ЗАНЯТТЯ № 10 (практичне – 6 год)
Тема: Вищі спорові рослини. Відділ Голонасінні: характеристика основних класів, різноманітність представників.
Місце проходження: аудиторія № 1 кафедри фармакогнозії з медичною ботанікою.
Мета: вивчити особливості будови та цикли розвитку окремих представників Вищих рослин, їх використання у медицині; простежити ускладнення будови від одноклітинних до багатоклітинних форм та способів розмноження.
Професійна орієнтація студентів. Голонасінних в сучасній флорі налічує близько 800 видів. Це дерева і чагарники (трав’янистих форм немає) з добре розвиненими кореневою системою, стеблом і листками. У корі та деревині хвойних є багато канальців, які називаються смоляними ходами, вони заповнені густою рідиною – живицею. Рослини мають цінну деревину, є танідоносними, жиро- і ефіроолійними, смолоносними, лікарськими, камеденосними, пилконос ними та декоративними. Отримання знань і навичок визначення представників цих таксонів є необхідним у практичній роботі майбутнього спеціаліста.
Базовий рівень знань та вмінь
1. Порівняльна характеристика будови нижчих та вищих рослин – фармацевтична ботаніка, ІІ курс.
2. Будова вегетативних органів вищих рослин – фармацевтична ботаніка, ІІ курс.
3. Продукти життєдіяльності протопласта (біологічно активні речовини) – фармацевтична ботаніка, ІІ курс.
І. ПРАКТИЧНА РОБОТА (3 год)
Ілюстративний матеріал
Таблиці: 1) Мохи, Хвощі, Плауни, Папоротеподібні. 2) Цикл розвитку сосни звичайної. ) Будова і розмноження спорових рослин.
Гербарні зразки мохів, плаунів, хвощів, папоротеподібних.
Методика виконання практичної роботи
Робота 1. Особливості будови і циклу розвитку Мохоподібних
Вивчіть особливості будови і цикл розвитку зозулиного льону звичайного. На гербарному матеріалі та рисунках розгляньте його зовнішню будову та цикл розвитку зозулиного льону. Дайте відповіді на питання:
Зелена рослина представлена _______________________________________________,
до грунту прикріплюється__________________________________________________.
На верхівці жіночих особин знаходяться______________________________________,
де утворюються______________________________. На верхівці чоловічих особин знаходяться_______________________________, де утворюються________________. Обов’язковою умовою запліднення __________________________________________. Спори утворюються шляхом_____________________________ і мають такий набір хромосом_____________________________________. Із спор проростає таке покоління________________________________________________________________.
Чим відрізняються Мохоподібні від решти груп Вищих спорових рослин?__________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Які представники Мохоподібних застосовуються у медичній і практиці та з якою метою? __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Робота 2. Особливості будови і циклу розвитку Плауноподібних
Ознайомтеся та вивчіть морфологічні особливості та цикл розвитку плауна булавовидного. На гербарному матеріалі розгляньте колоски та пагони плауна. Зверніть увагу на те, що стебла галузяться дихотомічно, стеляться по землі, від стебла відходять висхідні пагони. Листки лінійні, на верхівках стебел утворюються по 2 (рідко 1-3) спороносних колоски. Спороносні колоски складаються з окремих споролистків, на яких розміщені нирковидної форми спорангії. Замалюйте плаун булавовидний.
У життєвому циклі плауна булавовидного домінує таке покоління_________________
Вкажіть, як Плауноподібні використовуються у медицині?_______________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Спорофіт представлений____________________________________________________.
Гаметофіт представлений___________________________________________________.
Робота 3. Особливості будови і циклу розвитку Хвощеподібних
Вивчіть морфологічні особливості та цикл розвитку хвоща польового. На гербарному матеріалі розгляньте спороносні і хлорофілоносні (вегетативні) пагони хвоща польового.
Розглянувши особливості будови та циклу розвитку, дайте відповідь на запитання:
1) Спори хвоща польового характеризуються наявністю _______________________________, що утворюються на _____________________________ пагонах.
