетках печени.
7. Клетка со сферическим ядром (спинномозговой ганглий).
8. Кариокинез животной клетки.
9. Кариокинез растительной клетки.
10. Сперматозоиды.
11. Яйцеклетка (вторинно изолецитальна).
12. Оплодотворение на стадии двух пронуклеусов.
13. Первичная полоска.
14. Сомиты, хорда, нервная трубка зародыша.
15. Тотальный препарат амниона человека.
16. Пуповина свиньи.
17. Тотальный препарат ворсинки хориона.
ІІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ:
1. Эукариотическая клетка.
2. Многоядерная структура – симпласт.
3. Межклеточное вещество.
4. Плазмолемма.
5. Фагоцитоз.
6. Пиноцитоз.
7. Межклеточные контакты.
8. Митохондрии.
9. Эндоплазматическая сетка.
10. Лизосомы.
11. Комплекс Гольджи.
12. Рибосомы.
13. Центросома.
14. Миофибриллы.
15. Включения.
16. Ядро интерфазной клетки.
17. Ядерная оболочка.
18. Ядрышко.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістология людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992.- С.5-43.
2. Гистология. Под ред.Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной.Г.1989. С.5-84.
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева. Г., 1983. С.4-72.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка, Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные:
5. Гистология. А.Хэм и Д. Кормак М.: Мир, 1982, Т.I.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989. С.28-55.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриол. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов.М., 1978.
РАЗДЕЛ ІІ. ОБЩАЯ ГИСТОЛОГИЯ
ЗАНЯТИЕ 12
ТЕМА: УЧЕНИЕ О ТКАНЯХ. ЭПИТЕЛИАЛЬНЫЕ ТКАНИ
ЦЕЛЬ: Знать происхождение, строение и функции эпителиальной ткани. Уметь на микропрепаратах определять разные виды эпителия.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Приступая к изучению общей гистологии необходимо четко знать определение понятия “ткань”, общие закономерности развития, классификацию и взаимосвязь, регенерацию и изменчивость тканей.
Эпителиальные ткани широко представлены в организме человека. Они покрывают поверхность тела, выстилают полости и входят в состав многих внутренних органов. Покровный эпителий находится в организме на границе внутренней и внешней среды, принимает участие в обмене веществ между организмом и средой, выполняя функции всасывания и выделения продуктов обмена. В норме даная ткань имеет характерные морфологические признаки. При некоторых заболеваниях структура и функция эпителия может значительно изменяться. Для того, чтобы определить характер и степень изменений (воспаление, дисплазия, дистрофия, деструкция, метаплазия и т.д.) и верно поставить диагноз, необходимо хорошо знать структуру эпителиальной ткани в норме.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Структура клетки (цитология).
2. Межклеточные контакты (цитология).
3. Эмбриональные источники развития эпителия (эмбриология).
4. Ультраструктура микроворсинок, ворсинок, клеточных контактов (цитология).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Определение понятия “ткань”. Классификация тканей.
2. Понятие о стволовых, полустволовых и дифференцированных клетках Диффероны.
3. Виды регенерации тканей.
4. Эпителиальная ткань: локализация, происхождение, особенности строения и функции.
5. Классификация эпителиальной ткани (морфофункциональная и филогенетическая).
6. Морфофункциональная характеристика разных видов покровного эпителия.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. Удалены роговой, блестящий и зернистый слои эпидермиса кожи. Как осуществляется регенерация, ее вид?
2. На небольшом участке кожи забраны все слои эпидермиса. Как осуществляется регенерация?
3. На препарате есть такие структуры: а) слой клеток, которые плотно прилегают друг к другу; б) клетки разделенные межклеточным веществом. Какая из этих структур относится к эпителиальной ткани?
4. На препарате выявлены два типа клеток. В первом – апикальная и базальная части отличаются по строению. Клетки второго типа не имеют полярности. Какие клетки относятся к эпителиальным?
5. Н3-тимидином мечены хромосомы в клетках эктодермы. В эпителии каких органов будет выявлена метка?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. ОДНОСЛОЙНЫЙ ПЛОСКИЙ ЭПИТЕЛИЙ (тотальный препарат мезотелия сальника).
Импрегнация азотнокислым серебром.
При маленьком увеличении микроскопа выбрать на препарате участок, в котором хорошо видны извилистые границы полигональной формы клеток. Плазматические мембраны импрегнированные серебром. При большом увеличении изучить мезотелий, обратить внимание на плотное расположение эпителиоцитов. Отдельные светлые промежутки – это десквамированные клетки. Зарисовать и обозначить: 1. Границы клеток. 2.Цитоплазма. 3. Ядро.
· Почему этот эпителий относится к однослойному?
· Зачем плазмолемму импрегнировали серебром?
2. ОДНОСЛОЙНЫЙ ПРИЗМАТИЧЕСКИЙ ЭПИТЕЛИЙ (почка).
Окраска гематоксилином-эозином.
Найти при маленьком увеличении почечный каналец на поперечном срезе. При большом увеличении рассмотреть его стенку, которая состоит из цилиндрических клеток, лежащих на базальной мембране. Зарисовать стенку канальца и обозначить: 1. Базальная мембрана. 2. Цилиндрические клетки. 3. Просвет канальца.
· Этот эпителий относится к изоморфному или анизоморфному?
3. МНОГОСЛОЙНЫЙ ПЛОСКИЙ НЕОРОГОВЕВАЮЩИЙ ЭПИТЕЛИЙ (роговица глаза).
Окраска гематоксилином-эозином.
При маленьком увеличении найти слой плотно размещенных эпителиальных клеток. При большом увеличении обратить внимание на послойное размещение эпителиоцитов, относительно базальной мембраны, разную форму клеток, наличие границ между ними и отсутствие межклеточного вещества. Зарисовать и обозначить: 1. Базальная мембрана. 2.Базальный слой. 3. Шиповатый слой. 4. Слой плоских клеток.
· Почему этот эпителий относится к многослойному?
4. МНОГОСЛОЙНЫЙ ПЛОСКИЙ ОРОГОВЕВАЮЩИЙ ЭПИТЕЛИЙ (кожа пальца человека).
Окраска гематоксилином-эозином.
При маленьком увеличении найти поверхность кожи и разместить препарат так, чтобы эпителий был сверху. Обратить внимание, что в эпителиальный слой высокими сосочками заходит соединительная ткань, и поэтому базальная мембрана волнистая. При большом увеличении рассмотреть последовательность размещения слоев эпителиоцитов, которые образовывают 5 слоев. Зарисовать и обозначить: 1. Соединительная ткань. 2. Базальная мембрана. 3. Слои эпидермиса: а) базальный, б) шиповатый (остистый), в) зернистый, г) блестящий, д) роговой.
· Почему этот эпителий называется ороговевающим?
· Есть ли сосуды в данном эпителии?
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ:
1. Однослойный многорядный призматический реснитчатый эпителий (трахея).
2. Многослойный плоский переходный эпителий (мочевой пузырь).
Задача ІІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ.
1. Эпителиальная клетка с каемкой.
2. Эпителиальная клетка с ворсинками.
3. Полигональные клетки остистого слоя многослойного плоского эпителия.
4. Межклеточные контакты.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак, Львів: Мир, 1992. С.44-49.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. М., 1989. С.136-148.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С.120-138.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка. Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М., Мир, 1983. Т. 2.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989. С.60-63.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриол. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 13
ТЕМА: ЖЕЛЕЗИСТЫЙ ЭПИТЕЛИЙ. ЖЕЛЕЗЫ
ЦЕЛЬ: Знать особенности строения и функции железистого эпителия. Уметь определять в микропрепаратах типы экзокринных желез.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Одной из важных функций эпителиальной ткани является секреторная. Большинство желез организма являются производными железистого эпителия. Эндокринные железы вырабатывают секреты, которые выделяются на поверхность тела или в полости внутренних органов, а эндокринные – продуцируют гормоны, поступающие в кровь или лимфу. Изменение функции любой железы ведет к изменению постоянства внутренней среды – гомеостаза, к возникновению эндокринной патологии, нарушению физиологических процессов происходящих в организме.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Учение о клетке (цитология).
2. Эпителиальные ткани (общая гистология).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Морфофункциональная характеристика железистого эпителия.
2. Секреторный цикл гландулоцитов.
3. Типы секреции. Примеры.
4. Железы. Классификация желез.
5. Регенерация желез.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. На препарате представлены белоксинтезирующие клетки. Чем объяснить базофильную окраску цитоплазмы этих клеток?
2. Дано две электроннограммы секреторных клеток. На первой аппарат Гольджи развитый умеренно. На второй — аппарат Гольджи гипертрофированный: имеет большие цистерны, вакуоли и многочисленные пузырьки. В каком гландулоците процессы выработки секрета проходят активнее?
3. На препарате видно секреторные клетки цилиндрической формы, верхушки их содержат секреторные гранулы и выступают в просвет, некоторые из них поврежденны. Какой тип секреции?
4. На электронограмме секреторной клетки видно все органеллы, хорошо развит аппарат Гольджи с большим количеством вакуолей и мелких пузырьков. Плазмолемма не повреждена. Какой тип секреции?
5. Представлены два препарата. На одном железа с альвеолярными конечными отделами и разветвленными выводными протоками. На втором — с трубчатыми конечными отделами и неразветвленными выводными протоками. Какая из желез простая, а какая сложная?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. ОДНОКЛЕТОЧНАЯ ЭНДОЭПИТЕЛИАЛЬНАЯ ЖЕЛЕЗА – БОКАЛОВИДНАЯ КЛЕТКА (тонкая кишка).
Окраска гематоксилином-эозином.
Найти при маленьком увеличении микроскопа кишечную ворсинку – пальцеобразное выпячивание слизистой оболочки, покрытое цилиндрическим эпителием. При большом увеличении в составе эпителия с окаймлением найти светлые клетки бокаловидной формы с базально расположенными фиолетовыми ядрами. Зарисовать и обозначить: 1. Цилиндрический эпителий. 2. Бокаловидная клетка: а) ядро, б) цитоплазма.
· Почему данная железа относится к эндоэпителиальным?
2. ПРОСТАЯ НЕРАЗВЕТВЛЕННАЯ ТРУБЧАТАЯ ЖЕЛЕЗА (матка).
Окраска гематоксилином-эозином.
При маленьком увеличении микроскопа найти во внутренней оболочке (эндометрии) матки железы в виде трубки, которые открываются в полость органа. Зарисовать и обозначить: 1. Дно. 2. Тело. 3. Шейка.
· Почему представленная на препарате железа относится к простым?
· Почему эта железа называется неразветвленной?
3. ПРОСТАЯ РАЗВЕТВЛЕННАЯ АЛЬВЕОЛЯРНАЯ ЖЕЛЕЗА (сальная железа кожи).
Окраска гематоксилином-эозином.
При маленьком увеличении микроскопа установить препарат кожи эпидермисом кверху. Найти в области корня волоса сальную железу, которая имеет разветвленные альвеолярные конечные отделы. Выводной проток железы открывается в волосяную воронку. При большом увеличении обратить внимание на то, что в конечных отделах размещаются на базальной мембране темные камбиальные клетки и светлые — секреторные клетки, а возле выводного протока клетки, которые разрушаются. Зарисовать и обозначить: 1. Выводной проток. 2. Конечный отдел: а) секреторные клетки, б) камбиальные клетки, в) дегенерирующие клетки. 3. Корень волоса.
· Сколько выводных протоков в исследуемой железе?
· Какая форма концевого отдела?
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Сложная разветвленная альвеолярно-трубчатая железа. Подчелюстная железа.
2. Эндокринная железа. Паращитовидная железа.
Задача ІІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ.
1. Бокаловидная клетка в эпителиальной пластинке слизистой тонкой кишки.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С. 49-52.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. М., 1989.- С. 148-151.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983.- С.138-141.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка. Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные
1. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак, М.: Мир, 1983, Т. 2.
2. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989.- С.63-69.
3. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
4. Атлас по гистологии и эмбриол. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 14
ТЕМА: КРОВЬ И ЛИМФА
ЦЕЛЬ: Знать микроскопическое строение и функцию клеток крови. Уметь дифференцировать их в мазке крови и на электронных микрофотографиях.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Ткани внутренней среды составляют более 50 % массы тела. Этот тип тканей включает кровь, лимфу и соединительные ткани, которые формируют внутреннюю среду организма. Ткани внутренней среды выполняют различные функции в организме: трофическую, защитную, опорную и поддержание гомеостаза. Они принимают участие в патологических процессах: воспаление, отек, аллергия и др.
Изучение крови есть одной из важных тем в подготовке будущих врачей. Понимание строения и функции эритроцитов, лейкоцитов, кровяных пластинок, состава плазмы, гемограммы, возрастных и половых особенностей крови необходимо для успешного усвоения состветствующих разделов курсов доклинических и клинических дисциплин.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Учение о клетке (цитология).
2. Мезенхима и ее производные (эмбриология).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Морфология и функция крови.
2. Плазма, ее химический состав.
3. Морфофункциональная характеристика эритроцитов. Анизоцитоз. Пойкилоцитоз.
4. Морфофункциональная характеристика лейкоцитов, их классификация. Лейкоцитоз, лейкопения.
5. Ультраструктура и функция гранулоцитов.
6. Тонкое строение и функция агранулоцитов.
7. Кровяные пластинки (тромбоциты), их морфология.
8. Гемограмма, лейкоцитарная формула, их значение в клинике.
9. Лимфа. Лимфоплазма и форменные элементы лимфы.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. При гетеротрансплантации органов выявлено отторжения трансплантата. Какие клетки крови обеспечивают этот процесс?
2. При анализе крови у больного глистной инвазией выявлено повышение эозинофилов. Чем вызвана эозинофилия?
3. В крови выявлено повышенное количество юных и палочкоядерных нейтрофильных гранулоцитов. Как называется это состояние и чем оно может быть обусловлено?
