Форма № Н – 3.04

ДВНЗ “ ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ І.Я.ГОРБАЧЕВСЬКОГО 

МОЗ УКРАЇНИ ”

 

                                       Кафедра клінічної фармації

 

       

                                                                                                                               

                                                                                “ЗАТВЕРДЖУЮ”

                                                                                            Завідувач кафедри

проф.О.Є.Самогальська

“11” 06 2013 року

 

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

 

                                       “ Фармацевтична опіка ”_____________________

(шифр і назва навчальної дисципліни)

напрям підготовки      1202  “ Фармація ”_________________________

                           (шифр і назва напряму підготовки)

спеціальність 7.12020102  “ Клінічна фармація ”________________

                                                                          (шифр і назва спеціальності)

спеціалізація__________________________________________________

(назва спеціалізації)

інститут, факультет, відділення    фармацевтичний_________________  

                                                       (назва інституту, факультету, відділення)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013 – 2014 навчальний рік  

 

                                                                          

 

Робоча програма   з фармацевтичної опіки   для студентів

                                                        (назва навчальної дисципліни)   

за напрямом підготовки 1202“Фармація”,

спеціальністю 7.12020102 “Клінічна фармація”.

 

 

 

Розробник:      к.м.н., доц. І. М. Марків

                                ^{(вказати авторів, їхні посади, наукові ступені та вчені звання)}

 

 

 

Робочу програму схвалено на засіданні кафедри клінічної фармації

 

Протокол від  “11”____06____2013 року № 11

 

Завідувач

кафедри клінічної фармації                                проф.О.Є.Самогальська

                                                                                                        

        

 

 

 

 

                                                                                          Ó__________, 20__ рік

                                                                                          Ó __________, 20__  рік

 

 

 

 

 

 

              

1.     Опис навчальної дисципліни

                 

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
		денна форма навчання	заочна форма навчання
Кількість кредитів  – 10,5	Галузь знань 1202  “ Фармація ”	Нормативна (за вибором)
	Напрям підготовки 1202  “ Фармація ”
Модулів – 3	Спеціальність: 7.12020102  “ Клінічна фармація ”	Рік підготовки
Змістових модулів – 6		-й	-й
Загальна кількість годин – 378		Семестр
		-й	-й
		Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – самостійної роботи студента –	Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст	20 год.	30 год.
		Практичні, семінарські
		78 год.	108 год.
		Лабораторні
		год.	год.
		Самостійна робота
		62 год.	80 год.
		Індивідуальні завдання:
		год.
		Вид контролю:
		Тестовий модульний контроль		Тестовий модульний контроль

 

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить (%):

для денної форми навчання – 55,5 : 44,5

для заочної форми навчання – 

 

 

 

1.    

 

2.     Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета. Фармацевтична опіка як навчальна дисципліна має на меті підготовку клінічних провізорів, які б володіли достатнім обсягом теоретичних знань та практичних навичок для проведення разом з лікарем роботи із забезпечення максимально раціональної лікарської терапії у конкретного хворого, здійснення фармацевтичної опіки пацієнтів в аптеці та клініці, виявлення ранніх клінічних ознак та корекції негативного впливу лікарських засобів на організм хворого. Поняття «фармацевтична опіка» передбачає залучення клінічного провізора разом із лікарем в активну діяльність із забезпечення здоров’я та запобігання захворюваності населення. На клінічного провізора покладається обов’язок забезпечити пацієнта не тільки якісними безрецептурними препаратами і виробами медичного призначення, але і сприяти їхньому раціональному використанню. Для цього клінічний провізор повинен надати хворому повну інформацію про препарати, їхню лікарську форму й особливості застосування, оптимальний для прийому препарату час доби, можливу взаємодію з іншими лікарськими препаратами, їжею і рідиною для запивання, можливий несприятливому вплив ліків на організм людини.

Завдання. Головними завданнями при вивченні теоретичного та практичного курсу фармацевтичної опіки є формування у студентів глибоких знань і практичних навичок щодо:

а) компетенції клінічного провізора при здійсненні фармацевтичної опіки пацієнтів;

б) визначення симптомів і синдромів найпоширеніших захворювань, для яких припустиме самолікування;

в) загальних принципів та алгоритмів проведення фармацевтичної опіки хворого з метою підвищення ефективності та безпечності лікарської терапії;

г) клініко – фармацевтичної характеристики безрецептурних лікарських препаратів для симптоматичного лікування хворих;

д) практичних навичок здійснення фармацевтичної опіки пацієнтів та інформаційної роботи при проведенні відповідального самолікування.

