ДВНЗ “ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ім.І.Я.ГОРБАЧЕВСЬКОГО МОЗ УКРАЇНИ”
ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ФАРМАЦІЇ
ПРОГРАМА Навчальної ДИСЦИПЛІНИ
для студентів 1-2 курсу
фармацевтичного факультету
Спеціальність: 7.110201 «Фармація»
7.110202 «Технологія парфумерно-косметичних засобів» 7.110206 «Клінічна фармація»
Тернопіль 2013р.
1. Пояснювальна записка
Програма з дисципліни “Інформаційні технології у фармації” для студентів вищого фармацевтичного закладу та фармацевтичних факультетів вищих навчальних закладів освіти України ІІІ-ІV рівнів акредитації складена для спеціальності 7.110201“Фармація” відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ) і освітньо-професійної програми (ОПП) підготовки спеціаліста, затвердженою Галузевим стандартом вищої освіти МОЗ України № 629 від 29.07.2004 року та навчального плану, затвердженого наказом МОЗ № 930 від 7.12.2009 р.
Програма структурована на модулі, змістові модулі, теми у відповідності з вимогами «Рекомендації щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін» (Наказ МОЗ України від 12.10.2004 р.№492).
Дисципліна “Інформаційні технології в фармації” вивчається протягом двох семестрів на першому та другому курсах в рамках циклу природничо-наукової підготовки. Згідно з навчальним планом на вивчення дисципліни “Інформаційні технології у фармації” передбачено 198 навчальних годин, які розподіляються таким чином: лекції – 20 годин, практичні заняття – 90 години, самостійна робота студентів (СРС) – 88 годин.
Програма розроблена відповідно до Європейської кредитно-модульної системи організації навчального процесу (ECTS).
“Інформаційні технології у фармації” як навчальна дисципліна базується на вивченні студентами шкільного курсу інформатики; вищої математики, фізики, неорганічної та органічної хімії, що передбачає інтеграцію викладання з цими дисциплінами та формування умінь застосовувати знання з комп’ютерних технологій в процесі подальшого навчання й професійній діяльності.
Предметом дисципліни “Інформаційні технології у фармації” є вивчення інформаційних процесів у фармації (отримання, зберігання, перетворення, передачі фармацевтичної інформації) з використанням засобів сучасної комп’ютерної техніки та інформаційних технологій.
Метою викладання дисципліни є оволодіння студентами необхідними теоретичними та практичними знаннями з використання інформаційних технологій у фармації.
Завдання вивчення дисципліни: дати необхідні теоретичні та практичні знання студентам з використання засобів сучасної комп’ютерної техніки та інформаційних технологій у професійній діяльності провізора.
Організація навчального процесу здійснюється за кредитно-модульною системою відповідно до вимог Болонського процесу.
Програма дисципліни “Інформаційні технології у фармації” структурована на 2 модулі ECTS, до складу яких входять 6 змістових модулів. Обсяг навчального навантаження студентів описаний у кредитах ЕСТS – залікових кредитах (1 кредит – 36 годин), які зараховуються студентам при успішному засвоєнні ними відповідного модулю (залікового кредиту).
Дисципліну “Інформаційні технології у фармації” поділено на два модулі, які в свою чергу поділяються на шість змістових модулів.
Модуль 1. Основи інформаційних технологій у фармації. Комп’ютерна обробка даних: бази даних, типи даних, обробка даних у фармації.
Змістовий модуль 1. Базові поняття інформаційних технологій у фармації.
Змістовий модуль 2. Основні напрямки використання інформаційних технологій у фармації.
Змістовий модуль 3. Комп’ютерна обробка даних: бази даних, типи даних, обробка даних у фармації.
Модуль 2. Знання та підтримка прийняття рішень у фармації. Статистична обробка даних у фармації. Сучасні напрямки використання комп’ютерних технологій в задачах практичної фармації.
Змістовий модуль 4. Знання та підтримка прийняття рішень у фармації.
Змістовий модуль 5. Статистична обробка даних у фармації.
Змістовий модуль 6. Сучасні напрямки використання комп’ютерних технологій в задачах практичної фармації.
Видами навчальних занять, згідно з навчальним планом, є:
а) лекції,
б) практичні заняття,
в) самостійна позааудиторна робота студентів,
г) виконання індивідуальних (розрахунково-графічних) робіт,
д) консультації.
Аудиторні заняття проводяться у формі лекцій та практичних занять на персональних комп’ютерах.
Теми лекційного курсу розкривають проблемні питання відповідних розділів курсу.
Практичні заняття за методикою їх організації – практично-орієнтовані. Вони передбачають:
1. Оволодіння методами комп’ютерної обробки медико-біологічної та фармацевтичної інформації.
2. Застосування новітніх інформаційних технологій для отримання, обробки і представлення медико-біологічних та фармацевтичних даних.
3. Демонстрування навичок роботи з медико-біологічними, фармацевтичними даними та медико-біологічною, фармацевтичною інформацією.
Позааудиторна робота передбачає поглиблене вивчення дисципліни самостійно за запропонованими темами та виконання індивідуальних робіт.
Засвоєння теми контролюється на практичних заняттях у відповідності з конкретними цілями. Підсумковий контроль засвоєння модулів (ЕСТS) здійснюється по їх завершенню. Рекомендується застосовувати стандартизовані засоби діагностики рівня підготовки студентів: комп’ютерні тести, розв’язування ситуаційних задач, контроль практичних навичок.
Оцінка успішності студента з дисципліни є рейтинговою і виставляється за багатобальною шкалою як середня арифметична оцінка засвоєння відповідних модулів.
Для студентів, які хочуть поліпшити оцінку з дисципліни за шкалою ECTS, по завершенню вивчення дисципліни навчальним планом передбачено термін для перескладання.