4. У больного при анализе крови найдено повышение количества лейкоцитов в 1 л. Чем оно может быть вызвано? Как называется это состояние?
5. В мазке крови много нейтрофилов с половым хроматином в виде барабанной палочки. Человеку какого пола принадлежит кровь?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
МАЗОК КРОВИ ЧЕЛОВЕКА.
Окраска азуром ІІ-эозином (по Романовскому).
Препарат изучить при большом увеличении (иммерсионный объектив х 90) микроскопа. Найти такие клетки крови: а) эритроциты – безъядерные клетки розового цвета, б) лейкоциты – клетки большей величины, содержат ядро, их значительно меньше в мазке, чем эритроцитов (1:600). Среди лейкоцитов найти:
І. ГРАНУЛОЦИТЫ:
1. Нейтрофилы преобладают среди других типов (65-70%). Эти клетки содержат в цитоплазме мелкую зернистость розово-фиолетового цвета и разные формы ядер: сегментоядерные (47-72%) – ядра имеют 3-5 сегментов, палочкоядерные (5%) – ядро имеет вид согнутой палочки и юные – (0,5%) –бобовидная форма ядра.
2. Эозинофилы больше, чем нейтрофилы. В цитоплазме содержат большие гранулы красного или оранжевого цвета, которые хорошо преломляют свет. Ядро клетки преимущественно состоит из двух сегментов, они составляют 2-5% всех лейкоцитов.
3. Базофилы — (0,5%), таких же размеров, как и нейтрофилы. В цитоплазме находятся большие гранулы интенсивно окрашеные в фиолетово-синый цвет. Ядро клетки не имеет определенной формы (сегментированное, бобовидное, реже сферическое), окрашенное слабо базофильно.
ІІ. АГРАНУЛОЦИТЫ:
1. Лимфоциты (19-38%) — имеют большое круглое ядро, которое занимает почти всю клетку, расположенное преимущественно в центре и окруженное узкой полоской базофильной цитоплазмы.
2. Моноциты (3-11%) — самые большие клетки среди лейкоцитов. Цитоплазма занимает большую часть клетки и окрашивается умеренно базофильно (дымчато-серый оттенок) и содержит мелкую неспецифическую азурофильную зернистость. Ядро преимущественно бобовидной формы.
ІІІ. КРОВЯНЫЕ ПЛАСТИНКИ – это мелкие пластинки, которые располагаются группами. Центральная часть их темнее (грануломер), а периферическая — светлее (гиаломер). Зарисовать и обозначить: 1. Эритроцит. 2. Нейтрофильный гранулоцит. 3. Эозинофильный гранулоцит. 4. Базофильный гранулоцит. 5. Лимфоцит. 6. Моноцит. 7. Тромбоцит.
Задача ІІ. Изучить и зарисовать ультраструктуру разных форм лейкоцитов по электронограммам.
1. Нейтрофильный гранулоцит – в цитоплазме содержит слабо развитую эндоплазматическую сетку, четко видно митохондрии и два типа гранул. Первичные азурофильные гранулы электронноплотные и имеют круглую или овальную форму. Вторые – специфические (вторичные), чаще гантелеобразной, овальной или круглой формы, меньших размеров. Ядра имеют разную форму (сегментоядерные, палочкоядерные, юные), в них преобладает гетерохроматин.
2. Эозинофильный гранулоцит – рядом с общими органеллами в цитоплазме находятся специфические гранулы овальной формы, в экваториальной плоскости которых есть кристаллоидные структуры. Ядра сегментированы (в сегментоядерных – 2 сегмента и тонкая перетяжка), в виде согнутой палочки (в палочкоядерных) и округлой формы (юные).
3. Базофильный гранулоцит – кроме общих органелл цитоплазма имеет много гранул больших размеров, овальной формы и неоднородной электронной плотности. Ядра имеют 2 дольки.
4. Лимфоциты – содержат большое, преимущественно круглое ядро, которое окруженно небольшой полоской цитоплазмы, в которой есть мало органелл. Есть 4 вида лимфоцитов (маленькие светлые, маленькие темные, средние и плазмоциты). Характерным признаком плазмоцитов есть концентрическое размещение вокруг ядра канальцев гранулярной эндоплазматической сетки.
5. Моноцит – ядро чаще всего бобо- или подковообразной, реже дольчатой формы. Цитоплазма менее базофильна, чем у лимфоцита, имеет небольшое количество мелких гранул (лизосом).
· Как окрашивается мазок крови?
· Как отличить эритроцыты от лейкоцитов?
· Каких форм лейкоцитов больше всего видно в мазке?
Задача ІІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Мазок крови лягушки. Окраска гематоксилином-эозином.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.22-30.
2. Гистология. Под ред.Ю.И.Афанасьева, Н.Юриной. М.1989. С.151-172.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С.141-156.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка. Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные
5. Гистология. А.Хэм, Д.Кормак. М.: Мир, 1983, Т.2.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистоогии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 15
ТЕМА: КРОВЕТВОРЕНИЕ (гемопоэз)
ЦЕЛЬ: Знать особенности эмбрионального и постэмбрионального кроветворения. Уметь определить в микропрепаратах основные клеточные элементы миело- и лимфопоэза.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Форменные элементы крови – это дифференцированные зрелые клетки, которые имеют ограниченный срок жизни. Постоянство качественного и количественного состава крови достигается их постоянным образованием, что получило название кроветворения. В процессе кроветворения компенсируется естесственная потеря отживших клеток, поэтому гемопоэз можно рассматривать как процесс физиологической регенерации.
Знание гемопоэза позволит верно оценить генез экстрамедуллярного кроветворения при гематологических заболеваниях (лейкоз, лимфогрануломатоз и другие), а также понять на клеточном уровне основы гуморального и клеточного иммунитета.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Учение о клетке (цитология).
2. Понятие о физиологической и репаративной регенерации тканей (общая гистология).
3. Мезенхима и ее производные (общая гистология).
4. Форменные элементы крови: строение и функции (кровь).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Эмбриональный гемоцитопоэз, его особенности.
2. Виды кроветворной ткани, микроокружение.
3. Теории кроветворения. Роль А.А.Максимова в создании унитарной теории гемопоэза.
4. Стволовые и полустволовые клетки, их морфофункциональная характеристика.
5. Постэмбриональный эритропоэз.
6. Гранулоцитопоэз.
7. Тромбоцитопоэз.
8. Моноцитопоэз, лимфо- и иммуноцитопоэзы.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. В условиях эксперимента в стенке желточного мешка на раннем этапе эмбриогенеза экспериментальным путем повреждена мезенхима. Какие последствия этого вмешательства?
2. В эксперименте из красного костного мозга удалили клетки эритробластического ряда, в которых закончился синтез гемоглобина. Какие клетки были удалены?
3. В эксперименте заблокировали синтез эритропоэтина. К каким последствиям приведет это вмешательство?
4. На препарате мазка красного костного мозга видно клетку с сегментированным ядром, мелкая зернистость цитоплазмы окрашена как основными, так и кислыми красками. Назовите эту клетку.
5. В эксперименте на животных в раннем неонатальном периоде ингибировали функцию тимуса. Какой вид гемопоэза нарушится?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. КРОВЕТВОРЕНИЕ В СТЕНКЕ ЖЕЛТОЧНОГО МЕШКА (поперечный срез зародыша курицы).
Окраска железным гематоксилином.
При маленьком увеличении в стенке желточного мешка между энтодермой и висцеральным листком мезодермы найти первичные кровеносные сосуды. При большом увеличении рассмотреть поперечный срез сосудов и внутри их первичные клетки крови. Это, в основном, эритробласты, которые имеют большое ядро и базофильную цитоплазму. Стенка сосуда состоит из плоских эндотелиальных клеток. При большом увеличении зарисовать и обозначить: 1. Эндотелиальные клетки стенки сосуда. 2. Эритробласты.
* К каком органе кровь закладывается как ткань?
* На каком сроке эмбриогенеза закладывается кровь?
* Что такое интраваскулярное кроветворение?
2. МАЗОК КРАСНОГО КОСТНОГО МОЗГА.
Окраска гематоксилином-эозином.
В препарате при большом увеличении (иммерсионный объектив х 90) найти клетки:
I. Эритроцитопоэтического ряда: 1. Базофильные эритробласты – небольшие клетки (10-12 мкм) с круглым ядром и резко базофильной цитоплазмой. 2. Полихроматофильные эритробласты (8-10 мкм) – цитоплазма одновременно окрашена и основными и кислыми красками. 3. Оксифильные эритробласты – небольшие клетки с оксифильной цитоплазмой. 4. Зрелый эритроцит.
II. Клетки гранулоцитопоэтического ряда: 1. Промиелоциты – большие клетки с круглым или овальным ядром и слегка базофильной цитоплазмой, в которой обнаруживаются первичные (азурофильные) гранулы. 2.Миелоциты – большие (12-18 мкм) клетки с круглым ядром, в цитоплазме которых рядом с первичной обнаруживается и вторичная (специфическая) зернистость. 3. Метамиелоциты – клетки с бобовидним ядром – юные гранулоциты, с посегментированным ядром – сегментоядерные гранулоциты (нейтрофилы, базофилы, эозинофилы).
III. Мегакариоциты – большие клетки с большим количеством слабобазофильной цитоплазмы и большим ядром. Зарисовать препарат и обозначить: 1. Базофильный эритробласт. 2. Полихроматофильный эритробласт. 3. Оксифильный эритробласт. 4. Эритроцит. 5. Промиелоцит. 6. Миелоцит. 7. Метамиелоцит: а) нейтрофильный, б) эозинофильный, в) базофильный. 8. Мегакариоцит.
· Что такое миелограмма?
· В красном костном мозге кровотворение происходит интраваскулярно или экстраваскулярно?
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Срез костного мозга. Окраска гематоксилиномэозином.
Задача ІІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ.
1. Клетки костного мозга.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик. А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.67-77.
2. Гистология. Под ред. Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. М.,1989. С.171-186.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983, С. 156-167.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка. Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М.: Мир. 1983, Т. 2.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989.-С.78-87.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриол. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 16
ТЕМА: СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ТКАНИ. РЫХЛАЯ СОЕДИНИТЕЛЬНАЯ ТКАНЬ
ЦЕЛЬ: Знать особенности структуры и функции рыхлой соединительной ткани. Уметь дифференцировать ее клеточный состав и межклеточное вещество на микроскопическом и субмикроскопическом уровнях.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Соединительная ткань занимает в организме особое место. Она составляет больше 50% массы тела и является составной частью всех органов, формируя вместе с кровью внутреннюю среду, через которую все структурные элементы получают питательные вещества и отдают продукты метаболизма. Выполняя разнообразные функции в организме (транспортную, защитную, репаративную и прочие), которые сводятся в конечном результате к поддержанию гомеостаза, соединительная ткань занимает активную роль в развитии патологических процессов. Тяжело назвать патологический процесс или конкретную болезнь, при которой изменения в соединительной ткани не отыгрывали бы значительной роли.
Объединяя разные за строением и назначением ткани (кровь, собственно соединительная ткань, хрящевая и костная ткани), они имеют общие принципы структуры и общее мезенхимальное происхождение.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Учение о клетке, неклеточные структуры (цитология).
2. Гистогенез и органогенез (эмбриология).
3. Кровь (общая гистология).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Виды соединительных тканей и их значение. Вклад ученых в изучение гистофизиологии соединительных тканей (А.А.Заварзин, В.Г.Елисеев, Г.В.Ясвоин, И.И.Мечников).
2. Общий план строения и классификация собственно соединительных тканей.
3. Морфофункциональная характеристика рыхлой соединительной ткани.
4. Клеточные элементы рыхлой соединительной ткани, их строение, функции, происхождение.
5. Гистохимическая характеристика основного вещества рыхлой соединительной ткани.
6. Химический состав, ультраструктура и функция коллагеновых, эластических и ретикулярных волокон.
7. Макрофаги, их роль в естественном и приобретенном иммунитете организма. Вклад И.И.Мечникова в разработку концепции фагоцитоза.
8. Понятие о единой мононуклеарно фагоцитирующей системе организма.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. Известно, что тромбоциты принимают участие в процессе свертывания крови. Какие клетки соединительной ткани препятствуют этому явлению?
2. В тимусе угнетено образование Т-лимфоцитов (хелперов). Какие процессы иммуногенеза, которые происходят в рыхлой соединительной ткани, пострадают в первую очередь?
3. В организм человека введена живая вакцина. Какие клетки рыхлой соединительной ткани включаются в иммунную реакцию?
4. В месте попадания инородного тела в организм возникает воспаление с участием клеток крови и рыхлой соединительной ткани. Какие клетки крови и рыхлой соединительной ткани будут найдены в очаге воспаления?
5. Клинический синдром Элерса-Данлоса сопровождается потерей прочности соединительной ткани (растяжение суставов, ломкость кожи, хрупкость кровеносных сосудов). Какие волокна повреждаются при этом в большей мере?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты.
1. РЫХЛАЯ ВОЛОКНИСТАЯ СОЕДИНИТЕЛЬНАЯ ТКАНЬ (пленка, тотальный препарат).
Окраска железным гематоксилином по Ясвоину.
Найти при маленьком увеличении светлые участки препарата и в них при большом увеличении рассмотреть волокнистые структуры: колагеновые – толстые, неразветвленные, эластические – тонкие, иногда разветвленные волокна и основное (аморфное) слабо окрашенное вещество, которое находится между ними. Клетки рыхлой соединительной ткани: фибробласты – малоотростчатые клетки неправильной формы с большим овальным светлым ядром, гистиоциты – клетки с четкими неравными границами, темным овальным ядром и “пенистой” вакуолизированной цитоплазмой; лаброциты (тканевие базофилы) – неправильной формы со специфическими базофильными гранулами в цитоплазме. Зарисовать и обозначить: 1. Колагеновые волокна. 2. Эластические волокна. 3. Фибробласты. 4. Гистиоциты. 5. Лаброциты. 6. Аморфное вещество.