 

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

–       загальні принципи та алгоритми проведення фармацевтичної опіки ;

–       клінічну симптоматику захворювань, при яких можливе самолікування;

–       «загрозливі» симптоми, які вимагають обов’язкової консультації лікаря і надання невідкладної медичної допомоги;

–       асортимент рецептурних і безрецептурних лікарських засобів, які зареєстровані в Україніі;

–       методологію вибору оптимальної лікарської форми та шляху введення лікарських засобів;

–       критерії оцінки клінічної ефективності безрецептурних лікарських препаратів;

–       можливі прояви побічної дії лікарських препаратів різних фармакологічних груп;

–       принципи раціональної терапевтичної заміни лікарських препаратів;

–       практичні аспекти надання долікарської допомоги хворим в умовах аптечної установи;

–       види і способи проведення інформаційної роботи в аптеці, лікувально-профілактичному закладі;

–       обов’язки і ступінь відповідальності клінічного провізора за ефективність лікарської терапії при здійсненні фармацевтичної опіки;

–       основи деонтології, етики спілкування з медичним персоналом, хворими.

 

вміти:

 – дотримуватися правил фармацевтичної етики та деонтології;

– ідентифікувати безрецептурні лікарські засоби за допомогою 

  міжнародної, торгової, хімічної назви;

– користуватися нормативною і довідковою літературою по лікарських препаратах;

– збирати лікарський анамнез у хворого;

– визначати серед відвідувачів аптеки категорію осіб, що вимагають обов’язкової консультації лікаря та осіб, у яких можливе проведення самолікування;

– визначати особливості індивідульного дозування лікарських засобів.

– здійснювати фармацевтичну опіку пацієнтів, консультувати лікарів та хворих з питань  раціонального  використання  безрецептурних  препаратів  різних фармакологічних груп: прояви клінічної дії, спосіб і час приймання, взаємодія з їжею та ін.;

– проводити інформаційну роботу серед лікарів та відвідувачів аптеки.

 

 

3.  Програма навчальної дисципліни

                                        Модуль 1.

Фармацевтична опіка: основні принципи і положення. Фармацевтична опіка хворих із простудними захворюваннями, порушеннями функцій шлунково – кишкового тракту, болем голови.

                                 Змістовий модуль 1.

Основні положення концепції самолікування. Роль провізора у проведенні фармацевтичної опіки.

Конкретні цілі:  засвоїти основні поняття, визначення та положення фармацевтичної опіки; набути навичок диференціації безпечних для життя симптомів захворювань, при яких можливе відповідальне самолікування; засвоїти клініко-фармацевтичну характеристику безрецептурних ЛП для симптоматичного лікування; засвоїти алгоритм дії провізора при виборі та відпуску безрецептурного ЛП для симптоматичного лікування розладів травлення, порушень діяльності нервової системи, уражень шкіри та місцевих розладів кровообігу; набути навичок здійснення фармацевтичної опіки відвідувачів аптек та інформаційної роботи.

Тема 1. Фармацевтична опіка: основні принципи і положення.

                                       

                              Змістовий модуль 2.

Фармацевтична опіка хворих із простудними захворюваннями.

Конкретні цілі:  засвоїти основні поняття, визначення та положення фармацевтичної опіки хворих із простудними захворюваннями; набути навичок диференціації безпечних для життя симптомів простудних захворювань, при яких можливе відповідальне самолікування; засвоїти клініко-фармацевтичну характеристику безрецептурних ЛП для симптоматичного лікування хворих із простудними захворюваннями; засвоїти алгоритм дії провізора при виборі та відпуску безрецептурного ЛП для симптоматичного лікування простудних захворювань; набути навичок здійснення фармацевтичної опіки відвідувачів аптек та інформаційної роботи.

Тема 2. Фармацевтична опіка хворих із болем у горлі.  

Тема 3. Фармацевтична опіка хворих на риніт.

Тема 4. Фармацевтична опіка хворих із кашлем.

Тема 5. Фармацевтична опіка хворих із лихоманкою.

Тема 6. Фармацевтична опіка хворих на кон’юнктивіт.                                

