ІМЕННИК. РІД ІМЕННИКІВ. ЧИСЛО ІМЕННИКІВ.

ІМЕННИК. РІД nІМЕННИКІВ. ЧИСЛО ІМЕННИКІВ.

ВІДМІНКИ nІМЕННИКІВ 

 

Словник до заняття

 

відмінок – case, nпадеж

жіночий nрід – feminine, женский род

істота n– person (inanimate), being, истота

рід n– gender , род

середній nрід – neuter, средний род

чоловічий nрід – masculine, мужской род

 

Іменник – це самостійна частина мови, що означає nпредмет і відповідає на питання хто? або що?

 

Іменник позначає

 

·          назви осіб: мати, батько, дитина;

·          назви тварин: кіт, курка, лев;

·          назви неживих предметів: книжка, стіл, вікно;

·          географічні назви: Тернопіль, Київ, nБагдад, Фрітаун, Абуджа, Варшава;

·          абстрактні назви: життя, мир, радість.

 

Завдання 1. Доповніть nтаблицю

 

 

Батько, nстіл, студент, кіт, сік, ваза, Тернопіль, декан, Михайло, Ірак, зошит, кімната, nшафа, Африка, басейн, кава, фармацевт, факультет, кухня, Україна, рука, аптека, nлікар,  вікно, Ахмед, Джон, аудиторія, осінь, плаття, брат, вікно, сад, nгуртожиток, іноземець, університет, сестра, друг, вулиця, ручка, син, nфакультет, стоматолог, текст, Польща.

 

Завдання 2. nОберіть правильний варіант

 

1.

А) nХТО?: викладач, сестра, Мустафа, студент;

Б) nЩО?: молоко, декан, сир, чай, зима.

2.

А) nХТО?: тато, викладач, брат, мама;

Б) nЩО?: стіл, стілець, вікно, сестра.

3.

А) nХТО?: мама, студент, осінь, Оксана, Михайло;

Б) nЩО?: аптека, місто, лампа, око, обід.

4.

А) nХТО?: викладач, іноземець, Тамара, медсестра, син;

Б) nЩО?: аудиторія, група, їдальня, весна.

5.

А) nХТО?: брат, сестра, Максим, ручка;

Б) nЩО?: кава, кімната, літо, вікно.

 

Рід іменників

 

Кожен іменник в однині належить до одного з трьох nродів: чоловічого, жіночого чи середнього. Іменники чоловічого роду переважно nзакінчуються на приголосний звук: брат, студент. Іменники жіночого nроду, як правило, закінчуються на -а, -я: мама, сестра. nІменники середнього роду зазвичай закінчуються на -о, -е: село, nмісто.

 

 

 

Завдання 3. Замість nкрапок поставте слова мій, моя, моє (твій, твоя, твоє) мій, моя, моє (твій, твоя, твоє).

Зразок: Це …  книжка. – Це моя книжка.

 

1. nАвтобус, троянда, серце, лимон, чай, дівчина, волосся, ковбаса, будинок, nяблуко, машина, університет, село, кава, молоко, сир, диван.

2. nКнига, газета, друг, подруга, фармацевт, хата, хліб, вулиця, годинник, країна, nповерх, журнал, гуртожиток, місто, кафе, аудиторія.

3. nБудинок, лікар, обід, парк, словник, лампа, молоко, риба, масло, салат, стіл, nбрат, квартира, магазин, факультет, словник.

 

*Завдання 4. З’єднайте nслова з колонок А і В

 

 

Завдання 5. nОберіть правильний варіант

 

1.

А) ВІН: тато, вікно, nІван, Ілля;

Б) ВОНА: мама, nсестра, студентка, ніч;

В) ВОНО: молоко, око, nмасло, Ахмед.

2.

А) ВІН: іноземець, nїдальня, чай, аудиторія;

Б) ВОНА: медсестра, nмасло, викладач, лікарня;

В) ВОНО: м’ясо, nмісто, село, око.

3. 

А) ВІН: гуртожиток, nбудинок, поет, Тернопіль;

Б) ВОНА: книга, nдружина, вікно, чашка;

В) ВОНО: яблуко, nмісто, лікар, рука;

4. 

А) ВІН: зошит, ручка, nстіл, Максим;

Б) ВОНА: сіль, nТетяна, тітка, Микола;

В) ВОНО: вухо, море, nмолоко, дівча;

5. 

А) ВІН: дядько, nбудинок, фармацевт, стоматолог;

Б) ВОНА: бабуся, nлампа, деканат, знання;

В) ВОНО: вікно, nлікарня, курча, запитання.

 

Завдання 6. nПрочитайте текст

 

Кімната Алі

 

Алі n– студент медичного університету і живе в гуртожитку по вулиці Живова, 3. nГуртожиток – це багатоповерховий будинок. Тут є багато кімнат. Студенти живуть nв окремих кімнатах.

У nкімнаті Алі  є ліжко, шафа, стіл, стільці. На підлозі лежить гарний килим.

На nстіні висить полиця. Тут є книги, зошити, ручки та фотографія сім’ї.

На nстолі є ваза, чайник і чашки. Тут є також тарілка з печивом і цукерками. Біля nстола стоять два стільці.

У nшафі є одяг: куртка, пальто, шапка, шарф, рукавиці, штани, светр.

На nстіні висить красива картина.

На nпідвіконні стоїть вазон із квітами.

У nкімнаті чисто та затишно.

 

Словник до тексту

 

багатоповерховий n– multistorey, многоэтажный

одяг n– clothing, dress, одежда

окрема (кімната) n– single (room), отдельная комната

полиця – shelf, rack, nполка

тарілка – plate, nтарелка

цукерки n– candies, sweets, bon-bons, конфеты

чайник – teapot, nчайник

 

Завдання 7. nДайте відповіді на питання

 

·          Де навчається Алі?

·          Де він живе?

·          Що є в кімнаті Алі?

·          Які речі лежать на полиці?

·          Що на столі? Що біля столу?

·          Де висить картина?

·          Де стоїть вазон?

·          Яка кімната в Алі?

 

Завдання 8. nЗ’єднайте слова з колонок А і В. Визначте рід іменників

 

 

Завдання 9. Подані іменники з тексту впишіть у потрібні колонки за nродами. Яке слово зайве?