2) Спори хвоща проростають у __________________. 3) Статеве покоління – це_____________________, який представлений ________________________________, на якому утворюються такі статеві органи____________________________________________________________________
4) Спорофіт представлений такими типами пагонів _____________________________
_________________________________________________________________________.
Робота 4. Особливості будови і циклу розвитку Папоротеподібних
Ознайомтеся та вивчіть морфологічні особливості та цикл розвитку чоловічої папороті. Розгляньте на гербарному матеріалі, рисунках, таблицях різні види папоротеподібних та дайте відповідь на запитання:
Папороть чоловіча поширена у ________________________кліматі. Зустрічається цей вид у вологих місцях, іноді утворює зарості. Спорофіт папороті має добре виражений підземний орган ______________, листки у молодому вигляді скручені у ___________, на нижньому боці розміщені ___________.
Спори папароті чоловічої проростають у _________________________________________________________________.
Особливості застосування папороті чоловічої у медичній практиці: _________________________________
_____________________________________________________________________.
Робота 5. Особливості будови і циклу розвитку Голонасінних на прикладі сосни звичайної
Розгляньте таблиці, гербарні зразки, свіжі пагони з шишками, а також цикл розвитку сосни звичайної на представленому нижче рисунку. Дайте відповіді на запитання:
1) Спорофіт представлений ____________________________________________.
2) Гаметофіт представлений ___________________________________________.
_________________________________________________________________________
3) Мікроспорофіл – це________________________________________________.
4) Мегаспорофіл – це_________________________________________________.
5) Чим відрізняються Голонасінні від Вищих спорових рослин?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Робота 6. Лікарські рослини класу Хвойні
Ознайомтеся, вивчіть та запишіть види класу Хвойні відділу Голонасінні у вигляді запропонованої таблиці.
Родина |
Представники (українська та латинська назви видів) |
|
Соснові Pinaceae |
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
|
|
Кипарисові Cupressaceae |
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
|
|
Тисові Taxaceae |
____________________________________________________
|
Робота 7. Морфологічні особливості яловцю звичайного (клас Хвойні)
Розглянути гербарні зразки пагонів яловцю звичайного. Записати діагностичні ознаки рослини.
Латинська назва ________________________________
Життєва форма, висота ___________________________
______________________________________________
Стебла _________________________________________
_______________________________________________
Листки _________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Генеративні органи________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розповсюдження __________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Особливості застосування в медичній практиці _________________________________
_____________________________________________________________________
Схематично зарисуйте рослину.
Робота 8. Морфологічні особливості гінкго дволопатевого
Розглянути гербарні зразки пагонів з листками та макро- і мікроспорангіями гінкго дволопатевого. Звернути увагу на тип жилкування листків.
Латинська назва __________________________________
Життєва форма, висота _____________________________
________________________________________________
Стебла ___________________________________________
_________________________________________________
Листки ___________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Генеративні органи_________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Розповсюдження __________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Особливості застосування у медичній практиці _________________________________
_____________________________________________________________________
Схематично зарисуйте рослину.
Студент повинен знати
1. Загальну характеристику Вищих рослин.
2. Особливості будови і циклів розвитку Вищих рослин.
3.Значення Вищих рослин в природі, народному господарстві, медицині.
Студент повинен вміти
1. Пояснити особливості циклу розвитку з домінуванням гаметофіту чи спорофіту.
2. Замалювати схеми будови і розвитку вищеперерахованих класів.
5. Розрізняти вищі спорові та голонасінні рослини, визначити їх по спеціальній літературі.
6. Пояснити медичне застосування окремих представників, назвати основні цінні хімічні сполуки у їх складі.