 

                            Змістовий модуль 3.

Фармацевтична опіка хворих із порушеннями функцій шлунково – кишкового тракту.

Конкретні цілі:  засвоїти основні поняття, визначення та положення фармацевтичної опіки хворих із порушеннями функцій шлунково – кишкового тракту; набути навичок диференціації безпечних для життя симптомів захворювань шлунково – кишкового тракту, при яких можливе відповідальне самолікування; засвоїти клініко-фармацевтичну характеристику безрецептурних ЛП для симптоматичного лікування захворювань шлунково – кишкового тракту; засвоїти алгоритм дії провізора при виборі та відпуску безрецептурного ЛП для симптоматичного лікування розладів травлення; набути навичок здійснення фармацевтичної опіки відвідувачів аптек та інформаційної роботи.

Тема 7. Фармацевтична опіка хворих із печією.

Тема 8. Фармацевтична опіка хворих із закрепом.

Тема 9. Фармацевтична опіка хворих із діареєю.

Тема 10. Фармацевтична опіка хворих із метеоризмом.

Тема 11. Фармацевтична опіка хворих із дисбактеріозом.

                                   Змістовий модуль 4.

       Фармацевтична опіка хворих із болем голови.

Конкретні цілі:  засвоїти основні поняття, визначення та положення фармацевтичної опіки хворих із болем голови; набути навичок диференціації безпечних для життя симптомів болю голови, при яких можливе відповідальне самолікування; засвоїти клініко-фармацевтичну характеристику безрецептурних ЛП для симптоматичного лікування болю голови; засвоїти алгоритм дії провізора при виборі та відпуску безрецептурного ЛП для симптоматичного лікування болю голови; набути навичок здійснення фармацевтичної опіки відвідувачів аптек та інформаційної роботи.

Тема 12. Фармацевтична опіка хворих із болем голови.

Підсумковий контроль 1 за темами „ Фармацевтична опіка: основні принципи і положення. Фармацевтична опіка хворих із простудними захворюваннями, порушеннями функцій шлунково – кишкового тракту, болем голови”.

 

                                     Модуль 2.

Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних лікарських препаратів для симптоматичного лікування порушень діяльності нервової системи, захворювань шкіри, суглобного і м’язового болю, герпесу, алергії, залізодефіцитної анемії та при застосуванні пероральних контрацептивів.

                         

                                   Змістовий модуль 5.

 

Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних лікарських засобів для лікування симптомів захворювань нервової системи: тривожних станів, астенії.

Конкретні цілі:  засвоїти основні поняття, визначення та положення фармацевтичної опіки хворих із тривожними станами і астенією; набути навичок диференціації безпечних для життя симптомів тривожних станів і астенії, при яких можливе відповідальне самолікування; засвоїти клініко-фармацевтичну характеристику безрецептурних ЛП для симптоматичного лікування тривожних станів і астенії; засвоїти алгоритм дії провізора при виборі та відпуску безрецептурного ЛП для симптоматичного лікування тривожних станів і астенії; набути навичок здійснення фармацевтичної опіки відвідувачів аптек та інформаційної роботи.

Тема 13. Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних лікарських засобів для лікування тривожних станів.

Тема 14. Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних лікарських засобів для лікування астенії.

 

                                    Змістовий модуль 6.

Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних лікарських засобів для лікування симптомів захворювань шкіри .

Конкретні цілі:  засвоїти основні поняття, визначення та положення фармацевтичної опіки хворих із ураженнями шкірних покривів; набути навичок диференціації безпечних для життя симптомів захворювань шкіри , при яких можливе відповідальне самолікування; засвоїти клініко-фармацевтичну характеристику безрецептурних ЛП для симптоматичного лікування уражень шкірних покривів; засвоїти алгоритм дії провізора при виборі та відпуску безрецептурного ЛП для симптоматичного лікування симптомів захворювань шкіри; набути навичок здійснення фармацевтичної опіки відвідувачів аптек та інформаційної роботи.

Тема 15. Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних лікарських засобів для лікування мікротравм.

Тема 16. Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних лікарських засобів для лікування опіків і відморожень.

Тема 17. Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних лікарських засобів для лікування акне.

Тема 18. Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних лікарських засобів для місцевого лікування поверхневих мікозів.

 

                                        Змістовий модуль 7.

Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних лікарських засобів для лікування суглобного і м’язового болю.