 

Алі, nуніверситет, пальто, кімната, зошит, фотографія, вазон, підвіконня, квітка, nштани, стілець, вікно, шафа, цукерка, студент, чашка, стіна, поверх, килим, nваза.

 

Однина та множина іменників

 

Більшість іменників мають форми однини і множини

 

 

Завдання n10. Іменники, що в дужках, поставте у формі множини /

 

Зразок: Це твої (друг)? – Так, це мої друзі.

 

Це nтвої (сестра)? –  _____________________________.

Це nтвої (олівець)? – _____________________________.

Тут nнаші (стіл)? –      ____________________________.

Тут nїхні (підручник і зошит)? –  ___________________.

Це nнаші (словник)? –  ____________________________.

Це nваші (комп’ютер)?  – __________________________.

Тут nтвої (подруга)? – ____________________________.

Це nнаші (гуртожиток)? – _________________________.

Тут nтвої (книга)? –   _____________________________.

Це nваші (газета)? – ______________________________.

 

 

 

Завдання n11. Прочитайте текст. Слова в дужках поставте у множині

 

Тернопіль

Це nмісто Тернопіль. Тут ми зараз живемо.

У nмісті широкі чисті (вулиця), красиві (площа), гарні (парк), цікаві (музей). Тут nє затишні (ресторанчик) та (кав’ярня), де можна відпочити з друзями.

У nТернополі є (школа, коледж й університет), в яких навчаються (учень та nстудент). Тут є і (студент-іноземець), які приїхали з різних країн.

А nце наш корпус. Тут ми вивчаємо різні (предмет): філософію, історію, українську nмову. Це наші (аудиторія). Ось наша група й наші (студент). Це їхні (книжка, nзошит, ручка, олівець).

 

Словник до тексту

 

відпочивати n– to rest, отдыхать

вулиця n– street, улица

кав’ярня n– cafe, кафе

корпус n– building, корпус

місто n– town, city, город

музей n– museum, музей

парк n– park, парк

площа n– square, площа

учень n– schoolboy, ученик

школа n– school, школа

 

Завдання n12. До слів, які вжито в однині, доберіть форму множини і навпаки

 

Зразок: Іноземці – іноземець,  місто – міста.

 

Іноземці, nмісто, вулиці, шапка, аудиторії, словники, зошит, ручки, сестра, музеї, nвчителі, іменник, мама, подруги, олівець, музеї, лікар, фармацевти, nстоматологи, слова, друзі, підручник, університети, кав’ярні, маркет, цукерки, nдрузі, подруга, студентки.

 

Завдання 13. nДоповніть діалоги

 

 

Завдання n14.  Складіть  усні діалоги за зразком

 

Батько – учитель n(мама).
n– Вибачте, хто Ваш батько?
n- Учитель.
n- А мама?
n- Теж учителька. Вони вчителі.

 

1.       Микола – тернополянин (Тетяна).

2.       Ян – поляк (Ева).

3.       Брат – піаніст (сестра).

4.       Іван – лаборант (Окана).

5.       Степан – українець (Анна).

6.       Василь – учень (Софія).

7.       Ахмед – студент (Шейла).

8.       Генрі – нігерієць (Джульєт).

9.       Сергій – турист (Ольга).

10.  Петро n– лікар (Галина).

11.  Анвар n– стоматолог (Марта).

12.  Омар n– фармацевт (Ханін).

 

Відмінки іменників

 

В українській мові іменники відмінюються.

Відмінок – це форма іменника, що виражає зв’язок цього nіменника з іншими словами в реченні. Наприклад: Я малюю ручку і Я nмалююручкою. У першому реченні nслово ручка називає знаряддя дії (це виражається формою nорудного відмінка), а в другому – об’єкт дії (на це вказує форма знахідного nвідмінка). Є 7 відмінків іменника.

 

1.       Називний (Н.в.)– nхто? що?

2.       Родовий (Р.в.) – nкого? чого?

3.       Давальний (Д.в.)– nкому? чому?

4.       Знахідний (З.в.)– nкого? що?

5.       Орудний (О.в.)– nким? чим?

6.       Місцевий (М.в.) – nна (у) кому, на (у) чому?

7.       Кличний (Кл.в.) /

 

 

 

Відмінювання іменників

 

                                                                                                  

Називний відмінок: хто? що?

 

 

 

Завдання n15. Прочитайте текст. Знайдіть іменники у формі називного відмінка

 

Я nстудент. Мене звати Рамі. Моя рідна країна – Ірак. Моя сім’я живе у Багдаді. nМоя мама лікар. Мій тато фармацевт. Мій брат – інженер, nа     сестра – студентка.

Я nнавчаюся в Тернополі. Це мій університет. Це моя аудиторія. Це моя група. Це nмій викладач. Це мої друзі.

 

Родовий відмінок: кого? чого?

 

 

Завдання n16. Слова  в дужках поставте у формі родового відмінка /

 

Зразок: У мене нема (брат) –   У мене нема брата.

 

1.       У мене нема (сестра).

2.       У нього нема (зошит).

3.       У неї нема (бабуся).

4.       У студента нема (словник).

5.       У Юрія нема (машина).

6.       Тут нема (стіл).

7.       У них нема (молоко).

8.       У нас немає (море).

9.       Тут нема (тато).

10.   У nвас немає (квіти).

 

Завдання n17. Доповніть речення словами у формі родового відмінка

 

 

1.                Ми слухали лекцію…

2.                Ми прийшли до…

3.                У бібліотеці я зустрів…

4.                Ми живемо далеко від …

5.                На перерві вони ходили до…

6.                Я приїхав з…

7.                Сьогодні на занятті немає…

8.                У студента немає ….

 

Давальний відмінок: кому? чому?

 

 

Завдання n18. Слова  в дужках поставте у формі давального відмінка

Зразок: Кому прийшов лист (друг) – Лист прийшов другові.

 

1.                Кому ви купили журнал? (брат; Ахмед).

2.                Кому студенти відповідають на іспиті? (професор).

3.                Кому Ви розповіли останні новини? (друг; Ірина ).

4.                Кому студенти показують фотографії? (викладач).

5.                Кому Ви розповіли про свою хворобу? (лікар).

6.                Кому викладач пояснював завдання? (студентка).

7.                Кому Тарас надіслав свої нові фотографії (сестра, nдруг).

