Методична вказівка для студентів
ЗАНЯТТЯ № 6 (практичне – 6 год.)
Теми: 1. Іменник. Число іменників.
2. Рід іменників.
3. Відмінки іменників.
Мета: навчити іноземних студентів вирізняти у реченні іменники, визначати їх рід і число. Удосконалювати вміння правильно використовувати вивчені іменники при побудові діалогів і простих речень. Вивчити новий лексичний матеріал.
Професійна орієнтація студентів: професійне спілкування
Методика виконання практичної роботи.
І. Іменник. Число іменників.
Робота 1.
– Вивчення граматичних ознак іменника як частини мови.
– Засвоєння форм однини і множини іменників.
– Вироблення навичок вживання іменників у однині і множині.
– Використання форм однини і множини у мовленні.
– Визначення числа іменників у текстах.
Робота 2. Виконання вправ і завдань.
Робота 3. Визначення іменників істоти і неістоти.(1, 24-25).
ІІ. Рід іменників.
Робота 4.
– Вироблення навичок визначати рід іменника.
– Вживання іменників різних родів.
– Правильне вживання в усному мовленні іменників різного роду.
– Засвоєння правила визначення роду іменників.(1, 26-28).
– Виконання тренувальних вправ.
ІІІ. Відмінки іменників.
Робота 5.
– Ознайомлення із відмінюванням іменників.
– Засвоєння закінчень і форм іменників у родовому, давальному, орудному, місцевому відмінках.
– Вживання форм кличного відмінка при звертанні.
– Вироблення навичок відмінювання іменників у кличному відмінку.
– Вживання іменників у різних відмінках.
– Визначення відмінків іменників у текстах.
Робота 6.
– Засвоєння правил відмінювання іменників у місцевому відмінку (1, 56-57, 110-115).
– Читання діалогів „У гастрономі”, тексти „В універмазі”, „Сувенір” (1, 115-118).
Робота 7.
– Засвоєння правил відмінювання іменників у знахідному відмінку (1, 122-130).
– Читання тексту „У читальному залі”.(1, 130).
Робота 8. Засвоєння правил відмінювання іменників у родовому відмінку (1, 134-140).
Робота 9. Засвоєння правил відмінювання іменників у давальному відмінку (1, 155-159).
Робота 10. Засвоєння правил відмінювання іменників в орудному відмінку (1, 174-180).
Програма самопідготовки студентів
І. Іменник. Число іменників.
Робота 1. Вивчити граматичні ознаки іменника як частини мови. Вивчити лексичні одиниці-іменники, з’ясувати їх значення і вміти використовувати у зв’язному мовленні. (1, 17-53)
|
РІД |
ОДНИНА |
МНОЖИНА |
|
чоловічий |
студент_ |
студенти |
|
|
олівець_ |
олівці |
|
|
ключ_ |
ключі |
|
|
лікар_ |
лікарі |
|
|
музей_ |
музеї |
|
жіночий |
студентка |
студентки |
|
|
вулиця |
вулиці |
|
|
ніч |
ночі |
|
|
аудиторія |
аудиторії |
|
середній |
море |
моря |
|
|
знання |
знання |
|
|
вікно |
вікна |
Робота 2. Виконати вправи і завдання (1, 17-53).
Робота 3. Визначити іменники істоти і неістоти.(1, 24-25). Засвоїти матеріал таблиці
СТАВИМО ЗАПИТАННЯ
|
ХТО? |
Батько, студент, Віктор, Оксана, декан… |
|
ЩО? |
Олівець, книга, будинок, університет, речі… |
ІІ. Рід іменників.
Робота 1. Засвоїти правила визначення роду іменників.(1, 26-28). Виконати тренувальні вправи. Написати диктант.
НАША КІМНАТА
Я студентка. Мене звати Шейла. Це моя подруга. Її звати Пушпа. Ми іноземки. Ми приїхали з Індії.
Це наша кімната. Це невелика, але світла і затишна кімната. Праворуч моє ліжко і моя тумбочка. Ліжко Марти стоїть ліворуч. Поруч є її тумбочка. На тумбочці лежать її речі: підручники, словник, зошити.