Конкретні цілі:  засвоїти основні поняття, визначення та положення фармацевтичної опіки хворих із суглобним і м’язовим болем; набути навичок диференціації безпечних для життя симптомів суглобного і м’язового болю, при яких можливе відповідальне самолікування; засвоїти клініко-фармацевтичну характеристику безрецептурних ЛП для симптоматичного лікування суглобного і м’язового болю; засвоїти алгоритм дії провізора при виборі та відпуску безрецептурного ЛП для симптоматичного лікування суглобного і м’язового болю; набути навичок здійснення фармацевтичної опіки відвідувачів аптек та інформаційної роботи.

Тема 19. Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних лікарських засобів для симптоматичного лікування суглобного і м’язового болю.

 

                                     Змістовий модуль 8.

Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних лікарських засобів для лікування герпесу,алергії.

     Конкретні цілі:  засвоїти основні поняття, визначення та положення фармацевтичної опіки хворих на алергію; набути навичок диференціації симптомів алергії, при яких можливе відповідальне самолікування; засвоїти клініко-фармацевтичну характеристику безрецептурних ЛП для симптоматичного лікування алергії; засвоїти алгоритм дії провізора при виборі та відпуску безрецептурного ЛП для симптоматичного лікування алергії; набути навичок здійснення фармацевтичної опіки відвідувачів аптек та інформаційної роботи.

Тема 20. Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних лікарських засобів для лікування герпесу, алергії.

 

                                          Змістовий модуль 9.

 Фармацевтична опіка при  лікуванні залізодефіцитної анемії.

    Конкретні цілі:  засвоїти основні поняття, визначення та положення фармацевтичної опіки хворих із залізодефіцитною анемією; набути навичок диференціації безпечних для життя симптомів залізодефіцитної анемії, при яких можливе відповідальне самолікування; засвоїти клініко-фармацевтичну характеристику ЛП для симптоматичного лікування залізодефіцитної анемії; засвоїти алгоритм дії провізора при виборі та відпуску ЛП для симптоматичного лікування залізодефіцитної анемії; набути навичок здійснення фармацевтичної опіки відвідувачів аптек та інформаційної роботи.

Тема 21. Фармацевтична опіка при  лікуванні залізодефіцитної анемії.

                                         Змістовий модуль 10.

 Фармацевтична опіка при  застосуванні пероральних контрацептивів.

     Конкретні цілі:  засвоїти основні поняття, визначення та положення фармацевтичної опіки хворих при  застосуванні пероральних контрацептивів; набути навичок диференціації категорій жінок, у яких можливе використання пероральних контрацептивів; засвоїти клініко-фармацевтичну характеристику пероральних контрацептивів; засвоїти алгоритм дії провізора при виборі та відпуску пероральних контрацептивів; набути навичок здійснення фармацевтичної опіки відвідувачів аптек та інформаційної роботи.

Тема 22. Фармацевтична опіка при  застосуванні пероральних контрацептивів.

Підсумковий контроль 3 за темами „ Фармацевтична опіка під час відпуску безрецептурних ЛП ”.

 

 

4.     Структура навчальної дисципліни

 

