ДВНЗ ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені І.Я. ГОРБАЧЕВСЬКОГО
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
З ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГІЇ
для студентів 4 курсу стоматологічного факультету
Кафедра інфекційних хвороб з епідеміологією, шкірними та венеричними хворобами
Спеціальність (стоматологічна справа 7.110106)
1. Пояснювальна записка і структура дисципліни
Програма з шкірних та венеричних хвороб для вищих медичних закладів освіти України ІІІ-ІУ рівнів акредитації складена для спеціальностей “Стоматологічна справа” 7.110106 напряму підготовки 1101 “Медицина” відповідно до таких нормативних документів:
· освітньо-кваліфікаційні характеристики (ОКХ) і освітньо-професійні програми (ОПП) підготовки фахівців, затверджені наказом МОН України від 16.04.03 №239 “Про затвердження складових галузевих стандартів вищої освіти з напряму підготовки 1101 “Медицина”;
· експериментальний навчальний план, розроблений на принципах Європейської кредитно-трансферної системи (ЕСТS) і затверджений наказом МОЗ України від 31.01.2005 за №52 “Про затвердження та введення нового навчального плану підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня “Спеціаліст” кваліфікації “Лікар” у вищих навчальних закладах ІІІ-ІУ рівнів акредитації України за спеціальностями “Лікувальна справа”, “Педіатрія”, “Медико-профілактича справа”, «Стоматологічна справа»;
· рекомендації щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін, затверджених наказом МОЗ України від 24.03 2004 за №152 “Про затвердження рекомендацій щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін” зі змінами та доповненнями, внесеними наказом МОЗ України від 12.10.2004 за №492 “Про внесення змін та доповнень до рекомендацій щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін”;
· наказ МОЗ України від 31.01.03 за №148 “Про заходи щодо реалізації положень Болонської декларації у системі вищої медичної та фармацевтичної освіти”;
· інструкція про систему оцінювання навчальної діяльності студентів за умови кредитно-модульної системи організації навчального процесу (Медична освіта у світі та в Україні. Затверджено МОЗ України як навчальний посібник для викладачів, магістрів, аспірантів, студентів. Київ. Книга плюс. 2005).
· наказ МОЗ України від 27.07.07 за №414 “Про внесення змін до наказу Міністерства охорони здоров’я України від 31.01.2005 р. №52 «Про затвердження та введення нового навчального плану підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст» кваліфікації «лікар» у вищих навчальних закладах ІІІ-ІV рівнів акредитації України за спеціальностями «стоматологія», «лікувальна справа», «педіатрія», «медико-профілактична справа» ;
· лист МОЗ України від 21.01.2008 р. № 08.01-22/65
Згідно з навчальним планом вивчення дисципліни здійснюється на IV році навчання.
Дисципліна містить 1 модуль, до складу якого входять 2 змістових модулі:
Модуль 1. Дерматовенерологія.
Змістові модулі:
1. Дерматологія.
2. Венерологія.
Кредитно – модульна система організації навчального процесу спонукає студентів систематично вчитися протягом навчального року.
Видами навчальної діяльності студентів згідно з навчальним планом є: а) лекції, б) практичні заняття, в) самостійна робота студентів (СРС).
Теми лекційного курсу розкривають проблемні питання відповідних розділів дерматовенерології.
Практичні заняття передбачають:
1) дослідження студентами дерматовенерологічного статусу здорової людини;
2) дослідження студентами дерматологічного статусу при різних захворюваннях шкіри; виявлення симптомів;
3) постанову і клінічного діагнозу; проведення диференційного діагнозу;
4) призначення сучасного лікування дерматовенерологічних хворих.
Рекомендується студентам на практичних заняттях коротко записувати теоретичні матеріал, дані про перебіг дерматовенерологічного захворювання у даного хворого.
Поточна навчальна діяльність студентів контролюється на практичних заняттях у відповідності з конкретними цілями та під час індивідуальної роботи викладача зі студентами.
На практичних заняттях під час вивчення дисципліни при ротації модулів студент стає безпосереднім учасником процесу надання медичної допомоги пацієнтам дерматовенерологічного профілю від моменту іх надходження у ОШВД, обстеження дерматовенерологічного статусу, постановки діагнозу, призначення адекватного лікування до моменту їх виписування із клініки і реабілітації. Завдяки такій системі студент оволодіває професійними практичними навичками. На практичному занятті кожний студент самостійно під керівництвом викладача спостерігає хворих.
Самостійна робота студентів включає такі індивідуальні творчі завдання, як проведення аналізу ефективності використання різних лікарських препаратів, методів діагностики і лікування, вивчення наукової літератури, участь у науково-практичних конференціях ТОШВД клініки.