Структурований план підготовки з дисципліни “Інформаційні технології у фармації” для студентів фармацевтичного факультету за спеціальністю “фармація”.
|
Структура навчальної дисципліни |
Кількість годин, з них |
Семестр викладання |
Вид контролю |
|||
|
Всього годин / кредитів |
Аудиторних |
СРС |
||||
|
Лекц. |
Практ. занять. |
|||||
|
|
198 |
20 |
86 |
94 |
2, 3 |
|
|
Кредитів ЕСТS |
5,5 |
|
|
|
|
|
|
Заліковий кредит: Модуль 1 |
108 год. – 3 кр. |
10 |
48 |
50 |
2 |
Підсумковий тестовий контроль. |
|
Заліковий кредит: Модуль 2 |
90 год. – 2,5 кр. |
10 |
36 |
44 |
3 |
|
|
Всього |
|
20 |
86 |
94 |
|
|
Примітка: 1 кредит ЕСТS – 36 годин; аудиторне навантаження – 55,6%, СРС – 44,4%
2. Мета навчання
Мета вивчення навчальної дисципліни “Інформаційні технології у фармації” – кінцеві цілі – встановлюється на основі додатків Б і Г ГСВО “Освітньо-професійна програма підготовки” спеціаліста і є основою для побудови змісту навчальної дисципліни. Цілі (кінцеві і конкретні) сформульовані з точки зору “професійної діяльності” з урахуванням відповідних таксономічних рівнів. На підставі кінцевих цілей до кожного змістового модуля сформульовані конкретні цілі у вигляді певних умінь (дій), цільових завдань, що забезпечують досягнення кінцевої мети вивчення дисципліни. Кінцеві цілі розташовані на початку програми й передують її змісту, конкретні цілі передують змісту відповідного змістового модулю.
Згідно освітньо-професійної програми кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни “Інформаційні технології у фармації” є:
– визначати можливості застосування інформаційних технологій та засобів комп’ютерної техніки у медицині та фармації;
– пояснювати принципи формалізації і алгоритмізації медико-фармацевтичних задач, принципи моделювання в біології, медицині, фармації;
– демонструвати навички роботи з ПК та пошуку медико-біологічної та фармацевтичної інформації з використанням інформаційних технологій;
– використовувати методи обробки медико-біологічної та фармацевтичної інформації;
– використовувати інструментарій інформаційних технологій для розв’язання задач у фармації;
– використовувати спеціальне фахове програмне забезпечення,
– використовувати сучасні комп’ютерні комунікаційні технології.
3. Зміст програми
Модуль 1. Основи інформаційних технологій у фармації.
Змістовий модуль 1. Базові поняття інформаційних технологій у фармації
Конкретні цілі:
– інтерпретувати основні поняття інформаційних технологій у медицині та фармації;
– аналізувати роль інформації, інформаційних та комп’ютерних технологій у медицині та фармації;
– трактувати особливості застосування прикладного програмного забезпечення для обробки біологічних, медичних, фармацевтичних даних та інформації;
– демонструвати уміння використовувати основні медичні та фармацевтичні ресурси Internet.
Базові поняття дисципліни
Інформація, дані, знання, інформаційні процеси. Передача інформації. Схема передачі інформації. Визначення кількості інформації. Носії повідомлень.
Поняття інформаційних технологій у фармації. Етапи розвитку інформаційних технологій. Складові інформаційних технологій. Види сучасних інформаційних технологій. Проблеми і перспективи використання інформаційних технологій у фармації.
Інструментарій інформаційної технології.
Структура програмного забезпечення персонального комп’ютера (ПК). Основні класи програмного забезпечення ПК. Спеціальне програмне забезпечення професійної діяльності провізора (фармацевта).
Технічні засоби реалізації інформаційних технологій: мережеві технології.
Основні поняття комп’ютерних мереж. Класифікація комп’ютерних мереж. Роль комп’ютерних мереж в інформатизації фармацевтичної галузі.
Глобальна мережа Internet та її можливості. Основні послуги Internet. Загальні принципи пошуку даних в Internet.
Змістовий модуль 2. Основні напрямки використання інформаційних технологій у фармації
Конкретні цілі:
– демонструвати вміння використовувати технічні можливості комп’ютерної техніки та офісного програмного забезпечення для автоматизації роботи з документами;
– інтерпретувати типи інформаційних систем в галузі охорони здоров’я;
– трактувати особливості застосування спеціального фахового програмного забезпечення.
Автоматизація документообігу.
Документи паперові й електронні. Пристрої переведення зображень у цифрову форму. Комп’ютерне розпізнавання текстів.
Інформаційні системи у фармації.
Інформаційні системи (ІС) у фармації: базові поняття, класифікація, принципи побудови. Приклади практичної реалізації ІС у фармації.
Системи управління реалізацією лікарських засобів (СУРЛЗ). Автоматизоване робоче місце (АРМ) провізора (фармацевта).
Системи управління продаж аптечного закладу як різновид ІС. Принципи побудови СУРЛЗ. Місце автоматизованих робочих місць в СУРЛЗ. Принципи побудови АРМ. Приклади АРМ у фармації.
Змістовий модуль 3. Комп’ютерна обробка даних: бази даних, типи даних, обробка даних у фармації.
Конкретні цілі:
– класифікувати інформаційні моделі предметної області;
– інтерпретувати основні поняття та категорії баз даних;
– демонструвати уміння використання систем управління базами даних при обробці медико-біологічних та фармацевтичних даних;
– здійснювати роботу з фармацевтичними базами даних;
– формулювати вимоги до вмісту, структури та інтерфейсу фармацевтичної бази даних.
Основні поняття та категорії баз даних.