Посередині кімнати стоїть стіл. На столі – мої зошити, мій олівець, мій підручник. На стіні висить картина. На підлозі – красивий килим.
Ми любимо відпочивати і працювати в нашій кімнаті.
ІІІ. Відмінки іменників.
Відмінки іменників
Називний (Н.) є хто? що?
Родовий (Р.) нема кого? чого?
Давальний (Д.) даю кому? чому?
Знахідний (З.) бачу кого? що?
Орудний (О.) зроблено ким? чим?
Місцевий (М.) було на кому? на чому?
Кличний (Кл.)
Робота 1. Виконати граматичні вправи (1, 96-97).
Поставте слова у кличному відмінку.
Олена, Галина; Марта, Марія; Степан, Петро; Рамон, Лая; Іван Іванович, Галина Василівна; Маріель, Нідаль; Алі, Педро; Петро, Микола.
ІІ. Відмінювання іменників.
Робота 2. Засвоїти правила відмінювання іменників у місцевому відмінку (1, 56-57, 110-115). Прочитати діалоги „У гастрономі”, тексти „В універмазі”, „Сувенір” (1, 115-118).
Робота 3. Засвоїти правила відмінювання іменників у знахідному відмінку (1, 122-130). Прочитати текст „У читальному залі”.(1, 130).
Робота 4. Засвоїти правила відмінювання іменників у родовому відмінку (1, 134-140).
Робота 5. Засвоїти правила відмінювання іменників у давальному відмінку (1, 155-159).
Завдання
І. Кому ви купили журнал (брат)?
2. Кому студенти відповідають на іспиті (професор)?
3. Кому ви розповіли останні новини (друг)?
4. Кому студенти показують фотографії (викладач)?
5. Кому ви розповіли про свою хворобу (лікар)?
Робота 6. Засвоїти правила відмінювання іменників в орудному відмінку (1, 174-180).
Поставте відповіді на запитання, слова з дужок поставте у
потрібному відмінку.
1. Ким працює твій батько? (інженер)
2. Ким хоче стати ваш старший брат? (викладач)
3. Ким хоче бути ваша молодша сестра? (лікар)
4. Ким працює ваша мати? (перекладач)
5. Ким ви будете працювати? (журналіст)
6. Чим ви пишете на дошці? (крейда)
7.Чим ми їмо? (ложка і виделка)
8.Чим ми ріжемо сир? (ніж)
9.Чим ми чистимо зуби? (щітка)
10.Чим ми фотографуємо? (фотоапарат)
11.Чим він цікавиться? (література, історій)
12.Чим ви захоплюєтесь? (медицина, музика)
13.Чим займається ваш син? (теніс)
14.Чим цікавиться ваша дочка? (мистецтво)
15.Ким пишаються батьки? (син і дочка)
Читати текст
Тарас Григорович Шевченко –
Був славетний поет і художник. Він писав щиро, правдиво, чесно. Мав красивий голос, знав багато народних пісень і дуже гарно співав. Він любив кобзарів, бандуристів. І сам грав на кобзі і скрипці. Тільки життя в нього було тяжке. Рано залишився сиротою і поневірявся по світу, був на засланні, в солдатах. Не мав власного кутка. Той ніде було з кобзою подітися. Велику силу духу він мав. Тарас Григорович і свою книгу назвав «Кобзар». Він був справжній співець свого народу, знедоленої України. Його думи, його пісні на Вкраїні повік не забудуть.
Зразки тестових питань
1. Оберіть правильний варіант.
А. ВІН: завод, кава, ваза;
B. ВОНА: вода, вікно, кімната;
С. ВОНО: вікно, кафе, стадіон;
D. ВОНИ?: вази, кімнати, диктант.
E. ВОНА: вода, студентка, кімната;*
2. Оберіть правильний варіант.
А. ВІН: друг, книжка, ліжко;
B. ВОНА: кімната, лікарня, аудиторія;*
С. ВОНО: місто, село, група.
D. ВОНИ: книги, друзі, викладач.
E. ВОНИ: Ніна, Оксана, Ольга.
3. Оберіть правильний варіант.