8.                Кому він купив подарунок? (мама; батько).

9.                Кому батько подарував годинник? (дочка; син).

 

Знахідний відмінок: кого? що?

 

 

Завдання n19. Продовжте речення: У nсупермаркеті я купив (купила)…

 

n

 

Завдання n20. Слова в дужках поставте у формі знахідного відмінка

 

Зразок: Я їм (піца) – Я їм піцу.

 

1.                Я побачив (Ахмед).

2.                Я пишу (вправа).

3.                Я люблю (мама).

4.                Я читаю (газета і журнал).

5.                Я п’ю (вода).

6.                Я перекладаю (розмова).

7.                Я читаю (книга).

8.                Я їм (картопля).

9.                Я зустрічаю (друг).

10.           Я купив (таблетка).

 

Орудний відмінок: ким? чим?

 

 

Завдання n21. Доповніть речення словами у формі орудного відмінка

 

 

1.                Голову миють (чим?)….

2.                Волосся сушать (чим?)….

3.                Руки миють (з чим?)…

4.                Він голиться (чим?)…

5.                Сорочку прасують (чим?)…

6.                Підлогу чистять (чим?)…

7.                Крем збивають (чим?)…

 

 

Завдання n22. Доповніть речення іменниками у формі орудного відмінка

 

 

 

Місцевий відмінок: на (у) кому? на n(у) чому?

 

 

Завдання n23. Слова в дужках поставте у формі місцевого відмінка /

 

Зразок: Викладач пише на (дошка) – Викладач пише на дошці.

 

1. nДіти граються у (кімната).

2. nВін працює в (магазин).

3. nКнига лежить на (стіл).

4. nВін живе у (Київ).

5. nЙого батьки живуть у (село).

6. nЇї брат працює у (лікарня).

7. nЗошити лежать на (парта).

8. nСтудент пише у (зошит).

9. nМій брат живе у (Нігерія).

10. nНаш друг навчається в (університет).

 

Кличний відмінок

 

Кличний nвідмінок називає особу, до якої звертаються

 

 

Завдання n24. Слова  в дужках поставте у формі кличного відмінка /

 

Зразок: Добрий день, (Анна) – Добрий день, Анно!

 

1.       Привіт, (Дебора).

2.       Сідай, (Муса).

3.       Пиши, (Ахмед).

4.       Розповідай, (Ян).

5.       Слухай, (Теофілус).

6.       Читай, (Айман).

7.       Заходь, (Ева).

8.       Повторюй, (Ханін).

9.       Записуй, (Рафал).

10.  Зрозуміла, n(Аліна)?

11.  Іди nдо дошки, (Чіамака).

 

Завдання 25. nЗаповніть таблицю

 

 

Тестові завдання

 

1. Вкажіть рядок, у nякому всі іменники є назвами істот.

А. студент, брат, nвелосипедист, депутат;

B. слон, мікроб, nлівша, небо;

C. рука, суддя, товар, nластівка;

D. кущ, в’язень, nбатько, жук;

E. муха, мишеня, nстіл, актор.

2. Вкажіть рядок, у nякому всі іменники є назвами неістот.

А. ворота, кит, nєпископ, залік;

B. муха, мишеня, nстіл, актор;

C. радість, поле, nгрім, ринок;

D. Крим, птах, буря, nліс;

E. дуб, Київ, nсвіжість, людина.

3. У якому рядку nє іменники в однині?

А. мама, місто, син;

B. студентки, nінститути, міста;

С. заводи, очі, nдиктанти;

D. столи, книги, nзаводи;

E. підручники, діти, nзошити.

4. У якому рядку nє іменники у множині?

А. дім, ваза, тато;

B. студентка, місто, nсім’я;

C. гуртожиток, око, nмісто;

D. лікарі, діти, nаспіранти;

E. хлопчик, продукт, nбатько.

5. Оберіть правильний nваріант.

А. ВІН: дім, nаспіранти, брат;

B. ВОНА: медицина, nбанк, брат;

С. ВОНО: ліжко, nбатьки, студент;

D. ВОНИ: зошити, книги, nдрузі;

E. ВОНА: хірургія, nтаблетка, село.

6. Оберіть правильний nваріант.

А. ВІН: хліб, nстоматолог, яблуко;

B. ВОНА: хата, nмедсестра, година;

С. ВОНО: вікно, nчашка, сестра;

D. ВОНИ: декани, nстудент, друзі;

E. ВІН: око, плече, nзуб.

7. Оберіть правильний nваріант.

А. ВІН: фармацевт, nпровізор, викладач;

B. ВОНА: ручка, nсім’я, гемоглобін;

С. ВОНО: вікно, село, nкнижка;

D. ВОНИ: вчительки, nаспіранти, сестра;

E. ВОНО: Іван, сім’я, nпекар.

8. Вкажіть рядок, у nякому всі іменники жіночого роду.

А. вода, молоко, місяць;

B. земля, вогонь, nриба;

C. дівчина, ваза, nкурка;

D. дошка, освіта, nвікно;

E. березень, липень, nзима.

9. Вкажіть рядок, у nякому всі іменники жіночого роду.

А. миша, операція, nтато, прогулянка;

B. день, ніч, дерево, nдоля;

C. студентка, сестра, nкомедія;

D. морква, ліки, nмати, дерево;

E. аспірин, липень, nзима.

10.Вказати рядок, у nякому всі іменники чоловічого роду.

А. декан, білок, nвикладач;

B.  крик, nгігієна, студентка;

C. педіатр, ін’єкція, nриба;

D. масло, молоко, nхутір;

E. мікроскоп, липень, nзима.

11. Вкажіть рядок, у nякому всі іменники чоловічого роду.

А. гуртожиток, nректор, місяць;

B. комар, бульвар, nхата;

C. риба, море, земля;

D. маркет, олівець, nідея;

E. семестр, кафедра, nзима.

12. Вкажіть рядок, у nякому всі іменники середнього роду.

А. село, місто, ім’я;

B. молоко, стіл, nбатько;

C. газета, хата, nмагазин;

D. пальто, радіо, nбрат;

E. деканат, столиця, nзима.

 

Іменник.  Число nіменників.     Рід іменників.

 

Іменник – це nчастина мови, яка означає предмет і відповідає на питання хто? що? (черговий, nпатріот, птеродактіль).