Дані і їх семантика. Концепція баз даних. Архітектура системи управління базою даних. Моделі даних. Класифікація сучасних систем управління базами даних
Реляційна модель даних.
Основні поняття реляційної моделі даних (моделі «сутність-зв’язок». Характеристика зв’язків і мова моделювання. Математична модель реляційної бази даних. Реляційна база даних. Маніпулювання реляційними даними.
Проектування та реалізація засобами СУБД фармацевтичної бази даних «Аптека».
Проектування таблиць даних та міжтабличних зв’язків бази даних «Аптека». Проектування форм, запитів, звітів та їх реалізація.
Орієнтовна структура залікового кредиту – модулю 1.
Тематичний план лекцій
|
№ |
Тема |
Години |
|
1 |
Основи інформаційних технологій у фармації: базові поняття дисципліни. Основні напрямки використання інформаційних технологій у фармації. |
2 |
|
2 |
Технічні засоби реалізації інформаційних технологій: мережеві технології. Сучасні комп’ютерні комунікаційні технології: електронна комерція, дистанційне навчання, телемедицина. |
2 |
|
3 |
Сучасні напрямки використання комп’ютерних технологій в задачах практичної фармації. Інформаційні системи у фармації. Експертні системи та штучний інтелект у медицині та фармації. |
2 |
|
4 |
Комп’ютерна обробка даних. Бази даних як інформаційні моделі предметних областей. Системи управління базами даних. Основи проектування баз даних для фармацевтичної галузі. |
2 |
|
5 |
Електронні медичні записи. EMR, EНR, PHR – системи. Проектування, розробка, впровадження та експлуатація. Засоби автоматизації обліку та реалізації фармпрепаратів. |
2 |
|
Усього |
10 |
|
Тематичний план практичних занять
|
№ |
Тема |
Години |
|
Змістовий модуль 1. Базові поняття інформаційних технологій у фармації. |
||
|
1 |
Техніка безпеки. Вхідний контроль знань. Структура, зміст та завдання дисципліни. Сучасні комп’ютерні комунікаційні технології: електронна комерція, дистанційне навчання, телемедицина. Мережеві технології у фармації. Використання ресурсів INTERNET у професійній діяльності фармацевта. |
6 |
|
2 |
Базові поняття інформаційних технологій у фармації. Види сучасних інформаційних технологій. Створення і ведення документації у фармації засобами текстового процесора. Розширені можливості текстових процесорів. |
6 |
|
3 |
Складові інформаційних технологій. Створення структурованих документів. Використання стилів. Автоматизація посилань (на прикладі курсової роботи, реферату). Автоматизація роботи з документами. Основи безпаперової технології у фармації. Електронні форми і бланки фармацевтичної документації. |
6 |
|
Змістовий модуль 2. Основні напрямки використання інформаційних технологій у фармації. |
||
|
4 |
Складові інформаційних технологій. Технології створення текстового документу з використанням об’єктів: діаграми, формули, рівняння хімічних реакцій. Спеціальне програмне забезпечення професійної діяльності провізора (фармацевта). Створення структурних хімічних формул з використанням спеціального програмного забезпечення. |
6 |
|
5 |
Інформаційні системи у фармації. Інформаційно-довідкові та інформаційно-пошукові системи у фармації. Експертні системи. (на прикладі «Компендіум – лікарські препарати»). Створення моделі фармацевтичної інформаційно-довідкової системи засобами офісного програмування. Організація обліку лікарських засобів в аптеці. Системи управління продаж аптечного закладу. Автоматизоване робоче місце провізора (фармацевта). |
6 |
|
Змістовий модуль 3. Комп’ютерна обробка даних: бази даних, типи даних, обробка даних у фармації. |
||
|
6 |
Проектування моделі фармацевтичної бази даних «Аптека». Реалізація фармацевтичної бази даних «Аптека» засобами системи управління базами даних. Розробка та використання форм для внесення та редагування даних до бази. |
6 |
|
7 |
Робота з базою даних «Аптека»: вибірка інформації з бази даних. Запити. Засоби роботи з даними. Робота з базою даних «Аптека»: звіти. Створення кнопочної форми управління базою даних «Аптека». Вирішення задач фармації на прикладі використання фармацевтичної бази даних «Аптека». |
6 |
|
8 |
Проектування баз даних для зберігання електронним медичних записів. Нормалізація та оптимізація структури реляційної БД. |
6 |
|
Усього |
48 |
|
Завдання для самостійної роботи студентів
|
№ |
ТЕМА |
Години |
|
Змістовий модуль 1. Базові поняття інформаційних технологій у фармації. |
||
|
1 |
Мережеві технології у фармації. Використання ресурсів INTERNET у професійній діяльності фармацевта. |
4 |
|
2 |
Створення і ведення документації у фармації засобами текстового процесора. Створення комбінованого документу. |
4 |
|
3 |
Розширені можливості текстових процесорів. Створення структурованих документів. Використання стилів. Автоматизація посилань (на прикладі курсової роботи, реферату). |
4 |
|
4 |
Інструментарії інформаційних технологій. Технології створення текстового документу з використанням об’єктів: діаграми, формули, рівняння хімічних реакцій. Інструментарій інформаційної технології (ІТ). |
4 |
|
Змістовий модуль 2. Основні напрямки використання інформаційних технологій у фармації. |
||
|
5 |
Спеціальне програмне забезпечення професійної діяльності провізора (фармацевта). Ознайомлення з існуючим фаховим програмним забезпеченням. Робота зі спеціальним фаховим програмним забезпеченням. |
4 |
|
6 |
Основи безпаперової технології у фармації. Електронні форми і бланки фармацевтичної документації. Комп’ютерне розпізнавання текстів. |
4 |
|
7 |
Життєвий цикл ІТ. Старіння ІТ. Перспективи використання ІТ в Україні. Приклади видів ІТ: ІТ обробки даних, ІТ управління, ІТ підтримки прийняття рішень, ІТ експертних систем. Приклади використання інформаційних систем у діяльності провізора. |
4 |
|
8 |
Створення моделі фармацевтичної інформаційно-довідкової системи засобами офісного програмування. |
4 |
|
9 |
Системи управління продаж аптечного закладу. Автоматизоване робоче місце провізора (фармацевта). |
4 |
|
10 |
Програмні засоби створення презентацій та основи офісного програмування. |
2 |
|
Змістовий модуль 3. Комп’ютерна обробка даних: бази даних, типи даних, обробка даних у фармації. |
||
|
11 |
Створення фармацевтичної бази даних засобами СУБД. Аналіз предметної області. Проектування. |
4 |
|
12 |
Створення фармацевтичної бази даних засобами СУБД. Практична реалізація. Робота з створеною фармацевтичною базою даних. |
4 |
|
13 |
Проектування баз даних для зберігання електронним медичних записів. Нормалізація та оптимізація структури реляційної БД. |
4 |
|
Усього |
50 |
|
Перелік теоретичних питань до підсумкового модульного контролю
1. Поняття інформації як ресурсу.