· Какое соотношение клеток и межклеточного вещества в рыхлой соединительной ткани?
· Из каких компонентов состоит межклеточное вещество?
2. НАКОПЛЕНИЕ КРАСКИ МАКРОФАГАМИ РЫХЛОЙ СОЕДИНИТЕЛЬНОЙ ТКАНИ.
Окраска метиленовой синькой.
При большом увеличении в цитоплазме многих клеток видно комочки краски, которая была фагоцитирована макрофагами при введении ее живому животному. Зарисовать и обозначить: 1. Ядро. 2. Комочки краски.
*Почему комочки краски выявлены в цитоплазме этих клеток?
* К какой системе относятся макрофаги соединительной ткани?
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Лаброциты. Окраска азуром-эозином.
2. Плазматические клетки в лимфатическом узле. Окраска метиленовым зеленым и пиронином.
3. Гиалуроновая кислота в основном веществе рыхлой соединительной ткани. Шик-реакция.
Задача ІІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ.
Макрофаг, фибробласт, тканевий базофил, плазматическая клетка, коллагеновые фибриллы.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.77-90.
2. Гистология.Под ред.Ю.И.Афанасьева, Н.Юриной. М., 1989. С.186-204.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С. 167-181.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка. Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные
5.Гистология. А.Хэм и Д.Кормак, М.: Мир, 1983. Т. 2.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989. С.87-92.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 17
ТЕМА: ПЛОТНАЯ СОЕДИНИТЕЛЬНАЯ ТКАНЬ.
СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ТКАНИ СО СПЕЦИАЛЬНЫМИ СВОЙСТВАМИ
ЦЕЛЬ: Знать морфологию и функцию плотной соединительной ткани и тканей со специальными свойствами. Уметь идентифицировать их на гистопрепаратах.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Плотными соединительными тканями называют такие ткани, для которых характерным является преобладающее содержание волокнистых структур и, в первую очередь, коллагеновых волокон. Эта особенность обеспечивает высокую амортизационную механическую функцию тканей. Соединительные ткани со специальными свойствами характеризуются особенностями развития тех или иных клеточных элементов, а также рядом особенностей межклеточного вещества, которое обеспечивает специализированные функции даных тканей, нарушение которых приводит к возникновению определенных патологических процессов в организме
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Учение о клетке, неклеточные структуры (цитология).
2. Гистогенез (эмбриология).
3. Регенерация (общая гистология, цитология).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общий план строения, локализация и функции соединительных тканей.
2. Структура и функция плотной оформленной соединительной ткани (сухожилия, связки, фиброзные мембраны). Особенности регенерации.
3. Структурные особенности и топография плотной неоформленной соединительной ткани.
4. Морфология, функция и локализация ретикулярной ткани.
5. Морфофункциональная характеристика белой и бурой жировой тканей.
6. Особенности структуры и функции слизистой ткани.
7. Пигментная ткань, ее характеристика.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. В сухожилиях коллагеновые волокна расположены в одном направлении, а в сетчатом слое кожи – в разных направлениях. Чем это объясняется?
2. Экспериментальному животному введено вещество, которое нарушает формирование коллагеновых волокон. Как изменятся механические свойства сухожилий?
3. В результате травмы возникают разрывы сухожилья. Возможна ли регенерация сухожильных пучков, если так, то за счет чего?
4. Даны препараты слизистой соединительной ткани от двух плодов человека. По какому признаку можно определить, какой из плодов был старшим?
5. Предложены две электронных микрофотографии бурой жировой ткани. На одной –адипоциты содержат много мелких капель жира и много сферических митохондрий, на второй – митохондрий также много, однако жир практически отсутствует. На которой из фотографий находится бурая жировая ткань животного, которое только проснулось от зимней спячки?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Bpучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. ПЛОТНАЯ ОФОРМЛЕННАЯ СОЕДИНИТЕЛЬНАЯ ТКАНЬ (сухожилие на продольном и поперечном разрезе).
Окраска гематоксилином-эозином.
При маленьком увеличении микроскопа обратить внимание, что в этой ткани преобладает волокнистый компонент и соответственно небольшое количество клеток и основного вещества. При большом увеличении видно, что коллагеновые волокна (пучки первого порядка) окрашены эозином в розовый цвет и размещены параллельно друг к другу. Между волокнами лежат фиброциты с овальными ядрами. Группы коллагеновых волокон (пучки ІІ порядка) окружены прослойками рыхлой соединительной ткани – эндотендинием. Сверху сухожилие покрыто плотной соединительнотканной оболочкой – перитендинием. Рассмотреть препарат на продольном и поперечном срезах, зарисовать и обозначить: 1.Коллагеновые волокна. 2. Ядра фиброцитов. 3. Пучок коллагеновых волокон ІІ порядка. 4. Эндотендиний. 5. Перитендиный. 6. Сосуд.
* Почему сухожилие относится к плотной соединительноц ткани?
· Какие оболочки имеет сухожилие?
· За счет каких структур происходит репаративная регенерация сухожилия?
2. ПЛОТНАЯ НЕОФОРМЛЕННАЯ СОЕДИНИТЕЛЬНАЯ ТКАНЬ (сетчатый слой дермы кожи).
Окраска гематоксилином-эозином. При маленьком увеличении микроскопа установить препарат эпидермисом кверху. Непосредственно под ним находится рыхлая соединительная ткань, а более глубже – плотная неоформленная, в которой находятся толстые пучки коллагеновых волокон, которые идут в разных направлениях, мало аморфного вещества и клеток. При большом увеличении выучить препарат, зарисовать и обозначить: 1. Коллагеновые волокна. 2. Клетки. 3. Аморфное вещество.
* Почему изучаемая ткань относится к неоформленной?
* Какие структуры в ее строении преобладают?
3. БЕЛАЯ ЖИРОВАЯ ТКАНЬ (тотальный препарат сальника).
Окраска суданом ІІІ, гематоксилином.
Рассмотреть препарат при большом увеличении, обратить внимание на клетки округлой формы адипоциты, в цитоплазме которых размещены большие капли жира, окрашенные в оранжевый цвет. Ядра расположены возле плазмолеммы. Между жировыми клетками находятся прослойки рыхлой соединительной ткани с кровеносными и лимфатическими сосудами. Зарисовать препарат и обозначить: 1.Долька с адипоцитами. 2. Жировая клетка. 3. Ядро адипоцита.
· К какому виду тканей относится белая жировая ткань?
· Какая форма накопления жира в клетке?
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Ретикулярная ткань. Лимфатический узел
2. Пигментная соединительная ткань.
Задача ІІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ.
1. Адипоциты.
2. Волокнистые структуры и клетки неоформленной соединительной ткани сетчатого слоя дермы кожи.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.90-93.
2. Гистология.Под ред.Ю.И.Афанасьева, Н.Юриной. М.1989.С.204-210.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С.181-189.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка. Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М.:Мир, 1983, Т. 3.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989. С.90-101.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриол. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М. 1978.
ЗАНЯТИЕ 18
ТЕМА: ДИАГНОСТИКА ГИСТОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕПАРАТОВ И ЭЛЕКТРОННЫХ МИКРОФОТОГРАФИЙ ПО ТКАНЯМ
ЦЕЛЬ: Обобщить и закрепить знания по тканям с помощью дифференциальной диагностики микропрепаратов, электронограмм и тестового контроля.
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Определение понятия “ткань”. Классификация. Изменчивость тканей.
2. Эпителиальные ткани. Общая характеристика. Генетическая и морфофункциональная классификация. Строение и функции разных эпителиев. Регенерация.
3. Железистый эпителий. Принцип строения и классификация желез. Гистофизиология гландулоцитов.
4. Мезенхима, ее производные. Общая характеристика тканей внутренней среды. Классификация.
5. Морфология и функция крови. Плазма, форменные элементы крови, их классификация.
6. Эритроциты и кровяные пластинки (тромбоциты), их строение и функциональное значение. Гемограмма и ее использование в клинике.
7. Лейкоциты, их классификация. Морфофункциональная характеристика гранулоцитов. Лейкоцитарная формула и ее значение для клиники.
8. Лимфоциты и моноциты. Строение и функции. Возрастные изменения крови.
9. Постэмбриональный гемопоэз.
10.Эритропоез, тромбоцитопоэз.
11.Гранулоцитопоэз.
12.Лимфоцитопоез и моноцитопоэз. Гомо- и гетеропластическое кроветворение.
13.Соединительные ткани. Развитие, общий план строения, классификация, функции.
14.Собственно соединительная ткань, ее разновидности. Рыхлая соединительная ткань. Развитие, строение и значение межклеточного вещества.
15.Клетки рыхлой соединительной ткани, их участие в синтезе межклеточного вещества и защитных реакциях организма. Понятие о макрофагичной системе.
16.Плотная волокнистая соединительная ткань, ее разновидности. Тонкое строение и значение сухожилий, связок и фиброзных мембран. Особенности репаративной регенерации.
МИКРОПРЕПАРАТЫ.
1. Однослойный плоский эпителий.
2. Однослойный призматический эпителий.
3. Многослойный плоский неороговевающий эпителий.
4. Простая разветвленная альвеолярная железа.
5. Простая трубчатая неразветвленная железа.
6. Мазок крови человека.
7. Рыхлая соединительная ткань.
8. Накопление краски макрофагами рыхлой соединительной ткани.
9. Плотная оформленная соединительная ткань.
10.Белая жировая ткань.
11.Пигментная ткань.
ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ
1. Эпителиальная клетка с окаймлением.
2. Эпителиальная клетка с ворсинками.
3. Десмосомы в эпителии.
4. Бокаловидная клетка.
5. Эритроцит.
6. Ретикулоцит.
7. Тромбоцит.
8. Лимфоцит.
9. Моноцит.
10.Нейтрофильный гранулоцит.
11.Эозинофильный гранулоцит.
12.Базофильный гранулоцит.
13.Лаброцит.
14.Плазматические клетки.
15.Фибробласт.
16.Коллагеновые фибриллы в межклеточном веществе.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.44-93.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. М., 1989. С.136-187.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С.127-184.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний пособник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка. Тернопіль: Укрмедкнига, 1997
б) дополнительные
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М.: Мир, 1983, Т. 3.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Н.А.Юрина, А.И.Радостина, М., 1989.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов, М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 19
ТЕМА: ХРЯЩЕВАЯ ТКАНЬ
ЦЕЛЬ: Знать гистофизиологические особенности хрящевой ткани и уметь на микропрепаратах определять ее разновидности.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Хрящевая и костная ткани входят в состав опорно-двигательного аппарата человека, изменения которого занимают важное место среди причин временной нетрудоспособности и инвалидности населения. Для будущего врача важно знать особенности строения, питания и регенерации скелетных тканей. Это поможет своевременно диагностировать и рационально лечить заболевания опорно-двигательного аппарата, а также грамотно разрабатывать профилактические мероприятия возникновения их рецидивов.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Понятие о скелетных тканях (биология средней школы, кафедра анатомии человека).
2. Умение работать со световым микроскопом (кафедра биологии).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общий план строения, классификация и функциональное значение хрящевой ткани. Химический состав межклеточного вещества.
2. Морфофункциональная характеристика клеточного дифферона хряща.
3. Особенности строения, локализация и функции гиалинового, эластического и колагеново-волокнистого хряща.
4. Строение надхрящницы. Ее роль в питании, росте и регенерации хрящевой ткани.
5. Хондрогистогенез. Інтерстициальный и аппозиционный рост хрящевой ткани.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. На препарате представлена одна из опорных тканей, в которой отсутствуют обменные микрососуды. Какая это ткань?
2. Имеется два препарата. На первом – гиалиновый хрящ, на втором – эластический. По каким признакам их можно отличить?
3. На гистологическом препарате хрящевой ткани видно много грубых пучков коллагеновых волокон. Какой это вид хрящевой ткани?
4. На гистологическом препарате в хрящевой ткани человека видно значительные зоны кальцинации. Какой это хрящ и какой вероятный возраст человека?
5. Во время операции удалена частичка хряща. Какой тканью будет заполняться дефект?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. ГИАЛИНОВАЯ ХРЯЩЕВАЯ ТКАНЬ (поперечный срез реберного хряща).
Окраска гематоксилином-эозином.
Установить препарат при маленьком увеличении микроскопа. Найти надхрящницу, которая покрывает хрящ извне и гиалиновую хрящевую ткань. Рассматривая ее при большом увеличении, обратить внимание на то, что в поверхностном слое под надхрящницей находятся молодые хондроциты веретенообразной формы, а глубже – зрелые хрящевые клетки округлой формы, которые лежат компактно, образовывая так называемые изогенные группы из 2-4 хондроцитов. Между клетками находится (базофильно закрашенное) вещество, богатое гликозамингликанами, в котором не видно коллагеновых волокон. Зарисовать препараты и обозначить: 1.Надхрящница. 2. Хрящ: 1) хондроциты, 2) хондробласты, 3) изогенные группы. 3. Межклеточное вещество
¾ Где в препарате, который Вы изучаете, можно увидеть кровеносные сосуды?
¾ Как образуется и где локализуются изогенные группы клеток гиалинового хряща?
2. ЭЛАСТИЧЕСКАЯ ХРЯЩЕВАЯ ТКАНЬ (срез ушной раковины).
Окраска орсеином.
При маленьком увеличении найти надхрящницу, которая покрывает хрящевую пластинку. При большом увеличении рассмотреть хрящевые клетки, которые размещаются попарно или в виде цепочки, образовывая изогенные группы. В межклеточном веществе видно темно-вишневого цвета эластические волокна, которые идут в разных направлениях, образовывая густую сетку. Зарисовать и обозначить: 1. Надхрящница. 2. Хрящ: 1) изогенные группы хондроцитов, 2) межклеточное вещество: а) основное вещество, б) эластичные волокна.
· Каким методом окраски выявляют эластические волокна?