Предметом у nграматиці вважається все, про що можна спитати хто це? що це?, напр.: nхто це?- вчений; що це?- картопля.

СИНТАКСИЧНА РОЛЬ ІМЕННИКА

Основна синтаксична роль nіменників – підмет (Ми погомоніли трохи та й nрозійшлися) та додаток (Василь знайшов Степана).

Іменники можуть бути nтакож:

·                     nнеузгодженим означенням n(Рука Сашка легла на nмоє плече);

·                     nіменною частиною nскладеного присудка (Він завжди був чудовим хлопцем);

·                     nобставиною (Наталка з nЛарисою вийшли з будинку).

РОЗРЯДИ ІМЕННИКА ЗА ЗНАЧЕННЯМ

Серед іменників nвиділяються такі групи слів:

 

НАЗВИ ЗАГАЛЬНІ І ВЛАСНІ

 

Загальні іменники nпозначають предмети в цілому.

Власні іменники nіндивідуально позначають окремі предмети або особи.

НАЗВИ ІСТОТ І НАЗВИ НЕІСТОТ

Іменники, що називають істоти, відповідають на питання хто?

У цю групу входять назви nлюдей, імена, прізвища (балерина, професор, Сергій, Деміург, Макаров), nназви птахів і тварин (соловей, кобила, свиня), назви міфологічних істот nі літературних героїв (лісовик, Буратіно, русалка, Геракл), назви nпомерлих (мрець, небіжчик), назви карт і шахових фігур (королева, nвалет).

Іменники, що називають неістоти, відповідають на питання що?

До цієї групи відносять nвсі інші іменники, тобто ті, що називають явища природи, неживі предмети, nопредмечені дії та явища, абстрактні поняття (острів, група, будинок, nпитання), а також іменники, що позначають сукупності людей і тварин (юрба, nармія, зграя, натовп).

КОНКРЕТНІ І АБСТРАКТНІ ІМЕННИКИ

Іменники, що називають предмети, nявища навколишньої дійсності, які можна пізнати органами чуття людини, nназивають конкретними.

Абстрактні іменники не nмають конкретного лексичного значення, а називають поняття, явища чи nвластивості, які не сприймаються органами чуття.

Характерною ознакою nабстрактних іменників є суфікси -ість, -ств(о), -зтв(о), -цтв(о), -анн(я), -изм, -ізм, -їзм.

Абстрактні іменники nпереважно вживаються у формі однини.

ЗБІРНІ ІМЕННИКИ

Збірні іменники– це nназви сукупності однакових чи подібних предметів, які здатні сприйматися як nодне ціле.

РЕЧОВИННІ ІМЕННИКИ

Іменники зі nзначенням речовинності називають однорідну речовину. Речовинні іменники можуть мати тільки nформу однини (горох, золото, срібло, залізо) або тільки форму множини (гроші, nдріжджі).

МОРФОЛОГІЧНІ ОЗНАКИ ІМЕННИКА

Іменник має такі nморфологічні ознаки:

 

РІД ІМЕННИКІВ

Рід притаманний nкожному іменнику в однині. Іменники відносяться nдо чоловічого роду (учень, бізнес, пейджер), жіночому (дисципліна, nкорова, машина), або середньому роду (покоління, nгніздо, озеро).

Іменники чоловічого роду nспіввідносяться з займенником він, жіночого- вона, середнього- воно. Іменники за родами не змінюються.

Серед назв істот належність іменників до певного роду визначається:

·                     nза різними основами (чоловік n- жінка, кобила – кінь);

·                     nза закінченнями (дядьк(о), nсестр(а), брат);

·                     nза зв’язками з іншими nсловами (наша Маруся, прийшов Соловейко, nвоно заспівало);

·                     nза суфіксами (співак- nспівачк(а), дослідник- дослідниц(я).

У назвах птахів і тварин nрід іменників найчастіше визначається за морфологічною будовою (чоловічого роду n- вовк, півень, пес, заєць; жіночого роду – кішка, муха, миша, суниця),

У назвах неістот рід іменників визначається за закінченням.

Так, іменники чоловічого nроду найчастіше зовсім не мають закінчення (дуб, хутір, стіл); жіночого nроду закінчуються на а(я), або також не мають у своєму складі закінчення (земля, зима, радість); середні закінчуються nна о, е або я: вікн(о), nсонц(е), лист(я).

Є іменники, які nвживаються у формах як чоловічого, так і жіночого роду (зал – зала, жираф – nжирафа).

Деякі іменники, що nпозначають назви професій, хоча і називають осіб як чоловічої, так і жіночої nстаті, але належать тільки до іменників чоловічого роду (Я – режисер, а nдружина моя – бібліотекар).

В українській мові nзустрічаються також іменники спільного роду, у яких рід визначається за nдопомогою допоміжних слів (бідолаха Василь – бідолаха Марія).

ЧИСЛО ІМЕННИКІВ

Число – nморфологічна ознака, яка виявляється у протиставленні однини і множини.

У множині іменники роду не мають (хлібосоли, nбики, переможці) і співвідносяться із займенником вони.

Більшість іменників, nзмінюючись за числами, мають форми однини і множини n(дерево – дерева, думка – думки). Але є іменники, які вживаються тільки у nоднині або тільки у множині.

За цією ознакою іменники nділяться на три групи.

Першу групу складають іменники, що вживаються як в однині, так і в множині.

Другу групу складають іменники, що вживаються тільки в однині.

Третю– що вживаються тільки в множині.

 

 

 

 

Прочитайте і запам’ятайте

СТАВИМО ЗАПИТАННЯ

 

 

Рід і число іменників

 

 

Поставте до речення всі nможливі запитання

 

Віктор увечері читає текст.

1.     Хто читає текст ввечері(Віктор)

2.     Коли Віктор читає тект? ( увечері)

3.     Що Віктор робить увечері ( читає)

4.     Що Віктор читає увечері ( текст)

 

 

Ніна купує ліки в аптеці

1.     ___________________-

2.     _____________________–

3.     _____________________

4.     ________________________

 

Оксана ввечері пише лист,

1.     _________________

2.     ___________________

3.     ___________________-

4.     _____________________

 

 

Студенти пишуть диктант на уроці

1.     ___________________

2.     _____________________

3.     ____________________

4.     ____________________-

 

 

Вдень ми обідаємо в їдальні

1.     ________________–

2.     __________________

3.     ____________________

4.     __________________

 

Дайте відповіді на запитання, використовуючи слова, що розташовані праворуч.