2. Інформація і повідомлення. Трактування поняття “інформація”.
3. Поняття про “шум”.
4. Види інформації.
5. Властивості інформації.
6. Інформаційні процеси.
7. Система фармацевтичної інформації в Україні та в світі.
8. Поняття та визначення інформаційних технологій.
9. Етапи розвитку інформаційних технологій.
10. Складові інформаційних технологій.
11. Інструментарій інформаційних технологій.
12. Апаратне та програмне забезпечення інформаційних технологій.
13. Види інформаційних технологій (ІТ): ІТ обробки даних, ІТ управління, ІТ підтримки прийняття рішень, ІТ експертних систем.
14. Перспективи використання ІТ у фармації.
15. Проблеми використання ІТ у фармації.
16. Старіння інформаційної технології.
17. Впровадження ІТ. Методологія використання ІТ.
18. Поняття про MULTIMEDIA. Створювання презентації засобами офісного програмного забезпечення.
19. Комп’ютерні мережі.
20. Організація локальних комп’ютерних мереж в аптеках. Автоматизація роботи в аптеці. Пристрої переведення зображень у цифрову форму.
21. Глобальна мережа INTERNET.
22. Використання ресурсів INTERNET у професійній діяльності фармацевта.
23. Інформаційні системи у фармації.
24. Поняття інформаційної моделі.
25. Поняття про методи моделювання.
26. Методи моделювання у фармації.
27. Реляційна модель даних. Основні властивості.
28. Основні поняття та категорії баз даних.
29. Поняття системи управління базами даних (СУБД).
30. Призначення та основні функціональні можливості СУБД.
31. Архітектура СУБД.
32. Об’єкти СУБД. Форми, запити, звіти.
33. Інтерфейс бази даних. Кнопочні форми.
34. Технологія створення нової бази даних.
35. Етапи проектування бази даних.
36. Ключові поля. Схема даних.
37. Технологія створення міжтабличних зв’язків.
38. Технологія створення форм, запитів, звітів.
39. Фармацевтичні бази даних.
Модуль 2. Знання та підтримка прийняття рішень у фармації. Статистична обробка даних у фармації
Змістовий модуль 4. Знання та підтримка прийняття рішень у фармації.
Конкретні цілі:
– інтерпретувати основні формальні моделі представлення медичних та фармацевтичних задач;
– аналізувати принципи побудови і функціонування систем підтримки прийняття рішень в медицині та фармації;
– інтерпретувати основні поняття математичної логіки;
– демонструвати вміння формалізувати умови медико-біологічних та фармацевтичних задач;
– демонструвати вміння використання логічних функцій для вирішення фармацевтичних задач.
Основні етапи розв’язування задач фармації з використанням математичних методів і комп’ютерних технологій.
Основні етапи розв’язування задач фармації з використанням математичних методів і комп’ютерних технологій: постановка задачі в реальних об’єктах; побудова математичної моделі задачі; класифікація задачі; вибір (або розробка) методу розв’язування; алгоритмізація і програмування; комп’ютерний експеримент; аналіз одержаних результатів; інтерпретація результатів.
Формалізація та алгоритмізація фармацевтичних задач.
Основи алгоритмізації задач фармації. Алгоритми та їх властивості. Способи подання алгоритмів. Типи алгоритмів. Складання структурної схеми лінійного і розгалуженого алгоритму. Складання структурної схеми алгоритму з внутрішнім циклом.
Формальна логіка у вирішенні задач фармації.
Основи логіки висловлювань. Логічні операції та таблиці істинності. Логічні оператори та вирази. Алгебра логіки. Способи подання логічних функцій. Двійкова система числення та логіка.
Методи підтримки прийняття рішень. Стратегії отримання знань у фармації.
Навчання людей та «навчання» комп’ютерів. Системи підтримки прийняття рішень.
База знань. Інформаційні потреби та шляхи їх вирішення. Типи систем підтримки прийняття рішень та бази медичних знань.
Системи підтримки прийняття рішень.
Представлення систем підтримки прийняття рішень. Експертні системи. Побудова бази знань та структурування. Сучасна архітектура системи прийняття рішень. Підтримка прийняття рішень за допомогою фінансового прогнозування та аналізу руху товаро-матеріальних цінностей.