А. ВІН: викладач, гуртожиток, бібліотека;
B. ВОНА: їдальня, медсестри, лікарня;
С. ВОНО: ім’я, місто, група.
D. ВОНИ: столи, кімнати, вікна.*
E. ВОНА: Алла, студентка, аспірант.
4. У якому рядку є іменники в однині?
А. студентки, викладачі, лікарі;
B. батьки, діти, матері;
С. кімната, університет, місто;*
D. заводи, місяці, аспіранти.
E. міста, села, водії.
5. У якому рядку є іменники в однині?
А. мама, місто, син;*
B. студентки, інститути, міста;
С. заводи, очі, диктанти;
D. столи, книги, заводи.
E. підручники, заводи, зошити.
6. У якому рядку є іменники в однині?
А. сестри, села, міста;
B. українець, іноземець, гуртожиток;*
С. друзі, товариші, студенти;
D. групи, діти, аспіранти.
E. аспіранти, студенти, люди.
7. Оберіть правильний варіант.
А. на уроці, на поверсі, на килимі;*
B. на урок, на дошці, в Африці;
С. на підлога, на вікні, у місто;
D. на мені, на тобі, у відділення.
E. на нас, на вас, у земля.
8. Оберіть правильний варіант.
А. на стіл, в оці, в аудиторії.
B. у школа, у книжка, у парк;
С. в саду, у парку, у гуртожитку;
D. у кімнаті, в адиторії, в університет;
E. у зошиті, на місці, в інституті. *
9. Оберіть правильний варіант.
А. на уроці, на поверсі, на килимі;*
B. на урок, на дошці, в Африці;
С. на підлога, на вікні, у місто;
D. на мені, на тобі, у відділення.
E. на занятті, на лекції, в інститут.
10. Оберіть правильний варіант.
А. у зошиті, на місці, в інститут;
B. у школа, у книжка, у парк;
С. в саду, у парку, у гуртожитку;*
D. у кімнаті, в адиторії, в університет;
E. на поверсі, на дошці, в аудиторія.
Вихідний рівень знань та вмінь (наявність комплектів тестів і ситуаційних задач у викладача)
Студент повинен знати:
1. Іменник як частина мови.
2. Іменники істоти і неістоти.
3. Число іменників.
4. Рід іменників.
Студент повинен вміти:
1. Визначати у реченні іменники.
2. Розрізняти іменники істоти і неістоти.
3. Визначати рід і чсло іменників.
4. Повторювати за викладачем звуки, слова, фрази.
5. Самостійно озвучувати слова та фрази.
6. Списувати з дошки завдання викладача.
7. Будувати запитання і відповіді на ці запитання.
Відповіді на тести і ситуаційні задачі:
Джерела інформації:
А. Основні: 1. Бахтіярова Х.Ш., Лукашевич С.С., Майданюк І.З., Сегень М.П., Пєтухов С.В. Українська мова. Практичний курс для іноземців: Посібник для слухачів підготовчих відділень і факультетів. – Тернопіль: Укрмедкнига, 1999.
2. Майданюк І.З., Лазарчук Л.Ю. Українська мова. Збірник вправ і завдань (робочий зошит для студентів-іноземців):Частина1.– Тернопіль: Мандрівець, 2005 – 120 с.
3. Тишковець М.П., Кривоус М.Б. Тести з української мови як іноземної. – Тернопіль, 2007. – 162 с.
В. Додаткові: 1. Альбіна С.В., Оникович Г.В., Шатенко Я.С.-М. Українська мова для іноземних студентів: початково-предметні курси. – Київ, 1998. – 150с.
2. Джура М. Вивчаймо українську мову. – Львів, 2007.– 210 с.
3. Кривоус М.Б., Тишковець М.П. Українська мова як іноземна у кросвордах. – Тернопіль, 2008. – 32 с.
4. Українська мова для молодших класів. Правила. Таблиці. Приклади._– Донецьк, 2001.
Методичну вказівку склали к.ф.н. Тишковець М.П., Гайда О.М.
Обговорено і затверджено на засіданні кафедри
“