Назви змістових модулів і тем	Кількість годин
	денна форма						заочна форма
	всього	У тому числі					всього	у тому числі
		л	П	лаб.	інд.	с. р.		л	п	лаб.	інд.	с. р.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
Модуль 1. Загальні питання клінічної фармації. Клінічна фармація в кардіології, ревматології, пульмонології, нефрології.
Змістовий модуль 1. Основні положення клінічної фармації та клінічної фармакології. Клінічна фармація в кардіології.
Тема 1. Основні положення клінічної фармації та клінічної фармакології. Побічна дія ліків. Принципи належної клінічної практики.		4	12		52		–
Тема 2. Клінічна фармація в кардіології.		6	24				–
Разом за змістовим модулем 1		10	36		52		–
Змістовий модуль 2. Клінічна фармація в ревматології, пульмонології, нефрології
Тема 3. Клінічна фармація в ревматології.		4	12		10		–
Тема 4. Клінічна фармація в пульмонології		2	12
Тема 5. Клінічна фармація в нефрології.		2	12
Тема 6. Клініко-фармацевтичні аспекти використання антибактеріальних ЛП у клініці внутрішніх хвороб.		2	6
Разом за змістовим модулем 2		10	42		10		–
Модуль 2. Клінічна фармація в гастроентерології, гепатології, гематології, ендокринології, алергології.
Змістовий модуль 3. Клінічна фармація в гастроентерології, гепатології, гематології.
Тема 7. Клінічна фармація в гастроентерології.		4	12		40		–
Тема 8. Клінічна фармація в гепатології.		4	12				–
Тема 9. Клінічна фармація в гематології.		2	6
Разом за змістовим модулем 3		10	30		40		–
Змістовий модуль 4. Клінічна фармація в ендокринології, алергології.
Тема 10. Клінічна фармація в ендокринології.		2	12		4		–
Тема 11. Клінічна фармація в алергології.		2	6				–
Разом за змістовим модулем 4		4	18		4		–
Модуль 3. Фармацевтична опіка під час відпуску безрецептурних ЛП
Змістовий модуль 5. Загальні положення фармацевтичної опіки. Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних ЛП для симптоматичного лікування захворювань системи травлення, нервової системи, уражень шкіри та місцевих розладів кровообігу.
Тема 12. Загальні положення фармацевтичної опіки.		2	6		24		–
Тема13.Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних ЛП для симптоматичного лікування розладів травлення.		2	12				–
Тема14.Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних ЛП для симптоматичного лікування порушень діяльності нервової системи.		2	6
Тема15.Фармацевтична опіка при симптоматичному лікуванні уражень шкіри.		2	6
Разом за змістовим модулем 5		8	30		24
Змістовий модуль 6. Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних ЛП для симптоматичного лікування застуди, суглобового, м’язевого та головного болю, герпесу, алергії.
Тема17.Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних ЛП для симптоматичного лікування та профілактики застуди.		2	12		12		–
Тема18.Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних ЛП для симптоматичного лікування суглобового та м’язового болю.		2	6				–
Тема19.Фармацевтична опіка при відпуску безрецептурних ЛП для симптоматичного лікування головного болю.		2	6
Тема20.Фармацевтична опіка хворих на герпес, алергію.		2	6
Разом за змістовим модулем 6		8	30		12		–
Підсумковий модульний контроль І , ІІ , ІІІ модулів
Усього годин	378	50	186		142
ІНДЗ – не передбачено

 

 

5. Теми лекційних занять

 

 

                                                                                                                                                              

                     6. Теми семінарських занять – не передбачені

 

         

 7.  Теми практичних занять

 

 

 

                                                                                                             

           8. Теми лабораторних занять – не передбачені.

 

                                        

 

                                            9. Самостійна робота

                     

 

                         9. Індивідуальні заняття – не передбачено

 

10. Методи навчання

 За джерелами знань використовуються такі методи навчання: словесні –  розповідь, пояснення, лекція, інструктаж; наочні – демонстрація, ілюстрація; практичні – практична робота, задачі.

За характером логіки пізнання використовуються такі методи:

аналітичний, синтетичний, аналітико-синтетичний, індуктивний, дедуктивний.

За рівнем самостійної розумової діяльності використовуються методи:

проблемний, частково-пошуковий, дослідницький.

                                                    

11. Методи контролю

Форми контролю і оцінювання дисципліни

При оцінюванні знань студентів приділяється перевага стандартизованим методам контролю: тестування (усне, письмове, комп’ютерне), структуровані письмові роботи, структурований контроль практичних навичок.

Оцінка з дисципліни визначається як середня з оцінок за два модулі, на які структурована навчальна дисципліна.

Оцінка за модуль визначається як сума оцінок поточної навчальної діяльності та оцінки підсумкового модульного контролю і виражається за 200 бальною системою.

Форми контролю

Поточний контроль здійснюється на кожному практичному занятті відповідно до конкретних цілей теми. На всіх практичних заняттях застосовується об’єктивний контроль теоретичної підготовки та засвоєння практичних навичок.

Форми поточного контролю:

Теоретичні знання – тестові завдання, комп’ютерне тестування, індивідуальне опитування, співбесіда, хімічні диктанти, письмові роботи.

Практичні навички та уміння – самостійне виконання хімічних дослідів та вміння робити висновки уміння самостійно виконувати окремі операції, написання схем хімічних реакцій та перетворень. Підсумковий контроль здійснюється на основі теоретичних знань, практичних навичок та умінь.