                        вчорашня газета

n

одна цікава стаття

1. Що nлежить на столі? Що ви читаєте? Де ви бачили цю статтю? 2. Що ви читали в цій газеті? Про що ви говорили вчора?

 

 

 

Читайте nтекст

НАША КІМНАТА

Я студентка. Мене звати Шейла. Це моя nподруга. Її звати Пушпа. Ми іноземки. Ми приїхали з Індії.

Це наша кімната. Це nневелика, але світла і затишна кімната. Праворуч моє ліжко і моя тумбочка. nЛіжко Марти стоїть ліворуч. Поруч є її тумбочка. На тумбочці лежать її речі: nпідручники, словник, зошити.

Посередині кімнати nстоїть стіл. На столі – мої зошити, мій олівець, мій підручник. На стіні висить nкартина. На підлозі – красивий килим.

Ми любимо відпочивати nі працювати в нашій кімнаті.

 

Напишіть іменники

 

 

 

Випишіть nіз тексту іменники                             

 

Тарас Григорович Шевченко –

Був nславетний поет і художник. Він писав щиро, правдиво, чесно. Мав красивий голос, nзнав багато народних пісень і дуже гарно співав. Він любив кобзарів, nбандуристів. І сам грав на кобзі і скрипці. Тільки життя в нього було тяжке. nРано залишився сиротою і поневірявся по світу, був на засланні, в солдатах. Не nмав власного кутка. Той ніде було з кобзою подітися. Велику силу духу він мав. nТарас Григорович і свою книгу назвав «Кобзар». Він був справжній співець свого nнароду, знедоленої України. Його думи, його пісні на Вкраїні повік не забудуть.

 

 

Читайте nприслів’я

 

Не плюй у криницю, nприйдеться напиться.

Кожен край має сій nзвичай.

Чисте небо не боїться nні блискавки, ні грому.

На чужій землі не доробиш nхліба.

Яка охота, така й nробота.

Відстанеш годиною – nне здоженеш родиною.

Матері всіх дітей nжаль: хоч котрого пальця вріж, то болить.

Погана та пташка, nякій своє гніздо не миле.

Землі кланяйся nнизько, до хліба будеш близько.   

 

Читайте nскоромовки

 

Хитру сорку

Спіймати морока

А на сорок сорок

Сорок морок.

 

Літає оса коло носа.

Не чіпай, осо, мого nноса.

 

Старий Семен сказав nсвоїм синам:

– Сини-соколи, nстережіть свій самобутній сад.

     

Жатка в полі жито nжне,

жатку жайвір дожене.

 

У голубки-горлички

туркотливе горличко.

Горличка туркоче,

горличка воркоче.

 

Дві ґави зранку nгасали по ґанку.

Ґави просили на ґанку nсніданку.

 

 

З nтексту і прислів’їв  виписати за зразком іменники

 

Багатозначні слова

Робота за малюнками

 

   (дві лисички – тварини) (лисички – гриби)   

 

    (сонечко – на небі) (сонечко – комаха)    

 

 Ніжна і мелодійна

 

Відомо, nщо мова кожного народу – явище давнє, її коріння сягають у доісторичні часи. nВона є найгеніальнішим наслідком матеріальної і духовної діяльності багатьох nпоколінь, а кожне створене слово – це символ сформованої ідеї.

У nвеликому творчому процесі народжується мова людини, а з нею й найміцніше nприродне єднання – суспільство, народ. Мова стає ніби тією субстанцією, що nпороджує народ, націю: створилася мова – створюється народ. Тож не дивно, що, nколи зникає мова, надходить смерть і народу. Нації без народу не існують, як не nіснують мови без націй. Зникнення з життя з якоїсь форми розумного існування – nвелика втрата для всього людства.

Національна nмова – це здобуток культури, духовної діяльності певного народу, а одночасно й nздобуток культури всього людства, бо кожна мова доповнює іншу, а разом вони – nвитвір світового колективного людського розуму. Тому той, хто виступає проти nоднієї мови, намагається умертвити її, зробити неперспективною, стає на шлях nнайбільшого злочину проти культури всього людства, його прогресу, його прагнень nрозвиватись у вселюдському багатстві змісту й форми. Заперечення на право nіснування якоїсь мови – аморальність, злочин проти всього людства. Природа nнічого не творить непотрібного, отже, не можна й силою викреслювати з життя те, nщо вже створено.

Коли nж народ сам через свою несвідомість чи під тиском зовнішніх реакційних сил nперестає плекати й обороняти найважливіше – рідну мову, самозрікається nнайцінніших скарбів, здобутих предками, він стає на шлях самогубства, яке nсвітова історія людства не назве інакше, як найганебнішим кроком, спрямованим nпроти природи існування людини.

(Г. Нудьга)

 

 

Народні обереги

 

В nукраїнців є багато оберегів, які лікують, прикрашають, оберігають від зла.

Про червону калину люди nсклали багато пісень. Садили її коло хати, в садку, над річкою, ставком. У nкалини гарний, пахучий, білий цвіт. Люди кажуть: дівчина, мов калина. Гарна nтака.

Калину часто nвикористовують як ліки. Вона допомагає при хворобах горла, серця, печінки, nсудин, при гіпертонії, кашлі та застуді. Кущ калини біля дому матері чи бабусі n– це символ рідної землі. Існує така легенда про калину.

Це було в той час, коли nна Київську Русь нападали татари. Одного разу в одному українському селі було nвесілля. На нього прийшло дуже багато вродливих молодих дівчат. І коли весілля nбуло саме в розпалі, на село напали татари. Завойовники побачили цих красунь і nпочали їх ловити, щоб продати в Царгороді. Дівчата, щоб не потрапити в неволю, nвтекли на болота і там втопились. На тому місці, де загинули українські nкрасуні, виросло дуже багато кущів калини. Тому ця рослина – це ще й символ nдівочої вроди, вірності, чистоти.

Верба ­– це одна з nперших рослин, що, за біблійними легендами, після всесвітнього потопу виросла nна берегах річок та озер. Українці вірили, що дерево, яке одним із перших nцвіте, передає людині силу та здоров’я. Верба – символ весни, пробудження nприроди.

