МЕТОДИЧНА ВКАЗІВКА ДЛЯ СТУДЕНТІВ 1 КУРСУ
ННІ медсестринства
з дисципліни « Основи медсестринства»
спеціальність: 5.12010102 « Сестринська справа»
ЗАНЯТТЯ № 1 ( ПРАКТИЧНЕ – 6 ГОД.)
Тема: Типи ЛПЗ, їх структура та функції.
Обов‘язки медсестри у задоволенні потреб пацієнтів.
МЕТА: 1. Ознайомити і вивчити:
– основні функції лікувально – профілактичних установ: амбулаторного і стаціонарного типу;
– розподіл надання медичної допомоги відповідно типу лікувального закладу;
– проведення диспансерного спостереження і планування заходів первинної і вторинної профілактики з метою зменшення непрацездатності та інвалідізації хворих.
2. Навчитись:
– основних понять філософії сестринської справи, обов’язків, цінностей і чеснот медичної сестри;
– основних принципів сестринської етики і деонтології.
Професійна орієнтація студентів: У своїй практичній роботі медична сестра повинна розуміти необхідність філософського усвідомлення сестринської практики, володіння основними поняттями: пацієнт, сестринська справа, навколишнє середовище, суспільство, здоров‘я, знати зміст спеціальності «Сенстринська справа», її цілі і завдання. Аналіз професійної діяльності медичних працівників свідчить, що серед помилок, які допускають медицині, в процесі надання допомоги хворим, одне з перших місць займають деонтологічні порушення, що зумовлює потребу вивчення деонтологінчих принципів.
Ілюстративний матеріал: медична документація приймального відділення, стаціонару, таблиці, сухе хлорне вапно, хлорамін, вода водопровідна, ємність не менше 10 л ( скляна, емальована) дерев’яна лопаточка для розмішування, пляшки з темного скла з корками, маска-респіратор, фартух, гумові рукавички, губки стерильні для миття рук, мило туалетне, тепла вода, 70% етиловий спирт, рушники, діоцид, шприци, , прибиральний інвентар, дезинфікуючі розчини.
МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: навчальні кімнати, відділення університетської лікарні, поліклініка.
МЕТОДИКА ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ: 900 – 1200
Тема І. Типи ЛПЗ, їх структура та функції
Робота 1. Ознайомитись з основними задачами амбулаторії, поліклініки та стаціонару. Записати в зошит поняття “амбулаторія”, “поліклініка” , “стаціонар”.
Робота 2. Ознайомитись з основними задачами та об’ємом роботи на фельдшерсько – акушерських пунктах, в лікарнях, клініках.
Тема ІІ. Обов‘язки медсестри у задоволенні потреб пацієнтів
Робота 1. Визначити і записати в зошит основні поняття: пацієнт, сестринська справа, навколишнє середовище, суспільство, здоров’я.
Робота 2. Ознайомитись з понятями “сестринська етика” та “деонтологія”.
Перелік основних питань, що розглядаються на занятті (Програма самопідготовки студента)
1. Типи лікувально-профілактичних установ.
2. Амбулаторні лікувально-профілактичні установи.
3. Стаціонарні лікувально-профілактичні установи.
4. Рівні медико-санітарної роботи.
5. Характеристика первинної медико-санітарної допомоги.
6.Сільська лікарська амбулаторія – її основні функції.
7. Фельдшерсько – акушерський пункт- характеристика.
8.Основні функції акушерки.
9. Вторинна медична допомога,її характеристика.
10.Амбулаторно поліклінічний підрозділ – провідна ланка у системі вторинної медичної допомоги.
11.Роль стаціонара у медичній допомозі.
12.Основні напрямки роботи палатної медичної сестри.
13.Основні функціональні обов’язки старшої медичної сестри.
14.Третинна медична допомога, її характеристика.
15.Визначення поняття сестринської справи, як науки про мораль, милосерддя і турботу про пацієнта.