· Как располагаются клетки в хряще?
3. ВОЛОКНИСТАЯ ХРЯЩЕВАЯ ТКАНЬ (срез межпозвоночного диска).
Окраска гематоксилином-эозином.
При маленьком увеличении микроскопа установить препарат в месте перехода волокнистой соединительной ткани (связки) в гиалиновый хрящ. Между ними находится волокнистая хрящевая ткань. Рассмотреть ее при большом увеличении, обратить внимание на то, что хрящевые клетки (чаще одиночные, реже изогенные группы) размещаются столбиками в полостях межклеточного вещества, которое содержит параллельно направленные коллагеновые пучки. Зарисовать препарат и обозначить: 1. Связка. 2. Гиалиновый хрящ. 3. Волокнистый хрящ: 1. Хондроциты. 2. Межклеточное вещество: а) основное вещество, б) коллагеновые волокна.
¾ Как отличить волокнистую хрящевую ткань от гиалиновой?
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Гликозаминогликаны в межклеточном веществе гиалинового хряща.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова. К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.94-98.
2. Гистология. Под ред.Ю.И.Афанасьева, Н.Юриной. М.1989.С.205-218.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С.189-196.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка, Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М.: Мир. 1982, Т. 2.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989. С.102-103, 106-109.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 20
ТЕМА: КОСТНАЯ ТКАНЬ
ЦЕЛЬ: Знать гистогенез и морфофункциональные особенности костной ткани. Уметь на микропрепаратах идентифицировать разновидности костной ткани.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Хрящевая и костная ткани входят в состав опорно-двигательного аппарата человека, изменения которого занимают важное место среди причин временной нетрудоспособности и инвалидности населения. Для будущего врача важно знать особенности строения, питания и регенерации скелетных тканей. Это поможет своевременно диагностировать и рационально лечить заболевания опорно-двигательного аппарата, а также грамотно разрабатывать профилактические мероприятия возникновения их рецидивов.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Рост, форма и строение костей (кафедра анатомии человека).
2. Гидрооксиапатиты и фосфаты кальция, как составная часть неорганического матрикса (кафедра бионеорганической химии).
3. Пьезоэлектрический эффект (кафедра медицинской информатики с курсом биологической физики).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общий план строения, химический состав и функции костной ткани.
2. Морфофункциональная характеристика клеток костной ткани.
3. Особенности строения ретикулофиброзной и пластинчатой костной ткани.
4. Гистологическое строение диафиза трубчатой кости. Остеон как структурная единица кости.
5. Виды остеогенеза, их характеристика.
6. Рост и регенерация костей. Роль пьезоэлектрического эффекта в процессах остеосинтеза.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. Во время операции на значительной плоскости затронута структура надкостницы. Какие изменения это вызовет в костной ткани?
2. В диете ребенка недостаточное содержание солей кальция. Как это повлияет на развитие костной ткани?
3. Кусочек костной ткани пересажен на новое место. Изменится ли направление осеиновых волокон?
4. Известно, что при гипокинезии уменьшится функциональная активность остеобластов. Как повлияет гипокинезия на скорость роста кости?
5. На препарате трубчатой кости человека отсутствует метаэпифизарная пластинка роста. Какой вероятный возраст человека?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1.ПЛАСТИНЧАТАЯ КОСТНАЯ ТКАНЬ (поперечный срез диафиза трубчатой кости).
Окраска согласно Шморлю.
При маленьком увеличении микроскопа найти надкостницу, которая покрывает кость. Под ней параллельными рядами располагается пласт внешних генеральных костных пластинок. Средняя часть кости образована системой остеонов, которые состоят из концентрично наслоенных костных пластинок, построенных из оссеиновых волокон, склеенных основным веществом и остеоцитов, которые размещаются вокруг центрального канала, в котором проходит кровеносный сосуд. Между остеонами лежат вставные пластинки. От эндоста остеонный пласт отделен пластом внутренних генеральных пластинок. Зарисовать препарат и обозначить: 1.Надкостница. 2. Собственно кость: 1) наружный слой генеральных пластинок. 2) Остеонный пласт: а) остеоны, б) вставные пластинки, (внутренний пласт генеральных пластинок). 3. Эндост. 4. Костномозговая полость. При большом увеличении рассмотреть строение остеона, зарисовать и обозначить: 1. Центральный канал. 2. Костная пластинка. 3.Остеоциты: а) тело клетки, б) отростки.
· Почему рассматриваемая костная ткань относится к пластинчатой?
· Как построен остеон?
2.РАЗВИТИЕ КОСТИ ИЗ МЕЗЕНХИМЫ (поперечный срез челюсти зародыша животного).
Окраска гематоксилином-эозином.
Найти при маленьком увеличении микроскопа островки грубоволокнистой костной ткани окрашенные гомогенно в розовый цвет. На поверхности их находятся остеобласты и остеокласты, а в середине костной ткани – остеоциты. Вокруг костных перекладин видно клетки мезенхимы и кровеносные капилляры. Зарисовать препарат и обозначить: 1. Межклеточное вещество. 2. Остеоциты. 3. Остеобласты. 4. Остеокласты. 5. Мезенхимные клетки. 6. Кровеносные сосуды.
· Какие клетки видны на поверхности островков костной ткани?
· Имеются ли сосуды в даной костной ткани?
3. РАЗВИТИЕ КОСТИ НА МЕСТЕ ХРЯЩА (хрящевой остеогенез).
Окраска гематоксилином-эозином.
При маленьком увеличении видно хрящевую “модель” будущей кости, эпифизы которой образованны гиалиновым хрящом. Между эпифизарными и диафизарными центрами окостенения формируется метаэпифизарная пластинка роста. В ней различают 3 основные зоны: первая неизмененного хряща, хрящевые клетки которой расположены параллельными рядами (клеточные столбики). Дале видно дистрофично измененные хондроциты пузырчатой зоны, с которой граничит обызвествленная. Следующей есть зона резорбции, в которой вокруг остатков обызвествленного базофильного хряща находится костная оксифильная – энхондральная кость. Извне диафиз хрящевой модели окружен перихондральной костной манжеткой. Внутренняя часть диафиза заполнена остеогенной тканью. Зарисовать и обозначить: І. Диафиз: 1. Надкостница. 2. Перихондральная костная манжетка. 3. Энхондральная кость. 4. Остеогенная ткань. 5. Остеобласты. 6. Кровеносные сосуды. 7. Островки обызвествленного хряща. ІІ. Эпифиз: 8. Зона неизмененного хряща. 9. Зона столбчатого хряща. 10. Зона пузырчатого хряща. 11. Зона резорбции хряща.
· Что такое перихондральное окостенение? Эпихондральное?
· За счет чего происходит рост трубчатой кости?
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Остеоциты.
2. Продольный срез диафиза трубчатой кости.
Задача ІІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ
1. Остеобласт.
2. Остеоцит.
3. Остеокласт.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С. 98-105.
2. Гистология.Под редакцией Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. М, 1989. С.218-236.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С. 196-213.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка. Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные:
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М.: Мир, 1983, Т. 3.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 21
ТЕМА: МЫШЕЧНЫЕ ТКАНИ
ЦЕЛЬ: Знать развитие, строение и функциональные особенности гладких, поперечно полосатых, скелетной и сердечной мышечных тканей. Уметь отличать на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровнях разные виды мышечных тканей.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Мышечные ткани содержат специальный сократительный аппарат, благодаря которому выполняются важные функции: перемещение тела в пространстве, деятельность сердца, циркуляция крови в сосудах, мочеиспускание, роды, продвижение пищевых масс по пищеварительной трубке, дыхательные движения и прочие. Кроме этого, в мышцах есть много гликогена, который принимает участие в тканевом дыхании. Нарушение гистофизиологии мышечных тканей является причиной многих заболеваний, а потому требует всестороннего изучения этой разновидности тканей будущими врачами.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
Общая миология: исчерченная и гладкая мускулатура (кафедра анатомии человека).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая морфофункциональная характеристика мышечных тканей, источник их развития.
2. Морфологическая и генетическая классификация мышечных тканей.
3. Строение, локализация и особенности сокращения гладкой (неисчерченной) мышечной ткани.
4. Скелетная мышечная ткань. Локализация, гистогенез, функциональные особенности.
5. Гистологическое и субмикроскопическое строение волокна скелетной мышечной ткани. Саркомер.
6. Особенности строения и функции сердечной мышечной ткани.
7. Мышца, как орган. Мион.
8. Возрастные изменения и регенерация мышечных тканей.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. На препарате мышечной ткани видно волокна, которые имеют много ядер, расположенных на периферии. Какая это мышечная ткань?
2. Даны два препарата скелетной и сердечной исчерченной мышечных тканей. По каким структурным особенностями возможно их отличить?
3. В эксперименте изучали ткань, которая сокращается тонически и практически неутомима. Какая это ткань, каким отделом нервной системы она иннервируется?
4. На электронной микрофотографии миофибриллы в саркомере телофрагмы приближены к диску А. В какой фазе функциональной активности находится мышечное волокно?
5. В случае инфаркта поражается сердечная мышца. Какие клеточные элементы обеспечивают закрытие дефекта в структуре органа?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. ГЛАДКАЯ МЫШЕЧНАЯ ТКАНЬ (срез стенки мочевого пузыря).
Окраска гематоксилином-эозином.
При маленьком увеличении микроскопа в мышечной оболочке мочевого пузыря найти пучки миоцитов, которые разделены прослойками соединительной ткани. При большом увеличении микроскопа рассмотреть гладкие миоциты, которые на продольных срезах имеют веретенообразную форму. В центре клеток расположены ядра палочкообразной формы. Цитоплазма окрашивается оксифильно и содержит миофибриллы, которые на светооптическом уровне плохо обнаруживаются. На поперечных срезах ядра и тела миоцитов имеют округлую форму. Зарисовать и обозначить: 1. Миоциты: а) продольный разрез, б) поперечный разрез. 2.Ядро. 3. Саркоплазма. 4. Прослойки соединительной ткани.
· Что является структурной единицей гладкой мышечной ткани?
· Какая форма миоцита?
2. ИСЧЕРЧЕННАЯ СКЕЛЕТНАЯ МЫШЕЧНАЯ ТКАНЬ (срез языка).
Окраска железным гематоксилином.
При маленьком увеличении найти продольно и поперечно срезанные пучки мышечных волокон и расположенные между ними прослойки рыхлой соединительной ткани. При большом увеличении в продольно срезанных мышечных симпластах наблюдается большое количество ядер, расположенных на периферии возле сарколеммы. Миофибриллы расположенные в центре волокна имеют поперечную исчерченность, которая состоит из темных анизотропных и светлых изотропных дисков. На поперечно перерезанных мышечных волокнах миофибриллы имеют вид точек. Зарисовать и обозначить: 1. Мышечное волокно (симпласт): а)продольный разрез, б) поперечный разрез. 2. Сарколемма. 3. Саркоплазма. 4. Ядра. 5. Миофибриллы.
· Что является структурной единицей поперечно-исчерченной мышечной ткани?
· Чем представлен сократительный аппарат мышечной ткани?
3. СЕРДЕЧНАЯ МЫШЕЧНАЯ ТКАНЬ (срез миокарда).
Окраска железным гематоксилином.
При маленьком увеличении микроскопа найти продольно расположенные мышечные волокна, которые состоят из сократительных кардиомиоцитов. Между волокнами находятся прослойки соединительной ткани с сосудами. При большом увеличении микроскопа обратить внимание на наличие темных полосок, которые идут поперек волокон. Это вставные диски – границы между кардиомиоцитами. Рассмотреть строение анастомозов, которые объединяют между собой волокна. Зарисовать и обозначить: 1. Мышечное волокно. 2.Кардиомиоцит. 3. Вставной диск. 4. Ядро. 5. Саркоплазма. 6. Исчерченность. 7. Анастомозы. 8. Соединительнотканные прослойки.
· Что является структурной единицей сердечной мышечной ткани?
· Какой тип миофибрилл в этой мышечной ткани?
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Гликоген в мышечных волокнах. Окраска по Шабадашу.
2. Сукцинатдегидрогеназа в мышечных волокнах. Метод Нахласа.
Задача ІІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ.
1. Гладкая мышечная ткань. Миоцит.
2. Исчерченное скелетное волокно.
3. Миофибриллы исчерченного мышечного волокна.
4. Кардиомиоцит.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.105-116, 185-187.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. М., 1989. С.252-267.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С.226-239.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка. Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные:
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М.: Мир, 1983, Т. 3.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989. С.110-116.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 22
ТЕМА: НЕРВНАЯ ТКАНЬ. НЕЙРОЦИТЫ, НЕЙРОГЛИЯ
ЦЕЛЬ: Знать строение и значение структурных элементов нервной ткани. Уметь на микропрепаратах и электронных микрофотографиях различать нервные и глиальные клетки.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Нервная ткань – высшая совершенная форма организации живой материи. Она формирует нервную систему, которая способна воспринимать раздражения, переформировывать их в нервные импульсы, передавать на расстояние и обеспечивать ответ на раздражение. Нервная ткань осуществляет координацию и интеграцию функций органов в составе организма, его адаптацию и взаимосвязь с окружающей средой. Изучение указанной ткани чрезвычайно важно для понимания гистофизиологии других органов и систем. Оно необходимо для усвоения в дальнейшем практически всех медицинских дисциплин и формирования у студентов научного мышления и материалистического мировоззрения.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
Общая анатомия нервной системы (биология средней школы, кафедра анатомии человека).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая морфофункциональная характеристика нервной ткани. Гистогенез.
2. Морфологическая и функциональная классификация нейроцитов.
3. Микро- та субмикроскопическое строение нейроцита. Общие и специальные органеллы, их роль.
4. Классификация, гистологическая структура и функция нейроглии.
5. Особенности регенерации нервных клеток.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. В опыте у зародыша была разрушена ганглиозная пластинка. Какие нарушения возникают при дальнейшем развитии нервной ткани?
