МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
ВДНЗ «ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ім. І.Я. ГОРБАЧЕВСЬКОГО»
КАФЕДРА ПЕДІАТРІЇ ННІ ПО
МЕТОДИЧНА ВКАЗІВКА СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ
ДЛЯ ЛІКАРІВ-КУРСАНТІВ
ТЕМА: ЕТИКА І ДЕОНТОЛОГІЯ В ПЕДІАТРІЇ
(Метод – «Дискусія малими групами»)
Передатестаційний цикл:
«Педіатрія»
Тернопіль –2013
Заняття № 1
1. Тема: Етика і деонтологія в педіатрії
2. Місце проведення: міська дитяча клінічна лікарня.
3. Мета: поглибити знання лікарів-курсантів з питаннь медичної етики і деонтології, вдосконалити вміння приймати деонтологічно правильні рішення в різних ситуаціях педіатричної діяльності.
4. Актуальність теми: щоденна практична діяльність лікаря-педіатра передбачає високий професіоналізм у поєднанні з дотриманням етичних норм при спілкуванні з пацієнтами, батьками, колегами. Лікарська етика є важливою складовою успіху в лікуванні і профілактиці захворювань, запорукою створення належного авторитету як особистого, так і в цілому лікувального закладу .
5. Програма самопідготовки: робота з тематичною літературою і поглиблення знань з наступних питаннь:
– визначення медичної етики і медичної деонтології;
– професіоналізм – як основа медичної деонтології;
– значення дотримання норм медичної моралі в лікуванні і профілактиці захворювань;
– основні положення медичної етики (стосунки з колегами, пацієнтами, родичами).
6. Джерела інформації:
Основні:
– Банадига Н.В. Педіатрія в практиці сімейного лікаря. – Тернопіль: Укрмедкнига 2008. – 340 с.
– Тяжка О.В. Педіатрія. Підручник для студентів вищих медичних навчальних закладів IV рівня акредитації/ За ред. проф. О. В. Тяжкої /Видання 3-тє. – Вінниця: Нова Книга, 2009. – 1136 с.
Додаткові:
– Акопов В. И., Маслов Е. Н. Право в медицине. – М., 2002.
– Педиатрия: клинические рекомендации Под ред. А.А. Баранова. – Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 432 с.
– Григорьев К.И. Педиатрия: Справочник практического врача.– Издательство: МЕДпресс-информ, 2012. – 816 с.
– Капітан Т.В. Пропедевтика дитячих хвороб з доглядом за дітьми.– Издательство: Вінницька газета, 2010. – 868 с.
– Пропедевтика детских болезней: учебник. Под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. – Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 464 с.
– Тимчасові нормативи надання медичної допомоги дитячому населенню в умовах амбулаторно-поліклінічних закладів МОЗ України, Київ, 2003. – 252 с.
– МОЗ України Наказ № 437 від 31.08.2004 р. Про затвердження клінічних Протоколів надання медичної допомоги при невідкладних станах у дітей на шпитальному і до шпитальному етапах. Київ,2004 р. –133 с.
– 
Педіатрія ФПО
– www.tdmu.edu.ua – intranet
Автор: проф.Банадига Н.В.
Затверджено на засіданні кафедри
“
Переглянуто на засіданні кафедри “_____”____________20__ р., протокол №__
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
ВДНЗ «ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ім. І.Я. ГОРБАЧЕВСЬКОГО»
КАФЕДРА ПЕДІАТРІЇ ННІ ПО
МЕТОДИЧНА ВКАЗІВКА СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ
ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ
ТЕМА: ЕТИКА І ДЕОНТОЛОГІЯ В ПЕДІАТРІЇ
(Метод – «Дискусія малими групами»)
Передатестаційний
цикл: «Педіатрія»
Тернопіль –2013
Заняття № 1
1. Тема: Етика і деонтологія в педіатрії
2. Кількість годин: 2
3. Місце проведення: міська дитяча клінічна лікарня.
4. Мета: поглибити знання лікарів-курсантів питаннь медичної етики і деонтології, вдосконалити вміння приймати деонтологічно правильні рішення в різних ситуаціях педіатричної діяльності.
5. Перелік навчальних питань:
– визначення медичної етики і деонтології;
– значення медичної етики і деонтології в практичній роботі лікаря-педіатра ;
– рішення ситуаційних завдань, пов’язаних з медичною етикою і деонтологією (перелік додається).
6. Організаційна структура заняття:
|
№ з/п |
Вид роботи |
Тривалість, хв. |
|
1. |
Вступне слово викладача |
5 |
|
2. |
Розподіл лікарів-курсантів «на малі групи» |
5 |
|
3. |
Рішення ситуаційних завдань «в малимих групах» |
25 |
|
4. |
Розбір ситуаційних завдань на пленарному засіданні курсантів |
45 |
|
5. |
Підведення підсумків |
10 |
Разом – 90 хв.
