Home » Практичне заняття № 1 (модуль 1)

Практичне заняття № 1 (модуль 1)

17 Червня, 2024

Практичне заняття № 1 (модуль 1)

Тема: 1.Вступ. Фонетика. Алфавіт. Класифікація голосних і приголосних. Дифтонги. Диграфи. Буквосполучення. 2.Наголос. Довгота і короткість складу. 3.Поняття “науковий термін”. Структура анатомо-гістологічних термінів. Граматичні категорії іменника, характеристика відмін, словникова форма іменників, визначення основи іменника, називний і родовий відмінок, їх роль у побудові термінів. Неузгоджене означення, способи перекладу.

Кількість годин –6.

Мета: 1. Ознайомитися з історією латинської мови та розвитком медичної термінології, місцем латинської і старогрецької мов у цьому процесі. Запам’ятати назви і написання латинських літер, вимову і написання дифтонгів і буквосполучень, префікси і корені латинізованих грецьких слів з літерою “у”. 2.Навчитися ставити наголос у латинських словах в залежності від довготи чи короткості другого складу від кінця слова. 3.Ознайомитись зі структурою анатомо-гістологічних термінів. Навчитися орієнтуватися у формах іменників п’яти відмін, вивчити закінчення називного і родового відмінків однини і множини. 4. Враховувати при засвоєнні нового матеріалу біоетичні принципи виховання студентів медиків.

Професійна орієнтація студентів: використання латинських медичних термінів у професійній діяльності лікаря.

Методика виконання практичної роботи. 9.⁰⁰-12.⁰⁰ год.

І. Вступ. Фонетика. Класифікація голосних і приголосних. Дифтонг. Диграфи. Буквосполучення.

Робота 1. Засвоїти теоретичний матеріал до теми. Пояснення викладача.

Робота 2. Виконати граматичні вправи.

Усні вправи: № 1, с. 27.

ІІ. Наголос. Довгота і короткість складу.

Робота 3. 1. Засвоїти теоретичний матеріал до теми. Пояснення викладача. При виконанні вправ дотримуйтеся правил визначення довготи і короткості складів.

2. При наголошенні складів у словах слід пам’ятати, що у латинських словах склад може бути довгим або коротким як за положенням, так і за природою.

Робота 4. Виконати граматичні вправи.

1. Усні вправи: вправа № 1. с. 31-32.

ІІІ. Поняття “науковий термін”. Структура анатомо-гістологічних термінів. Граматичні категорії іменника, характеристика відмін, словникова форма іменників, визначення основи іменника, назви і родовий відмінок, їх роль у побудові термінів. Неузгоджене означення, способи перекладу.

Робота 5. 1. Засвоїти теоретичний матеріал до теми. Пояснення викладача. Іменники в латинській мові слід виписувати і вивчати тільки у словниковій формі.

2. Звернути особливу увагу на визначення основи іменників 3-ої відміни.

Робота 6. Виконати граматичні вправи.

Усні вправи: № 1, 2, 3. – с. 39-40.

Програма самопідготовки студентів

І. Вступ. Фонетика. Класифікація голосних і приголосних. Дифтонг. Диграфи. Буквосполучення.

1. Опрацювати теоретичний матеріал до теми. Переписати в зошит латинський алфавіт і вивчити на пам’ять.

Особливу увагу звернути на вимову приголосних c, n, k, l, s, x, z, буквосполучень qu, ti, su, ngu, ch, ph, rh, th, sch, дифтонгів.

2. Виконати письмові вправи з підручника: 1) вправа 2, 3, с. 28.

2) написати 10 слів грецького походження;

3) виписати із вправ 10 слів з літерою “у”;

4) виписати із словника по 2 слова на кожне буквосполучення;

5) виписати по 2 приклади на кожний дифтонг.

ІІ. Наголос. Довгота і короткість складу.

1. Опрацювати теоретичний матеріал до теми. Виконати письмові вправи з підручника: вправа № 2 с. 32-33.

1. Засвоїти таблицю відмінкових закінчень іменників 5-ти відмін.

2. Виконати письмові вправи з підручника: № 1. – с. 41.

Семінарське обговорення теоретичних питань:

12.³⁰-14.⁰⁰год.