“Дерматовенерологія”
СТРУКТУРОВАНИЙ (РОЗШИРЕНИЙ) НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН З ДИСЦИПЛІНИ
Структура навчальної дисципліни |
Кількість годин / з них |
Курс, рік навчання |
Вид контролю |
||||
Назва модулів |
Назва змістових модулів
|
Всього год./кредитів |
Аудиторних |
Самостійна робота студентів |
|
|
|
Лекції |
Практичні заняття |
|
|
|
|||
|
|
45 |
10 |
30 |
5 |
4 |
|
Кредитів |
|
3,0 |
|
|
|
|
|
Модуль 1. Дерматовенерологія |
1. Дерматологія |
35/1,8 |
8 |
24 |
3 |
4 |
Семестровий тестовий іспит |
2. Венерологія |
10/1,2 |
2 |
6 |
2 |
4 |
Семестровий тестовий іспит |
2. Мета вивчення навчальної дисципліни (кінцеві цілі)
Мета вивчення дерматовенерології – кінцеві цілі встановлюються на основі ОПП підготовки лікаря за фахом відповідно до блоку її змістового модулю (професійна та практична підготовка) і є основою для побудови змісту навчальної дисципліни. Опис цілей сформульований через вміння у вигляді цільових завдань (дій). На підставі кінцевих цілей до кожного модулю або змістового модулю сформульовані конкретні цілі у вигляді певних умінь (дій), цільових завдань, що забезпечують досягнення кінцевої мети вивчення дисципліни. Кінцеві цілі розташовані на початку програми й передують її змісту, конкретні цілі передують змісту відповідного змістового модулю.
Кінцеві цілі дисципліни:
Студент повинен знати:
сучасні наукові уявлення про етіологію та патогенез найбільш поширених шкірних та венеричних захворювань;
фактори, що спричиняють виникнення цих захворювань;
класифікацію та найважливіші клінічні прояви;
особливості деонтологічного підходу до обстеження осіб з шкірними та венеричними хворобами;
принципи терапії та профілактики цих захворювань.
Повинен уміти:
грамотно та правильно з точки зору деонтології зібрати анамнез і провести обстеження хворого;
провести диференціальний та сформулювати клінічний діагноз; назначити хворому раціональну терапію;
виконати необхідні процедури;
дотримуватись принципів медичної етики та деонтології в практичній роботі з хворими.
Повинен оволодіти практичними навиками:
методикою фізикального огляду хворого;
визначенням дермографізму,
дослідженням лусочок, волосся, нігтів на гриби;
оглядом хворого під променями лампи Вуда;
проведенням проби Бальзера;
визначенням псоріатичних феноменів;
методикою застосування зовнішніх лікувальних засобів: примочок, паст, мазей та ін.;
виписуванням основних дерматологічних рецептів;
методикою постановки проби Ядассона;
написанням історії хвороби стаціонарного хворого;
методикою УФ-опромінення шкіри при псоріазі та інших дерматозах;
методикою обстеження на бліду трепонему і гонококи;
методикою визначення симптому Нікольського;
методикою визначення симптомів Поспєлова.
Тематичний план лекцій для студентів 4 курсу стоматологічного факультету, модуль1-Дерматовенерологія
Змістовий модуль Дерматологія
№ |
Тема лекції |
Лектор |
1 |
Вступ до дерматології. Українська дерматологічна школа. Деонтологічні аспекти роботи лікаря. Первинні та вторинні елементи висипки. Методи обстеження дерматовенерологічних хворих. Принципи лікування хвороб шкіри та психокорекції їхньої поведінки |
Доц. Ковальчук М.Т. |
2 |
Дерматозоонози. Піодермії |
Доц. Ковальчук М.Т. |
3 |
Мікотичні ураження шкіри та слизових оболонок |
Доц. Ковальчук М.Т. |
4 |
Вірусні та бульозні дерматози |
Проф. Галникіна С.О. |
Тематичний план практичних занять модуль1-Дерматовенерологія,
Змістовий модуль Дерматологія
Модуль 1. Дерматовенерологія (2 змістовних модулі). |
|
|
|||||
|
1. Дерматологія. |
||||||
|
№ з.п. |
ТЕМА |
Кількість годин |
Кількість кредитів |
|||
|
1. |
а) Методика дослідження дерматологічних хворих . Первинні і вторинні елементи висипки. Опис місця ураження. Оформлення амбулаторної карти. б) Псоріаз. Червоний плоский лишай, різновиди. Рожевий пітиріаз. в) Себорея голови. Себорейний дерматит. Гніздова алопеція. Вугри звичайні. Розацеа (рожеві вугри). Гідраденіт гнійний. Фолікуліти, стафілококовий фолікуліт. |