2. На препаратах увидели три нейрона: псевдоуниполярный, биполярный, мультиполярный. Сколько аксонов возможно определить у любого из перечисленных типов клеток?
3. На электронных микрофотографиях представлено 2 типа нейронов: І имеет секреторные гранулы в цитоплазме и аксоне, ІІ – только в терминалях аксона. К какому типу относятся данные нейроциты?
4. На препарате поперечного разреза спинного мозга наблюдаем спинномозговой канал, который окружен плотным слоем клеток. Какое название имеют эти клетки, их функция? Где они еще встречаются в организме?
5. В условиях опыта при развитии нервной трубки разрушили спонгиобласты. Какие нарушения произойдут при дальнейшей дифференциации нервной ткани?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. ХРОМАТОФИЛЬНАЯ СУБСТАНЦИЯ (ТИГРОИД) В МУЛЬТИПОЛЯРНЫХ НЕЙРОЦИТАХ (спинной мозг).
Окраска метиленовым синим.
При маленьком увеличении микроскопа в сером веществе спинного мозга найти мультиполярные нейроциты. При большом увеличении в перикарионе нервных клеток и дендритах рассмотреть синие комочки и зерна (базофильная субстанция), которые отсутствуют в месте отхождения аксона. Зарисовать и обозначить: 1. Тело нейрона. 2. Хроматофильная субстанция. 3. Ядро. 4. Дендриты. 5. Аксон.
· Как выявляется в нервной трубке тигроид?
· В какой части клетки он отсутствует?
2. НЕЙРОФИБРИЛЫ В НЕРВНЫХ КЛЕТКАХ (спинной мозг).
Импрегнация серебром.
Найти при маленьком увеличении микроскопа в сером веществе спинного мозга нейроциты с отростками. При большом увеличении в нейроплазме тел и отростков нейроцитов рассмотреть нитчастые структуры – нейрофибриллы, которые в теле образовывают сетку, а в отростках – расположенны параллельно. Зарисовать и обозначить: 1.Перикарион нейроцита. 2. Ядро. 3. Отростки. 4. Нейрофибриллы.
· Как выявляются в клетке нейрофибриллы?
· Имеется ли эта органелла во всех частях нейроцита?
3. ПСЕВДОУНИПОЛЯРНЫЕ НЕРВНЫЕ КЛЕТКИ (спинномозговой узел).
Окраска гематоксилином-эозином.
Зарисовать и обозначить: 1.Тело псевдоуниполярного нейрона. 2.Ядро. 3. Олигодендроглиоциты.
· Какие нейроны называются псевдоуниполярными?
· Где они находятся в организме?
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Нейросекреторные клетки. Окраска по Гомори.
2. РНК в нервных клетках. Метод Браше.
Задача ІІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ.
1. Нервная клетка.
2. Глиальные клетки: эпендимоциты, астроциты, олигодендроциты.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.116-119.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. М., 1989. С.240-250.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С.268-270.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка. Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные:
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М.: Мир, 1982, Т. 3.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989. С.110-123.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 23
ТЕМА: НЕРВНЫЕ ВОЛОКНА
ЦЕЛЬ: Знать микроскопическое и ультрамикроскопическое строение нервных волокон и их функциональное значение. Уметь на микропрепаратах различать миелиновые и безмиелиновые волокна и их структурные компоненты.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Нервная ткань – высшая совершенная форма организации живой материи. Она формирует нервную систему, которая способна воспринимать раздражения, трансформировывать их в нервные импульсы, передавать на расстояние и обеспечивать ответ на раздражение. Нервная ткань осуществляет координацию и интеграцию функций органов в составе организма, его адаптацию и взаимосвязь с окружающей средой. Изучение указанной ткани – чрезвычайно важно для понимания гистофизиологии других органов и систем. Оно необходимо для усвоения в дальнейшем практически всех медицинских дисциплин и формирования у студентов научного мышления.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
Общая анатомия нервной системы (биология средней школы, кафедра анатомии человека).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая характеристика и классификация нервных волокон.
2. Микроскопическое и субмикроскопическое строение миелинового нервного волокна.
3. Механизм образования миелинового нервного волокна.
4. Гистофизиология безмиелинового нервного волокна.
5. Дегенерация и регенерация нервных волокон.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. При изучении скорости распространения нервного импульса в разных типах нервных волокон установлено, что в первых она составляет 1-2 м/с, во вторых – 5.– 120 м/с. К какому типу относятся первая и вторые нервные волокна?
2. На месте разреза нервного волокна возник грубый соединительнотканный рубец. Как это отразится на процессе регенерации нервного волокна?
3. Через две недели после того, как нервное волокно разрезали, животному ввели вещество, тормозящее размножение нейролеммоцитов. Как это отразится на процессе регенерации волокна?
4. На электронной микрофотографии можно увидеть нервное волокно с несколькими осевыми цилиндрами, окруженными цитоплазмой нейролеммоцитов. Назовите это волокно. Объясните, почему оно получило название волокна кабельного типа?
5. На препарате можно увидеть осевой цилиндр, окруженный двумя оболочками: хорошо окрашенной темной и периферийной светлой. Назвать эти оболочки и тип волокна, к которому они принадлежат.
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. БЕЗМИЕЛИНОВЫЕ НЕРВНЫЕ ВОЛОКНА.
Окраска гематоксилином-эозином.
При маленьком увеличении микроскопа найти пучки нервных волокон, окрашенных в розовый цвет. При большом увеличении они имеют вид тяжей, за ходом которых расположены овальные ядра нейролеммоцитов сине-фиолетового цвета. Осевые цилиндры погружены в цитоплазму леммоцитов, поэтому на гистологических препаратах они не обнаруживаются. Зарисовать и обозначить: 1. Безмиелиновые нервные волокна. 2. Оболочка. 3. Ядра нейролеммоцитов. 4. Осевые цилиндры.
· Как называется отросток нервной клетки в нервном волокне?
· Сколько оболочек имеет безмиелиновое волокно? Какие?
2. МИЕЛИНОВЫЕ НЕРВНЫЕ ВОЛОКНА.
Окраска осмиевой кислотой.
При маленьком увеличении найти миелиновые нервные волокна, расположенные в разных направлениях, выбрать изолированное волокно. При большом увеличении в центральной части миелинового волокна рассмотреть бледно окрашенный осевой цилиндр, вокруг которого располагается закрашенная в черный цвет миелиновая оболочка. Найти в миелиновой оболочке узкие светлые линии, которые идут в косом направлении – насечки миелина (Шмидта-Лантермана) и места, где миелиновая оболочка отсутствует – узловые перетяжки (перетяжки Ранвье). Извне от миелинового слоя расположена тонкая светлая оболочка нервного волокна – нейролемма. Зарисовать и обозначить: 1.Осевой цилиндр. 2.Миелиновая оболочка. 3.Узловые перетяжки. 4.Насечки миелина. 5.Нейролемма.
· Какие оболочки имеет миелиновое волокно?
· Чем образованы оболочки нервных волокон?
Задача ІІ. Электронные микрофотографии.
Поперечный срез миелинового нервного волокна.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.122-127.
2. Гистология. Под ред.Ю.И.Афанасьева и Н.А.:Юриной.М.1989. С.279-283.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С.250-254.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка. Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М.: Мир, 1982, Т. 3.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989. С.117-123.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 24
ТЕМА: НЕРВНЫЕ ОКОНЧАНИЯ
ЦЕЛЬ: Знать строение и функциональное значение нервных окончаний; уметь на препаратах различать виды нервных окончаний.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Нервная ткань – высшая форма организации живой материи. Она формирует нервную систему, которая способна воспринимать раздражения, трансформировывать их в нервные импульсы, передавать на расстояние и обеспечивать ответ на раздражение. Нервная ткань осуществляет координацию и интеграцию функций органов в составе организма, его адаптацию и взаимосвязь с окружающей средой. Изучение указанной ткани чрезвычайно важно для понимания гистофизиологии других органов и систем. Оно необходимо для усвоения в дальнейшем практически всех медицинских дисциплин и формирования у студентов научного мышления и материалистического мировоззрения.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
Общая анатомия нервной системы (биология средней школы, кафедра анатомии человека).
ПРОГРАММА САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая морфофункциональная характеристика нервных окончаний.
2. Рецепторы, их классификация и структура.
3. Эффекторы, их классификация и строение.
4. Понятие о синапсе. Межнейронные синапсы, их классификация и морфология.
5. Строение простой рефлекторной дуги. Роль синапсов.
6. Нейронная теория.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. На первом препарате нервное окончание, окруженное соединительнотканной капсулой, на втором — капсула отсутствует, разветвление осевого цилиндра сопровождают нейролеммоциты. К каким морфологическим типам относятся эти нервные окончания?
2. На первом препарате видим конечное разветвление осевого цилиндра, которое сопровождают нейролеммоциты, на втором — разветвление только осевого цилиндра. К каким морфологическим типам относятся первое и второе нервное окончание?
3. На электронной микрофотографии изображен синапс. Одна его часть имеет мелкие пузырьки, во второй — они отсутствуют. Которая из них является пресинаптический и в каком направлении в синапсе проходит импульс?
4. В электронном микроскопе видим два вида окончаний нервных отростков. В первом расположены маленькие прозрачные пузырьки за размером 30-60 нм., во втором — как маленькие прозрачные, так и более крупные (50-90 нм),ф содержащие плотную гранулу. Какие типы синапсов формируются первыми и вторыми нервными отростками?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Изучить и зарисовать такие микропрепараты:
1. КАПСУЛИРОВАННОЕ НЕРВНОЕ ОКОНЧАНИЕ – ТЕЛЬЦЕ ФАТЕРА-ПАЧИНИ (срез кожи пальца человека).
Окраска гематоксилином-эозином.
При маленьком увеличении микроскопа найти в дерме кожи круглой или овальной формы тельце Фатера-Пачини, в центральной части которого видно терминальные разветвления осевого цилиндра, окруженные слоем видоизмененных леммоцитов (внутренняя колба), вокруг которой находятся концентрически наслоенные соединительнотканные пластинки с фибробластами. Совокупность этих пластинок образует внешнюю колбу. Зарисовать и обозначить. 3: 1. Внутренняя колба. 2. Разветвление осевого цилиндра. Внешняя колба. 4. Соединительнотканные пластинки. 5. Ядра фибробластов.
· К какому типу относится данное нервное окончание?
· Чем образована капсула тельца Фаттер-Пачини?
2. ЗАРИСОВАТЬ СХЕМУ СТРОЕНИЯ СИНАПСА (таблица).
Обозначить: І. Пресинаптический полюс: а) синаптические пузырьки, б) митохондрии, в) пресинаптическая мембрана. ІІ. Синаптическая щель. ІІІ. Постсинаптический полюс: а) постсинаптическая мембрана, б) митохондрии.
· Чем отличается по строению пресинаптический полюс от постсинаптического?
· Какой принцип передачи импульсов в синапсе?
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Свободные нервные окончания в эпителии. Импрегнация серебром.
Задача ІІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ.
1. Эффекторное нервное окончание в поперечнопоосатой мышечной ткани (аксо-мышечный синапс) – моторная бляшка.
2. Синапс.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.119-121, 144-148.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. М., 1989. С.283-293.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С.254-261.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка, Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные
5. Гистология. А.Хэм, Д.Кормак. М.: Мир, 1983, Т. 3.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989. С.123-128.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт.М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 25
ТЕМА: ДИАГНОСТИКА ГИСТОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕПАРАТОВ И ЭЛЕКТРОННЫХ МИКРОФОТОГРАФИЙ ПО ТКАНЯМ
ЦЕЛЬ: Обобщить и закрепить знания о хрящевой, костной, мышечных и нервной тканях с помощью использования тестового контроля, дифференциальной диагностики микропрепаратов и электронных микрофотографий.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Виды хрящевой ткани. Строение хрящевых клеток. Гистохимическая характеристика межклеточного вещества. Надхрящница.
2. Хондрогистогенез. Рост и регенерация хрящевой ткани.
3. Общий план строения, химический состав и функциональное значение костной ткани.
4. Клетки костной ткани: остеоциты, остеобласты, остеокласты, их морфофункциональная характеристика.
5. Гистологическое строение диафиза трубчатой кости. Тонкая структура остеона.
6. Надкостница, ее роль в строении, питании, росте и регенерации кости.
7. Общая морфофункциональная характеристика мышечных тканей и их классификация, источники развития.
8. Развитие и строение гладкой (висцеральной) мышечной ткани.
9. Гистогенез и структура поперечнополосатой мышечной ткани. Микро- и субмикроскопическое строение мышечного волокна.
10.Ультраструктура миофибрилл. Саркомер.
11.Типы мышечных волокон. Мышца как орган. Мион.
12.Исчерченная мышечная ткань целомического типа (сердечная мышечная ткань). Особенности ее строения и функции. Гистогенез.
13.Микро- и субмироскопическая характеристика кардиомиоцитов. Вставные диски, их строение и значение.
14.Регенерация мышечных тканей.
15.Морфофункциональная характеристика нервной ткани. Гистогенез.
16.Нейроциты, их строение и гистохимическая характеристика. Органеллы специального назначения и их роль.
17.Морфологическая и функциональная классификация нейроцитов.
18.Нейроглия. Общая характеристика. Основные разновидности.
19.Макроглия. Классификация, морфология и функциональное значение.
20.Микроглия, развитие, строение и функция.
21.Нервные волокна, общая характеристика и классификация.
22.Тонкое строение миелиновых и безмиелиновых нервных волокон. Процессы миелинизации. Дегенерация и регенерация нервных волокон.
23.Нервные окончания, их виды и значение.
24.Рецепторы и эфектори, их классификация и строение.
25.Синапсы, классификация, строение и гистохимическая характеристика. Механизм передачи возбуждения в синапсе.
26.Строение простой рефлекторной дуги. Роль синапсов в “поляризации” рефлекторной дуги.