Підсумковий контроль засвоєння модуля відбувається по завершенню вивчення блоку відповідних змістових модулів шляхом тестування і вважається зарахованим, якщо студент набрав не менше 50 балів.

Форми підсумкового контролю:

Теоретичні знання – система питань письмового та комп’ютерного тестування.

Практичні навички та уміння – самостійно хімічним шляхом довести наявність певних функціональних груп; вміти провести якісні реакції та виконати елементний аналіз органічних сполук; знати правила і способи складання лабораторних установок.

 

12. Розподіл балів, які отримують студенти

 Максимальна кількість балів, що присвоюється студентам при засвоєнні кожного модулю (залікового кредиту) – 200, в тому числі за поточну навчальну діяльність – 120 балів, за результатами модульного підсумкового контролю – 80 балів.

Оцінювання поточної навчальної діяльності:

Студенту за кожний етап практичного заняття (практична частина, семінарське обговорення, письмовий контроль) виставляється оцінка за 12-бальною шкалою. Потім виводиться середнє арифметичне значення трьох оцінок, яке виставляється в журнал.

На практичній частині за кожен етап роботи виставляється оцінка наступним чином:

1. на початку практичної частини студенти повинні допуститися до проведення практичної роботи (вони повинні знати хід проведення якісних реакцій, аналітичний ефект та ін.). За цей етап студент може максимум набрати 2 бали.

 2. За виконанням практичної роботи ретельно слідкує викладач, в кінці він оцінює одержаний результат. Максимум за даний вид роботи студент може отримати 4 бали.

3. Захист практичної роботи. На цьому етапі студент може отримати максимум 6 балів.

В кінці практичної частини викладач виводить середнє арифметичне з кожної оцінки за частини занять і виставляє її кожному студенту.

Розподіл балів, що присвоюються студентам

 

РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ

№	Модуль № 2 (поточне тестування)	Оцінка
1	Змістовий модуль 4
	Заняття 13	12
	Заняття 14	12
	Заняття 15	12
2	Змістовий модуль 5
	Заняття 16	12
	Заняття 17	12
	Заняття 18	12
	Заняття 19	12
	Заняття 20	12
	Заняття 21	12
3	Змістовий модуль 6
	Заняття 22	12
	Заняття 23	12
	Заняття 24	12
	Заняття 25	12
Середній бал за заняття переводиться у шкалу оцінювання		120 балів
Підсумковий контроль засвоєння модуля № 2		80
РАЗОМ сума балів за засвоєння модуля № 2		200

 

Мінімальний середній бал, з якою студент допускається до складання підсумкового контролю модуля – 4 бали.

Максимальна кількість, яку може набрати студент при вивченні модуля, дорівнює 120 балам.

 

Модульний підсумковий контроль:

Модульний підсумковий контроль здійснюється по завершенню вивчення модуля. До підсумкового контролю допускаються студенти, які виконали всі види робіт, передбачені навчальною програмою, та при вивченні модуля набрали кількість балів не меншу за мінімальну.

Форма проведення підсумкового контролю має буди стандартизованою і включати контроль теоретичної і практичної підготовки. Конкретні форми контролю з органічної хімії визначаються у робочій навчальній програмі.

Максимальна сума балів підсумкового контролю дорівнює 80.

Підсумковий модульний контроль вважається зарахованим, якщо студент набрав не менш 50 балів.

Оцінювання дисципліни:

Оцінка з органічної хімії виставляється лише тим студентам, яким зараховані усі модулі з дисципліни.

Кількість балів, яку студент набирає з дисципліни, визначається як середнє арифметичне кількості балів з модулів дисципліни і підсумкового контролю засвоєння модулів № 1 і 2.

Об’єктивність оцінювання навчальної діяльності студентів має перевірятися статистичними методами (коефіцієнт кореляції між поточною успішністю та результатами підсумкового модульного контролю).

Конвертація кількості балів з органічної хімії у оцінки за шкалою ЕCTS  та 4-ри бальну (традиційну)

Кількість балів з дисципліни, яка нарахована студентам, конвертується у шкалу ЕCTS таким чином:

Відсоток студентів визначається на виборці студентів даного курсу в межах відповідної спеціальності.

Кількість балів з дисципліни, яка нарахована студентам, конвертується у 4-ри бальну шкалу таким чином:

 

Оцінка з дисципліни FX та F («2») виставляється студенту, якому не зараховано хоча б один модуль з дисципліни.