7. Ілюстративний матеріал :ситуаційні завдання, тематична література, набір медикаментів
8 Види і форми контролю: рішення ситуаційних завдань
9. Завдання для самостійної підготовки поза учбовою сіткою: робота з
тематичною літературою.
10 Джерела інформації:
Основні:
– Банадига Н.В. Педіатрія в практиці сімейного лікаря. – Тернопіль: Укрмедкнига 2008. – 340 с.
– Тяжка О.В. Педіатрія. Підручник для студентів вищих медичних навчальних закладів IV рівня акредитації/ За ред. проф. О. В. Тяжкої /Видання 3-тє. – Вінниця: Нова Книга, 2009. – 1136 с.
Додаткові:
– Акопов В. И., Маслов Е. Н. Право в медицине. – М., 2002.
– Педиатрия: клинические рекомендации Под ред. А.А. Баранова. – Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 432 с.
– Григорьев К.И. Педиатрия: Справочник практического врача.– Издательство: МЕДпресс-информ, 2012. – 816 с.
– Капітан Т.В. Пропедевтика дитячих хвороб з доглядом за дітьми.– Издательство: Вінницька газета, 2010. – 868 с.
– Пропедевтика детских болезней: учебник. Под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. – Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 464 с.
– Тимчасові нормативи надання медичної допомоги дитячому населенню в умовах амбулаторно-поліклінічних закладів МОЗ України, Київ, 2003. – 252 с.
– МОЗ України Наказ № 437 від 31.08.2004 р. Про затвердження клінічних Протоколів надання медичної допомоги при невідкладних станах у дітей на шпитальному і до шпитальному етапах. Київ,2004 р. –133 с.
– Педіатрія ФПО
– www.tdmu.edu.ua – intranet
Автор: проф.Банадига Н.В.
Затверджено на засіданні кафедри
“
Переглянуто на засіданні кафедри “_____”____________20__ р., протокол №__
Ситуаційні завдання до семінарського заняття для лікарів-курсантів
“Етика і деонтологія в педіатрії”
(заняття проводиться по типу “дискусія малими групами”)
Ситуація № 1
У зв’язку з відсутністю ефекту від лікування в домашніх умовах з приводу бронхопневмонії дитина направлена в стаціонар. Лікар приймального відділення, прочитавши виписку, здивувався з приводу проведеного лікування, порухав плечима і сказав: “Для чого все це потрібно було дитині? І чому в таких дозах?”. Мати написала скаргу на дільничого педіатра. При розборі скарги встановлено, що дільничий педіатр дійсно проявив неграмотність у веденні даного хворого. Дайте оцінку ситуації. Чи було порушення медичної етики і деонтології? З чиєї сторони? Ваші заходи і пропозиції.
Ситуація № 2
Дитині 1 рік, знаходилася в дитячому відділі номерної лікарні. Діагноз: Гострий ларингіт. Стеноз ІІ ст. Мати категорично заборонила проводити дитині внутрішньовенні інфузії. Інша терапія була неефективною. Дитина померла. На лікаря батьки написали скаргу. Дайте оцінку ситуації. Ваші міркування і пропозиції.
Ситуація № 3
Дитині 1 рік. Міська дитяча поліклініка. Діагноз: той же. Не дивлячись на пропозиції дільничого лікаря , мати від госпіталізації дитини відмовилась. Лікар залишив рецепти. Вночі дитина померла. Дайте оцінку ситуації. Ваші дії і заходи в даній ситуації. Чи було порушення принциипів медичної етики і деонтології? В чому конкретно?
Ситуація №4
На висоті приступу бронхіальної астми померла дитина 7 років. Черговий лікар надавав допомогу дитині 4 год. Проводилося лікування: відсмоктування слизу, дача кисню, три раз вводився адреналін, один раз ефедрин, інгаліції з еуспіраном, ізодрином, внутрішньовенно еуфілін. При розборі випадку на патологанатомічній конференції лікуючий лікар сказав:” Я зробив усе можливе”. Дайте оцінку ситуації. Чи було в даному випадку порушення принципів деонтології? В чому конкретно? Ваші пропозиції.
Ситуація № 5
Ви зав. дитячою поліклінікою. До Вас звернулася мама зі скаргою на дільничого лікаря. Суть: він (лікар) нічого не знає, лікує дитину погано, у дитини постійні рецидиви захворювання. Мати просить, щоб надалі її дитину лікував лікар К. із іншої педіатричної дільниці. Оцініть ситуацію. Ваші пропозиції і дії?