27.Нейронная теория.
МИКРОПРЕПАРАТЫ
1. Гиалиновая хрящевая ткань.
2. Эластичная хрящевая ткань.
3. Волокнистая хрящевая ткань.
4. Пластинчатая костная ткань.
5. Развитие кости из мезенхимы.
6. Развитие кости на месте хряща.
7. Гладкая мышечная ткань.
8. Поперечнополосатая скелетная мышечная ткань.
9. Сердечная мышечная ткань.
10.Хроматофильная субстанция в мультиполярных нейроцитах.
11.Нейрофибриллы в нервных клетках.
12.Псевдоуниполярные нервные клетки.
13.Безмиелиновые нервные волокна.
14.Миелиновые нервные волокна.
15.Капсулированное нервное окончание – тельце Фатера-Пачини.
ІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ
1. Хондробласт.
2. Остеоцит.
3. Гладкая мышечная ткань, миоцит.
4. Поперечнополосатое скелетное волокно.
5. Миофибрилы поперечнополосатого мышечного волокна.
6. Кардиомиоцит.
7. Нервная клетка.
8. Глиальные клетки: эпендимоциты, астроциты, олигодендроглиоциты.
9. Миелиновое нервное волокно.
10.Синапс.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів: Мир, 1992. С.94-148.
2. Гистология.Под ред.Ю.И.Афанасьева,Н.Юриной. М. 1989. С.205-293.
3. Гистология. Под ред. В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С.189-261.
4. Ультраструктура клітин і тканин. Навчальний посібник-атлас. К.С.Волков, Н.В.Пасєчка. Тернопіль: Укрмедкнига, 1997.
б) дополнительные
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М.: Мир, 1982, Т.2.
6. Основы гистологической техники. О.В.Волкова и Ю.К.Елецкий.
7. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989.
8. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
9. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
ТЕРНОПОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
им. И.Я.ГОРБАЧЕВСКОГО
КАФЕДРА ГИСТОЛОГИИ, ЦИТОЛОГИИ
И ЭМБРИОЛОГИИ
Методические указания для студентов
по специальной гистологии
часть ІІ
Укрмедкнига
2002
Методические указания подготовили:
проф. К.С.Волков, доц. Л.В.Якубышина
Утверждено и рекомендовано к печати
цикловой методической комиссией с морфологических
и физиологических дисциплин медицинского и фармацевтического факультетов (протокол № 6 от 26.06.2002 г.)
ЗАНЯТИЕ 26
ТЕМА: СПИННОМОЗГОВЫЕ УЗЛЫ. НЕРВ
ЦЕЛЬ: Знать гистофизиологию спинномозгового узла и периферического ствола и уметь в препаратах различать структурные компоненты данных органов.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Первым нейроном каждой рефлекторной дуги является рецепторная нервная клетка. Большая часть этих клеток сконцентрирована в спинномозговых узлах, которые размещены по ходу задних корешков спинного мозга возле места слияния их с передними. Нервные узлы, нервные стволы (нервы) и нервные окончания принадлежат к периферической нервной системе, которая вместе с центральной работают по рефлекторному принципу как единое целое. Связь центров и периферии посредством синапсов осуществляют нервы.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Макроскопическое строение спинномозгового узла и нерва – каф. анатомии человека.
2. Ткань – общая гистология.
3. Нервная ткань. Нервные волокна – общая гистология.
ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Развитие, общий план, строение и функциональное значение спинномозгового узла.
2. Морфологические и функциональные особенности чувствительных нейронов и нейроглиальных элементов спинномозгового узла.
3. Строение периферического нерва, значение его соединительнотканных оболочек.
4. Дегенерация и регенерация нерва после повреждения.
5. Основные компоненты простой и сложной соматической рефлекторной дуги.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. Вследствие влияния вирусной инфекции погибли псевдоуниполярные нейроциты спинномозговых узлов. Как это сказывается на работе рефлекторной дуги?
2. В эксперименте у зародыша удалена ганглиозная пластинка. К чему это приведет?
3. При большом увеличении микроскопа видно, что тела псевдоуниполярных нейроцитов спинального ганглия окружены мелкими клетками с округлыми ядрами. Что это за клетки и какое их значение?
4. Животному перерезали смешанный нерв. Отростки каких нейроцитов повреждены?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Выучить и зарисовать такие микропрепараты.
СПИННОМОЗГОВОЙ УЗЕЛ.
Окраска гематоксилин-эозином.
При маленьком увеличении микроскопа найти передний и задний корешки спинного мозга и за ходом последнего — спинномозговой узел, покрытый соединительнотканной капсулой. Характерным морфологическим признаком спинального ганглия является упорядоченное размещение перикарионов и отростков нервных клеток. На периферии сразу же под капсулой локализуются тела крупных псевдоуниполярных нейроцитов из светлыми пузырчатыми ядрами, срединную часть узла занимают их отростки. При большом увеличении найти вокруг нейроцитов капсулу из мелких глиоцитов (мантийных) с круглыми плотными ядрами. Тонкие прослойки соединительной ткани окружают нейроциты, в которых можно видеть сплющенные ядра с компактным хроматином.
Зарисовать и обозначить: 1. Капсула узла. 2. Задний корешок. 3. Передний корешок. 4. Спинномозговой нерв. 5. Нейроциты. 6. Мантийные глиоциты. 7. Нервные волокна. 8. Ядра соединительнотканных клеток.
§ Чем образован задний корешок спинного мозга?
§ Какой вид нервных клеток в спинномозговом узле: а)согласно морфологической классификации; б)согласно функциональной?
§ Происхождение мантийных клеток узла
ПОПЕРЕЧНЫЙ СРЕЗ НЕРВА.
Окраска гематоксилин-эозином.
При маленьком увеличении микроскопа видно, что нервный ствол состоит из отдельных пучков нервных волокон. Извне нерв покрыт соединительнотканной капсулой – эпиневрием. Отдельные пучки нервных волокон окружены периневрием. Тонкие соединительнотканные прослойки, которые отходят от периневрия внутрь между нервными волокнами образуют эндоневрий.
Зарисовать и обозначить: 1. Нерв (нервный ствол). 2. Нервный пучок. 3. Нервное волокно. 4. Эндоневрий. 5. Периневрий. 6. Эпиневрий.
§ Какой вид нервных волокон в составе нерва вы видите на препарате?
§ Особенности строения периневрия
§ Какие структуры Вы увидели в эпиневрии?
Задача ІІ. Зарисовать схему простой соматической рефлекторной дуги.
Задача Ш. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ.
1. Нерв (поперечный срез).
2. Псевдоуниполярный нейроцит спинномозгового узла.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а)основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів, “Мир”, 1992. С. 133-136.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева и Н.А.Юриной. М., 1989. С. 302-304..
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С., 263-265.
4. К.С.Волков Ультраструктура основних компонентів органів систем організму. Навчальний посібник-атлас. Тернопіль: Укрмедкнига, 1999. 101 С. 6-7.
б) дополнительные:
5. Гистология.А.Хэм и Д.Кормак. М., “Мир”, 1983. Т. 2.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией А.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов , Л.С.Сутулов. М.,1978.
ЗАНЯТИЕ 27
ТЕМА: СПИННОЙ МОЗГ
ЦЕЛЬ: Знать микроскопическое строение и функцию спинного мозга. Уметь различать в гистологическом препарате структуры серого и белого вещества спинного мозга и зарисовать простую соматичную рефлекторную дугу.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Нервная система является наиболее совершенной, высочайшей коммуникационной системой нашего организма. Она осуществляет высшую регуляцию и взаимосвязь всех органов и систем организма и адаптацию и связь организма с внешней средой. Спинной мозг является органом центральной нервной системы, является составной частью рефлекторной деятельности всей нервной системы (участие в сложных рефлекторных дугах) и через него замыкаются простые рефлекторные дуги, а поэтому поражение спинного мозга приводит к возникновению тяжелой патологии. Спинномозговая жидкость находится в мозговом канале, которое принимает участие в образовании гомеостатических условий для мозга.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Нервная ткань – общая гистология.
2. Макроскопическое строение спинного мозга – кафедра анатомии человека.
ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Развитие и общая морфофункциональная характеристика спинного мозга.
1. Серое вещество. Классификация нейроцитов.
2. Ядра серого вещества, их нейронный состав.
3. Строение белого вещества спинного мозга, основные проводящие пути.
4. Нейроглия спинного мозга, ее разновидности и локализация.
5. Оболочки мозга. Гематоэнцефальный барьер.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. У больного вследствие травмы разрушены передние корешки спинного мозга. Функция каких органов нарушена? Какие изменения состоятся в этих органах?
2. Заболевание полиомиелитом сопровождается поражением спинного мозга и нарушением функции двигательного аппарата. Деструкцией каких нейронов можно объяснить это явление? Какое звено рефлекторной дуги при этом затронуто?
3. У больного вследствие травмы разрушены задние корешки спинного мозга. Какие нейроциты и их отростки при этом повреждаются?
4. У больного разрушены нейроциты собственного ядра серого вещества спинного мозга. Функция каких проводящих путей нарушена ?
5. На препарате спинного мозга видні клетки, которые выстилают стенку центрального спинномозгового канала. Что это за клетки? Какую функцию они выполняют?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Выучить и зарисовать такие микропрепараты.
І. СПИННОЙ МОЗГ (поперечный срез).
Импрегнация серебром.
При маленьком увеличении микроскопа в препарате спинного мозга найти две симметричных половины, которые разделены передней срединной щелью и задней срединной перегородкой. Серое вещество составляет центральную часть спинного мозга и образует выросты, которые имеют название рогов. Различают два передних, два боковых и два задних рога. Передние рога объемные, широкие; задние — узкие, удлиненные. В задние рога входят задние корешки, из передних рогов выходят передние корешки. В центре серого вещества расположен спинномозговой канал, выстланный цилиндрическими клетками эпендимной глии. Мультиполярные нейроны в сером веществе расположены группами и образуют ядра. В белом веществе различают две пары передних, две пары задних и две пары боковых канатиков, построенных из нервных волокон и нейроглии.
Зарисовать препарат и обозначить: 1. Передняя серединная щель. 2. Задняя серединная перегородка. 3. Спинномозговой канал. 4. Передний рог. 5. Задний рог. 6. Боковой рог. 7. Передний канатик. 8. Боковой канатик. 9. Задний канатик. 10. Мультиполярные нейроциты.
§ Чем образованы задние корешки спинного мозга?
§ Чем образованы передние корешки спинного мозга?
§ Почему спинной мозг относится к нервным центрам ядерного типа?
§ Чем представлено белое вещество канатиков спинного мозга?
Задача ІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ
1. Нейроцит спинного мозга.
2. Эпендимоцит спинномозгового канала.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів, “Мир”, 1992 . С. 136-139.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева и Н.А.Юриной. М., 1989, С. 304-308.
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С., 265-269.
4. К.С.Волков Ультраструктура основних компонентів органів систем організму. Навчальний посібник-атлас. Тернопіль: Укрмедкнига, 1999. С.8-9.
б) дополнительные:
5. Гистология.А.Хэм и Д.Кормак. М., “Мир”, 1983. Т. 3.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией А.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов , Л.С.Сутулов. М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 28
ТЕМА: МОЗЖЕЧОК. СТВОЛ ГОЛОВНОГО МОЗГА
ЦЕЛЬ: Знать гистологическое строение мозжечка и ядра стволовой части мозга, их функции. Уметь в препарате различать слои коры мозжечка и идентифицировать их клеточный состав.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Мозжечок – важный отдел головного мозга, который является высшим центром равновесия и координации движений тела, обеспечивает поддержание тонуса мышц. Он связан со стволом мозга афферентными и эфферентными ведущими путями, которые образуют три пары ножек мозжечка. В ядрах ствола осуществляется переключение нервных импульсов, которые идут от спинного мозга, спинномозговых узлов к коре полушарий и мозжечка и, наоборот, от ствола к коре. Нарушение функции мозжечка возможно при интоксикациях (напр. алкогольная, инфекциях, травмах). При кровоизлияниях в ствол мозга возможны повреждения подкорковых центров (и в т.ч. дыхательного, сосудодвигательного) с тяжелыми последствиями для больного.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Макроскопическая структура мозжечка, ствола головного мозга – кафедра анатомии человека
2. Нервная ткань – общая гистология.
ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Мозжечок. Общее строение и функции.
2. Слои коры мозжечка, их нейронный состав.
3. Афферентные и эфферентные волокна мозжечка.
4. Характеристика серого вещества. Основные ядра.
5. Морфофункциональная характеристика ретикулярной формации.
6. Гипоталамус, основные его ядра, функции.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. Алкогольная интоксикация, как правило, сопровождается нарушением координации движений и равновесия. Строение и функция каких клеток мозжечка страдает в первую очередь?
2. На препарате коры мозжечка видні большие клетки, расположенные в одном слое, дендриты которых идут в одном направлении. Назвать эти клетки и их функцию.
3. В одном из слоев серого вещества мозжечка видно большое количество мелких нейроцитов. Что это за клетки? И в каком слое они расположены?
4. Известно, что клетки Пуркиня коры мозжечка имеют большое количество синапсов. Какие афферентные волокна и аксоны каких нейронов образуют эти синапсы?
5. Электростимулятором раздражали тело грушевидного нейроцита коры мозжечка. При этом было зарегистрировано повышение биоэлектрической активности нейронов молекулярного и зернистого слоев. Какие клетки коры мозжечка осуществляли генерацию импульса?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Выучить и зарисовать такие препараты:
1. МОЗЖЕЧОК
Импрегнация серебром.