Змістовий модуль 5. Статистична обробка даних у фармації
Конкретні цілі:
– трактувати принципи застосування статистичних методів при обробці результатів медико-біологічних та фармацевтичних досліджень;
– демонструвати навички використання статистичних функцій та критеріїв для аналізу медико-біологічних та фармацевтичних даних;
Задачі математичної статистики, основні поняття вибіркового методу.
Загальні поняття про вибірку. Вибіркові характеристики: медіана, перцентильний ранг, вибіркова дисперсія, стандартне відхилення.
Розподіл накопичених частот за значеннями спостережень. Розподіл χ2. Розподіл Стьюдента. Оцінка параметрів розподілу по малим вибіркам. Довірчий інтервал.
Статистична перевірка гіпотез.
Задачі статистичної перевірки гіпотез. Формулювання гіпотез. Рівень значущості. Критична область. Критерій значущості. Критерій перевірки гіпотез: критерій знаків; χ2-критерій; t- критерій Стьюдента. Перевірка гіпотез відносно ймовірності, дисперсії, закону розподілу.
Елементи теорії кореляції та регресії. Засоби прогнозування.
Стохастичний зв’язок між величинами. Коефіцієнт кореляції. Позитивна та негативна кореляція. Сильний та слабкий кореляційний зв’язок. Діаграма розсіювання.
Поняття регресії. Загальна постановка задачі. Рівняння регресії. Регресія та прогноз. помилка прогнозу. Засоби прогнозування.
Змістовий модуль 6. Сучасні напрямки використання комп’ютерних технологій в задачах практичної фармації.
Конкретні цілі:
– користуватися комп’ютерними комунікаційними технологіями;
– демонструвати уміння використовувати інструментарій інформаційних технологій для розв’язання задач електронної комерції у фармації;
– демонструвати уміння використовувати методи дистанційної освіти для придбання знань.
Сучасні напрямки використання комп’ютерних технологій в задачах практичної фармації.
Використання сучасних комп’ютерних комунікаційних технологій в управлінні. Принципи та програмно-технічне забезпечення електронної комерції. Використання дистанційної освіти для придбання знань.
Орієнтовна структура залікового кредиту – модулю 2.
Тематичний план лекцій
|
№ |
Тема |
Години |
|
1. |
Формалізація та алгоритмізація фармацевтичних задач. Математичне моделювання у медицині та фармації. |
2 |
|
2. |
Статистичні методи обробки медико-біологічних та фармацевтичних даних. Методи регресійного аналізу. Прогнозування. |
2 |
|
3. |
Вирішення задач оптимального керування засобами табличного процесора. Економічні та фінансові розрахунки засобами табличного процесора |
2 |
|
4. |
Використання інструментів моделювання в практиці обліку та обігу лікарських засобів. Аналіз даних засобами табличного процесора. |
2 |
|
5. |
Візуалізація медико-біологічних даних. Обробка та аналіз медичних зображень. |
2 |
|
Усього |
10 |
|
Тематичний план практичних занять
|
№ |
Тема |
Години |
|
Змістовий модуль 4. Знання та підтримка прийняття рішень у фармації |
||
|
1 |
Техніка безпеки. Проміжний контроль знань. Основні етапи розв’язування задач фармації з використанням математичних методів і комп’ютерних технологій. Формалізація та алгоритмізація фармацевтичних задач. Формальна логіка у вирішенні задач у фармації. Складання структурної схеми лінійного, розгалуженого і циклічного алгоритму задач у фармації. Використання алгебри логіки для формалізації фармацевтичних задач. Можливості використання засобів табличного процесора для розв’язування задач у фармації. Ділова і наукова графіка в середовищі табличного процесора. |
6 |
|
2 |
Використання логічних функцій середовища табличного процесора для проведення розрахунків у фармації (на прикладі формування бланка-відомості купівлі лікарських засобів з урахуванням знижок). Автоматизація фінансових обчислень в електронних таблицях. Фінансове прогнозування. Фінансовий аналіз на комп’ютері. |
6 |
|
3 |
Використання інструментів моделювання в практиці обігу та обліку лікарських засобів. Модель аптечного складу. Аналіз руху товаро-матеріальних цінностей. Задачі оптимального керування, їх застосування в медицині та фармації. Вирішення задач оптимального керування засобами табличного процесора. Транспортна задача. |
6 |
|
Змістовий модуль 5. Статистична обробка даних у фармації. |
||
|
4 |
Основні процедури статистичного аналізу: генеральна сукупність та вибірка, оцінка параметрів генеральної сукупності за вибіркою. Вибіркові розподіли. Довірчий інтервал. Статистична перевірка гіпотез. Перевірка гіпотез про ймовірність, дисперсію, законів розподілу. Приклади використання для вирішення фармацевтичних задач – системи підтримки прийняття рішень, експертні системи. |
6 |
|
5 |
Елементи кореляційного та регресійного аналізу. Графічне зображення даних. Діаграма розсіювання. Прогноз. Помилки прогнозу. Засоби прогнозування. Інформаційні технології функціональної апроксимації та прогнозу статистичних даних. Прогнозування розвитку медико-біологічних процесів на основі функціональної апроксимації статистичних даних засобами табличного процесора. |
6 |
|
Змістовий модуль 6. Сучасні напрямки використання комп’ютерних технологій в задачах практичної фармації. |
||
|
6 |
Візуалізація медико-біологічних даних. Обробка та аналіз медичних зображень. Застосування спеціалізованого ПЗ. PACS та RIS системи. |
6 |
|
Усього |
36 |
|
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
|
№ |
Тема |
Години |
|
Змістовий модуль 4. Знання та підтримка прийняття рішень у фармації |
||
|
1 |