16. Розвиток медсестринства у світі.
17. Філософія сестринської справи, як визначення сестринських обов’язків, цілей та особистих чеснот медичної сестри.
18. Основні положення фахової медичної етики. Клятва Гіпократа.
19. Фахова таємниця. Фахова помилка (ятрогенії).
20. Етичний кодекс медичної сестри України.
21. Моделі взаємовідносин працівників і пацієнтів.
ІІ.СЕМІНАРСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ: 1230 – 1400
Самостійна робота студентів (Студенти, які напередодні здали підсумковий контроль за системою Moodl, від тестового контролю знань звільняються).
НАБІР ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ:
1. ЛПЗ, діяльність яких базується на використанні для лікування пацієнтів переважно природних факторів. Фізіотерапії і лікувальної фізкультури, називається:
А. санаторії
В. Медико-санітарна частина
С. Диспансер
D. здоров пункт
Е. поліклініка
2. Медична сестра хірургічного відділення лікарні, здійснюючи догляд за
післяопераційними пацієнтами, повинна дотримуватись лікувально-охоронного режиму. Який із наведених заходів є його елементом?
А. прибирання приміщень
В. провітрювання палат
C. вимірювання t тіла
D. дієтичне харчування
E. дотримання тиші
3. Лікувально-профілактичний заклад для хворих, які потребують постільного режиму, постійного догляду та лікування – це:
А. ФАП
B. лікарня
C. здравпункт
D. диспансер
E. станція швидкої допомоги
4. Медична сестра хірургічного відділення лікарні, здійснюючи догляд за
післяопераційними пацієнтами, повинна дотримуватись лікувально-охоронного режиму. Який із наведених заходів є його елементом?
А. дієтичне харчування
В. провітрювання палат
С. вимірювання t° тіла
D. дотримання тиші
Е. прибирання приміщень
5. Медична сестра здійснює свою професійну діяльність. Який наказ МОЗ України регламентує її діяльність, направлену на профілактику зараження СНІДом у лікувальному закладі?
А. 450
В. 408
С. 120
D. 223
Е. 38
6. У юнака 17 років, гостра респіраторна вірусна інфекція. Яких заходів безпеки повинна дотримуватись медсестра при догляді за пацієнтом?
А. носити марлеву пов’язку
B. одягти гумові рукавички
C. носити захисні окуляри
D. одягти фартух
E. Користуватися протичумним костюмом
7. У приймальне відділення машиною швидкої допомоги доставлений пацієнт з шлунково-кишковою кровотечею (три години тому було блювання у виді “кавової гущі”). Суб’єктивно відчуває себе задовільно, може рухатись самостійно. Як транспортувати пацієнта у відділення стаціонару?
А. на кріслі-каталці
В. самостійно, в супроводі медичної сестри
С. самостійно без супроводу
D. на каталці
E. на ношах двома санітарами
8. Після переведення тяжкохворого пацієнта в інший ЛПЗ необхідно провести
знезараження його матрацу, подушки та ковдри. Виберіть метод дезінфекції цих речей:
A. обробка гарячим паром в автоклаві
B. вибивання та висушування на сонці
C. обробка пилососом
D. кварцювання
E. обробка в дезкамері
9. Лікар призначив взяти у пацієнта – учасника дорожньо–транспортної аварії кров для дослідження на наявність алкоголю. Який розчин використає медсестра для знезараження шкіри пацієнта?
A. 3 % розчин пероксиду водню
B. 0,5 % розчин хлораміну
C. 70 % розчин етилового спирту
D. 96 % розчин етилового спирту
E. розчин стериліуму
10. Пацієнтові з гіпертонічною кризою лікар призначив кровопускання. Яке оснащення найбільш гарантує дотримання інфекційної безпеки в ЛПЗ?