Верба і калина є nсправжніми оберегами українців. Люди кажуть: «Без верби та калини нема nУкраїни».

Хліб і сіль на вишитому nрушнику – знак гостинності, символ добробуту. І сучасний, і традиційний дім в nУкраїні важко уявити без рушників. Їх вишивають для прикрашення інтер’єру, для nдомашнього затишку, для душі. Рушник над вікном і над дверима – це оберіг від nзлих сил, що можуть зайти в дім. Без рушника, як без пісні, не обходяться nнародження, одруження людей, свята. «Хай стелиться вам доля рушниками!» – казали, бажаючи людині щастя.

Символом продовження nжиття є лелека. Він уособлює надію, віру в майбутнє. Але головним оберегом nукраїнського народу була Берегиня – жінка-мати. Її тепле слово лікувало і nповертало сили після хвороб, захищало від зла і давало наснагу. Берегиня nпідтримує домашній затишок, вона стоїть коло витоків нового життя, плекає і nзміцнює його.

(З підручника)

 

 

Український віночок

 

Своєрідним nжіночим оберегом в Україні завжди був віночок. Віночки виплітали з різного nзілля від весни до осені.

До nвінка впліталося багато різних квітів з лікувальними властивостями. Вплітались nдо вінка ружа і деревій, безсмертник і любисток, волошка і ромашка, незабудка і nцвіт калини.

Усього nв українському віночку – 12 квіточок, і кожна – лікар, оберіг. Особливе місце у nвінку належить барвінку. Він – символ життя і безсмертя людської душі. Взимку nвідвар барвінку п’ють від простуди, влітку прикрашають святковий хліб, плетуть nвесільні букети.

Безсмертник nдарує здоров’я нашому роду людському.

Цвіт nвишні та яблуні – символ материнської любові.

Калина n– символ краси та дівочої вроди, символ України. У народі кажуть, що ружа nколись була дуже красивою дівчиною. Вона, як і її сестри – мальва та піонія, nлікувала людей від серцевих хвороб…

Ромашка nу віночку наймолодша за своїм віком. Її вплели у віночок, коли переконалися, що nвона приносить не лише здоров’я, а й доброту і ніжність. І вплітають її разом з nгронами калини, цвітом яблуні, вишні. Переплітають з батіжком хмелю – символом nгнучкості розуму.

Цвіт nмаку долучають у віночок лише ті дівчата, у чиїх родинах хтось загинув у nборотьбі з ворогами. До того ж мак є символом печалі і туги.

Плетіння nвінка – то ціла наука. Живуть у народі давні секрети плетіння вінків, nзберігання квітів у вінку, яке зілля з яким має сусідити.

Український nвінок є неповторним символом України, свідченням його високої культури, nзапорукою дівочої краси і чистоти.

(За М. Крищуком)

 

Завдання 2^Д. Прочитайте текст

 

Історія університету

 

Тернопільський nмедичний університет заснований 12 квітня 1957 (тисяча дев’ятсот п’ятдесят сьомого) року як nдержавний медичний інститут. Навчання студентiв розпочалося 1 вересня n1957 (тисяча дев’ятсот п’ятдесят сьомого) року. На медичному nфакультеті навчалося 624 (шістсот двадцять чотири) студенти і функціонувало 19 nкафедр. Інститут мав 2 навчальних корпуси та 2 гуртожитки.

У n1979 (тисяча дев’ятсот сімдесят дев’ятому) році в iнститутi nвiдкривається другий факультет – пiслядипломної пiдготовки лiкарiв.

На nпочатку 1980 (тисяча дев’ятсот вісімдесятого) року в iнститутi nнавчалося понад 2500 (дві тисячі п’ятсот) студентiв.

У n1995 (тисяча дев’ятсот дев’яносто п’ятому) році вiдкрито медсестринську школу, nу 2000 (двотисячному) році фармацевтичний, а у 2004 (дві тисячі четвертому) році n– стоматологічний факультети.

З n1997 (тисяча дев’ятсот дев’яносто nсьомого) року в університеті розпочалося навчання iноземних громадян.

Зараз nв унiверситетi навчається більше 1000 (тисячі) чужоземних nгромадян з 53-х країн свiту.

Університет nмає 10 навчальних корпусiв, бiблiотеку з читальними залами, комп’ютерні класи з nвиходом в Інтернет, власне видавництво «Укрмедкнига», конгрес-центр.

Навчання nздiйснюється трьома мовами: українською, англiйською, росiйською.

В nуніверситеті є п’ять факультетів: медичний, фармацевтичний, стоматологічний, nфакультет іноземних студентів та факультет післядипломної освіти.

За nроки iснування університет випустив близько 20 тисяч лiкарiв, на факультетi пiслядипломної освiти пройшли nпiдвищення квалiфiкацiї понад 30 тисяч спеціалістів, які працюють в усіх nрегіонах України і за кордоном.

 

*Завдання n3. Складіть план тексту

 

Завдання n4. Дайте відповіді на питання

 

1.       Скільки років нашому університету?

2.       Назвіть факультети, які має університет.

3.       На якому факультеті Ви навчаєтесь?

4.       Скільки іноземних студентів навчається у нашому nуніверситеті?

5.       З яких країн приїхали студенти?

6.       Звідки приїхали Ви?

7.       У якій групі Ви навчаєтеся?

 

Завдання n5. Спишіть у зошити виділені речення

 

Завдання 6. nПрочитайте текст

 

Наша група

 

Мене nзвати Тарас. Я навчаюся у Тернопільському медичному університеті в групі № 2. nНаша група інтернаціональна, тому що студенти приїхали з різних країн. Мухаммад nі Самір приїхали з Іраку, Ахмат – із Туреччини, Джессіка й Стелла – з Нігерії, nАза – з Марокко,  Пітер – з Гани. Іван приїхав із Росії, а я – з Канади.

Усі  nстуденти нашої групи різні. Джессіка дуже весела, Стелла – сором’язлива, Самір n– допитливий. Аза говорить, що вона все знає. Пітер завжди багато працює. Ахмат nлюбить читати, а Мухаммад полюбляє танцювати й добре співає. Івану подобається nграти на гітарі. Я люблю грати у футбол.