Формалізація та алгоритмізація фармацевтичних задач. Формальна логіка у вирішенні задач у фармації. Фармацевтичні алгоритми. Використання алгебри логіки для формалізації фармацевтичних задач |
4 |
|
2 |
Використання логічних функцій середовища табличного процесора для проведення розрахунків у фармації. Практичні приклади. Ділова і наукова графіка в середовищі табличного процесора. |
6 |
|
3 |
Використання інструментів моделювання в практиці обігу та обліку лікарських засобів. Фінансове прогнозування. Фінансовий аналіз на комп’ютері. |
4 |
|
4 |
Автоматизація фінансових обчислень в електронних таблицях. Модель аптечного складу. Аналіз руху товаро-матеріальних цінностей. |
4 |
|
5 |
Приклади використання для вирішення фармацевтичних задач – системи підтримки прийняття рішень та експертні системи. |
4 |
|
Змістовий модуль 5. Статистична обробка даних у фармації. |
||
|
6 |
Основні процедури статистичного аналізу: генеральна сукупність та вибірка, оцінка параметрів генеральної сукупності за вибіркою. Вибіркові розподіли. Довірчий інтервал. Статистична перевірка гіпотез. Перевірка гіпотез про ймовірність, дисперсію, законів розподілу |
6 |
|
7 |
Елементи кореляційного та регресійного аналізу. Графічне зображення даних. Діаграма розсіювання. Прогноз. Помилки прогнозу. |
4 |
|
8 |
Засоби прогнозування. Інформаційні технології функціональної апроксимації та прогнозу статистичних даних. Прогнозування розвитку медико-біологічних процесів на основі функціональної апроксимації статистичних даних засобами табличного процесора. |
4 |
|
Змістовий модуль 6. Сучасні напрямки використання комп’ютерних технологій в задачах практичної фармації. |
||
|
9 |
Візуалізація медико-біологічних даних. Обробка та аналіз медичних зображень. |
4 |
|
10 |
Застосування спеціалізованого ПЗ. PACS та RIS системи. |
4 |
|
Усього |
11 |
|
Перелік теоретичних питань до підсумкового модульного контролю
1. Властивості алгоритмів.
2. Способи подання алгоритмів.
3. Класифікація алгоритмів.
4. Структурні схеми алгоритмів.
5. Основи логіки висловлень.
6. Висловлення та їхня класифікація.
7. Логічні операції та таблиці істинності.
8. Властивості логічних операцій.
9. Логічні функції в середовищі табличного процесора.
10. Моделювання в практиці обігу та обліку лікарських засобів..
11. Типи діаграм та їх призначення. Можливості створення діаграм в середовищі табличного процесора.
12. Основні етапи розв’язування задач фармації з використанням математичних методів і комп’ютерних технологій.
13. Елементи статистичного аналізу експериментальних даних. Основні поняття.
14. Основи статистичної обробки результатів досліджень. Застосування статистичних методів у фармації.
15. Графічне подання результатів статистичного аналізу.
16. Поняття апроксимації експериментальних даних. Апроксимація у середовищі табличного процесора.
17. Сучасні комп’ютерні комунікаційні технології. Особливості та область застосування.
18. Електронна комерція.
19. Основи дистанційної освіти.
4. Форми контролю
Поточний контроль здійснюється на кожному практичному занятті відповідно конкретним цілям теми, на практичних підсумкових заняттях – відповідно конкретним цілям змістових модулів. Рекомендується застосовувати на всіх практичних заняттях види стандартизованого контролю теоретичної підготовки та контроль засвоєння практичних навичок.
За одне заняття (за 1 день) кожен студент отримує лише 1 кінцеву оцінку, яка є середнім арифметичним з оцінок за кожен вид діяльності (практична робота, семінарське обговорення практичної роботи і письмовий контроль), незалежно від кількості тем, що вивчаються згідно з навчальною програмою. Усі оцінки виставляються за 12-бальною шкалою в навчальний журнал.
За проведену практичну частину роботи викладач виставляє кожному студенту оцінку за 12-ти бальною шкалою. Під час практичної частини оцінюється не стільки оформлення протоколу, скільки безпосередня участь і активність студента під час виконання роботи, об’єм і якість виконаної роботи.
Загальні критерії оцінювання виконання практичної роботи студентів
|
Бали |
Критерії оцінювання виконання практичної роботи |
|
1 – 3 |
Виконання деяких фрагментів практичної роботи, допущені грубі помилки під час проведення досліду, відсутність пояснення суті і значення практичної роботи, протоколи практичної роботи не оформлені |
|
4 – 6 |
Виконання практичної роботи в не повному обсязі, допущені окремі помилки під час проведення досліджень, не повно охарактизовані механізми, методики, інтерпретація результатів, протоколи до практичних занять оформлені з помилками. |
|
7 – 9 |
Практична робота виконана в повному обсязі, зроблені висновки щодо одержаних результатів, оформлені протоколи до практичних занять з незначними неточностями, під час пояснення методики проведення практичної роботи допущені незначні порушення послідовності викладання та при використанні наукових термінів. |
|
10 – 12 |
Практична робота виконана повністю, зроблені обґрунтовані висновки, оформлені та підписані протоколи, дана повна відповідь щодо методики, механізмів і практичного використання проведених досліджень; правильно застосовано наукові терміни і поняття. |
За участь в семінарському обговоренні практичного заняття викладач виставляє оцінку кожному студенту за 12-ти бальною системою. При виставленні оцінки за семінарську частину заняття враховується активність студента і продемонстровані знання.