Зразки тестових завдань:

1. В якій позиції латинське “i” вимовляється як “й”:

A. на початку слова перед голосним

B. на початку складу перед голосним

C. на початку слова або складу перед голосним, між голосними

D. між голосними

E. в кінці слова

2. В якому варіанті латинський приголосний “с” вимовляється як українська “ц”:

A. carbo

B. crystallus

C. decoctum

D. lac

E. acidum

3. В якому варіанті латинський приголосний “с” вимовляється як українська “ц”:

A. Hyoscyamus

B. Eucalyptus

C. Daucarinum

D. succus

E. Saccharum

4. В якому варіанті латинський приголосний “с” вимовляється як українська “ц”:

A. Persicum

B. Cerasus

C. locus

D. Oxycoccus

E. Camphora

5. В якому варіанті латинський приголосний “с” вимовляється як українська “ц”:

A. cito

B. Calendula

C. decoctum

D. fusco

E. fac

6. В якому варіанті латинський приголосний “с” вимовляється як українська “к”:

A. obducere

B. exsiccare

C. Cyclopropanum

D. glycyrrhiza

E. acidum

Набір тестів з еталонами відповідей додається.

Самостійна робота студентів 14¹⁵ – 15⁰⁰ год.

Письмове тестування студентів, які не склали контроль за системою «MOODLE», перегляд тематичних навчальних таблиць, і кафедральної бази тестів, поглиблене вивчення матеріалу тем, винесених на самостійне опрацювання тощо.

Студенти повинні знати:

І.

1. Коротку історію латинської мови і розвитку медичної термінології.

2. Латинський алфавіт.

3. Класифікацію звуків у латинській мові.

4. Вимову голосних, приголосних, буквосполучень, дифтонгів.

5. Префікси і корені латинізованих грецьких слів з літерою “у”.

ІІ.

1. У яких чотирьох позиціях склад може бути довгим.

2. У яких чотирьох позиціях склад може бути коротким.

3. Що таке довгота складу за природою.

4. Суфікси з коротким і довгим голосним.

5. На який склад від кінця слова ставиться наголос у латинських словах.

6. У яких випадках наголос у латинських словах може ставитися на перший склад від кінця слова.

7. Де ставиться наголос у медичних термінах із закінченням – іа.

ІІІ.

1. Що таке “науковий термін”.

2. Структуру анатомо-гістологічних термінів.

3. Такі категорії іменника, як рід, число, відмінок.

4. Як знайти основу іменника.

5. Ознаки належності іменників до тієї чи іншої відміни.

6. На скільки відмін поділені іменники у латинській мові.

7. Закінчення називного і родового відмінків однини і множини.

8. Лексичний анатомічний мінімум іменників п’яти відмін.

Студенти повинні уміти:

І.

1. Читати і писати по-латинськи.

2. Користуватися латинським словником у відповідності з латинським алфавітом.

3. Орфографічно правильно писати медичні (анатомічні, гістологічні, клінічні) і фармацевтичні терміни.

ІІ.

1. Визначати кількість складів у латинському слові.

2. Визначати довготу чи короткість другого складу від кінця слова.

3. Ставити наголос у трискладових і багатоскладових словах.

4. Пояснити наголос у таких медичних термінах, як therapia, roentgenographia тощо.

ІІІ.

1. Визначити рід, число, відмінок іменника.

2. Знайти основу іменника.

3. Вживати іменники у називному і родовому відмінку однини і множини.

Відповіді на тести:

1. C

2. E

3. A

4. B

5. A

6. B

Джерела інформації:

Матеріали для підготовки до практичних занять

а) Основне: Закалюжний М.М., Паласюк Г.Б. Латинська мова і основи медичної термінології. – Тернопіль: “Укрмедкнига”, 2004. – с. 78-83, с. 114-119, с. 119-125, с. 170-180.

Козовик І.Я., Шипайло Л.Д., Латинська мова: Підручник. – К.: Вища шк., 1993. – с. 100-118, с. 130-156.

б) Додаткові:

1) Закалюжний М.М., Андрейчин М.А., Посібник з анатомічної і клінічної термінології. – К.: “Здовор’я”, 1993. – с. 31-32