Срез сделан в плоскости перпендикулярной направлению извилины, разделенной глубокими щелями. Серое вещество расположено извне, а белое в середине органа. Сначала при маленьком, а потом при большом увеличении микроскопа найти три слоякоры и рассмотреть их клеточный состав. Наружный слой – молекулярный, состоит из звездчатых и корзинчатых нейроцитов. Средний – ганглионарный образован одним рядом больших нейронов грушевидной формы (клетки Пуркинье). Внутренний – зернистый слой непосредственно прилегает к белому веществу, содержит многочисленные клетки-зерна, звездчатые и веретенообразные нейроциты.
Зарисовать и обозначить: І. Кора мозжечка: 1. Молекулярный слой. 2. Ганглионарный слой: а) грушевидные клетки; 3. Зернистый слой. Г. Белое вещество.
§ В каком слое коры мозжечка расположены грушевидные клетки? Их функция?
§ Которые из клеток мозжечка являются ассоциативными возбуждающими?
§ Какие волокна (афферентные и эфферентные) находятся в белом веществе мозжечка?
Задача II. Зарисовать схему нейронных связей в мозжечке. (Таблица).
Задача III. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ.
1. Грушевидный нейроцит коры мозжечка.
2. Клубочки мозжечка.
3. Звездчатый нейрон молекулярного слоя мозжечка.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а)основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів, “Мир”, 1992. С.133-136.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева и Н.А.Юриной. М., 1989. С.308-314
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева и соавт., М., 1983. С.268-273.
4. К.С.Волков Ультраструктура основних компонентів органів систем організму. Навчальний посібник-атлас. Тернопіль: Укрмедкнига, 1999. С.14-17.
б)дополнительные:
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М., ”Мир”, 1983. т.2.
6. Практикум по гистологии,цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978
ЗАНЯТИЕ 29
ТЕМА: БОЛЬШИЕ ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА
ЦЕЛЬ: Знать микроскопическую организацию структуры коры больших полушарий головного мозга и уметь идентифицировать в препаратах пласты клеток коры и белое вещество органа.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Головной мозг – орган центральной нервной системы. В его центрах заложена материальная основа высшей нервной деятельности, которая осуществляет анализ и синтез, регуляцию и интеграцию тканевых и органных систем организма, а также приспособление и связь организма с внешней средой. Благодаря этому организм функционирует как единое неразрывное целое.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Макроскопическое строение головного мозга – кафедра анатомии человека.
2. Нервная ткань – общая гистология.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. У больного возникли дегенеративные изменения в клетках ІІІ и V слоев коры больших полушарий, которые сопровождаются демиелинизацией и дегенерацией волокон пирамидных путей. Функция какой ткани будет нарушена у этого больного?
2. Для судебно-медицинского исследования изготовили два препарата мозга людей, которые погибли. В участке прецентральной извилины коры первого обнаружили хорошо выраженные пирамидные слои, у другого – в этом же участке пирамидные слои выражены слабо и содержат мало нейроцитов. Увеличено количество глиоцитов. Кто из них страдал параличом конечностей?
3. У больного в результате кровоизлияния в левое полушарие мозга блокированы функции 3,5, и 6 слоев серого вещества двигательной зоны коры. Функция каких проводящих путей при этом прекращается? Какие органы страдают и на какой стороне тела?
4. Для судебно-медицинского исследования изготовлены препараты мозга двух людей, которые погибли. Установлено, что в части коры больших полушарий у первого из них хорошо выражены все зернистые слои. У другого – зернистые слои выражены слабо, нейроцитов мало, увеличено количество глиоцитов. Кто из них был слепым от рождения?
5. В участок передней центральной извилины коры введены два электрода. Первый в нейроцит пирамидального, другой – в нейрон наружного зернистого слоя. Биопотенцал которой клетки будет выше при активных движениях конечностей и почему?
ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая морфофункциональная характеристика и развитие нервной системы.
2. Гистологическое строение больших полушарий головного мозга. Цитоархитектоника.
3. Характеристика нейронного состава коры больших полушарий. Понятие о мозговых модулях.
4. Гранулярный и агранулярный типы коры больших полушарий.
5. Миелоархитектоника коры больших полушарий.
6. Гематоэнцефалический барьер, его строение и значение.
7. Оболочки мозга.
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Выучить и зарисовать такие микропрепараты.
1. КОРА БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА.
Импрегнация серебром.
При маленьком увеличении микроскопа найти серое и белое вещество. При большом увеличении рассмотреть клеточный состав слоев коры. Поверхностный молекулярный состоит из небольшого количества нейронов веретенообразной формы. Второй –наружный зернистый образован мелкими клетками, которые имеют округлую, полигональную, звездчатую и пирамидную форму. Третий слойт – пирамидный имеет наибольшую толщину и образован пирамидными нейроцитами. Четвертый слой– внутренний зернистый состоит из клеток преимущественно звездчатой формы. Пятый – ганглионарный содержит большие, гигантские пирамидные нейроны (клетки Беца). Шестой слой полиморфных клеток образован нейроцитами разнообразной, преимущественно веретенообразной, формы.
Зарисовать и обозначить: І. Кора больших полушарий головного мозга.1. Молекулярный слой. 2.Наружный зернистый слой. 3. Пирамидный слой. 4. Внутренний зернистый слой. 5. Ганглионарный слой. 6. Слойполиморфных клеток. II. Белое вещество.
¨ Сколькими слоями нейроцитов представлена цитоархитэктоника коры полушарий?
¨ Какие нервные клетки входят в состав ганглионарного слоя коры полушарий?
¨ На Вашем препарате гранулярный или агранулярный тип коры?
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ
1. Сукцинатдегидрогеназа в нейроцитах коры больших полушарий головного мозга. Метод Нахласа.
2. Кислая фосфатаза в нейронах коры больших полушарий головного мозга. Метод Гомори.
Задача ІІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ
1. Нейроцит коры больших полушарий головного мозга.
2. Гематоэнцефалический барьер в коре больших полушарий головного мозга.
3. Астроцит в коре больших полушарий головного мозга.
4. Олигодендроцит в коре больших полушарий головного мозга.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а)основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів, “Мир”, 1992. С.128-133.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева и Н.А.Юриной. М.,1989. С.314-322.
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева и соавт., М., 1983. С.273-276.
4. К.С.Волков Ультраструктура основних компонентів органів систем організму. Навчальний посібник-атлас. Тернопіль: Укрмедкнига, 1999. С.10-13.
б)дополнительные:
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М., ”Мир”, 1983. т.3.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1976.
ЗАНЯТИЕ 30
ТЕМА: АВТОНОМНАЯ (ВЕГЕТАТИВНАЯ) НЕРВНАЯ СИСТЕМА.
ЦЕЛЬ: Знать особенности тонкой структурной организации автономной нервной системы и уметь в микропрепаратах различать ее морфологические компоненеты.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
В отличие от соматической нервной системы, которая иннервирует тело (сому), вегетативная является специфической частью нервной системы, которая иннервирует внутренние органы, сосуды и железы. Причем, по своим физиологическим особенностям и некоторым морфологическим признакам она делится на симпатическую и парасимпатическую, которые противоположно действуют на соответствующие органы и системы организма, регулируя их деятельность. Вегетативная нервная система обычно не находится под непосредственным контролем со стороны нашего сознания (в отличие от соматической), а потому ее называют автономной.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Нервная ткань – общая гистология.
2. Нервная система – специальная гистология.
3. Макроскопическое строение нервной системы – кафедра анатомии человека.
ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая морфофункциональная характеристика вегетативной нервной системы. Классификация.
2. Симпатический отдел нервной системы. Локализация центральных ядер и периферических (экстрамуральных) ганглиев.
3. Типы нейроцитов вегетативных узлов.
4. Особенности строения пре- и постганглионарных волокон.
5. Парасимпатический отдел вегетативной нервной системы. Локализация центральных ядер и особенности строения интрамуральных ганглиев.
6. Особенности вегетативной рефлекторной дуги, ее морфологические компоненты.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. В организм человека введены вещества, которые блокируют действие медиатора – ацетилхолина. Укажите, в каком участке автономной нервной системы была прервана передача нервного импульса?
2. В опыте выявлено усиление сердечной деятельности, повышение артериального давления, расширение бронхов и снижение перистальтики кишки. Тонус какого отдела вегетативной нервной системы преобладает в данном случае?
3. Под действием экстремальных факторов одна часть людей бледнеет, а потом краснеет, вторая – сразу краснеет. Которые из них более стойкие к действию стрессовых факторов и почему?
4. В опыте животному перерезали смешанный нерв. Отростки каких нейроцитов будут повреждены?
5. У больного вследствие травмы поврежден блуждающий нерв. Функция каких узлов автономной нервной системы пострадает?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Выучить и зарисовать такие препараты:
1. ИНТРАМУРАЛЬНОЕ НЕРВНОЕ СПЛЕТЕНИЕ (стенка пищеварительной трубки).
Импрегнация серебром.
При маленьком увеличении микроскопа найти в мышечной оболочке кишки нервное сплетение в составе которого расположены интрамуральные ганглии и нервные волокна. В нервных узлах рассмотреть два типа мультиполярных нейронов (клетки Догеля). Первый тип клеток имеет короткие дендриты и длинный аксон, второй тип характеризуется приблизительно одинаковыми по размерам отростками. При большом увеличении найти ядра глиальных клеток, которые окружают тела нейроцитов. Зарисовать препарат и обозначить: 1. Мультиполярные нейроциты: а) клетки Догеля І типа; б) клетки Догеля ІІ типа. 2. Нервные волокна. 3. Ядра глиоцитов.
¨ Что общего в строении интрамурального нервного сплетения и спинномозгового ганглия?
¨ Какие типы клеток за структурой и функцией входят в состав интрамурального сплетения?
¨ К какому типу относятся приганглионарные и постганглионарные нервные волокна?
Задача ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Экстрамуральный ганглий (солнечное сплетение).
2. Подслизистое нервное сплетение (стенка пищеварительной трубки).
Задача ІІІ. Зарисовать схему простой вегетативной рефлекторной дуги. Атлас.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а)основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів, “Мир”, 1992. С. 148-151.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева и Н.А.Юриной. М., 1989, С-328.
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983, С. 276-281.
4. К.С.Волков Ультраструктура основних компонентів органів систем організму. Навчальний посібник-атлас. Тернопіль: Укрмедкнига, 1999. С.18.
б)дополнительные:
5. Гистология. А.Хем и Д.Кормак. М., 1983. Т.2.
6. .Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 31
ТЕМА: ОРГАНЫ ЧУВСТВ. ОРГАН ЗРЕНИЯ.
ЦЕЛЬ: Знать гистофизиологию органа зрения и уметь на микропрепаратах идентифицировать оболочки глазного яблока.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Органами чувств называют специализированные органы, при помощи которых нервная система получает раздражение из внешней и внутренней среды и воспринимает эти раздражения в виде ощущений. Органы чувств являются составными частями анализаторов, а именно их периферической частью. Поведение человека зависит от органов чувств. Приблизительно 90% информации о внешнем мире поступает в центральную нервную систему через орган зрения. Поэтому глаз (рецептор) является сложным органом, который имеет соответствующие структуры не только для восприятия, но и для начальной обработки информации.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Макроскопическое строение глаза – кафедра анатомии человека.
2. Оптическая схема глаза – кафедра физики.
3. Нервная ткань – общая гистология.
ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Понятие об анализаторах и их морфологических компонентах.
2. Основные типы органов чувств. Нейросенсорные и сенсоэпителиальные рецепторные клетки.
3. Общий план строения органа зрения и источника его развития.
4. Волокнистая оболочка стенки глазного яблока, строение и функция.
5. Сосудистая оболочка, ее части (собственное сосудистая оболочка, цилиарное тело, радужная оболочка), их структура и значение.
6. Внутренняя оболочка стенки глазного яблока. Нейроциты и нейроглия сетчатки.
7. Строение зрительной части сетчатки. Микро – и субмикроскопическая характеристика фоторецепторных клеток.
8. Желтаое и слепое пятно сетчатки. Зрительный нерв.
9. Морфология хрусталика и стекловидного тела.
10. Диоптрический и акомодационный аппараты глаза. Гистофизиология органа зрения.
11. Вспомогательные части глаза: веки, слезный аппарат, мышцы глазного яблока.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. У человека нарушено зрение в сумерках (куриная слепота). Функция каких клеток нарушена и с чем это связано?
2. У подопытного животного травмирован эпителий роговицы. Возможен ли процесс регенерации, если так, то за счет чего?
3. Даны два гистопрепараты задней стенки глаза. На первом – меланосомы пигментных клеток сетчатки размещены в цитоплазме тела, на втором – в отростках. В каких условиях освещения находились животные в момент декапитации?
4. В период беременности женщина длительное время страдала авитаминозом “А”. После рождения ребенка оказалось, что у него слепота. Назначение витамина “А” ребенку привело к восстановлению зрения. О чем свидетельствует этот факт?
5. При рассматрении предмета, расположенного на близком расстоянии происходит включение аккомодационного аппарата глаза? Как он изменяется?
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Задача І. Выучить и зарисовать такие препараты.
РОГОВИЦА ОКА.
Окраска гематоксилином эозином.
При маленьком увеличении микроскопа найти слои роговицы. Снаружи ее покрывает многослойный плоский неороговевающий эпителий, который расположен на передней пограничой пластинке (боуменова оболочка). Наиболее широкий – собственное вещество роговицы, построено из тонких соединительно-тканных пластинок, между которыми находятся фибробласты. Далее расположена задняя пограничная пластинка (десцеметовая оболочка). И самый глубокий слой – задний эпителий роговицы, обращенный к передней камере глаза. Рассмотреть слои роговицы. При большом увеличении зарисовать и обозначить: 1. Передний эпителий. 2. Передняя пограничная пластинка. 3. Собственное вещество роговицы. 4. Задняя пограничная пластинка. 5. Задний эпителий роговицы.
¨ Чем отличается по строению передний єпителий от заднего?
¨ Какие особенности структуры собственного вещества роговицы обеспечивающие прозрачность?
2. ЗАДНЯЯ СТЕНКА глаза.
Окраска гематоксилином эозином.