Критерії оцінювання підготовки, активності і знань студентів під час семінарського заняття
|
Рівні навчальних досягнень |
Бали |
Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів |
|
І. Початковий |
1 |
Зміст навчального матеріалу не розкрито; допущені грубі помилки у визначенні понять, при використанні термінології. |
|
2 |
Зміст навчального матеріалу розкрито фрагментарно; наведено елементарні приклади; допущені грубі помилки у визначенні понять, при використанні термінології. |
|
|
3 |
Зміст навчального матеріалу розкрито фрагментарно; фрагментарно охарактеризовано окремі процеси; допущені помилки у визначенні понять при використанні термінології. |
|
|
II. Середній |
4 |
Розкрито основний зміст навчального матеріалу, але його викладено фрагментарно, дано визначення окремих процесів; допущені помилки й неточності при використанні наукової термінології, визначенні понять. |
|
5 |
Розкрито основний зміст навчального матеріалу, але його викладено фрагментарно, не завжди послідовно; дано визначення окремих процесів; охарактеризовано загальні функціональні механізми процесів; допущені помилки й неточності при використанні наукової термінології, визначенні понять; не зроблено висновків. |
|
|
6 |
Розкрито основний зміст навчального матеріалу, але його викладено фрагментарно, не завжди послідовно; наведено прості приклади; визначення понять недостатньо чіткі, не використані як докази висновки та узагальнення із спостережень і дослідів; зроблені висновки не відповідають змісту завдання. |
|
|
III. Достатній |
7 |
Розкрито основний зміст навчального матеріалу; розкрито суть фізіологічних чи патологічних процесів; визначення понять неповні; допущені незначні порушення послідовності викладення, неточності при використанні наукових термінів; зроблено неповні висновки. |
|
8 |
Розкрито основний зміст навчального матеріалу; визначення понять неповні, допущені незначні порушення послідовності викладення, незначні неточності при використанні наукових термінів; нечітко сформульовані висновки. |
|
|
9 |
Розкрито основний зміст навчального матеріалу; визначення понять повні; допущені незначні порушення послідовності викладення, незначні неточності при використанні наукових термінів; чітко сформульовані висновки, використані матеріали лекцій. |
|
|
IV. Високий |
10 |
Повністю розкрито зміст матеріалу в об’ємі навчальної програми; проаналізовано й розкрито суть функціональних механізмів фізіологічних процесів; встановлено причинно-наслідкові зв’язки; логічно побудовані висновки; використані матеріали лекцій. |
|
11 |
Повністю розкрито зміст матеріалу в об’ємі навчальної програми; оцінені функціональні механізми фізіологічних процесів; обґрунтовано зроблені висновки; використані матеріали лекцій, додаткової літератури, матеріали до СРС. |
|
|
12 |
Повністю розкрито зміст матеріалу в об’ємі навчальної програми; охарактеризовано різноманітні функціональні механізми фізіологічних процесів; чітко та правильно дано визначення й розкрито зміст понять, правильно застосовано наукові терміни; показано вміння розв’язувати проблемні завдання; робити обґрунтовані висновки; відповідь повна і може сягати за межі даного завдання, але пов’язана з ним; використані матеріали лекцій, додаткової літератури, матеріали до СРС, методичні матеріали, які розміщені на Web – сторінках кафедри. |
При виставленні оцінки за письмовий контроль за 12-ти бальною шкалою оцінювання на тестовому випробуванні (щоденний тестовий контроль знань в системі Moodle або під час складання тестового контролю на занятті) здійснюється за схемою (рішення Вченої ради університету (наказ №345 від 25.11.2009)):
|
Кількість правильних відповідей з 24-х |
бал за 12-бальною шкалою |
|
0-12 |
0 (не складено тестовий контроль) |
|
13,14 |
4 |
|
15 |
5 |
|
16 |
6 |
|
17,18 |
7 |
|
19 |
8 |
|
20 |
9 |
|
21,22 |
10 |
|
23 |
11 |
|
24 |
12 |
Підсумковий контроль засвоєння модулю відбувається по завершенню вивчення блоку відповідних змістових модулів шляхом тестування.
Максимальна кількість балів, що присвоюється студентам при засвоєнні модуля (залікового кредиту ЕСТS) – 200; у тому числі за поточну навчальну діяльність – 120 балів, за результатами підсумкового модульного контролю – 80 балів.
Оцінка з дисципліни A, B, C, D або E виставляється лише студентам, яким зараховані усі модулі. Кількість балів з дисципліни визначається як середнє арифметичне кількості балів з усіх модулів дисципліни.
Конвертація кількості балів з дисципліни у шкалу ЕСТS відбувається таким чином:
|
Статистичний показник |
Оцінка ЕСТS |
|
найкращі 10% студентів |
A |
|
наступні 25% студентів |
B |
|
наступні 30% студентів |
C |
|
наступні 25% студентів |
D |
|
останні 10% студентів |
E |
Оцінка з дисципліни FX, F (“2”) виставляється студентам, яким не зараховано хоча б один модуль з дисципліни після завершення її вивчення.
Оцінка FX виставляється студентам, які набрали мінімальну кількість балів за поточну навчальну діяльність, але яким не зарахований підсумковий модульний контроль. Вони мають право на повторне складання підсумкового модульного контролю за затвердженим графіком під час зимових канікул та впродовж 2-ох тижнів після завершення навчального року (до 01.07 поточного року). Повторне складання підсумкового модульного контролю дозволяється не більше 2-х разів.
Оцінка F виставляється студентам, які не набрали мінімальної кількості балів за поточну навчальну діяльність і не допущені до модульного підсумкового контролю. Вони мають право на повторне вивчення модулю.
5. Література (навчальна, наукова, методична)
1. Інформаційні технології у фармації: підручник / І.Є. Булах, Л.П. Войтенко,
Л.О. Кухар та ін.; за ред. І.Є. Булах. – К.:Медицина, 2008.-224с.
2. Булах І.Є., Лях Ю.Є., Марценюк В.П., Хаїмзон І.І. Медична інформатика. Підручник для студентів II курсу медичних спеціальностей. Тернопіль, ТДМУ, “Укрмедкнига” 2008.-316с.