Ми nпознайомилися нещодавно, але встигли подружитися. Разом ми вивчаємо українську nмову, анатомію людини, медичну хімію.

Після nзанять ми любимо гуляти містом, часто заходимо в маленьке кафе випити кави та nз’їсти торт чи морозиво. Інколи ми відвідуємо музеї, а нещодавно були в театрі. nВечорами в гуртожитку або в бібліотеці ми разом готуємося до занять.

Мої nдрузі – добрі, привітні та розумні. Я дуже радий, що ми навчаємося разом.

 

 

Завдання n7. Дайте відповіді на питання до тексту

 

·                   Хто такий Тарас?

·                   У якій групі навчається Тарас?

·                   Чому наша група інтернаціональна?

·                   З яких країн приїхали студенти?

·                   Чому студенти нашої групи різні?

·                   Коли студенти познайомилися?

·                   Які предмети вивчають?

·                   Що роблять студенти після занять?

 

Завдання n8. Продовжте речення і дайте відповіді на питання, використовуючи матеріали з nтаблиці

 

n

Оттава, Абуджа, Москва, Аккра, Анкара,  Рабат, Багдад

 

 

 

 Вказати рядок, у якому всі іменники nжіночого роду:

А. вода, молоко, місяць;

B. земля, вогонь, риба;

C. дівчина, ваза, курка;

D. планета, освіта, вікно;

E. березень, липень, зима.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники жіночого роду:

А. вода, молоко, місяць, площа;

B. земля, вода, вогонь, риба;

C. товар, дівчина, ваза, сонце;

D. планета, освіта, курка, ідея;

E. березень, імпорт, зима.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники жіночого роду:

А. дівчина, тато, дерево, голова;

B. сім’я, експорт, золото, дерево;

C. ідея, мама, дочка, вода;

D. матір, честь, село, вікно;

E. імпорт, липень, зима.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники жіночого роду:

А. миша, амортизація, тато, прогулянка;

B. день, ніч, дерево, доля;

C. студентка, сестра, комедія;

D. морква, ліки, мати, дерево;

E. борг, липень, зима.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники чоловічого роду:

А. директор, ректор, місяць;

B. комар, бульвар, хата;

C. риба, море, земля;

D. товар, олівець, ідея;

E. інвестиція, вартість, зима.

 

 Вказати рядок, у якому всі іменники nчоловічого роду:

А. декан, бізнес, викладач;

B.  крик, продукція, студентка;

C. експорт, насип, риба;

D. масло, молоко, хутір;

E. споживач, липень, зима.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники середнього роду:

А. село, місто, ім’я;

B. молоко, стіл, батько;

C. газета, хата, магазин;

D. пальто, радіо, брат;

E. капітал, рахунок, зима.

 

 Вказати рядок, у якому всі іменники nсереднього роду:

А. фото, вечір, місто;

B. слово, зошити, лампи;

C. вікно, кіно, пальто;

D. обличчя, ваза, кава;

E. індекс, липень, зима.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники середнього роду:

A. прізвище, вікно, дід;

B. плече, око, серце;

C. кіно, зуб, голова;

D. село, nвикладач, аптека

E. показник, nномінал, товар.

 

Оберіть правильний варіант (Знахідний відмінок).

А. Студенти nперекладають текст.

B. Він купує nшапка.

С. У школі ми nвивчали географія.

D. Студенти nслухають товариш.

E. Лікар nоглядає хворий.

 

Оберіть правильний варіант (Знахідний відмінок).

А. Він купив nпальта.

B. Він зустрів nдруг.

С. Хлопець nмалює будинка.

D. Студенти nслухають викладача.

E. Викладач nзапитує студент.

 

Оберіть правильний варіант (Знахідний відмінок)

А. Він любить nмама.

B. Вони співали nпісня.

С. У школі ми nвивчали фізика.

D. Ми говоримо nукраїнська мова.

E. Я зустрів в nуніверситеті письменника.

 

Оберіть правильний варіант (Знахідний відмінок)

А. Я бачу nкартина.

B. Я зустрічаю nв університеті викладач.

С. Хлопець nмалює будинок.

D. Студенти nслухають професор.

E. Дівчина nслухає музика.

 

Оберіть правильний варіант (Знахідний відмінок)

А. Студенти nслухають музика.

B. Ми вивчали у nшколі математика.

С. У школі ми nвивчали хімія.

D. Він любить nготувати їжу.

E. Мама готує nїжа.

 

Оберіть правильний варіант (Знахідний відмінок)

А. Я беру на nзаняття олівця.

B. Я зустрічаю nв університеті професора.

С. Дівчинка nмалює малюнка.

D. Студенти слухають nпрофесор.

E. Оксана купує nліків.

Оберіть правильний варіант (Знахідний відмінок)

А. Мати думає nпро сина.

B. Вони співали nпісня.

С. У школі ми nвивчали хімія.

D. Студенти nслухають викладач.

E. Ніна запитує nВіктор.

 

 Оберіть правильний варіант (Орудний nвідмінок)

А. Я бачу nфотографія.

B. Ігор nговорить англійська мова.

С. Хлопець nмалює будинка.

D. Студенти nслухають професор.

E. Я хочу стати nекономістом.

 

Оберіть правильний варіант (Знахідний відмінок)

А. Він читає nжурнала.

B. Вони співали nпісня.

С. У школі ми nвивчали фізика.

D. Вона nзустріла подругу.

E. Студенти nслухають музика.

 

Оберіть правильний варіант (Знахідний відмінок)

А. Ніна купує nліків.

B. Я зустрічаю nв університеті викладач.

С. Хлопець nмалює будинка.