ІІ. СЕМІНАРСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ (2 год)
Приклади ситуаційних задач
1. Рано навесні на полі з’явилися бурі членисті пагони із спороносними колосками та мутовками з редукованих листочків, зрощених в піхви. Ці ознаки властиві спороносним пагонам …
2. Досліджувана рослина має кореневище, великі перисторозсічені листки, на нижній стороні яких розташовані спорангії, які зібрані у соруси. Це дає підставу віднести рослину до відділу…
Еталони відповідей на ситуаційні задачі:
1. Цією рослиною є хвощ польовий, належить до відділу Хвощеподібних.
2. Це відділ Папоротеподібні (Polypodiophyta).
ОБГОВОРЕННЯ ТЕОРЕТИЧНИХ ПИТАНЬ
- Характеристика підцарства Вищих рослин.
- Особливості будови вегетативних органів мохоподібних, що відрізняють їх від решти вищих рослин.
- Особливості циклу розвитку мохоподібних, значення їх в медицині.
4. Загальна характеристика відділу Плауноподібних, Хвощеподібних, Папоротеподібних.
5. Використання вищих спорових судинних рослин в медицині та народному господарстві.
6. Морфологічні та фізіологічні особливості голонасінних рослин.
7. Загальна характеристика класу Гінкгові та Гнетові. Використання в медичній практиці.
- Загальна характеристика класу Хвойні. Назвати найбільш поширені родини класу Хвойні.
- Особливості будови, розмноження і розвитку сосни звичайної.
- Значення сосни звичайної, ялиці сибірської в медицині та народному господарстві.
- Загальна характеристика родини Кипарисових.
- Яловець звичайний, особливості будови та використання в медицині.
ІІІ. ТЕСТУВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ (1 год)
САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ
1. Голчасті листки хвої не гинуть навіть у сильні морози, на відміну від листків листяних порід. Вони захищені потовщеною епідермою, під якою розташований ще один щільний шар клітин. Як він називається?
А. Ксилема
В. Паренхіма
С. Ендодерма
D. Склеренхіма
Е. Гіподерма
2. Літні пагони якої вищої спорової рослини використовують як сечогінний засіб?
А. Dryopteris filix mas
B. Lycopodium clavatum
C. Equisetum arvense
D. Selaginella
E. Lycopodium selago
Відповідь на тести: 1 – Е. 3 – С.
Джерела інформації:
А – основні:
1) Сербін А.Г. Фармацевтична ботаніка: підручник / А.Г. Сербін, Л.М. Сіра, Т.О. Слободянюк / Під ред. Л.М. Сірої. – Вінниця: Нова книга, 2007. – С. 294–330.
2) Веб-сторінка університету > Інтранет > На допомогу студентам > Матеріали для підготовки до практичних занять > Кафедра фармакогнозії з медичною ботанікою > Ботаніка (Систематика) > Медичний факультет > Вищі спорові рослини. Відділ Голонасінні.
3) Ткаченко Н.М. Ботаніка: підручник / Н.М. Ткаченко, А.Г. Сербін. – Х.: Основа, 1997. – С. 179-202.
4) Медична ботаніка. Систематика рослин: Методичні вказівки до практичних занять для студентів фармацевтичного факультету / С.М. Марчишин, Р.Є. Нечай, М.І. Шанайда, І.З. Кернична. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2004. – С. 127–133.
Б – додаткові:
1) Хржановский В.Г. Курс общей ботаники: учебник. В 2-х томах / В.Г. Хржановский – М.: Высшая школа, 1976. – Т.2. – С. 16–179.
2) Мінарченко В.М. Медична ботаніка: підручник / В.М. Мінарченко, Л.М. Махиня, П.І. Середа. – К.: Медицина, 2009. – Т.2. – С. 117–173.
3) Медицинская ботаника: учебник для студентов вузов / А.Г. Сербин, Л.М. Серая, Н.М. Ткаченко, Т.А. Слободянюк. – Х.: Изд-во НФаУ: Золотые страницы, 2003. – С. 223–266.
Автор: доц. Кернична І.З.
Затверджено на засіданні кафедри
_28 грудня 2013 р. протокол № 5
Переглянуто на засіданні кафедри
___ ________ 201__ р. протокол № __