3. Медична інформатика в модулях: практикум / І.Є.Булах, Л.П.Войтенко, М.Р.Мруга та ін.; за ред. І.Є.Булах. –К.: Медицина, 2009.-208 с.
4. Лапач С.Н., Чубенко А.В., Бабич П.Н. Статистичні методи в медико-біологічних дослідженнях з використанням EXCEL. – К.: Моріон, 2001. – 408 с.
5. Габрусєв В. Вивчаємо комп’ютерні мережі. – К.: Вид. дім «Шкіл. світ»: Вид. Л.Галіцина, 2005. – 128с
6. Лазарев Н.И., Вельма С.В. Практикум по информационным технологиям в фармации (на основе интенсивных методик обучения): Учеб. пособие для студентов фармацевт. вузов.- Х.: Изд-во НФАУ: Золотые страницы, 2002.- 264 с.
7. Глинський Я.М. Практикум з інформатики. Навч. посібник для студентів нетехнічних спеціальностей ВНЗ. Львів, 2005. – 296 с.
8. Плескач В.Л., Затонацька Т.Г. Електронна комерція: Підручник. – К.: 2007. – 535 с.
Web – сайти:
1. www.imia.org (Міжнародна Асоціація Медичної Інформатики)
2. http://www.pharmstandart.com.ua (Система дослідження фармацевтичного ринку «Фармстандарт»)
3. www.uacm.kharkov.ua (Українська асоціація “Комп’ютерна Медицина”)
4. www.mednavigator.net (Медична пошукова система)
5. http://www.compendium.com.ua (Компендіум, лікарські препарати)
6. www.doctor.ru (Медичний портал – безкоштовні консультації лікарів)
7. www.rmj.ru (Інтернет-версії періодичних видань)
8. http://www.provizor.com.ua (online журнал «Провизор»)
9. http://www.apteka.ua (online газета «Аптека»)
10. www.medinfo.com.ua (Медична пошукова система України)
11. www.medico.ru (Медична пошукова система)
12. www.cochrane.ru (Розділ Кокранівського співтовариства)
13. www.nmuinform.ucoz.ru (Інформаційні ресурси навчально-методичних матеріалів з дисципліни «Медична інформатика»)
14. http://virusbooks.org.ua/ (Боротьба з комп’ютерними вірусами)
Офісний пакет Microsoft Office 2007
1. Microsoft Office Word 2007/Ф.А. Новиков, М.Ф. Сотскова. – СПб.: БХВ – Петербург, 2008. – 960с.
2. Microsoft Office Excel 2007/В.А. Долженков, А.Б. Студенков. – СПб.: БХВ – Петербург, 2007. – 1200с.
3. Microsoft Office Access 2007/Л.В. Рудикова, И.А. Харитонова. – СПб.: БХВ – Петербург, 2008. – 1280с.
4. Весь Office 2007. 9 книг в 1. Полное руководство/ В.П. Колосков, Тихомиров А.Н., Прокди А.К. и др. – СПб.: Наука и техника, 2008. – 608с.
Спеціалізоване ПЗ
1. Леонтьев В.П. Большая энциклопедия компьютера и Интернета. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007. – 1084с.
2. Поляк-Брагинский А.В. Локальная сеть. Самое необходимое. – СПб.: БХВ – Петербург, 2009. – 592с.
3. Хабракен Д. Как развернуть компьютерную сеть дома и в офисе. – ДМК Пресс, 2008. – 448с.
4. Асеев Г.Г. Электронный документооборот. – К.: Кондор, 2007. – 500с.
5. Плескач В.Л., Затонацька Т.Г. Електронна комерція: Підручник. – К.: 2007. – 535 с.
6. Корнеев И.K., Степанов Е.А. Защита информации в офисе. – Изд-во: “Издательство Проспект”, 2009. – 333 с.
Операційна система Linux
1. Негус К. Linux. Библия пользователя. – М.: Диалектика, 2006. – 2006. – 704с.
2. 3 в 1: Операционная система Ubuntu Linux/Бенджамин Мако Хилл и др. – М.: Изд-во Триумф, 2008. – 384с.
3. Колисниченко Д.Н. Mandriva Linux 2008. Руководство пользователя. – СПб.: Питер, 2009. – 272с.
Офісний пакет OpenOffice.org
1. OpenOffice.org 3. Полное руководство пользователя/Р.Ю. Козодаев, А.В. Маджугин/Под ред Е.В. Ушаковой.- СПб.: БХВ-Петербург, 2010.-704с.
2. OpenOffice.org для профессионала. – М.: ДМК Пресс, 2008. – 448 с.
3. Пащенко И. OpenOffice. – М.: Эксмо, 2009. – 496с.
4. OpenOffice.org Calc 3. Самое необходимое/Н.Б. Культин, Цой Л.Б. – СПб.: БХВ-Петербург.2009. – 192с.
5. Карпенко М., Цыганок Ю. OpenOffice для бухгалтера, аудитора, экономиста. – Х.: Фактор, 2009. – 496 с.
Web – сайти OpenOffice.org
1. http://www.openoffice.org/ (Офіційний сайт OpenOffice.org)
2. http://ru.openoffice.org/about-documentation.html (Російськомовна документація по OpenOffice.org)
3. http://www.oe.ic.km.ua/docs/users/openoffice-html/index.html (Руководство пользователя OpenOffice.org)
4. http://anotherlevel.profi.net.ua/Nav_mat.org.html (Українській проект про OpenOffice.org)
5. http://ru.openoffice.org/ (Російськомовна сторінка OpenOffice.org)
6. http://www.i-rs.ru/ (Сайт ТОВ «Іфра-Ресурс»)