D. Студенти nслухають доцент.

E. Сергій думає nпро зустріч.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у місцевому відмінку

А. в nунівермазі, у Празі, на дошка;

B. на урок, на nдошка, в Африка;

С. на підлозі, nна вулиця, у вікна;

D. у nвідділенні, у місті, на вулиці;

E. у місті, у магазині, nна вулиця.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у місцевому відмінку

А. у магазині, nв університеті, в інституті;

B. у школі, у nкнижка, у парку;

С. в сад, у nпарк, у гуртожиток;

D. в аудиторії, nв університет, на стіні;

E. в автобусі, nна землі, на стіл.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у місцевому відмінку

А. на уроці, на nповерх, на дошці;

B. на парті, на nурок, на дошка;

С. у кімнаті, nна підлозі, на вулиця;

D. на дошці, у nвідділенні, на шафі;

E. на Оксані, nна кафедрі, на вікно.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у місцевому відмінку

А. в магазина, nна вікно, у сумці;

B. у зошиті, у nкімнаті, у школа;

С. в саду, у nпарку, у гуртожиток;

D. в аудиторія, nв університеті, на стіна;

E. в інституті, nв університеті, в магазині.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у місцевому відмінку

А. в інституті, nв університеті, у магазин;

B. у зошиті, у nкімнаті, у школа;

C. в саду, у nпарку, у гуртожитку;

D. в аудиторія, nв університеті, на стіна;

E. в магазин, nна вікно, у сумці.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у місцевому відмінку

А. на килимі, nна парті, на вулиці;

B. на урок, на nдошка, в Африка;

С. на вікні, на nмісці, на підлога;

D. у nвідділенні, у місто, на вулиці;

E. на підлозі, nв університеті, на вулиця.

 

 Вказати рядок, у якому всі іменники nвжиті у місцевому відмінку

А. на нас, на nмені, у магазин;

B. на них, на nвас, у школа;

С. у групі, у nкімнаті, в сад;

D. в аудиторії, nв університеті, на стіні;

E.  в університеті, в стіні, на дошка.

 

 Вказати рядок, у якому всі іменники nвжиті у місцевому відмінку

А. на уроці, на nповерсі, на килимі;

B. на урок, на nдошці, в Африці;

С. на підлога, nна вікні, у місто;

D. на мені, на nтобі, у відділення;

E. на нас, на nвас, у земля.

 

 Вказати рядок, у якому всі іменники nвжиті у місцевому відмінку

А. на стіл, в nоці, в аудиторії.

B. у школа, у nкнижка, у парк;

С. в саді, у nпарку, у гуртожитку;

D. у кімнаті, в nаудиторії, в університет;

E. у зошиті, на nмісці, в інституті.

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у місцевому відмінку

А. на уроці, на nповерсі, на килимі;

B. на урок, на nдошці, в Африці;

С. на підлога, nна вікні, у місто;

D. на мені, на nтобі, у відділення;

E. на занятті, nна лекції, в інститут.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у місцевому відмінку

А. у зошиті, на nмісці, в інститут;

B. у школа, у nкнижка, у парк;

С. в саду, у nпарку, у гуртожитку;

D. у кімнаті, в nаудиторії, в університет;

E. на поверсі, на дошці, в аудиторія.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у називному відмінку:

А. метри, межа, продуктів, показників;

B. друзі, ректор, тато, олівець;

C. другові, татові, ректору;

D. другом, прізвище, батько;

E. другом, ручкою, олівець.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у називному відмінку:

А. олівець, мама, річка, клас;

B. сіль, парт, добрива, продукт;

C. любов, руці, доброта, знаки;

D. людина, ручкою, зупинку, море;

E. продуктом, ручкою, олівець.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у називному відмінку:

А. ансамблів, доцентом, товар, сила;

B. зустрічі, здобич, небом, книжкою;

C. рукою, плоди, рікою;

D. ідея, подруга, килим, шафа;

E. другом, вартість, олівець.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у родовому відмінку:

А. викладача, друга, книжки, дочки;

B. заводу, речі, імена, курка;

C. друзі, племені, життів, назв;

D. Тернопіль, клуб, гроші, книги;

E. продуктом, ручкою, олівець.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у родовому відмінку:

А. морів, тиша, землею, вод;

B. слів, дерево, дитина, дошка;

C. зірка, ведмедя, відром, золота;

D. трактора, ліс, товариші, край;

E. мами, сестри, подруги, декана.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у родовому відмінку:

А. викладач, Карпати, гроші, ідея;

B. село, екзамену, сорт, біль;

C. фабрика, машин, відповідь, землі;

D. індексом, місць, стілець, тиша;

E. школи, директора, декана, подруги.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у давальному відмінку:

А. село, директору, сонцю, ночам;

B. ідея, щастя, пальто, людству;

C. другові, деканові, викладачеві;

D. ліс, рік, звуків, наука;

E. товаром, ручкою, олівець.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у давальному відмінку:

А. лісам, дерево, сад, зірка;

B. ректорові, бабусі, другові, мамі;

C. курка, сміх, бібліотекам, легеням;

D. борода, повага, душі, берегам;

E. другом, тенденція, олівець.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у давальному відмінку:

А. тобі, йому, нам, вам, мені;

B. експорт, мені, стіл, груші;

C. дорога, дівчатам, море, імені;

D. нога, хвосту, дерево, пирогові;

E. другом, ручкою, імпорт.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у знахідному відмінку:

А. друга, викладача, ректора, декана;

B. елемент, рівень, червень, хата;

C. стіл, гора, Тернопіль, слово;

D. старість, схід, зоря, брата;

E. другом, ручкою, олівець.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у знахідному відмінку:

А. рахунок, вечір, солдата, роботy;

B. промінь, соловей, моста, ліс;

C. корінь, чоловік, око, ніс;

D. подруги, курки, книжки, професора;

E. тариф, ручкою, олівець.

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у знахідному відмінку:

А. захід, вересень, літо, університетy;

B. ніч, сльози, дерева, робота;

C. дохід, культура, степ, Київ;

D. зайця, віршy, ворота, замок;

E. друга, викладача, декана.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті у знахідному відмінку:

А. ректора, студента, ручку, Тернопіль;

B. коня, білка, дошка, Тернопіль;

C. дерево, вчителька, хвилини, ляльку;

D. дочка, поле, розум, води;

E. податок, ручкою, олівець.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті в орудному відмінку:

А. суддями, мова, зорі, загадками;

B. ручкою, рукою, дошкою, студенткою;

C. біль, корінь, підметом, обличчями;

D. руками, стіл, столом, ножицями;

E. інвестиція, ручкою, олівець.

 

Вказати рядок, у якому всі іменники вжиті в орудному відмінку:

А. вікно, снігів, праскою, одягом;

B. вітання, зустріч, днем, словами;

C. кольорам, думка, сходи, сметаною;

D. другом, деканом, волоссям, дощем;

E. дохід, споживання, олівець.