6 |
|
|||
|
2. |
а) Бульозні дерматози. Пемфігус та його різновиди. Дерматит герпетиформний. Вірусні дерматози. Герпетичний везикулярний дерматит (простий герпес). Оперізувальний герпес. Вірусні бородавки (звичайні, плоскі, підошвові). Контагіозний молюск. б) Кропив’янка та еритеми. Алергійна, ідіоматична, термографічна, холінергічна кропив’янка. Ангіноневратичний набряк (Квінке). Багатоформна еритема небульозна і бульозна. Вузлова еритема. Васкуліти: алергійний, уртикарний, вузловий. Алергійна пурпура. |
6 |
|
|||
|
3. |
а) Дерматофітії: трихофітія, інфільтративно-гнійна, поверхнева, мікроспорія, руброфітія (різновид за локалізацією), дерматофітії нігтів (оніхомікози). дерматофітія ступнів, різновиди. Пахова дерматофітія. б) Кандидози шкіри і нігтів: складок, парохімія, оніхія. Заїда, хейліт, стоматит. Кандидоз вульви і вагіни, кандидозний баланопостит. Лабораторна діагностика. Мікіди. Різнокольоровий пітиріаз (лишай). |
6 |
|
|||
|
4. |
а) Простий хронічний лишай (обмежений нейродерміт) б) Критерії діагностики і дерматологічні симптоми системи хвороб сполучної тканини. Системний червоний вовчак. Дискоїдний червоний вовчак. в) Системний склероз (склеродермія): прогресуючий системний склероз. Локалізована склеродермія, лінійна склеродермія, склеродактилія. Дематополіміозит. |
6 |
|
|||
|
|||||||
|
|
Разом |
24 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
Тематичний план лекцій для студентів 4 курсу стоматологічного факультету,
модуль1-Дерматовенерологія
Змістовий модуль Венерологія
№ |
Тема лекції |
Лектор |
5 |
Етіологія, патогенез, загальний перебіг сифілісу. Імунітет. Ранній сифіліс. Вторинний сифіліс. Лікування сифілісу. |
Проф. Галникіна С.О. |
Тематичний план практичних занять модуль1-Дерматовенерологія,
Змістовий модуль Венерологія
Модуль 1. Дерматовенерологія (2 змістовних модулі). |
|
|
|||||
|
1. Дерматологія. |
||||||
|
№ з.п. |
ТЕМА |
Кількість годин |
Кількість кредитів |
|||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
2.Венерологія. |
||||||
|
5 |
а) Методика обстеження хворих із хворобами, що передаються статевим шляхом. Первинний сифіліс, твердий шанкр. Регіонарний склераденіт. Клініка вторинного сифілісу. Підтвердження діагнозу первинного і вторинного сифілісу. б) Пізній сифіліс. б) Вроджений сифіліс. Сифіліс плаценти, пуповини, плода; ранній вроджений сифіліс грудних дітей (0-1 рік), раннього віку (1-4 роки). Діагностика пізнього і вродженого сифілісу, сучасні особливості вродженого сифілісу, профілактика. в) Гонококова інфекція, лікування. Ускладнення: гонококової інфекції, гонококовий фарингіт, гонококова інфекція аноректальної ділянки. Діагностика, лікування. Критерії виліковуваності гонококової інфекції. Дерматологічні аспекти ВІЛ – інфекції. |
6 |
|
|||
|
|
Разом |
6 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
Тематичний план самостійної позааудиторної роботи
Модуль 1. Дерматовенерологія (2 змістовних модулі). |
||
1. Дерматологія. 2. Венерологія. |
||
№ з.п. |
ТЕМА |
Кількість годин |
1 |
Серологічні реакції на сифіліс, клінічна оцінка. |
2 |
2 |
Туберкульоз шкіри. Лейшманіоз. |
2 |
3 |
Підготовка до підсумкового модульного контролю |
1 |
|
Разом |
5 |
Перелік практичних навичок, внесених у матрикул практичних навичок
№ з/п |
Назва практичної навички |
Рівень засвоєння |
Лінія матрикула |
Назва змістового модуля у матрикулі |
1 |
Діагностичні критерії та лікування хворого з червоним плоским лишаєм* |
1 |
IV |
Дерматологія |
2 |
Діагностичні критерії та лікування хворого з вульгарним пемфігусом* |
1 |
IV |
Дерматологія |
3 |
Діагностичні критерії та лікування хворого з простим герпесом* |
1 |
IV |
Дерматологія |