A. система для кровопусканя одноразового використання
B. голка Дюфо з резиновою трубкою
C. голка довжиною 4 –6 см та шприц ємністю 20 мл
D. інфузійна система одноразового використання
E. голка довжиною 4 –
СИТУАЦІЙНІ ЗАДАЧІ:
1. Медичну сестру прийняли на роботу в сільську лікарську амбулаторію. Який об’єм робіт повинна виконувати медична сестра?
2. Медична сестра прийшла на денне чергування. Які функціональні обов’язки палатної медичної сестри?
3. Хвора А., знаходилась на стаціонарному лікуванні в терапевтичному відділенні. Її сусідка поцікавилась у чергової медичної сестри діагнозом хворої. Якою повинна бути відповідь чергової медичної сестри?
4. Медична сестра, після свого першого робочого дня поділилась в тролейбусі з друзями своїми враженнями. Чи буде це порушення етичних норм медичної сестри?
5. Хвора К. запитала у чергової медичної сестри про доцільність внутрішньовенних ін’єкцій, призначених лікарем – інтерном. Якою повинна бути відповідь чергової медичної сестри?
Вихідний рівень знань та вмінь: перевіряється шляхом розв’язування ситуаційних задач з кожної теми, відповідями на тести та конструктивні запитання, (наявність комплектів тестів і ситуаційних задач у викладача).
СТУДЕНТ ПОВИНЕН ЗНАТИ:
1. Основи практичної діяльності медичної сестри у лікувально-профілактичних закладах.
2. Типи лікувально-профілактичних закладів їх функції, структуру та режим роботи.
3. Особливості і об’єм роботи дільничої медсестри, медичної сестри стаціонару.
4. Роль медичної сестри в роботі лікувально-профілактичних закладах.
5. Основні поняття філософії сестринської справи: пацієнт, сестринська справа, навколишнє середовище, суспільство, здоров’я.
6. Співвідношення сестринської справи і суспільства, лікувальної і сестринської справи.
7. Етичні елементи філософії сестринської справи, обов’язки, цінності і чесноти медичної сестри.
8. Основні принципи сестринської деонтології.
9. Медичну документацію відділення стаціонару, медсестринського посту.
10. Правила передачі чергування черговими медичними сестрами стаціонару.
11. Безпека медичної сестри на робочому місці.
СТУДЕНТ ПОВИНЕН ВМІТИ:
1. Проводити догляд за хворими у ЛПЗ.
2. Розрізняти об’єм допомоги (первинної, вторинної, третинної).
3. Основні поняття філософії сестринської справи: пацієнт, сестринська справа, навколишнє середовище, суспільство, здоров’я.
4. Співвідношення сестринської справи і суспільства, лікувальної і сестринської справи.
5. Етичні елементи філософії сестринської справи, обов’язки, цінності і чесноти медичної сестри.
6. Основні принципи сестринської деонтології.
7. Спілкуватися з пацієнтами, колегами по роботі та родичами пацієнтів.
8. Прийняти і передати чергування.
9. Заповнювати медичну документацію.
Вірні відповіді на тести і ситуаційні задачі:
Еталони відповіді: 1-А, 2-Д, 3-Е, 4-В, 5-А, 6-Е, 7-А, 8-С, 9-В,10-Д.
ДЖЕРЕЛА ІНФОРМАЦІЇ:
А). Основні:
1. Матеріали підготовки до практичного заняття
2. Медсестринство в терапії: Підручник/ За заг. Ред. М.І. Шведа, Н.В. Пасєчко. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2004. – с 311-315.
3. Білик Л.С. та ін. Медичні маніпуляції в алгоритмах. – 2-е вид., перероб. і доп. – Тернопіль, ТДМУ, 2005. – с. 33-34., 64-65.
В). Додаткові:
1. Остапенко А.П. Етика та деонтологія середнього медичного працівника.-Л., Медицина,2005.
2. Сестринська справа/ Апанасенко Г.Л., Богун С.А., Тросцінська Н.М. та ін. – За ред. М.Г. Шевчука. – К.: Здоров‘я, 2004. – с.168-173.