Оцінка FX («2») виставляється студентам, які набрали мінімальну кількість балів за поточну навчальну діяльність, але не склали модульний підсумковий контроль. Вони мають право на повторне складання підсумкового модульного контролю, не більше 2-ох разів, під час зимових канікул та впродовж двох (додаткових) тижнів після закінчення весняного семестру за графіком, затвердженим ректором.

Студенти, які одержали оцінку F по завершені вивчення дисципліни (не виконали навчальну програму хоча б з одного модуля, або не набрали за поточний навчальну діяльність з модуля мінімальну кількість балів) повинні пройти повторне навчання за індивідуальним навчальним планом.

 

Шкала оцінювання: національна та ЄКТС

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
		для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
	А	відмінно	зараховано
	В	добре
	С
	D	задовільно
	E
	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

 

 

 

13. Методичне забезпечення

1. Матеріали підготовки до лекцій.

2. Презентації лекцій.

3. Матеріали підготовки до практичних занять

4. Методичні вказівки до практичних занять.

5. Варіанти завдань для самостійної та індивідуальної роботи студентів.

6. Тестові завдання для підсумкового тестового модульного контролю.

7. Тестові завдання для щоденного контролю.

8. Варіанти теоретичних питань для самостійного вивчення.

 

14. Рекомендована література

Базова

 

1.     Фармацевтическая опека: Курс лекций для провизоров и семейных

врачей / И. А. Зупанец, В. П. Черных, С. Б. Попов и др.; Под ред. В. П. Черных,  И. А.  Зупанца. – Харьков: Фармитэк, 2006. – 536 с.

2.     Клінічна фармація ( фармацевтична опіка ) : підруч. для студ. вищ. мед. ( фармац. ) навч. закл. / І. А. Зупанец, В. П. Черних, Т. С. Сахарова та ін.; за ред. В. П. Черних, І. А. Зупанця. – Х. : НфаУ : Золоті сторінки, 2011. – 704 с.

3.     Фармацевтическая опека : Атлас / И. А. Зупанец, В. П. Черных, С. Б. Попов и др.; Под ред. И. А. Зупанца, В. П. Черныха. 2 – е изд. Перераб. – Киев: Фармацевт Практик, 2007. – 146 с.

4.     Наказ МОЗ України № 1081 від 16. 12. 2010 р. “ Про затвердження Переліку лікарських засобів, дозволених для застосування в Україні, які відпускаються без рецептів з аптек та їх структурних підрозділів ”.

5.     Наказ МОЗ України № 284 від 16 .05. 2011 р. “ Про затвердження протоколів провізора ( фармацевта ) ”.

6.     Основи клінічної медицини: симптоми та синдроми в практичній фармації: навч. посіб. / І. А. Зупанець, С. Б. Попов, Ю. С. Рудик та ін. ; за ред.В. П. Черниха, І. А. Зупанця. – Х. : Золоті сторінки, 2010. – 92 с.

7.     ОТС™: ответственное самолечение / Под ред. И. А. Зупанца, И. С. Чекмана. – 6 – е изд., перераб. и доп. – К: Фармацевт Практик , 2010. – 208 с.

 

                                                        Допоміжна.

 

1.     Фармакотерапія: підручник для студентів фарм. факультетів / Під ред. О. В. Крайдашенка, І. Г. Купновицької, І. М. Кліща, В. Г. Лизогуба. – Вінниця: Нова Книга, 2010. – 644 с.

2.     Клінічна фармакологія: підручник / за ред. О. Я. Бабака, О. М. Біловола, І. С.Чекмана – К.: Медицина, 2010. – 774 с.

 

15. Інформаційні ресурси

 

1.     http://intranet.tdmu.edu.ua/data/kafedra/internal/index.php?&path=zag_him/metod_rozrobky/uk/pharm/prov_pharm/ptn/%CE%F0%E3%E0%ED%B3%F7%ED%E0%20%F5%B3%EC%B3%FF/2%20%EA%F3%F0%F1/

2.     http://intranet.tdmu.edu.ua/data/kafedra/internal/index.php?&path=zag_him/lectures_stud/uk/pharm/prov_pharm/ptn/%CE%F0%E3%E0%ED%B3%F7%ED%E0%20%F5%B3%EC%B3%FF/2%20%EA%F3%F0%F1/