При маленьком увеличении микроскопа разместить срез стенки глаза сетчаткой книзу. Сверху будет расположена склера, под нею – сосудистая оболочка, а дальше – сетчатка. Десять слоев сетчатки рассмотреть при большом увеличении. Нижний – пигментный слой образован одним слоем эпителиальных клеток с отростками, цитоплазма которых заполненна пигментными гранулами темно-коричневого цвета. Следующий светлый – слой палочек и колбочек. Наружная пограничная мембрана отделяет фотосенсорный слой от наружного ядерного, который образован телами фотосенсорных нейронов. Наружный сетчатый слой образован аксонами фотосенсорных нейронов и дендритами биполярных. Ядра биполярных ассоциативных клеток образуют внутренний ядерный пласт. Далее расположен внутренний сетчатый слой, образованный отростками биполярных и ганглиозных клеток. Тела ганглиозных клеток составляют ганглиозный слой сетчатки. Слой нервных волокон состоит из аксонов ганглиозных нейронов. Со стороны стекловидного тела сетчатка отделена внутренним пограничным слоем (мембраной). Зарисовать препарат и обозначить: І.Склера. ІІ.Сосудистая болонка. ІІІ. Сетчатка: 1. Пигментный слой. 2. Слой палочек и колбочек. 3. Внешний пограничный слой. 6. Внутренний ядерный слой. 7. Внутренний сетчатый слой. 8. Ганглиозный слой. 9. Слой нервных волокон. 10. Внутренняя пограничная пласт (мембрана).
¨ Каким нейроном образованы палочки и колбочки?
¨ Аксоны какого нейрона формируют зрительный нерв?
¨ Чем образованыепередняя и задняя пограничные мембраны?
Завдния ІІ. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
1. Гликозаминогликаны в роговице глаза.
2. Сетчатка глаза на свету и в темноте.
3. Сетчатка глазу. Место выхода зрительного нерва.
Задача ІІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ.
1. Палочковая нейросенсорная клетка сетчатки.
2. Колбочкова нейросенсорная клетка сетчатки.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а)основные:
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів, “Мир”, 1992. С.152-164.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева и Н.А.Юриной. М., 1989. С.330-349.
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С.282-297.
4. К.С.Волков Ультраструктура основних компонентів органів систем організму. Навчальний-посібник-атлас. Тернопіль: Укрмедкнига, 1999. С.20-21.
б)дополнительные:
5. .Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М., 1983. Т.2.
6. .Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989.С. 138-144.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 32
ТЕМА: ОРГАН СЛУХА И РАВНОВЕСИЯ.
ЦЕЛЬ: Знать микроскопическое строение и функцию органа слуха и равновесия. Уметь в препарате различать структурные элементы стенки перепончастого лабиринта улитки и спирального (кортиевого) органа.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
Органы (рецепторы) равновесия и слуха являются периферической частью вестибулярного и слухового анализаторов, которые по значению и объему получаемой из окружающей среды информации являются вторыми после зрительной системы. Рецепторные клетки обозначенных органов принадлежат ко вторично чувствующим, воспринимающими элементами в них являются специализированные эпителиальные клетки – сенсоэпителиальные. Знание нарушений в органах равновесия и слуха необходимы для врача любой специальности, в особенности невропатологов, оториноларингологов.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Макроскопическое строение уха – кафедра анатомии человека.
2. Эпителиальная и нервная ткани – общая гистология.
ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая характеристика органа слуха и равновесия: внешнее, среднее и внутреннее ухо.
2. Тонкое строение и значение барабанной перепонки.
3. Костный и перепончатый лабиринты внутреннего уха.
4. Вестибулярная часть перепончатого лабиринта —орган равновесия.
5. Ампулярные гребешки и пятна маточки и мешочка, локализация, тонкое строение и функция
6. Орган слуха. Улитковый (слуховой) канал перепончатого лабиринта.
7. Спиральный (кортиев) орган, его локализация и функциональное значение.
8. Клеточный состав спирального органа. Опорные клетки, их виды, строение и локализация.
9. Рецепторные элементы кортиевого органа, их виды и ультрамикроскопическое строение.
10. Гистофизиология органов слуха и равновесия.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. У больного нарушено восприятие раздражений, связанных с положением тела в пространстве. Потерю функции каких рецепторных клеток можно предусмотреть?
2. У больных, которые получали большие дозы антибиотиков (стрептомицин) или другие лечебные препараты, иногда происходит потеря слуха. Строение и функция каких клеток нарушается? Какое звено анализатора повреждается?
3. В опыте блокирован синтез ацетилхолина в зоне синапса вестибулярного нерва и волосковых клеток пятна мешочка. Какие изменения возникнут в организме?
4. Вследствие патологического процесса полностью поврежден спиральный ганглий. Какие функциональные нарушения возникнут у больного?
5. У ребенка вследствие частых воспалительных процессов в среднем ухе повреждена барабанная перепонка. Какие последствия может иметь это поврежденияе. Почему?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Задача І. Выучить и зарисовать такие препараты:
1.АКСИАЛЬНЫЙ РАЗРЕЗ УЛИТКИ
Окраска гематоксилином-эозином.
При маленьком увеличении микроскопа на препарате найти сзрез улитки. Улитка – это костный канал, который образует 2,5 оборота вокруг костной оси и напоминает ракушку улитки. От костной оси улитки в полость канала вдается спиральная костная пластинка. Из противоположной стороны находится спиральная связка – утолщение периоста, треугольной формы. В полости костного канала расположен перепончатый канал улитки, который разделяет его на два этажа. Верхний – вестибулярный, или переддверная лестница и нижний барабанный, или тимпанальная лестница. Улитковый канал имеет на срезе вид треугольника, стенки которого образованы вестибулярной мембраной (верхняя стенка), базилярной пластинкой (нижняя стенка) и сосудистой полоской (внешняя стенка). На базилярной пластинке расположен спиральный (кортиев) орган.
Зарисовать и обозначить: 1. Спиральная костная пластинка. 2. Спиральная связка. 3.:Улитковый канал: а) базилярная пластинка, в) сосудистая полоска. 4. Вестибулярная лестница. 5. Барабанная лестница. 6. Кортиев орган.
§ Какие структуры разделяет вестибулярная мембрана?
§ Особенности структуры сосудистой полоски?
§ На какой стенке перепончатого лабиринта завитка расположен кортиев орган?
§ Где находится спиральный ганглий?
2. СПИРАЛЬНЫЙ (КОРТИЕВ) ОРГАН.
Окраска гематоксилином эозином.
При большом увеличении рассмотреть расположенный на нижней стенке улиткового канала (базилярной пластинке) кортиев орган, образованный двумя типами клеток: сенсорными (волосковыми) и поддерживаемыми. По топографии клетки спирального органа делятся на внешние и внутренние, границей между ними служит внутренний туннель, который образуют клетки-столбы. Рецепторный аппарат кортиевого органа составляют волосковые клетки, которые лежат на поддерживающих. Наружные поддерживаемые клетки состоят из фаланговых (клетки Дейтерса), которые располагаются в 3-5 рядов, латеральнее несколькими рядами лежат пограничные клетки Гензена, извне от них поддерживающие клетки Клаудиуса. Медиальнее от внутренних клеток-столбов лежит один ряд внутренних фаланговых клеток. Все поддерживающие клетки расположены на базальной мембране базилярной пластинки.
Внутренние волосковые клетки имеют форму кувшина и лежат в один ряд. Внешние сенсорные клетки имеют цилиндрическую форму и лежат в 3-5 рядов. Над спиральным органом нависает покровная (текториальная) мембрана, которая одним концом прикрепляется к лимбу. Зарисовать и обозначить: 1. Базальная мембрана. 2. Клетки-столбы. 3. Туннель. 4. Внутренние слуховые клетки. 5. Наружные слуховые клетки. 6. Наружные фаланговые клетки: а) Дейтерса, б) Гензена, в) Клаудиуса. 7. Внутренние фаланговые поддерживающие клетки. 8. Покровная мембрана. 9. Лимб. 10. Спиральный ганглий.
¨ Какова особенность структуры сенсоэпителиальных клеток, благодаря чему они способны воспринимать и передавать раздражения?
¨ Какова роль туннеля?
¨ разница в структуре и размещении внешних и внутренних волосковых клеток?
Задача ІІ. ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ.
1. Волосковые клетки органа слуха и равновесия.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а)основные
1. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак. Львів, “Мир”, 1992. С. 164-175.
2. Гистология. Под редакцией Ю.И.Афанасьева и Н.А.Юриной. М., 1989. С.355-367.
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева и соавт. М., 1983. С. 307-312..
4. К.С.Волков Ультраструктура основних компонентів органів систем організму. Навчальний посібник-атлас. Тернопіль: Укрмедкнига, 1999.
б)дополнительные:
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М., 1983. Т.3.
6. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989. С. 147-152.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., 1978.
ЗАНЯТИЕ 33
ТЕМА: ДИАГНОСТИКА МИКРОПРЕПАРАТОВ И ЭЛЕКТРОННЫХ МИКРОФОТОГРАФИЙ ПО НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ И ОРГАНАХ ЧУВСТВ.
ЦЕЛЬ: Обобщить и закрепить приобретенные знания по гистофизиологии нервной системы и органах чувств используя тестовый контроль и дифференциальную диагностику микропрепаратов и электронных микрофотографий.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая морфофункциональная характеристика нервной системы, источник развития, классификация (анатомическая и функциональная).
2. Центральная нервная система, серое и белое вещество, нервные центры, оболочки мозга. Понятие о гематоэнцефалическом барьере.
3. Кора больших полушарий головного мозга. Морфофункциональная характеристика, цито- и миелоархитектоника. Глиоциты коры. Работы В.Я.Беца.
4. Мозжечок, общий план строения и функции. Слои коры мозжечка, их нейронный состав. Межнейронные связи. Глиоциты мозжечка.
5. Ствол мозга. Нейронная организация серого вещества. Продолговатый мозг. Ретикулярная формация.
6. Промежуточный мозг. Основные ядра таламуса и гипоталамуса. Функции промежуточного мозга.
7. Общая морфофункциональная характеристика спинного мозга. Ядра серого вещества и их клеточный состав. Глиоциты.
8. Морфологические и функциональные особенности нейроцитов спинномозгового ганглия.
9. Особенности строения автономной /вегетативной/ нервной системы. Нейронный состав ганглиев, их локализация, особенности рефлекторной дуги.
10. Периферическая нервная система. Строение нервных стволов. Регенерация после повреждения.
11. Понятие об анализаторах и их основных отделах. Классификация органов чувств по происхождению и структуре рецепторных клеток.
12. Орган зрения. Общий план строения глазного яблока, оболочки, их части и производные.
13. Волокнистая и сосудистая оболочки глазного яблока, их части и тонкое строение, функции. Роговица, микроскопическая и гистохимическая характеристика.
14. Внутренняя оболочка глаза. Нейронный состав сетчатки глаза. Ультрамикроскопическая и цитохимическая характеристика фоторецепторных клеток.
15. Диоптрический и аккомодационный аппараты глаза.
16. Орган слуха. Перепончатый канал улитки, его строение и значение. Гистофизиология кортиевого органа.
17. Орган равновесия. Строение вестибулярной части перепончатого лабиринта. Чувствительное пятно маточки, мешочка и ампулярные гребешки, локализация, строение и функция.
МИКРОПРЕПАРАТЫ
1. Кора больших полушарий головного мозга.
2. Мозжечок.
3. Спинной мозг.
4. Спинномозговой узел.
5. Поперечный срез нерва.
6. Интрамуральное нервное сплетение.
7. Роговица глаза.
8. Задняя стенка глаза.
9. Аксиальный срез улитки.
10. Спиральный кортиев орган.
ЭЛЕКТРОННЫЕ МИКРОФОТОГРАФИИ
1. Нейроны коры больших полушарий головного мозга.
2. Астроцит в коре головного мозга.
3. Олигодендроцит в коре головного мозга.
4. Нейроцит спинного мозга.
5. Эпендимоцит спинного мозга.
.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а)основные:
1. Гістологія . О.Д. Луцик, А.Л.Іванова, К.С.Кабак. Львів. Мир. 1992. С .64.
2. Гистология. Под редакцией Й.И.Афанасьева и Н.А.Юриной. М. 1989, С. 555-563.
3. Гистология. Под редакцией В.Г.Елисеева и соавт. М., 1933. С. 487-495.
4. К.С.Волков Ультраструктура основних компонентів органів систем організму. Навчальний посібник-атлас. Тернопіль: Укрмедкнига, 1999.
б)дополнительные:
5. Гистология. А.Хэм и Д.Кормак. М., Мир, І983 /2/, т.4.
6. Практикум по гистологии, цитологии и змбриологии. Под редакцией Н.А.Юриной, А.И.Радостиной. М., 1989. С. 204-211.
7. Атлас по гистологии. В.Г.Елисеев и соавт. М., 1970.
8. Атлас по гистологии и эмбриологии. И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. М., І978.
ЗАНЯТИЕ 34
ТЕМА: АРТЕРИИ И ВЕНЫ.
ЦЕЛЬ: Знать микроскопическое и субмикроскопческое строение артерий и вен и уметь дифференцировать артерии и вены на гистопрепарате.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
В последние годы почти во всех высоко развитых странах мира болезни сердца и сосудов занимают первое место по частоте, тяжести течения и летальности, вызванной целым рядом особенностей образа жизни современного человека: значительное уменьшение двигательной активности, чрезмерное питание, психоэмоциональное перенапряжение, употребление алкоголя и т.д. Весь этот комплекс неблагоприятных факторов обуславливает изменения структурно-метаболических процессов в сердце и стенках сосудов и создает предпосылки для их повреждения. Знание гистофизиологии сердца и сосудов является необходимым для понимания патогенеза многих заболеваний этих органов.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Кровеносная система – кафедра анатомии человека.
2. Учение о тканях – общая гистология.
ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